吹泡泡作文(10篇)

吹泡泡作文1

　　今天是個(gè)好日子，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公早早的起床了，我背著書包來(lái)到袁老師作文班。

　　過(guò)了一小會(huì)兒，老師走向講臺(tái)大叫一聲：“安靜！”教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師拿著一包泡泡水，一改往日嚴(yán)肅的面容，微笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)吹泡泡吧！不過(guò)，不可以出教室門�！蔽�?guī)е�興奮的心情想：我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧！

　　當(dāng)發(fā)到我的了，我?guī)е鴿M心歡喜接過(guò)泡泡水，興奮地說(shuō)：“謝謝！”就玩了起來(lái)。我拿起泡泡水，輕輕地?fù)u了一下，用力地一擰，只聽(tīng)“啪”地一聲擰開(kāi)了，我蘸了蘸泡泡水，便小心翼翼地抽了出來(lái)，緩慢地移到嘴邊，深深地吸了一大口氣，迅速鼓起腮幫子，那樣子瞬間像極了一只呱呱叫的小青蛙。興奮地一吹，像把煩燥不安吹走了一樣，心情暢爽。這時(shí)泡泡從吹棒中鉆了出來(lái)，先是一個(gè)接一個(gè)的飛出來(lái)，似乎在偵查環(huán)境；接著是幾個(gè)連在一起出來(lái)，似乎是三五成群的朋友在一起玩耍；最后是一堆泡泡從吹棒中擁擠著出來(lái)，那陣勢(shì)仿佛是一群正在搶食的魚兒，好不熱鬧，我的心此刻仿佛被感染似得隨著泡泡的身影飄呀飄……

　　我的目光緊緊追隨著泡泡的身影，發(fā)現(xiàn)泡泡有著不同形狀，有的是一個(gè)閃著五彩光芒的小愛(ài)心；有的兩個(gè)連在一起，像是葫蘆娃把寶葫蘆拋了過(guò)來(lái)；有的一群簇?fù)碓谝黄�，似乎在開(kāi)著泡泡盛會(huì)。

　　當(dāng)泡泡的形狀和色彩相遇，那種美輪美奐的意境似乎只有身臨其境才能有所感觸。泡泡時(shí)而裹上五彩霞衣，時(shí)而穿梭在柔和燈光下，婉如嬰兒紅臉蛋兒般誘人，時(shí)而借來(lái)萬(wàn)花筒來(lái)個(gè)瞬間大變臉。哦，不，你個(gè)大壞蛋已經(jīng)成功的吸引了我，我趕緊用手捂緊雙眼，期盼將泡泡的美好盡收腦海。

　　再度睜開(kāi)雙眼，我情不自禁的'用手一揮，泡泡飛的越來(lái)越高，有的飛到天花板上，似乎在和那盞吊燈比美；有的鉆到同學(xué)的衣服里面，似乎在玩躲迷藏，惹得同學(xué)一陣無(wú)可奈何的“哇哇”大叫；有的泡泡飛向窗外，似乎想來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，起飛時(shí)還在高歌“我要飛得更高……”高歌音未落，泡泡突然間破了，泡泡液四處飛濺，我伸出的雙手終究未接住關(guān)于它的任何東西，腦海里依然呈現(xiàn)它美好的畫面。

　　小泡泡如同人生來(lái)時(shí)，是不得不來(lái)，走時(shí)又是不得不走，而中間就盡情釋放精彩，好好活吧！人生不易！

吹泡泡作文2

　　昨天，黃老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)。就是要我們做泡泡水。明天帶到教室里來(lái)�；氐郊依镂夷闷鹨粋�(gè)杯子，往里面加點(diǎn)兒洗衣粉和洗發(fā)液，再加點(diǎn)兒水和糖、茶水。最后再用一根吸管放進(jìn)杯子里攪拌好。然后，我就懷著美好的心情睡覺(jué)了。

　　第二天我?guī)е�自己做的泡泡水高高興興地來(lái)了學(xué)校，開(kāi)始了我們的游戲。我們輕輕的.下了樓，來(lái)到操場(chǎng)上，我們開(kāi)始吹泡泡了。首先我把蓋子輕輕地?cái)Q開(kāi)，接著再把吸管輕輕地蘸上泡泡水，輕輕地吹起來(lái)，吹成一個(gè)個(gè)又大又圓的泡泡，這些泡泡很美麗，有的像五彩繽紛的氣球，有的像美麗的星空，還有透明的，像一個(gè)水晶球。最后我吹出了大大小小的泡泡，小小的泡泡有的小的像一顆顆晶瑩剔透的珍珠……我左望望右望望看見(jiàn)了張弘林在吹泡泡，她的臉上笑的像綻開(kāi)了的花朵。這時(shí)我仰頭一看，整個(gè)操場(chǎng)都變成了泡泡的海洋，到處飛著五顏六色的泡泡。

　　突然，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)，原來(lái)是黃老師在說(shuō)：“同學(xué)們?cè)摶亟淌伊恕！弊詈螅�我們依依不舍地回教師了�?/p>

吹泡泡作文3

　　星期六下午，我拿了一個(gè)碗，在碗里放了點(diǎn)水，在加入洗潔精，輕輕攪拌均勻，準(zhǔn)備與媽媽吹泡泡。

　　要吹泡泡了，我先拿起了一根吸管，在碗里蘸了蘸攪拌好的水，我使勁一吹，結(jié)果什么都沒(méi)有。媽媽告訴我，要小心翼翼的吹，才會(huì)吹出又大又圓的泡泡。

　　我第二次吹泡泡時(shí)，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，所以我一下吹出許多連串的泡泡，在陽(yáng)光的照耀下，五彩繽紛，有的由藍(lán)變紫，有的由紫變黃，有的由黃變綠……，真漂亮!有的飛到樹枝上，有的飛到花園里，有的`飛到花叢中……，不一會(huì)兒，泡泡漸漸的滅了。我又拿起吸管吹出了許多泡泡，整個(gè)藍(lán)天變成了泡泡的世界。

　　我陶醉在吹泡泡的快樂(lè)之中。

吹泡泡作文4

　　今天我們班舉行吹泡泡比賽。

　　老師給我們分成了兩隊(duì)，“惡魔隊(duì)”對(duì)“天使隊(duì)”，比賽規(guī)則要一口氣連續(xù)吹泡泡，誰(shuí)吹的時(shí)間長(zhǎng)，并且中間泡泡不斷，誰(shuí)就贏了。

　　老師選好每隊(duì)的一個(gè)代表，我代表惡魔隊(duì)，林同學(xué)代表天使隊(duì)。我們兩個(gè)迫不及待地走上講臺(tái)，小心翼翼地?cái)Q開(kāi)瓶蓋，目不轉(zhuǎn)睛地盯著出泡環(huán)。比賽開(kāi)始，我的`心“怦怦”直跳，我嘟起嘴巴，對(duì)準(zhǔn)出泡環(huán)便拼命地吹。頓時(shí)五彩繽紛的泡泡飄滿了整個(gè)教室。有的同學(xué)顧不上觀看比賽，開(kāi)始玩起了泡泡。

　　哎呀，我的氣沒(méi)了，不行，為了比賽，我一定要堅(jiān)持呀，再堅(jiān)持一會(huì)兒，說(shuō)不定林同學(xué)也堅(jiān)持不住了呢。我暗自為自己加油鼓勁，盡管精神上我很想贏了這場(chǎng)比賽，可是我的氣息還是越來(lái)越弱，泡泡都吹不出來(lái)了，最后，我拼了命地呼出了最后一口氣，然后整個(gè)人便趴在了課桌上，累死我了。我聽(tīng)見(jiàn)“天使隊(duì)”的拉拉隊(duì)歡呼起來(lái)：“耶，我們贏啦！”看來(lái)我們隊(duì)輸了。可老師說(shuō)：“今天的紀(jì)律還是‘惡魔隊(duì)’好�！边@下我們算是打成平手了，呵呵，我覺(jué)得老師真好！

　　今天的吹泡炮比賽真有趣！

吹泡泡作文5

　尊敬的各位評(píng)委、各位老師：你們好！

　　我今天說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級(jí)作文課《吹泡泡》。下面我從三個(gè)方面這堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)說(shuō)：

　　一、說(shuō)教材

　　根據(jù)三年級(jí)學(xué)生起步作文的特點(diǎn)，教師選取學(xué)生感興趣的素材——吹泡泡，讓學(xué)生經(jīng)歷游戲的過(guò)程，從玩中體驗(yàn)，身心愉悅的獲得了鮮活的寫作材料。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，回味，樂(lè)說(shuō)，樂(lè)寫，從而放緩了作文的坡度，減少了作文的恐懼感，由簡(jiǎn)到難，由說(shuō)到寫，循序漸進(jìn)的使孩子們不但學(xué)會(huì)了寫作的方法，也體會(huì)到了寫作的快樂(lè)，更加對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　本課的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能按順序用“先——接著——然后”的句式表達(dá)出來(lái)。

　　2、能想象泡泡的樣子，會(huì)用“有的像，有的像，還有的像”的句式表達(dá)。

　　3、能把自己感受到的、觀察到得、想象到的及新奇有趣的內(nèi)容書面表達(dá)出來(lái)。

　　本課的重難點(diǎn)是：

　　1、能仔細(xì)分解出吹泡泡的每一步動(dòng)作，并用順序表達(dá)。

　　2、能用語(yǔ)言及文字把自己所感受、觀察、想象到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　為了更好的使學(xué)生易于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)，本課采用了：1、觀察法，使學(xué)生直觀的體驗(yàn)到吹泡泡的步驟和泡泡的形狀、顏色及數(shù)量。2、創(chuàng)設(shè)情境法，學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、吹一吹、比一比等豐富多彩的活動(dòng)，提高了教學(xué)效果，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、多樣評(píng)價(jià)法，老師以評(píng)價(jià)作為激勵(lì)學(xué)生寫作的一種興奮， 或鼓勵(lì)，或贊賞，或撫慰，或疏導(dǎo)，或交流，讓學(xué)生找到作文的樂(lè)趣和自信，很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富了學(xué)生的情感。學(xué)生自然會(huì)有躍躍欲試，不吐不快之感，這無(wú)疑為寫好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。 4、全方位的多媒體教學(xué)法，本課運(yùn)用了電腦課件，實(shí)物展示臺(tái)，照相機(jī)，多媒體顯示屏，兒歌《吹泡泡》及優(yōu)美的背景音樂(lè)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。孩子們?cè)谛缕婵鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的思考、發(fā)言及寫作。使學(xué)生一直處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，個(gè)個(gè)都充滿了表達(dá)的欲望�？梢哉f(shuō)這堂作文教學(xué)真正做到了“讓學(xué)生易于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)”。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了讓學(xué)生從易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)、雙向互動(dòng)、提高效益，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　（一）、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的步驟，首先導(dǎo)入：“同學(xué)們都吹過(guò)泡泡嗎，老師這里有一個(gè)吹泡泡的小玩具，誰(shuí)能來(lái)吹幾個(gè)泡泡”？然后讓一名同學(xué)到講臺(tái)前示范吹，其他同學(xué)觀察后，教師提問(wèn)：“他是怎么吹的？”并提示學(xué)生按“首先——接著——然后”的順序表述。此處意在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表述能力，教師應(yīng)提示和引導(dǎo)學(xué)生按順序描述吹泡泡的過(guò)程，并糾正其說(shuō)完整話。

　�。ǘ�）、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境，教師給同學(xué)們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)吹時(shí)，另一名同學(xué)觀察。要求：想怎么吹都可以，可以找好朋友一起吹，也可以走出座位和大家一起吹，但要留心觀察他人都是怎么吹的泡泡，泡泡是什么樣子的以及身邊一切有趣的地方。播放音樂(lè)，教師隨機(jī)抓拍同學(xué)吹泡泡的素材照相。此處豐盈的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)心，動(dòng)情。課上讓學(xué)生邊玩邊觀察，充分自由的體驗(yàn)，獲得了較為豐富的觀察材料和寫作材料。

　　（三）、說(shuō)一說(shuō)吹泡泡的場(chǎng)面，教師出示一張剛才抓拍的泡泡照片，讓學(xué)生來(lái)形容一下泡泡的形狀，顏色及數(shù)量怎樣？生答，師評(píng)價(jià)。 此處教師設(shè)置一個(gè)包袱——師再問(wèn)：“老師的照片拍得如何，同學(xué)們給老師的照片打打分，并提提不足的地方？”生打分并回答：“圖中只有泡泡而缺少人”。師依次出示幾張同學(xué)吹泡泡的照片，請(qǐng)同學(xué)和圖中本人來(lái)回答，圖片中同學(xué)們的樣子，泡泡的樣子及當(dāng)時(shí)吹泡泡的`同學(xué)和其他同學(xué)都在想些什么呢？生答，師訂正并評(píng)價(jià)。此處通過(guò)靈動(dòng)的泡泡美景和多幅同學(xué)吹泡泡的不同畫面，讓學(xué)生說(shuō)景，說(shuō)情，說(shuō)自己，說(shuō)同伴。多角度的觀察，多層面的描述，回味吹泡泡場(chǎng)面的美、多、趣、樂(lè)，再次激活了學(xué)生的生活體驗(yàn)和臨場(chǎng)體驗(yàn)，老師通過(guò)即興的評(píng)價(jià)，滲透了說(shuō)的方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)正確，說(shuō)具體，說(shuō)豐富。

　�。ㄋ模�、動(dòng)筆寫作，范讀指導(dǎo)，師引導(dǎo)：同學(xué)們說(shuō)的多美啊，那么你們想不想把這有趣的快樂(lè)場(chǎng)面留住呢？好，那就把今天感受最深，覺(jué)得最有趣的，最想告訴別人的地方寫下來(lái)。師接著提示：同學(xué)們可以寫怎么吹的泡泡，或?qū)懪菖莸牟煌瑯幼�，或�(qū)憚偛糯蠹掖蹬菖莸目鞓?lè)場(chǎng)面，還可以寫你們的想象等等。要取一個(gè)什么樣的題目，要怎么開(kāi)頭，寫作的格式要注意什么，想好就可以寫了。最后，在成稿后，老師抽樣投影，生范讀，互動(dòng)評(píng)議，在欣賞好詞好句好片段中，討論為什么好，讓學(xué)生直觀的領(lǐng)悟該怎么寫，這樣寫情寫色寫感受寫聯(lián)想，怎樣表達(dá)好活動(dòng)的快樂(lè)。此處的設(shè)計(jì)讓學(xué)生思維更加活躍，語(yǔ)言的含金量得到了提升，寫作水平也得到了極大的提高。我的說(shuō)課到此結(jié)束，接下來(lái)請(qǐng)各位評(píng)委欣賞劉娜老師帶來(lái)的這節(jié)《吹泡泡》。

吹泡泡作文6

　　今天，老師給我們上了一節(jié)很有趣的課——去操場(chǎng)上吹泡泡。

　　我高興地手舞足蹈，同學(xué)們個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑。

　　我開(kāi)始吹泡泡了，先用吸管在杯子里輕輕一蘸，放在嘴邊猛地一吹，可是連一個(gè)泡泡也沒(méi)吹出來(lái)。我就連忙觀察四周的同學(xué)們是如何吹的。有的翹著屁股噘著嘴吹，有的仰著頭肥皂水也流進(jìn)嘴里了，有的踮著腳吹，還有的一邊跑一邊吹。同學(xué)們看我在發(fā)愁，立刻走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“吹氣的時(shí)候要輕一點(diǎn)，不要太用力。”于是，我將吸管輕輕放在嘴邊，又輕輕地吹了一次，果然一串串泡泡像頑皮的孩子似的'從我的吸管里跳了出來(lái)。在空中翩翩起舞。

　　它們乘著風(fēng)，飛向太陽(yáng)。在太陽(yáng)公公的照射下，有的變得五顏六色，猶如夏天雨后的彩虹，有的晶瑩剔透像水晶球，有的像節(jié)日放飛的熱氣球。

　　不知不覺(jué)中，已經(jīng)下課了，但我的心還留在操場(chǎng)上，追逐著絢麗多彩的泡泡，飛向天空。

吹泡泡作文7

　　一天，我和媽媽去公園，公園門口有賣泡泡水的，我要媽媽幫我買一罐，拿到手后，我迫不及待的打開(kāi)泡泡水，拿出泡泡桿，用力一吹，怎么一個(gè)泡泡也沒(méi)出來(lái)，我再用力一吹，還是沒(méi)有泡泡，賣泡泡水的阿姨走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)，要輕輕地吹。于是，我輕輕的一吹，哇，許許多多的泡泡一下子鉆了出來(lái)，有的大，有的小，五彩斑斕的，在我的眼前飄來(lái)飄去。有的像小皮球，圓溜溜的，一跳一跳的'，很調(diào)皮；有的像乒乓球，漂浮在半空中，迎著陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。我驚呆了，太美了。

　　我一下接一下，輕輕地吹著，泡泡們便成群結(jié)隊(duì)地跑了出來(lái)，它們是那么輕盈，那么耀眼，我忍不住跟著漂移的泡泡跑了起來(lái)，我一邊跑，一邊吹，一邊吹，一邊跑，在我的身后，飄起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡彩帶，彩帶迎風(fēng)飛舞，舞上了枝頭，舞上了樹梢。

　　跑累了，我就在原地一邊吹，一邊轉(zhuǎn)圈圈，不停地吹泡泡，轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)圈圈，吹泡泡，泡泡在我的四周跳躍，我旋轉(zhuǎn)在七彩的泡泡中間，仿佛進(jìn)入了美麗的童話世界。

　　公園里的一天，在我舞動(dòng)的泡泡桿上，很快地滑動(dòng)過(guò)去，而我，還意猶未盡呢！

吹泡泡作文8

　　每個(gè)孩子的童年都少不了吹泡泡，因?yàn)榕菖萑菀咨�產(chǎn)，但帶來(lái)的喜悅卻是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。

　　先買來(lái)一桶泡泡水，接著拿各種各樣的泡泡工具蘸浸泡泡水，然后對(duì)著嘴巴，輕輕地吹，一串串大大小小的水晶球，形狀千奇百怪，躥了出來(lái)。泡泡有的圓溜溜的，像一顆顆玻璃球；有的`連在一起，像一串串葡萄；還有的在陽(yáng)光中，像霓虹燈，五光十色，瑰麗無(wú)比，美麗極了。

　　你也可以放泡泡水在泡泡槍內(nèi)，輕輕一打，源源不斷的泡泡不停地飛出，邊飛邊撞，有的像打架似的，有的像跑步比賽，只見(jiàn)最后剩下幾個(gè)體力好的泡泡，向天空飛去，最終也不敵威風(fēng)的挑戰(zhàn)，隨風(fēng)而逝……

　　“生命中大部分事物就像吹泡泡一樣轉(zhuǎn)眼即逝，只有兩件事情卻如石頭般永久佇立；在他人困難時(shí)表現(xiàn)出的仁慈和面對(duì)自己困難時(shí)的勇氣�！薄�—Adam·Lind·Gordon，澳洲著名政治家和詩(shī)人。

吹泡泡作文9

　　星期六的下午，我們?nèi)�家一起在小區(qū)里舉行一場(chǎng)吹泡泡比賽。

　　我好期待啊！ 規(guī)則是：同時(shí)吹，誰(shuí)一口氣吹出的泡泡最多最好看，誰(shuí)就贏，我和爸爸媽媽站好位置，一起同時(shí)吹，結(jié)果我吹的最多，媽媽吹的少，爸爸的更少。我發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出五彩繽紛的顏色。泡泡們有的像雙胞胎姐妹一樣抱在一起。有的像一條串起來(lái)的手鏈。還有的單獨(dú)孤零零的在空中飄著。有的泡泡看上去變紅色，有的'變黃色，還有的變藍(lán)色啦。泡泡飛啊飛。會(huì)飛到哪里呢？會(huì)飛到天上把受驚的小鳥當(dāng)免費(fèi)飛機(jī)嗎？鄰居家的小花狗也來(lái)湊熱鬧，我用力一吹，它就喊一聲“汪”逗得上氣不接下氣的笑。就這樣我吧小區(qū)變成泡泡的世界，泡泡的海洋。

吹泡泡作文10

　　今天中午，張老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上吹泡泡。我們像快活的小鹿一樣，奔跑如飛地來(lái)到了操場(chǎng)上。

　　同學(xué)們有的拿著泡泡棒，有的帶來(lái)了泡泡機(jī)，還有的玩泡泡水。剛一到操場(chǎng)，同學(xué)們就迫不及待地玩了起來(lái)。有的鼓著腮幫子使勁吹，有的嘬起嘴唇輕輕地吹，有的揮舞著泡泡棒，還有的不停地按泡泡機(jī)…。操場(chǎng)上空頓時(shí)變成了泡泡的世界。這些泡泡有的'像七彩的水晶小皮球，有的像晶瑩剔透的葡萄，還有的兩個(gè)泡泡連在一起，好像是一個(gè)個(gè)透明的葫蘆……非常討人喜歡。

　　瞧，顧明杰拿著泡泡棒玩得多開(kāi)心呀，只見(jiàn)他把手中的泡泡棒隨便一甩，就會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大泡泡出來(lái)，隨后這個(gè)長(zhǎng)形的大泡泡又會(huì)變成好幾個(gè)圓圓的大泡泡，真是奇妙極了！再看顧倬然手握一個(gè)藍(lán)色的泡泡機(jī)，只要他輕輕地按一下按鈕，便會(huì)有許許多多的小泡泡從槍口躥出來(lái)，就像空中下起了彩色的泡泡雨。

　　要回教室了，但大家還不愿停下來(lái)。同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲在校園的上空久久回蕩……

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