幫助孩子走出孤獨(dú)陰影的辦法

　　父母親往往最早注意到的問題是孩子不說話，隨著孩子的長大，問題逐步顯露，尤其是語言方面的問題非常突出，要么孩子不會說話，要么對父母的指令“聽而不聞”，而父母親非常清楚地知道孩子的聽力正常。

　　即使孩子說話了，也往往是一些重復(fù)語言、鸚鵡學(xué)舌語言、自言自語，或者根本就無人能懂的“外星人語言”，極少具有交流性質(zhì)的主動語言。在非語言交流方面也存在明顯異常，喜歡一人獨(dú)自玩耍，即使和小朋友玩也僅僅是跟在別的孩子后面來回跑動而不能進(jìn)行任何合作性的游戲；缺乏與他人甚至父母親之間的目光對視，通常不怕陌生人。

　　孤獨(dú)癥兒童給人印象最深的可能是刻板行為、獨(dú)特的興趣和驚人的機(jī)械記憶能力�；純阂话愣紩�表現(xiàn)出這樣或那樣的刻板行為或刻板動作，例如轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開關(guān)、雙手舞動、來回奔走、排列玩具和積木、特別迷戀某些東西尤其是圓形物體如電風(fēng)扇和汽車輪子、愛看電視廣告或天氣預(yù)報(bào)、愛聽某一首或幾首固定的歌等等。

　　往往在某一段時(shí)間有某幾種刻板行為，隨著時(shí)間發(fā)生變化。在生活方面也表現(xiàn)為頑強(qiáng)的拒絕改變，例如堅(jiān)決拒絕某些食物，固定坐在某一位置進(jìn)食，堅(jiān)持只在家里上廁所等。多數(shù)患兒記憶力較好甚至記憶力驚人，尤其是在機(jī)械記憶方面，例如年代、汽車牌照、地圖形狀、英文單詞、很久以前去過的地方等等。美國電影《雨人》中的哥哥就是一個(gè)典型。

　　此外多數(shù)患孤獨(dú)癥的孩子還存在感覺異常，包括對某些聲音的特別恐懼或喜好，有些表現(xiàn)為對某些視覺圖像的恐懼，不喜歡被人擁抱，痛覺遲鈍。多動和注意力分散行為在大多數(shù)孤獨(dú)癥患兒較為明顯，常常被誤診為兒童多動癥。發(fā)脾氣、攻擊、自傷等行為在孤獨(dú)癥患兒中均可以看到，這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

　　作為家長，怎樣培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子永遠(yuǎn)走出孤獨(dú)，大致可參考以下幾點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)造良好的交往環(huán)境。

　　作為父母，應(yīng)在家庭中創(chuàng)造一個(gè)平等和諧的交往范圍，要培養(yǎng)孩子敢說話、愛說話的習(xí)慣和能力，家長不能擺出“長輩尊嚴(yán)”的面孔訓(xùn)斥孩子。家庭中的大事，孩子能夠理解的應(yīng)該讓孩子知道，適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤ァ皡⒄�議政”，有利于孩子樹立信心，敢于交往。家庭中涉及到孩子的問題，更應(yīng)想到孩子，聽聽他的意見，不要一味地家長說了算。

　　2、提供更多的交往機(jī)會。

　　家長應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社義圈，外出作客時(shí)，要求孩子觀察成人間的交往；家中有客來，讓孩子參與接待，讓座、倒茶、談話……不要一味地將孩子趕走，讓孩子在交往中學(xué)習(xí)交往，有利于消除孩子交往中的羞怯、恐懼心理。

　　3、教授基本的交往方法。

　　兒童學(xué)習(xí)交往應(yīng)當(dāng)學(xué)會相應(yīng)的交往技能，如分享、輪流、協(xié)商、合作等，這些都是交往中不可缺少的技能。家長應(yīng)在潛移默化中傳授給孩子。

　　讓孩子走出家門去結(jié)識“兄弟姐妹”，在與同伴的交往中，多一份“野性”，少一份怯懦；多一份合作，少一份霸道；多一份成熟，少一份稚嫩；多一份豁達(dá)，少一份孤獨(dú)。

　　4、說教不如身教。

　　父母的言行是孩子的一面鏡子，正面積極的模范作用將事半功倍。如有的父母在親朋好友的聚會中表現(xiàn)沉默寡言，孩子看在的眼里，記在心里，這種間接的暗示會讓孩子養(yǎng)成孤僻、不愿與人交往的習(xí)慣。而當(dāng)父母在公共場合大方，健談，開朗時(shí)，一旁的孩子會耳濡目染，隨之仿效。孩子很容易養(yǎng)成開朗，大方，樂于與人交往的好習(xí)慣。

　　5、播撒希望的種子。

　　當(dāng)孩子不愿意和鄰居的孩子一起玩時(shí)，父母千萬不要強(qiáng)求孩子改變，不要當(dāng)面指責(zé)孩子說：“這孩子真沒用。算了，你一個(gè)人玩吧！”這樣的言語，會讓孩子產(chǎn)生自暴自棄的想法：反正爸爸媽媽說我沒用，我也就用不著和別人一起玩了。這樣的結(jié)果會造成惡性循環(huán)，使孩子更加孤僻。正確的做法是給孩子一次機(jī)會，讓孩子看到希望。

　　6、讓孩子游戲。

　　游戲是孩子通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會活動。通過游戲，孩子的內(nèi)心會得到極大的滿足。在游戲中，孩子的動作、思維、語言、品質(zhì)、情感會得到最大的發(fā)展。因此，父母有目的地和孩子一起游戲，很容易幫助孩子擺脫孤獨(dú)的陰影。例如，父母可以和孩子進(jìn)行一些體育游戲，如“小白兔打大灰狼”。母親和孩子可以扮兔子，父親扮大灰狼。

　　7、持久的實(shí)踐活動。

　　作父母的應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)條件讓自己的孩子結(jié)識更多的朋友。既要允許、鼓勵孩子去鄰居家串門，與鄰居家孩子共同玩耍，還要有意識地把住在附近的小伙伴邀請到家里來。為孩子買來新圖書、新玩具或可口食品，讓孩子去邀請小伙伴來閱讀，來玩耍，來品嘗，創(chuàng)造一種良好的交往氛圍，促使孩子內(nèi)向的性格在與小伙伴的交往中逐漸改善。

　　如何打開孩子心窗？

　　父母和孩子溝通時(shí)應(yīng)該注意自己的方式，只有讓孩子接受，父母的愛意才能傳遞給孩子，孩子才會對父母產(chǎn)生溝通和交流的依賴，“親其師才能信其道”，這樣對孩子的教育才會產(chǎn)生效果。她認(rèn)為父母要注意兩個(gè)問題，一個(gè)問題是態(tài)度上心平氣和，“可以說，越粗暴越?jīng)]用，因?yàn)楹⒆涌茨愦蛄R他，就會沒了‘面子’，他就會想反正被打罵，下次再犯最多也就是打罵，你不講理，不讓我解釋，我也只能‘不講理’對你了。家長的‘心平氣和’反而更容易讓孩子接受，更能起到教育的效果。”此外就是當(dāng)孩子知道自己錯了的時(shí)候，家長一定要給孩子一個(gè)自我改正的機(jī)會，控制住自己的怒氣，多聽聽孩子們的心聲。

　　同時(shí)，讓孩子消除內(nèi)心的孤獨(dú)感還要讓孩子感受到友誼的溫暖，那就要教會孩子交朋友。要幫孩子樹立正確的交友觀念。交愛好相同的朋友，在一起感覺快樂向上的朋友，交朋友是為了相互幫助支持，一起感受生活分享快樂。協(xié)助孩子解決交友過程中的困難和問題。比如，孩子之間鬧矛盾該怎么辦？如何處理自己的朋友跟別人關(guān)系好的問題？

　　最后，孩子要學(xué)會處理獨(dú)處的時(shí)間。學(xué)會獨(dú)處，也是一項(xiàng)很重要的能力。培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好，既能跟朋友一起玩耍，也適應(yīng)一個(gè)人的時(shí)光才是一個(gè)心理健全的孩子應(yīng)該具備的素質(zhì)。教會孩子處理好獨(dú)處的時(shí)間，即使獨(dú)處也要學(xué)會合理規(guī)劃時(shí)間，讓生活變得豐富多彩。

　　如何幫助孩子走出孤獨(dú)陰影？父母們一定要有耐心，多鼓勵孩子，讓孩子多與外界交流，多打開襲擊的心扉！只要不斷堅(jiān)持，采取正確積極的教育方式，再加上您對孩子持久不變的情感投入，相信您的孩子一定會擺脫孤獨(dú)的陰影，成為健康、活潑、開朗、聰明的寶寶！

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