班主任教育隨筆-教師要謹言慎
在學習和工作中,說起隨筆,大家應該都有印象吧?隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敘事或評論不拘,篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆,以下是小編收集整理的班主任教育隨筆-教師要謹言慎,歡迎大家分享。
今天讀到這樣一段話:
如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學會了自責。
如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞。
如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信。
如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學會了耐心。
如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛。
如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛。
如果一個孩子生活在分享之中,他就學會了慷慨。
如果一個孩子生活在真誠之中,他就學會了頭腦平靜的生活。
如果一個孩子生活在承認之中,他就學會了要有一個目標。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中,他就學會了真理和公正。
如果一個孩子生活在安全之中,他就學會了相信自己和周圍的人。
如果一個孩子生活在友愛之中,他就學會了這世界是生活的好地方。
連著讀了兩遍,再細細品味每一句,覺得慚愧。想起那次,付老師在我們班語文課試教時,很多學生低著頭,即使心中對問題有了自己的看法,也不敢舉手。被叫到的學生,回答的聲音很輕很輕。當時坐在后面,看著他們的表現(xiàn),我覺得這個篤行導師當得很失敗。我也在反思出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。這段話,或許已經給了我答案。
是的,現(xiàn)在我一出現(xiàn)在教室門口,學生們會馬上安靜下來,回座位。這種現(xiàn)象的`背后,隱含著他們對我的某種情緒。如果有尊敬,我想那必定是少數。更多的是畏懼,是為了免于批評。因為在他們的眼里,老師的一個眼神,一句話,都是一種評判,影響著他在這個群體中的地位。
魯迅有句名言:“教育是植根于愛的。”很多時候,愛的出發(fā)點是好的,比如為避免類似的錯誤,我會當著全班學生的面嚴厲地批評一個人。但得到的結果并不一定如人所愿,他學到的可能是抱怨、憂慮。孩子都是易受傷害的,因此,教師要謹言慎行。
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