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四個(gè)月寶寶的智力發(fā)育水平
一、四個(gè)月寶寶發(fā)育指標(biāo)是什么
身體外觀和生長(zhǎng)指標(biāo)
孩子到第4個(gè)月末時(shí)，后囪門將閉合；頭看起來(lái)仍然較大，這是因?yàn)轭^部的生長(zhǎng)速度比身體其他部位快，這十分正常；他的身體很快可以趕上。
這個(gè)時(shí)期寶寶的增長(zhǎng)速度開始稍緩于前3個(gè)月。
到滿四個(gè)月時(shí)：
男嬰體重4.7-8.5千克，身長(zhǎng)58.3-69.1厘米；
女嬰體重4.5-7.7千克，身長(zhǎng)56.9-67.1厘米。
肢體運(yùn)動(dòng)指標(biāo)
扶著寶寶的髖部能坐、試翻身，俯臥位兩手支撐可以抬起全身；能靠坐十至十五分鐘，頭直立、平穩(wěn)、背挺直；俯臥時(shí)，能昂頭與平面呈90度，仰躺時(shí)，可以伸長(zhǎng)脖子看手夠腳；可以有限地彎曲腰以下的肌肉；能提高臀部；俯臥時(shí)可以從一邊滾向另一邊，可以由俯臥滾成側(cè)臥或仰躺。
語(yǔ)言能力指標(biāo)
這個(gè)階段嬰兒似乎在檢測(cè)他們的發(fā)聲器官，寶寶在這個(gè)階段喜歡與大人對(duì)話并且能夠自言自語(yǔ)，咿咿呀呀。能喊叫也能輕語(yǔ)，大聲笑，發(fā)出平穩(wěn)哭泣聲，能對(duì)音調(diào)進(jìn)行模仿。
視覺(jué)指標(biāo)
小兒仰臥時(shí)，當(dāng)物體剛越過(guò)腳時(shí)，他便會(huì)立刻注意去看；慢慢會(huì)區(qū)別顏色，偏愛(ài)的顏色依次為：紅、黃、綠、橙、藍(lán)。在室內(nèi)懸掛的裝飾和給寶寶的玩具，顏色要豐富多彩，最好有紅色。
聽覺(jué)指標(biāo)
能辨別不同音色，區(qū)分男聲女聲，對(duì)語(yǔ)言中表達(dá)的感情已很敏感，能出現(xiàn)不同反應(yīng)。先給寶寶播放一個(gè)女聲的歌曲，等到寶寶“適應(yīng)”歌曲后，馬上換男聲，他會(huì)有不同的反應(yīng)。
觸覺(jué)指標(biāo)
大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育逐漸完善，條件反射性反應(yīng)逐漸消失，會(huì)主動(dòng)伸手抓住逗引他的東西。多和寶寶玩耍，拿東西逗寶寶抓握，他會(huì)主動(dòng)伸手抓握。
二、4個(gè)月寶寶各種能力的表現(xiàn)
寶寶運(yùn)動(dòng)能力--他能翻身了！
1. 直著抱寶寶時(shí)，他的頭部豎直的時(shí)間比上個(gè)月更長(zhǎng)了，有時(shí)還能
轉(zhuǎn)頭向四周張望。
2. 當(dāng)寶寶俯臥的時(shí)候，他的頭能抬成45°-90°，會(huì)用手肘支撐著抬 起胸部。
3. 他的雙手能抓握玩具，兩只小手也能在胸前抓握著自己玩。
4. 躺著時(shí)，他能從俯臥位自動(dòng)翻身轉(zhuǎn)到側(cè)臥位了。
你可以這樣幫助寶寶：
1. 跟寶寶玩一些能讓他轉(zhuǎn)身體的游戲，加強(qiáng)他軀干肌肉的力量。比 如在寶寶的側(cè)面叫他名字，讓他必須轉(zhuǎn)動(dòng)身體才能找到你。
2. 拿一些他喜歡的玩具放在離他不遠(yuǎn)的地方，吸引他想辦法去拿。
3. 在寶寶躺著時(shí)或大人抱這寶寶坐著的時(shí)候，給寶寶一些小手能拿 得住的東西讓他玩。
4. 給他各種晃動(dòng)后能發(fā)出聲音的玩具，鼓勵(lì)他晃動(dòng)小手，使玩具發(fā) 出聲音。寶寶如果做到了，別忘了高興地拍手叫好，這樣他也會(huì)開心地跟著你笑。
5. 給寶寶看各種有趣的事物，逗引寶寶伸手去抓。如果寶寶抓不到 或抓不穩(wěn)，別讓他著急，最后一定要把東西放到他的手上。
寶寶適應(yīng)能力——能分辯媽媽的聲音了！
1. 這個(gè)月齡的寶寶偏愛(ài)鮮艷的色彩，喜歡看紅色、橙色的東西。
2. 他已經(jīng)能區(qū)分成人講話的聲音，聽到媽媽的聲音會(huì)表現(xiàn)出很高興 的樣子。
3. 寶寶的眼睛已經(jīng)能隨著移動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)180°了。
4. 寶寶能短暫地集中注意力，而且開始會(huì)尋找從視野中突然消失的 物體。
你可以這樣幫助寶寶：
1. 給他不同大小、形狀、質(zhì)地和使用方式的玩具，其中一些要能發(fā) 出聲音。
2. 滿足他的好奇心。把你平時(shí)看到的、平時(shí)做的事情跟他念叨念叨， 不用擔(dān)心他聽不懂。這樣做可以幫助他豐富自己的體驗(yàn)。
寶寶語(yǔ)言能力——他能和你“對(duì)話”了！
1. 當(dāng)你逗寶寶時(shí)，他能咯咯咯地笑出聲來(lái)。
2. 當(dāng)你對(duì)著他說(shuō)話時(shí)，他有時(shí)候能“咿呀”地放出聲音，好像在和 你對(duì)話呢。
你可以這樣幫助寶寶：
1. 盡可能多地給寶寶唱唱歌，和他玩一玩有節(jié)奏的游戲。這樣會(huì)鼓 勵(lì)他發(fā)聲。
2. 當(dāng)寶寶有需求時(shí)，夸張地表現(xiàn)你的反應(yīng)，比如回答他時(shí)，不光用 語(yǔ)言，還要使用明顯而夸張的手勢(shì)，讓他能夠很容易地看到。
3. 多跟寶寶說(shuō)說(shuō)話，比如早晨起床時(shí)，對(duì)他道早安：“太陽(yáng)升起來(lái)了， 寶寶起床了！”
三、四個(gè)月的寶寶需要怎樣開發(fā)他的智力
四個(gè)月孩子的養(yǎng)育，重點(diǎn)在保健，關(guān)心他身體的健康，形成良好的飲食睡眠習(xí)慣等。心理方面（這個(gè)月齡的嬰兒還談不到智力，因?yàn)橹橇κ呛退季S聯(lián)系在一起的，而這個(gè)年齡的嬰兒還處在"感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段"，要到九、十個(gè)月，才有思維的萌芽）的重點(diǎn)在：
1、情緒，讓孩子快活。一位早慧兒童的母親曾說(shuō)："我曾苦苦思索，什么是六個(gè)月以前嬰兒最理想的教育。時(shí)光遠(yuǎn)去，我猛然醒悟---六個(gè)月前最理想的教育就是調(diào)動(dòng)情緒的活力，首先是笑，笑里面包含看著面向世界，舒展心理空間的極大開放性"；
2、動(dòng)作。嬰兒的動(dòng)作受大腦控制，也屬心理的一個(gè)方面。三、四個(gè)月的嬰兒可以訓(xùn)練他俯臥抬頭、在幫助下向一側(cè)翻滾、扶著坐在成人大腿上、搖動(dòng)手中物、雙手撫摸；
3、感知。眼睛隨物體轉(zhuǎn)動(dòng)180度，手眼協(xié)調(diào)，伸手夠眼前物、握住玩具敲打、轉(zhuǎn)頭找聲源等；
4、語(yǔ)言。逗引他發(fā)出笑聲或發(fā)出元音（a,o,u）等。
對(duì)四個(gè)月嬰兒的訓(xùn)練應(yīng)在日常生活中進(jìn)行，適當(dāng)做一些游戲，如"小蟲蟲飛飛"，"拍拍小小手"、"踢踢小小腿"等�？傊�，讓他情緒好，快活，是第一位的。
四、四個(gè)月寶寶智力小測(cè)試
4個(gè)月是寶寶智能發(fā)育的關(guān)鍵期，寶寶的行為模式開始出現(xiàn)質(zhì)的變化。此時(shí)的寶寶有很強(qiáng)的吮吸、拱頭和握拳的本能反應(yīng)，俯臥時(shí)嘗試著要抬起頭來(lái)，眼睛能注視紅色的東西但持續(xù)時(shí)間很短，喜歡注視人的臉，并跟隨著人轉(zhuǎn)動(dòng)，哭鬧時(shí)聽到媽媽的呼喚會(huì)變得安靜，逗引時(shí)出現(xiàn)動(dòng)嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動(dòng)身體等情緒反應(yīng)。
語(yǔ)言上出現(xiàn)咿呀學(xué)語(yǔ)并高聲叫和樂(lè)出聲，個(gè)人社交方面可以認(rèn)識(shí)親人了。至于四個(gè)月寶寶的智力高低問(wèn)題，這是因人而異的，所以并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
4個(gè)月的寶寶智力是否達(dá)標(biāo)，測(cè)試可按以下方法進(jìn)行測(cè)試：
一、追視滾桶
A.從桌子一頭追視到另一頭（10分）
B.追視到桌子中部（5分）
C.不追著看（0分） 以10分為及格。
二、在白紙上放一粒紅色小丸
A.立即發(fā)現(xiàn)（10分）
B.大人用手指著才能看到（8分）
C.看不到（3分） 以10分為及格。
三、寶寶聽到胎教音樂(lè)的反應(yīng)
A.微笑而入睡（10分）
B.微笑（8分）
C.轉(zhuǎn)頭尋找聲源（5分）
D.無(wú)表情（2分） 以10分為及格。
四、認(rèn)人
A.對(duì)照料過(guò)他的人主動(dòng)投入懷中（12分）
B.對(duì)父母主動(dòng)投入懷中（8分）
C.對(duì)生人注視，無(wú)親熱表情（5分）
以12分為及格。
意見建議：寶寶的智力發(fā)育與人體發(fā)育一樣有早有遲，只要寶寶大致與別人寶寶的行為精神相同智力應(yīng)該就不會(huì)有問(wèn)題的。
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