大班四月份教學(xué)隨筆

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家整理的大班四月份教學(xué)隨筆，歡迎閱讀與收藏。

大班四月份教學(xué)隨筆1

　　勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展孩子健康人生有著積極而重要的意義。教師應(yīng)形成正確的勞動(dòng)培養(yǎng)觀，幫助幼兒建立正確的勞動(dòng)心理，有效促進(jìn)他們將來與社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　老師們常常發(fā)現(xiàn)，孩子勞動(dòng)，年齡越小越積極。進(jìn)入大班，有些孩子對(duì)待勞動(dòng)就會(huì)中途偷懶，需要催上幾次才把事情做好。糾其原因，是老師們往往把孩子當(dāng)成了從事勞動(dòng)的對(duì)象，而不是讓孩子在參與勞動(dòng)的過程中獲得對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的叫孩子去做這個(gè)，做那個(gè)，而對(duì)做前和做后的引導(dǎo)卻拋擲腦后，沒有重視孩子勞動(dòng)的情感體驗(yàn)和過程的教育，久而久之，導(dǎo)致了幼兒勞動(dòng)熱情的淡漠了，慢慢地把勞動(dòng)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，甚至有一種排斥心理。

　　勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展孩子健康人生有著積極而重要的意義。教師應(yīng)形成正確的勞動(dòng)培養(yǎng)觀，幫助幼兒建立正確的'勞動(dòng)心理，有效促進(jìn)他們將來與社會(huì)的和諧發(fā)展。具體做法有：

　　一、堅(jiān)持順應(yīng)幼兒勞動(dòng)的愿望

　　孩子總是興致勃勃地跟隨大人或老師身邊做這做那，這是幼兒最初的勞動(dòng)行為表現(xiàn)，具有無意識(shí)性和游戲化性。然而，這正是養(yǎng)成幼兒習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)能力的最佳時(shí)機(jī)。作為老師，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)和尊重孩子這萌芽狀態(tài)的勞動(dòng)本能，不能因?yàn)楹⒆觿趧?dòng)時(shí)不合規(guī)范的勞動(dòng)方式或造成的“敗事”結(jié)果，而呵斥、否定孩子的勞動(dòng)，因?yàn)檫@無疑會(huì)使孩子最初的積極勞動(dòng)態(tài)度因此而遭到扼殺，而逐漸變得對(duì)做事漠不關(guān)心，冷眼旁觀。我們要學(xué)會(huì)“在乎”孩子的每一個(gè)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用語言和神態(tài)去認(rèn)可他們，使幼兒的“勞動(dòng)”熱情得到進(jìn)一步激發(fā)，使他們?cè)谶@種積極的情緒中去摸索和學(xué)習(xí)“勞動(dòng)”的方法，形成“勞動(dòng)”的意識(shí)，訓(xùn)練“勞動(dòng)”的習(xí)慣。

　　二、充分讓孩子感受參與勞動(dòng)的樂趣

　　幼兒是抱著游戲的態(tài)度去參與勞動(dòng)，中間轉(zhuǎn)移注意的目標(biāo)也就不奇怪。想要維持孩子對(duì)勞動(dòng)的興趣，建立幼兒最初的勞動(dòng)責(zé)任心，老師就應(yīng)該讓幼兒充分感受到勞動(dòng)的樂趣，有效的方法是：

　　1、把幼兒的勞動(dòng)當(dāng)成游戲來做；

　　2、給幼兒的勞動(dòng)建立一定的目標(biāo)；

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。前者可以讓枯燥的勞動(dòng)變的富有趣味性，使勞動(dòng)不是孩子的負(fù)擔(dān)，而成為他們樂此不疲的活動(dòng)。具體方法是設(shè)置與活動(dòng)有關(guān)的游戲情景讓孩子參與勞動(dòng)，如揀積木可是說成是采蘑菇，放積木可以當(dāng)成是運(yùn)輸貨物；或是用比賽的形式讓孩子保持高漲的勞動(dòng)熱情，使幼兒在比賽的過程中有一種不斷滿足的成功感，從而在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行勞動(dòng)。說到幼兒的勞動(dòng)目標(biāo)，就需要我們從孩子的心理愿望出發(fā)，給他們心理上的滿足，促使他們達(dá)成外定的要求。它可以是老師在集體面前給他的褒揚(yáng)，也可以是一定的小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，視孩子的個(gè)人情況而定。

　　三、努力提升幼兒勞動(dòng)的概念

　　前面說到孩子總是喜歡不停地在忙忙碌碌，跟隨著大人進(jìn)行著自己力所能及的多種勞動(dòng)，事實(shí)上，此時(shí)在他們的意識(shí)中還沒有勞動(dòng)的概念，需要成人不斷在把勞動(dòng)的概念加以強(qiáng)化，讓幼兒逐漸形成了勞動(dòng)的意識(shí)和行為。例如，不斷給那些參與和主動(dòng)勞動(dòng)的孩子以贊美和肯定，灌輸“勞動(dòng)”一詞的說法，強(qiáng)化這種勞動(dòng)做法的光榮。

大班四月份教學(xué)隨筆2

　　“教育孩子為了別人”，這也許是我們?cè)瓉頉]有仔細(xì)想過的一個(gè)問題。以前，我們也教育孩子要助人為樂，要有同情心，要學(xué)會(huì)分享，但是，這一切的教育好像都只是建立在助人者自愿的基礎(chǔ)上的。再確切地說，如果，我不去幫助別人，不同情別人也是沒有罪的，也不會(huì)受到別人的指責(zé)的。因?yàn)檫@不是非做不可的。

　　但是當(dāng)教育的理念提到，做人做事就是為了別人，或者說，你生來就是為了別人或者的，那樣，你不去做一些利于他人的事情的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？也許會(huì)被認(rèn)為你或者根本就是沒有意義的.。

　　“教育孩子為了別人”，這其實(shí)是外國(guó)的一個(gè)培養(yǎng)富二代的學(xué)校的教育理念。這是我在一本《讀者》的雜志上看到的一篇文章。

　　雖然看《讀者》上的文章都比較有感觸，但當(dāng)看到這篇文章的時(shí)候，還是被深深地震撼了一下，以至于過去幾天了，對(duì)這篇文章還記憶猶新。

　　我覺得這樣的教育理念是一個(gè)很新的教育理念。現(xiàn)在的富二代他們不再缺乏金錢，他們不用為生機(jī)而操心，也許在這樣的境況下，他們不再有生活的壓力，同時(shí)也缺失了上進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人如果缺失了上進(jìn)的動(dòng)力，不可以想像他會(huì)做出一些什么事情來。所以，現(xiàn)在一些富二代的子女在社會(huì)上有一些不好的印象，他們甚至做了一些實(shí)在不該做的事情。探究深層次的原因，也許就是不明白生活的真正意義，那么提出這樣的觀點(diǎn)，在滿足了自己的生活需要的時(shí)候，那就有更多的有意義的事情可以做，那樣你的金錢也就不會(huì)在浪費(fèi)在無謂的地方，不會(huì)因?yàn)槟愕腻X多而做出一個(gè)反面的事情來。

　　當(dāng)然對(duì)于我們錢不多的人來說，他其實(shí)也是一個(gè)很好的觀念，有了這種觀念，人或在世上的意義就會(huì)不同，做出來的行為也會(huì)有所不同，當(dāng)然產(chǎn)生的社會(huì)意義自然也就不同。讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

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