關(guān)于老師的作文
關(guān)于老師的作文1
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學(xué)到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機玩手機，手機有什么好玩的。”
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。
爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌。”
我一邊抽泣一邊說：“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機一個星期�！�
“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f。
“沒得商量。”爸爸堅定的說。
經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文2
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
她是一位對工作認真負責(zé)的好老師。有一次期中測試，我們沒有考好，心里很難受。她看出來了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績。同學(xué)們聽了，心里都熱乎乎的。
當(dāng)我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的'波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風(fēng)玉，何老師!
關(guān)于老師的作文3
我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈里插下美好的種了，教導(dǎo)我：字如其人。三年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進入小學(xué)學(xué)習(xí)，到三年級下學(xué)期，我的字一直寫得不好：橫不像橫，豎不像豎�，F(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本：“犬”字寫成“大”字，“人”字變成“入”字……
其實，我那時不是沒有能力反字寫好，而是馬虎、趕時間，隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點。
每一次練字本發(fā)下來，上面都寫著“良”字，而我并沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文
那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我說：“俗話說：‘字如其人’。你知道嗎?”我說：“知道�！薄澳愕淖滞嵬嵝毙�，那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”
這時，我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過自新。從此，我的字不再“龍習(xí)鳳舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的'耳邊。是那么的耳熟，又那么的陌生。
師恩難忘。
關(guān)于老師的作文4
六年的時光如云般飄過，時間的天使不茍的將時間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學(xué)會了更復(fù)雜的知識，而這些都緊緊的`聯(lián)系著一個人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實，在我上五年級時，英語老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒干等，等英語老師公布答案。但被王老師看見了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠都不會忘記您——老師。
關(guān)于老師的作文5
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么?于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的'聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦!原來傳授知識就是如此的感覺啊!
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么?
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么?
關(guān)于老師的作文6
在我的印象里，有許許多多的老師讓我喜歡，但讓我最喜歡的一位老師是教我們英語的周翠周老師，因為她是教英語的，所以我們親切地叫她miss zhou。
周老師一頭烏黑的直發(fā)，黑溜溜的大眼睛，但美中不足的是金字塔的鼻子上架著一副眼鏡。
周老師非常關(guān)心我們，她往往把許多的愛灌注在我們身上，且很少與家人見面。記得有一次，我們班的吳炫青同學(xué)沒錢的訂報紙，周老師二話不說的給了吳炫青同學(xué)交了報紙費，周老師這樣的行為讓我們感到很溫暖，更是讓吳炫青同學(xué)感到溫暖，周老師說著沒什么，大家都是一個集體，哪位同學(xué)有困難了，大家可以一起解決!
還有一次，我們班的`一位男同學(xué)跌傷了，讓我們不知所措，周老師卻熟練的幫那位男同學(xué)小心的包扎，動作是那么的熟練!
這就是我最喜歡的老師，一位給學(xué)生溫暖，樂于助人的好老師哦!
關(guān)于老師的作文7
時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀老師，他是我的語文老師。
紀老師高高的個子，不大不小的.眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，紀老師是大樹，我們是小苗;紀老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下�！蔽衣牭搅诉@個壞消息后，真擔(dān)心他不知道會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽老師講課，你什么都學(xué)不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎?”我搖了搖頭，說：“不會。”老師聽了后，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。
紀老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀老師，我的好老師!
關(guān)于老師的作文8
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質(zhì)上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學(xué)，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學(xué)越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學(xué)生，沒有聽會的.課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動，也就越來越認真了……
頓時唇齒留香；只要你和她相處了一段時間，就會發(fā)現(xiàn)她的魅力。
關(guān)于老師的作文9
9月10日是教師節(jié)，金秋十月我們又迎來了第20個教師節(jié)。
教師是一種光榮而崇高的職業(yè)，古往今來人們對教師職業(yè)都給予了很高評價。我們把教師形容為辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，花朵在園丁的培育下，茁壯成長，將來成為對祖國有用的人。
老師，當(dāng)我們已進入夢鄉(xiāng)時，您還在批改我們的作業(yè)。當(dāng)您批改完我們的作業(yè)時，又已經(jīng)快天亮了。您每天只睡多少小時啊，您為我們付出的太多太多了！
老師這個職業(yè)是令人敬佩的，是崇高的。老師有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。老師總是以“沒有最好，只有更好的標(biāo)準來教育學(xué)生。老師是我們的長者，他們不僅教育我們科學(xué)文化，還教育我們生活的哲理。不同的老師有不同的'性格，對自己的影響也不同。有嚴師，嚴厲中卻不失慈祥有愛師，慈愛中卻照樣嚴格要求我們。
家庭是我們的第一所學(xué)校，而父母則是我們的第一任老師學(xué)校則是我們第二個受教育的地方，老師則是傳授知識的“父母”�。�
老師，是您從一個不懂事的我們，把我們教育成有知識的少年。是您從一個什么都不會的孩子，開始從“a、b、b……”教到“A、B、C……”的是從“1、2、
3……”教到“一、二、三……”的是從算術(shù)教到代數(shù)的�，F(xiàn)在我們的知識要比過去多的多了，這都是您的功勞�。�
老師，她那可敬可親的高大形象，將永遠留在我的幸福的記憶中。老師，我們永遠忘不了您對我們的教導(dǎo)，對我們的愛！
謝謝您，老師！
關(guān)于老師的作文10
這個學(xué)期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過他學(xué)生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒學(xué)到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學(xué)期都寫不好，那就寫到好為止�！闭媸遣缓萌�。
一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”。看到米老鼠親手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的作文。命名的`題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱海》……他竟然要我們模仿大文豪的《草叢的村落》寫《我的動物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數(shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!
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