幼兒教育隨筆-對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆-對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，歡迎大家分享。
這天我正在上課，教孩子們進(jìn)行手工制作，突然，一個(gè)紙球砸在了我的臉上，惹得小朋友們哄堂大笑。我氣極了，恨不得把扔紙球的小朋友揪上來，狠狠地訓(xùn)斥一頓。但我很快冷靜下來，我面對(duì)的是年幼無知的孩子，他們一切都覺得好玩，扔紙球也許是一個(gè)無意的舉動(dòng)吧。于是，我沒有追究是哪個(gè)孩子扔的'紙球，而是針對(duì)此事教育幼兒在上課時(shí)要遵守紀(jì)律，不能戲鬧課堂，更不能在課堂上亂扔?xùn)|西，那樣會(huì)對(duì)老師和小朋友們?cè)斐蓚Α?/p>
在幼兒園的一日活動(dòng)中，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。如教師正在組織活動(dòng)，突然傳來一聲摔盒子的聲音，使課堂紀(jì)律大亂。對(duì)這些突發(fā)的事件，教師任何輕率、沖動(dòng)的處理，都可能貽誤教育良機(jī)。正確的做法是，抓住契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，保護(hù)和滿足幼兒的好奇心和求知欲，使幼兒的興趣和能力得到發(fā)展。
隨機(jī)教育還應(yīng)建立在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒做到細(xì)心、耐心、關(guān)心，有一顆慈母般的愛心，在幼兒園里，我們遇到最多是告狀現(xiàn)象，如果教師只是敷衍了事，不做任何處理，會(huì)就削弱挨打幼兒對(duì)老師的信賴感，反而助長了其打人的惡習(xí)，下次有可能打的更嚴(yán)重。如果教師把打架的幼兒叫到跟前，耐心地問清打架的原因，教給幼兒正確處理的方法，并借此向幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育，最后讓兩名幼兒拉拉手重歸于好。
經(jīng)過這樣的處理，幼兒再遇到類似情況就會(huì)自己尋找解決的方法，避免了不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣處理就是一種隨機(jī)教育。
總之，幼兒園一日活動(dòng)中隨機(jī)教育隨時(shí)可見，我們教師要注重自我教育，提高隨機(jī)教育的能力，更要做一名有心人，善于挖掘各種教育因素，應(yīng)運(yùn)到幼兒園一日教育活動(dòng)之中。
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