班主任工作隨筆-讓每一朵花兒都開(kāi)放
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是小編整理的班主任工作隨筆-讓每一朵花兒都開(kāi)放，希望能夠幫助到大家。
“讓每一只小鳥(niǎo)唱歌，讓每一朵花兒都開(kāi)放”，這是教育的使命。要完成這個(gè)使命，每個(gè)老師有各自不同的方法。
我們班有兩位女生，她們的家隔得很近，上學(xué)放學(xué)一條路，本應(yīng)該是好朋友才對(duì)�？墒莾扇藗�(gè)性倔強(qiáng)、脾氣暴躁，對(duì)罵、打架是常事，我找她們談過(guò)話，但收效甚微。她們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)從未停止，其中一位同學(xué)終于按捺不住心中的憤恨，出于報(bào)復(fù)，竟將另一位同學(xué)的書(shū)包悄悄藏起來(lái)，第二天書(shū)包里的東西全都不見(jiàn)了，最后經(jīng)過(guò)努力，除了鋼筆之外，其他的東西都找到了。我感覺(jué)的了事態(tài)的嚴(yán)重，這樣下去可不是回事,怎么樣才能緩和她們的關(guān)系呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)教對(duì)于她們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的，但有一點(diǎn)我堅(jiān)信，她們本性不壞，肯定不喜歡罵人、打人，更不喜歡被別人罵、被別人打。
對(duì)她們的轉(zhuǎn)化工作開(kāi)始了。我先請(qǐng)其中一位同學(xué)到辦公室，在了解了事情的來(lái)龍去脈之后，真心地問(wèn)道：“她打你，疼嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著問(wèn)道:：“那你想她打你嗎？”她又搖了搖頭�！叭伺c人之間是相互的，你怎么對(duì)別人，別人就會(huì)怎么對(duì)你。你打她罵她，她自然也會(huì)打你罵你。如果你不打她、不罵她，老師相信她也會(huì)感受到，慢慢地，她也就不會(huì)打你、罵你了。你能做到不打她不罵她嗎？”她用懷疑的眼光看了一下我，點(diǎn)頭說(shuō)道：“老師，我試一下吧�！彼@樣說(shuō)，說(shuō)明是認(rèn)可我的提議的，于是我又問(wèn)道：“你看，她除了打人罵人這些不好的缺點(diǎn)，有什么優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有呀？”她撓了撓頭，努力的想呀想，突然高興地說(shuō)道“她成績(jī)很好，還愛(ài)幫助組員學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)到她這樣說(shuō)，我開(kāi)心極了：“真是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子，每個(gè)人身上都有值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。那從今天開(kāi)始，你就找一找她身上的優(yōu)點(diǎn)吧，星期五來(lái)告訴老師，好嗎？老師還有獎(jiǎng)勵(lì)哦。拉鉤上吊，一百年不許變�！彼_(kāi)心地笑了。她離開(kāi)之后，我又找到了另一位同學(xué)，進(jìn)行了剛才的'談話，提出了相同的兩個(gè)要求。
我以為她們星期五才會(huì)來(lái)，令人意外的是，當(dāng)天下午，她們手挽手、高高興興地跑到辦公室，搶著要說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。看著她們天真的笑臉，我欣慰萬(wàn)分，也兌現(xiàn)了承諾，獎(jiǎng)勵(lì)她們一人一個(gè)本子用來(lái)記錄對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。從那以后，很少有同學(xué)報(bào)告她們倆打架、罵人了。
這件事情帶給我的思考是：也許在更多的情況下，對(duì)學(xué)生含蓄委婉地批評(píng)，較之直來(lái)直去的呵斥更容易為他們接受。在老師溫暖的話語(yǔ)和適時(shí)的引導(dǎo)中，學(xué)生通過(guò)自我反省，逐步從他律走向自律，這樣教師教育就會(huì)收到事半功倍的效果。
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