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萌娃的入園記
金秋的九月是碩果累累的,是忙碌的,久別兩個(gè)月的中大班小朋友重返幼兒園,打破了暑假里的那份靜謐,然而也迎來(lái)了萌萌噠的小班小朋友,有嘻嘻笑的,有哇哇哭的,熱鬧非凡。
小班孩子是第一次離開自己的家庭,離開爸爸媽媽的懷抱,離開自己的親人,來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,需要調(diào)整和適應(yīng),難免會(huì)產(chǎn)生分離焦慮的情緒。作為小班老師,需要了解“分離焦慮”產(chǎn)生的原因,從而“對(duì)癥下藥”,幫助每個(gè)孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,從而讓他們喜歡上幼兒園,高高興興上幼兒園。
早上來(lái)園時(shí)間,兩位老師早早已在教室等候,準(zhǔn)備好積木,播放輕音樂,讓小朋友能夠感受教室氛圍的溫馨。小朋友們陸續(xù)來(lái)到教室,有的能夠主動(dòng)打招呼,然后將小書包放好,找到自己的座位開始玩積木;個(gè)別小朋友會(huì)哭,需要安慰,等其情緒穩(wěn)定后,請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友帶著一起玩。
“小朋友,我們一起來(lái)開火車吧!火車是什么樣的呀?”
“長(zhǎng)長(zhǎng)的……”
“對(duì),火車有很多車廂連在一起,那小朋友當(dāng)小車廂,我們一個(gè)跟著一個(gè)準(zhǔn)備開火車吧!”
“嗚——轟隆轟隆,嗚——轟隆轟隆……”
形象有趣地排隊(duì)規(guī)則小朋友們學(xué)會(huì)了,一起出發(fā)做早操。
“我們手拉手變成圓圈吹一個(gè)大泡泡吧!痹诶蠋煹膸椭潞团赃叺暮门笥咽掷,“泡泡變大了,泡泡變小了。” “拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走,走走走走走走走看誰(shuí)最先蹲下……”小朋友們最開心的笑容綻放出來(lái)了。游戲給孩子們帶來(lái)快樂,分散了他們的焦慮情緒。
領(lǐng)著小朋友們?nèi)タ匆豢葱觚,玩一玩器械玩具,讓他們感受到幼兒園的樂趣,幼兒園是很好玩的地方。在老師的引導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的適應(yīng),小朋友們基本都適應(yīng)了幼兒生活。早上來(lái)園從拽著媽媽的衣服不肯松手到自己走進(jìn)教室主動(dòng)和媽媽揮手告別,這些都是孩子們的進(jìn)步與轉(zhuǎn)變,他們?cè)敢馀c小伙伴、老師一起游戲,是值得點(diǎn)贊的。
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