我眼中的老師八篇

　　篇一：我眼中的老師500字作文

　　我有過很多的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，我從沒有忘記老師的音容笑貌。現(xiàn)在，我馬上就要畢業(yè)了，張老師給我留下了深刻的印象。

　　我的老師是一位和藹可親的老師。有一次，老師給同學(xué)們提出一個(gè)問題，同學(xué)們沒有回答，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)都是沉默寡言的學(xué)生，只要老師一說出讓同學(xué)們寫體會、談感想，同學(xué)們就都愁眉苦臉地呆呆地坐著。這時(shí)，老師看到同學(xué)們沒精打采的樣子，向同學(xué)們投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“誰站起來說一說？這，沒什么的，只要把自己的想法說出來就好了，不恰當(dāng)?shù)恼Z句同學(xué)們可以幫你修改�！崩蠋煹囊粋�(gè)鼓勵(lì)的眼神，使同學(xué)們的信心倍增，立刻有幾十只手舉了起來，課堂的.氣氛變得活躍起來了。

　　他還是一位嚴(yán)格要求的老師。當(dāng)默寫課文是時(shí)候，老師不允許錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不允許錯(cuò)一個(gè)字，更不允許多字少字。同學(xué)們默寫前必須把課文牢記在心，否則，老師一個(gè)也不會放過，甚至要求重寫，我一開始覺得老師太嚴(yán)格了，后來細(xì)想一想，老師其實(shí)是為我們好。

　　老師就像是路燈，為我們指點(diǎn)迷津；老師是智慧神，為我們開啟智慧的大門；老師像橋一樣無私，為我們架起通向成功之路。老師的形象多么高大，我們應(yīng)以自己優(yōu)異的成績報(bào)答老師的一片深情。

　　篇二：我眼中的老師

　　楊老師是我們二小學(xué)的驕傲，是靈石人的驕傲，是山西省的驕傲。去年教師節(jié)楊老師被評為全國優(yōu)秀教師，是我縣的'唯一。

　　楊老師幽默風(fēng)趣，為人盛好。提起楊老師人人都會翹起大拇指：“楊老師真棒�！彼�的學(xué)生更對他贊不絕口：“我們老師真好啊！”

　　楊老師總來我們班視察，他常常翻出我們班的作文來細(xì)細(xì)看，不時(shí)的還拿筆勾勾畫畫，為我們批改作文。有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)眉頭緊皺。他最喜歡我們班的馬寅超了。每次來我們班都要好好夸贊一下馬寅超。

　　百聞不如一見，楊老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識豐富。瞧他那高鼻梁上的一副方眼鏡，就知道他是知識分子。人未到眼鏡先到，還經(jīng)常給我們指點(diǎn)一二。他從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了，經(jīng)驗(yàn)豐富，教導(dǎo)有方。聽117班的同學(xué)說，楊老師講課活靈活現(xiàn)，栩栩如生，非常吸引人，讓學(xué)生們都能有身臨其境之感。

　　除此之外，楊老師還寫得一手好字。楊老師真是樣樣都精通，讓我佩服得五體投地。

　　楊老師也很嚴(yán)肅，昨天下午，我們在操場升旗時(shí)，有些同學(xué)說話了，楊老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲的批評了他們。說話的同學(xué)一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭，再也不敢說話了。

　　在我的眼中楊老師就是這么一個(gè)知識豐富，幽默風(fēng)趣、嚴(yán)肅正直的好老師，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是值得我們尊敬的好老師，是我們的優(yōu)秀教師。

　　篇三：我眼中的老師

　　在我的心目中，老師是神圣的，是公正的，是善良的，是崇高的`，有愛心的。可是，現(xiàn)實(shí)中，我卻遇到了一個(gè)既偏心有不負(fù)責(zé)任的老師，他就是霍元甲的化身簡稱霍老師。他長著一個(gè)尖尖的臉加上一雙嚴(yán)厲的眼睛，一個(gè)高大挺秀的鼻子和一張愛嘮叨的嘴巴。

　　記得有一次上課，霍老師叫我們唱歌，可我們不喜歡唱歌，于是我們就在下面講話，當(dāng)老師是透明的，老師看到了我們當(dāng)他不存在就用手指著我們大聲說：“你們一個(gè)一個(gè)給我坐好來，要不然我減你們的分！做好來愛我中華開始唱！”我們大家有氣無力地唱，我們唱著唱著就跑調(diào)了。老師真的生氣了“你們這班人想干嘛！不唱了，一個(gè)一個(gè)來”。一個(gè)女生上了去，一點(diǎn)都不會唱。老師卻表揚(yáng)她。一個(gè)男生上了去也一點(diǎn)都不會唱，老師就罵他。這就是偏心。

　　還有一次，上課時(shí)一個(gè)電話打了過來老師急忙得去接電話沒想到把一位同學(xué)碰到在地，老師把一位同學(xué)忽略了，拿著電話出去接，我們看到的老師這樣的行為都很生氣，這就是不負(fù)責(zé)任的老師。

　　這就是我眼中的老師，他和我心目中的老師還存在很大的區(qū)別。我希望他能成為我心目中的老師。

　　篇四：我眼中的老師

　　老師就像園丁，辛勤的工作在大花園里，修剪著美麗的花朵。老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。

　　在我眼中，張老師是既慈祥又嚴(yán)厲的。有一次，我們班的.顏新濤犯了錯(cuò)誤。在午托室的時(shí)候，顏新濤在打乒乓球，午托老師看到了，就再三的提醒他把乒乓球收起來，可是他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后老師要把乒乓球沒收了，可顏新濤不但沒有把乒乓球給老師，還跟午托老師搶，最后，把乒乓球弄壞了。這件事很快就傳到了張老師那兒，張老師知道了把顏新濤批評了一頓。不過我知道，張老師雖然批評了顏新濤，但自己心里其實(shí)也很痛。因?yàn)樗�一開始覺得顏新濤是個(gè)好孩子的。

　　張老師雖然嚴(yán)厲，但也有慈祥的時(shí)候。我們每上新課，張老師幾乎都會考解詞。一次語文課上，老師問：現(xiàn)在該干什么了？解詞，我們齊聲說。好，現(xiàn)在請第五組站起來。天哪，第一個(gè)就是我們組，我緊張的暗自說。結(jié)果，正好碰上一個(gè)詞，前面的人都不會，我就接上去了。嗯，張老師說。啊，我過關(guān)啦！后面，還有幾個(gè)人沒過關(guān)。我本以為老師要直接罰他們，但是竟然還給了他們很多機(jī)會。最后，全班都過關(guān)了。張老師現(xiàn)在是我最喜歡的一位老師了。

　　還有一位老師是我們的英語老師，她也很好。上英語課的時(shí)候，她總是微笑著。每次她都很認(rèn)真的教我們讀課文，眼睛緊盯著課本，好像生怕自己讀錯(cuò)了似的。我這次英語考了98分，其實(shí)跟方老師有很大的關(guān)系。還有對于一些調(diào)皮的學(xué)生，他也會很嚴(yán)厲。

　　我們學(xué)校有很多好老師，他們把自己的知識教給學(xué)生，天天為學(xué)生著想。老師真的很偉大啊！

　　篇五：我眼中的老師

　　“轟——一陣巨響”……8。0級的地震，打破了四川的寧靜。頓時(shí)，房屋像被大炮狂轟亂炸般的掃平了，在這個(gè)“廢墟的世界”里，有很多感人的一幕幕。雖然我沒有真正看見，但那一張張圖片，卻讓我潸然淚下。

　　有這樣一張圖片：在一堆瓦礫之中，一位老師，雙膝跪地，雙手著地，身體呈是拱橋狀，后背緊緊地頂著瓦礫。雖然她已經(jīng)走了，但她身下的護(hù)著的四名學(xué)生卻安然無恙。這幸福的孩子們怎能知道：她們所愛戴的老師，為了他們生的希望，而離開了他們。但有一點(diǎn)他們不會忘記，那就是：他們再也聽不見那溫柔的聲音；再也看不到那甜美的微笑；再也感受不到那一次次撫摸小腦袋的溫暖的那雙手……

　　還有這樣一張圖片：一位在石板下組織同學(xué)疏散老師：下半身全部被死死地壓在石板底下，只見他左手七上八下地指揮著，臉色鐵青好像要爆炸似的，旁邊幾個(gè)學(xué)生還在拼了命是的.移動石板，老師用右手使勁推著，讓他們快走，一大塊一大塊瓦片、石塊向他砸去……就在老師閉眼的一剎那，我們仿佛看到老師嘴角留下的一絲微笑。那輕松的安逸的微笑，她笑出了光榮，笑出了偉大！

　　就是這樣一張張圖片，讓我感覺到：老師好比園丁，每天辛勤地勞動；老師好比蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師好比父母，哺育著我們，讓我們健康快樂的茁壯成長！這就是我眼中的好老師！

　　也就是這樣一張張圖片，讓我體味出：師之高潔，我尊敬您；師之瀟灑，我欣賞您！

　　篇六：我眼中的老師

　　魅力這個(gè)簡單的詞字，卻反映了一個(gè)人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)。對老師們來說，這個(gè)職業(yè)對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認(rèn)可。

　　魅力的老師，走到哪里都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因?yàn)�，這些老師了解小朋友們，關(guān)愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴(yán)肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”，忘記了對陣下藥！

　　作為一位魅力的老師，對學(xué)生們是非常的負(fù)責(zé)的`。不會把孩子們當(dāng)成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關(guān)愛著，呵護(hù)著這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的媽媽就在學(xué)校的每一個(gè)角落……

　　老師是世界上最偉大，最崇高的職業(yè)。希望每一位優(yōu)秀的老師，都可以成為我們家長，學(xué)生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^唯一的，珍貴的美麗童年……

　　篇七：我眼中的老師

　　我們共有2個(gè)外教老師，一個(gè)叫做Ben，一個(gè)叫做Nick。Ben長的非常高，又比較嚴(yán)厲，而Nick呢，是一個(gè)長著棕黃色卷發(fā)，眼睛放光，平易近人的外國朋友。自然，他受到同學(xué)們熱烈的歡迎。他教我們中英課，我們都很喜歡他。

　　還記得第一次上Nick的課，我們都很期待，“中英”，嘻嘻！應(yīng)該是個(gè)好玩的課吧……一陣腳步聲打破了我的想象。只見門被輕輕推開，一個(gè)滿臉笑容的老外進(jìn)來了�，F(xiàn)是一句問候，接著，他開始介紹自己。Nick，是他的名字�！癗eck，哈哈……”“是Nick，不是Neck，Neck是脖子！”馬老師糾正著。我開始打量他：卷卷的'毛發(fā)，白皙的臉頰，應(yīng)該很和氣，我這樣想。至少，他不會大動肝火。

　　過了一段時(shí)間，我們漸漸熟悉了Nick。我們和他之間好似朋友。他經(jīng)常會給我們帶來一些時(shí)事小新聞，比如環(huán)境、汽車之類的。恰巧的是，這些都是我們所感興趣的，所關(guān)心的。就說汽車吧，Nick說外國推出了一款低耗，環(huán)保的汽車，能減少尾氣，但它唯一的缺點(diǎn)就是不美觀。Nick還說人們都喜歡漂亮的車，可誰不是呢？天下沒有十全十美的事物啊。

　　通過Nick，我認(rèn)識到很多國內(nèi)外的事物，真是事半功倍呀，即訓(xùn)練英語，又能了解事情。

　　Nick是個(gè)好老師，我很喜歡Nick！

　　篇八：我眼中的老師

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認(rèn)識。

　　在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴(yán)肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導(dǎo)學(xué)生，就是說一句話也會讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新奇……但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。

　　我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰明而且合眾的人，第一眼看見韓老師，就對她有著發(fā)自心底的好感。

　　韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒有老師的架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時(shí)候還會逗的我們哈哈大笑；韓老師知識淵博，韓老師教我們英語，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識，有時(shí)還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很嚴(yán)肅，當(dāng)我們犯錯(cuò)了的時(shí)候，她會嚴(yán)厲的批評，耐心的教育……

　　韓老師作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒有直接嚴(yán)厲的批評他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的`語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導(dǎo)學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會了為止。

　　這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即嚴(yán)肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。

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