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這個(gè)人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的這個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這個(gè)人作文1
一個(gè)周末的晚上，我興致勃勃地到好朋友孫渝澄家去下棋。
坐了一會(huì)兒，我感覺(jué)沒(méi)坐穩(wěn)，便挪了挪椅子，大理石的地面發(fā)出了“嘎嘎”的響聲，孫渝澄的媽媽連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哎，安迪，輕點(diǎn)！不然鄰居又來(lái)提意見(jiàn)了。”我心想：哪有鄰居那么不講理？再說(shuō)，這種聲音也吵人嗎？我正玩在興頭上，沒(méi)有心思聽(tīng)這些，仍然埋頭玩棋。玩著玩著，我不知不覺(jué)又移了一下椅子，再次發(fā)出了聲響。孫渝澄的媽媽又提醒我說(shuō)：“安迪，輕點(diǎn)呀！”我想：阿姨多次提醒我，這個(gè)鄰居肯定是個(gè)不好大交道的人。
正想著，門(mén)外突然傳來(lái)一陣震耳欲聾的“啪啪”的敲門(mén)聲。那聲音簡(jiǎn)直就像用錘子在砸門(mén)。那人邊敲邊兇巴巴地大聲喊：“怎么回事�。砍乘廊肆�！”我心想：是誰(shuí)這么不講理？哦，難道是。阿姨立即放下手中的活，跑著去開(kāi)門(mén)。一打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)爺爺，只見(jiàn)他怒目圓瞪，緊鎖眉頭，一手插著腰，一手指著我們像發(fā)出連珠炮似的對(duì)我們說(shuō)：“喂，你們是怎么回事�。繌脑绲酵�，天天吵！”我心想，沒(méi)有呀，這個(gè)人說(shuō)話怎么不實(shí)事求是呢？阿姨連忙心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“您看一下，我們家來(lái)了一個(gè)小朋友，所以有些吵。”這個(gè)爺爺不僅不聽(tīng)解釋，而且更加生氣了，他氣急敗壞地說(shuō)：“有小孩也不能這樣吵�。∫粫�(huì)兒尖叫，一會(huì)兒拖椅子，什么意思啊？”我們無(wú)言以對(duì)，只好連聲說(shuō)對(duì)不起。我聽(tīng)了這番話，頓時(shí)覺(jué)得他很不講理，但卻沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)。他氣得直跺腳，還大喘粗氣。阿姨連忙笑著說(shuō)：“那好吧，我們以后注意�！边@才把他打發(fā)走了。走的時(shí)候，還不忘惡狠狠地補(bǔ)一句：“你們以后跟我注意點(diǎn)！”接著他又狠狠瞪了我們一眼，嘴里還嘀咕著什么下樓去了。我心想：他怎么這樣？我們這幾棟樓隔音效果差，怎么他一點(diǎn)寬容心都沒(méi)有呢？
我不喜歡這個(gè)人。我是個(gè)斯文的女孩子，移一下椅子就引起他的強(qiáng)烈不滿，可想而知，他是多么不饒人哪！小孩子有失誤是難免的.，再說(shuō)，我們不可能太拘束自己。作為長(zhǎng)輩，就應(yīng)該有長(zhǎng)者的風(fēng)范，而不是為了小事而斤斤計(jì)較。而他卻這樣挑剔、苛刻。古人說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，互相幫助、互相理解，怎么能不講理呢？
我不喜歡這個(gè)人，他那粗暴的行為使我氣氛，他的言行使我難以忘記。
這個(gè)人作文2
“哈哈哈......”同學(xué)們又被調(diào)皮鬼林澤森逗笑了！只見(jiàn)澤森扭著屁股，手做成蘭花指，踮著腳尖，裝出一副嫵媚的樣子，尖聲尖氣地說(shuō)了一句：“我是小妞，漂亮的小妞......"
說(shuō)起這個(gè)林澤森，真是我們班出了名的'調(diào)皮鬼，他常常惹出不少笑話。記得有一次，林澤森惹老師生氣，也惹同學(xué)們大笑。那次，社會(huì)老師正在上課，林澤森是典型的猴子屁股——坐不住。他一會(huì)兒玩東一會(huì)兒玩西，不知是從哪來(lái)的紙折槍，只見(jiàn)他瞇著左眼，右手往上一提紙折槍，就一陣亂打。不一會(huì)兒，他又玩得無(wú)聊起來(lái)，拿起一張紙條往額頭上貼，不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望同學(xué)，仔細(xì)一看，快要讓人笑破肚皮，上面居然寫(xiě)著“雙槍老公公”，唉，真拿這個(gè)調(diào)皮鬼沒(méi)辦法！老師發(fā)現(xiàn)了，林澤森還在“哦”嘴做成“O”形在那兒直叫喚。老師生氣了，拉起他就要往外走，這下，澤森可不敢亂來(lái)了，一直求饒。可是，過(guò)不了多久，他又開(kāi)始嬉皮笑臉。
一下課，林澤森逗人笑的“才華”更是發(fā)揮得淋漓盡致。只要下課鈴聲一響，林澤森馬上就從座位上跳起來(lái)。頭往后一甩，大搖大擺地走出教室。不一會(huì)兒，他又跑回座位，齜牙咧嘴的，身子縮成一團(tuán)，“嘿嘿”地笑。只要林澤森一笑，誰(shuí)看見(jiàn)他都得大笑一番，他實(shí)在太有趣了！課上，如果上課太乏味了，他總會(huì)制造一些氣氛，他把嘴張得大大的，“哇”一聲，又發(fā)出“吱吱”的聲音，好像口水要流下來(lái)。
林澤森的經(jīng)典動(dòng)作不能不說(shuō)。只見(jiàn)他抖抖腿，把一只腿架在另一只腿上，手指夾著一根筆叼在嘴里，裝出一副悠然自在的樣子。然后，“撲通”一聲一屁股坐在地上，嘴里不住地哀叫“我的屁股......好疼�！睕](méi)想到，一瞬間，他又變臉?biāo)频拇笮Γ彀蛷埖么蟠蟮�，舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。同學(xué)們不得不又大笑起來(lái)。
林澤森這個(gè)人真有趣！你跟他在一起，能不開(kāi)懷大笑嗎？瞧，林澤森見(jiàn)我要寫(xiě)他，高興地握著拳頭大叫呢！
這個(gè)人作文3
曾經(jīng)定義學(xué)習(xí)，差不多都是以“特別無(wú)聊”去定義，那天我遇到了一個(gè)改變我學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的人，他是我的救星，讓我第一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
他是我的老師，步入初中階段認(rèn)識(shí)的一位極為負(fù)責(zé)的教師，起初我見(jiàn)到他時(shí)，心中覺(jué)得他十分兇猛，不大喜歡，他見(jiàn)到我時(shí)，也偷偷在背后說(shuō)我壞話：“這個(gè)孩子，不太認(rèn)真！”
一次上課，他氣勢(shì)洶洶地偷瞄著我，稍見(jiàn)我眼珠子偏離了重心，一根粉筆頭沖向我的腦袋，當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)，卻見(jiàn)他站在我旁邊說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)講！”我嚇傻了！
待鈴聲降臨人間，我放松了，思考著該如何報(bào)復(fù)他。
夜的到來(lái)，也是一天的末節(jié)，見(jiàn)其他同學(xué)也是十分疲勞的，而我精神卻很充足，原因是什么？有了精力，做事會(huì)事半功倍！
下課了！這是一個(gè)十分喧鬧的時(shí)間段，當(dāng)人山人海，十分擁擠之時(shí)，我看見(jiàn)了他，默默抬起腳，準(zhǔn)備踩他，他眼神巧妙地望我看去，抓住了我的胳膊，說(shuō)：“談?wù)勑膯h！”我愣住了，心中的那塊燒紅的火石被涼爽的泉水撲滅了，我踉踉蹌蹌地跟過(guò)去了。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)老師啊，很欣賞你，別看老師對(duì)你不太好，卻打心底地覺(jué)得你很聰明，如果你能把這聰明用到學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)綻放光彩�！�
我低下了頭，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師……我……明……明……”
老師笑了笑，拍了拍我的肩，說(shuō)：“回去吧！好好睡一覺(jué)，看你明天的表現(xiàn)！”
停止住了我那僵硬的`表情，除了教學(xué)樓，一股暖風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，我看了看周?chē)苫蟮溃骸盀楹螘?huì)有暖風(fēng)？”
原來(lái)這是夏季暖風(fēng)，我似乎感受到風(fēng)中蘊(yùn)含著老師的鼓勵(lì)，我慚愧極了，我決定以后一定要好好學(xué)習(xí)！”我在之后的日子，將學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的快樂(lè)，這將改變?cè)?jīng)的我。
現(xiàn)在定義學(xué)習(xí)，我會(huì)將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，一種樂(lè)趣，為我的生命添加養(yǎng)料，點(diǎn)亮我的未來(lái)。
這個(gè)人作文4
關(guān)于樂(lè)于助人的作文一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明靈敏的小女孩呈現(xiàn)在大家面前。她有一雙水靈靈的眼睛，又紅又圓的臉蛋，左臉頰上有一個(gè)小酒窩，每當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候，小酒窩總會(huì)跳出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)笑話，一張?jiān)卵腊愕淖彀屠锫冻鰩最w整齊潔白牙齒。她已經(jīng)十歲了，在紫微小學(xué)三（5）班上學(xué)。你們猜這是誰(shuí)？這就是我！我喜歡跳拉丁舞，喜歡唱歌、彈琴、書(shū)法、游泳、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球……但我最喜歡的是幫助別人，因?yàn)樗自捳f(shuō)得好："贈(zèng)人玫瑰，手有余香。"有一次，上美術(shù)課，老師讓我們帶好記號(hào)筆、油畫(huà)棒。美術(shù)課前，我和許多小朋友在外面玩編花籃，我們腳搭著腳，邊跳邊拍手，嘴里說(shuō)著："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫……我們玩得可起勁了。轉(zhuǎn)到第二圈的時(shí)候，突然，我從窗口看到許心怡坐在教室里靜靜地待著，好像有心事悶在胸口，有點(diǎn)兒不開(kāi)心。我真想幫助她呀！我和玩得正開(kāi)心的同伴們說(shuō)："你們先玩吧，我馬上回來(lái)！"我跑進(jìn)教室，靠在許心怡的座位，沒(méi)想到她先開(kāi)口了："你有沒(méi)有多余的油畫(huà)棒？我今天沒(méi)帶！"許心怡用懇求的眼神望著我。我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)壞蛋和天使，小壞蛋說(shuō)："誰(shuí)讓她沒(méi)帶的，別借她！"小天使說(shuō)："別聽(tīng)那個(gè)壞小天使！我勸你還是借她吧，況且，她也是你的朋友呀！"我聽(tīng)了說(shuō)："好吧！我還有一盒，是我得獎(jiǎng)得到的'，借給你，你千萬(wàn)別把它弄斷了，我很寶貝的額！"我彎下腰，從美術(shù)袋里拿出一盒嶄新的油畫(huà)棒，又拿出餐巾紙把外殼擦了一遍。我把油畫(huà)棒遞給她，許心怡看了，開(kāi)心地說(shuō)："謝謝！"我拉著許心怡的手，一起和同伴們玩游戲。不一會(huì)兒，上課了，看著許心怡畫(huà)的景色畫(huà)，十分美麗，我露出了甜甜的微笑！看我，是不是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子？
這個(gè)人作文5
“嘔，真惡心。瞧瞧他，這么大一只蚱蜢就被他一口吞了下去�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得胃里一陣翻江倒海�？粗侵豢蓱z的蚱蜢正用細(xì)小的后退奮力掙扎時(shí)，我就忍不住要換臺(tái)了。
沒(méi)錯(cuò)，大家應(yīng)該都猜到了，這個(gè)人就是《荒野求生》欄目中的求生專家——貝爾格里爾斯。他常常把自己弄得狼狽不堪，滿臉泥巴，渾身臟兮兮的。同時(shí)，他也是一個(gè)破壞狂和一個(gè)拾荒者，經(jīng)常會(huì)撿一些別人認(rèn)為是垃圾的東西。
瞧他，頭上都有皺紋了，臉上幾乎沒(méi)什么肉，像他這種人怎么玩得起求生？很快我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。當(dāng)他脫下外套時(shí)，一身的肌肉便暴露無(wú)遺。他說(shuō)過(guò)，他曾經(jīng)是海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的一員 ，這幫他打下了一次良好的身體基礎(chǔ)。
瞧他，他在干什么？此時(shí)的貝爾正在北極圈內(nèi)，他脫掉了衣服正準(zhǔn)備橫渡一條將近0°C的河流。那樣寒冷的冰水，使待在空調(diào)房間里的我感到不寒而栗。瞧他，他在干什么？此時(shí)的貝爾正在落基山脈，爬著一座高幾十米的陡峭崖壁，竟連一根安全繩也不綁，我都為他捏了一把冷汗。
笑容，是他的標(biāo)致。在沙漠里找到水時(shí)，他的眼里會(huì)閃爍著興奮的光芒，他的嘴上洋溢著喜悅的笑容。在他深陷泥潭時(shí)，他的臉上笑容依舊，還在耐心地說(shuō)明這種情況下應(yīng)該怎么做。為何他能在身處困難時(shí)仍然可以有一個(gè)燦爛的笑容？我覺(jué)得，這是他對(duì)生活的一種熱愛(ài)，是一種樂(lè)觀精神。
毅力，是他的靈魂。他為什么能幾天不吃一點(diǎn)東西？他為什么能抵御北極圈冰水那如此徹骨的嚴(yán)寒？是他有牛的胃，有熊的皮？都不是。他所有的，是那堅(jiān)忍不拔的精神。
勇敢，是他的力量。他是如何攀上幾十米的絕壁的？他是如何下到深邃的`洞穴的？為什么他能在脊椎摔成三截后仍回歸到他的工作的？這是由于他對(duì)大自然的熱愛(ài)、敬畏。這給了他無(wú)盡的力量，孜孜不倦地到那些地球上最極端的地方去探究，去發(fā)現(xiàn)。
每次節(jié)目接近尾聲時(shí)，他總會(huì)朝著對(duì)面的村子，或?qū)γ娴拇磺斑M(jìn)。因?yàn)槟鞘撬慕K點(diǎn)站。每次望見(jiàn)他那勇敢樂(lè)觀的背影，我就體會(huì)到了人生的真諦。
這個(gè)人作文6
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有性格完全相同的人。每人皆具有獨(dú)一無(wú)二的品質(zhì)或性格。論我這個(gè)人，活生生的、名副其實(shí)的“路癡”。
這名稱的緣由可謂說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。每逢夜晚，會(huì)與母親騎自行車(chē)，大街小巷，住宅廣場(chǎng)，無(wú)不有我們騎車(chē)乘風(fēng)飛速馳過(guò)的身影。
騎自行車(chē)，可謂是我的'最?lèi)?ài)，唯一的煩惱是，公路騎行，必記線路，每處地點(diǎn)。常使我眼花繚亂，毫無(wú)方向感。
那夜我與母親需由南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)起始，穿過(guò)白鹿洲公園，最后回到家中�？此坪�(jiǎn)單，實(shí)是不易。騎車(chē)伊始，回憶路線，憶信號(hào)燈，記十字路口，真是絞盡腦汁。
剛上車(chē)，行不多時(shí)，見(jiàn)十字路口。我瞥一眼母親，但似乎沒(méi)給予任何提示；腦海仿佛伸出無(wú)數(shù)把鉗子，將失去的、模糊的記憶夾住。終無(wú)結(jié)果，反而尋不到南北——怎生是好？騎近多次，卻無(wú)頭緒。便詢問(wèn)母親：“前方該往哪走？”“憶不起來(lái)？已走過(guò)多次了�！蹦赣H反問(wèn)。我放慢騎車(chē)速度，欲再想。想不到，心砰砰地跳，如兜著只小兔，連手心也滿是汗。這條路到底叫什么名字？現(xiàn)在該往哪走？要是走錯(cuò)線路，可就錯(cuò)大發(fā)了。咽口唾沫，深呼吸，動(dòng)動(dòng)身子，一直在回憶。不想起來(lái)真是不行了，馬路上的汽車(chē)飛速駛著，夜市依然轟鬧，攪得腦海一片翻騰。無(wú)法子，只得問(wèn)母親：“記不來(lái)。”可母親貌似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直往馬路前處駛?cè)ァＮ覜](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，差點(diǎn)摔跤。母親笑道：“你真是對(duì)路線一竅不通�。 迸u(píng)中充滿愛(ài)意。我吐吐舌頭，才記起大概方向。過(guò)十字路口后，我松口氣，若是再這樣出洋相，可不是好事情。
“從這直行后，再左轉(zhuǎn)，注意在第二個(gè)紅綠燈口左轉(zhuǎn)，”母親忽然開(kāi)口，“那里有個(gè)交匯處�！蔽以缫驯槐姸喾较蛩笥�，無(wú)法分辨路線，一時(shí)邯鄲學(xué)步，連騎法也遺忘了。前方又是個(gè)紅綠燈口，只能先讓母親騎行。母親倒是直走。我感到奇怪：“不應(yīng)左轉(zhuǎn)嗎？”“第二個(gè)紅綠燈口左轉(zhuǎn)，否則便越騎越遠(yuǎn)啦�！蹦赣H笑著，似乎為我“路癡”的行為感到無(wú)可奈何，也感覺(jué)我特別獨(dú)特，十分慈祥。我恍然大悟，把路線死死釘在腦子里，不時(shí)得自言自語(yǔ)幾遍，才安然通過(guò)路口。
經(jīng)這件事，我便會(huì)自嘲自己為路癡。我這個(gè)人，不論優(yōu)點(diǎn)，用最突出的特點(diǎn)來(lái)講，便是“路癡”二字吧。
這個(gè)人作文7
我們班有這樣的一個(gè)人，她的眼睛大大的，有著一頭齊肩的短發(fā)，外加小巧的鼻子還有殷紅的嘴唇像一個(gè)芭比娃娃般可愛(ài)極了。
她如一朵太陽(yáng)花一般熱情、友好會(huì)幫助別人所有人對(duì)她的第一印象都很好都很喜歡她。別看她身材瘦小可她的體育可不是一般的好。
在幾個(gè)月前的比賽中她還獲得了年級(jí)組第二的好成績(jī)?yōu)槲覀儼酄?zhēng)了光呢她十分陽(yáng)光能說(shuō)會(huì)道得理不饒人我們班的幾個(gè)調(diào)皮的男生都都敗在了她的腳下，而且她還極重義氣不會(huì)讓一個(gè)人欺負(fù)她的朋友當(dāng)然她也十分公正不會(huì)因?yàn)槟闶撬呐笥讯悄恪Ｄ阋詾樗鞘绬�？那�?dāng)然不可能這世上可沒(méi)有十全十美的人，就拿她的數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)吧幾乎沒(méi)有一張?jiān)嚲硎蔷攀忠陨系�。你�?wèn)她是誰(shuí)我告訴你，她就是我的同學(xué)兼好朋友——祝玲瓏
在幾天前的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我這位朋友考了個(gè)不怎么理想的分?jǐn)?shù)，看著那一個(gè)個(gè)紅的耀眼的叉子，她只好像這次考試分?jǐn)?shù)比她高的我來(lái)求助。我二話沒(méi)說(shuō)把自己的試卷遞給了她，說(shuō)：“自己抄答案吧�！彼读艘幌拢壑虚W過(guò)一絲金光但隨即又黯淡下來(lái)，她看了一下那張卷子隨即義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“不可以，這是你的試卷，我抄你的答案等于是偷，我要你給我講做題目的方法而不是要抄。”這下我也愣住了，看著她那雙堅(jiān)定的`眼睛我不由得羞愧起來(lái)。接下來(lái)，不用說(shuō)你也應(yīng)該知道，那就是我要為玲瓏好好地講解著連我自己也只懂個(gè)大概的題目了。放學(xué)以后，我就趕上玲瓏的腳步問(wèn)她：“你為什么不看我的試卷呢，抄答案那可比講解題目快得多了。”玲瓏白了我一眼，說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)了嗎，抄答案是不勞而獲的事，我要得到的是真真正正的知識(shí)，而不是幾個(gè)字的答案。”“你真的愿意不做這樣的好事？”我不太相信的問(wèn)道。她回答道：“剛看到這張?jiān)嚲砦耶?dāng)然想抄了，當(dāng)老師說(shuō)過(guò)不能抄試卷就是不能�！边@句話在我心中留下了深刻的印象，我為自己有這么誠(chéng)實(shí)的朋友而欣喜。
玲瓏這個(gè)人就是這么可愛(ài)、誠(chéng)實(shí)，這也是許多人樂(lè)于與她交朋友的原因，我想雖然我的成績(jī)比她好一點(diǎn)但其實(shí)有許多地方我要向她學(xué)習(xí)。
這個(gè)人作文8
一次上語(yǔ)文課，老師讓我們談一談家長(zhǎng)對(duì)我們的希望。要發(fā)言的人很多，老師環(huán)視了一周。卻點(diǎn)了他的名字，讓他來(lái)談一談。
他的臉漲得紅紅的`，慢慢地站起來(lái)——很吃力的樣子，然后緊皺眉頭，猶豫了一會(huì)兒，才從嘴里斷斷續(xù)續(xù)地吐出幾個(gè)字：“他……他們讓我……讓我好……好好學(xué)習(xí)�！�
還沒(méi)說(shuō)完，他的臉更紅了，露出為難之色。老師讓他坐下，笑呵呵地打趣他：“呵，還是體育健將哩，怎么一說(shuō)話臉就紅了？”他用手撓撓頭，不好意思地咧了一下嘴，隨即低下了頭。他那靦腆的樣子，把大家也逗樂(lè)了。
你可別以為他真的不善言辭，木訥老實(shí)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上數(shù)學(xué)課，胡老師因?yàn)橥泿前澹祷剞k公室去拿。老師剛剛離開(kāi)教室，教室里就炸開(kāi)了鍋。講得最歡的就是他。只見(jiàn)他搖頭晃腦，嘴里振振有詞。
“哎，你知道劉翔是誰(shuí)嗎？”他用胳膊肘碰碰我，故作神秘地對(duì)我說(shuō)。
“無(wú)聊，不就是你徒弟嗎，你對(duì)我說(shuō)了不下300遍了�！蔽野琢怂谎郏^續(xù)看書(shū)。
他見(jiàn)我不理他，便扭頭找另一邊的a同學(xué)，問(wèn)她：“知道林俊杰是我什么人嗎？”
“拜托，”a同學(xué)不耐煩地說(shuō)，“不就是你師弟嗎？天天吹牛不打草稿，對(duì)我說(shuō)了n遍了！”
他又碰了釘子，便“越過(guò)楚河漢界”對(duì)a同學(xué)右邊的b同學(xué)發(fā)起了“語(yǔ)言攻勢(shì)”。
“hi，知道潘緯柏是誰(shuí)嗎？”
“和你有什么關(guān)系？”b同學(xué)莫名其妙地問(wèn)道。顯然，他對(duì)這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的，要說(shuō)小潘是誰(shuí)，是我?guī)煹艿膸煹艿膸煹堋?/p>
忽然，教室里鴉雀無(wú)聲了，胡老師回來(lái)了。他悄悄抬起頭，見(jiàn)胡老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)他與b正在說(shuō)話，便小聲地說(shuō)：“我乃天才，天才”
看著他的古怪表現(xiàn)，我不禁長(zhǎng)嘆一口氣：“唉，同學(xué)，請(qǐng)摘下你的面具，讓大家看清你的“廬山真面目”吧！”
這個(gè)人作文9
瞧，這個(gè)在書(shū)桌前，一邊哼著音樂(lè)，一邊寫(xiě)作的女孩是誰(shuí)？再仔細(xì)一看，她留著一頭清爽的短發(fā)，似乎不怕夏日的炎熱，一雙充滿靈感與智慧的黑色眼瞳，優(yōu)美的旋律從嘴中流露，她就是我，獨(dú)一無(wú)二的我——瀟洛淋。
"Not thing can not pass,but could not go home."（沒(méi)有什么過(guò)不去只是再也回不去）這是我最喜歡的格言。有的時(shí)候，在家里好多孤單，家附近根本沒(méi)有朋友和我玩，我表面上很堅(jiān)強(qiáng)，但內(nèi)心好脆弱。"Still fell alone."（感覺(jué)好孤單）在家里只有電腦和電視作伴，自從住宿后，我有了另一種與眾不同的溫暖。記得那是去年的元宵節(jié)，我和一些住宿男生并沒(méi)有回家，和家人團(tuán)聚。在餐桌上，我們悶悶不樂(lè)的吃著晚飯，心中盡想著自己的爸爸媽媽，回想著往年和家人的共聚一堂。這是沉默已久的范思哲開(kāi)口了：大家開(kāi)心一點(diǎn)嘛！我們不就是家人嗎？！聽(tīng)得出，他也是很想念自己的家人的。但他的話深深地震撼了我，我想到：是啊五年的相處下，來(lái)每次比賽贏了，大家都很開(kāi)心；比賽輸了，我們也互相打氣從不氣餒，我們就像一家人一樣，風(fēng)雨同舟的一起走來(lái)的啊！
我的理想是成為一名音樂(lè)家，我希望大家聽(tīng)了我的歌后會(huì)感覺(jué)幸福。我的同桌阿張他唱歌非常好聽(tīng)，平時(shí)聽(tīng)他唱歌都會(huì)有一種溫暖的的感覺(jué)，我可不能輸給他啦！
我就是我，一個(gè)重感情的假小子：一個(gè)健康活潑的'小女生；一個(gè)敢怒敢言，敢做敢當(dāng)?shù)漠厴I(yè)班學(xué)生。感謝上帝讓我（2）在班這個(gè)溫暖的家庭中度過(guò)了五年。我最感謝的就是風(fēng)雨同舟一起走來(lái)的——親愛(ài)的同學(xué)們。今后若是我們有緣一定會(huì)再相見(jiàn)的，到時(shí)候我一定會(huì)讓大家看道一個(gè)的嶄新的我；一個(gè)充滿自信的我；一個(gè)站在美麗舞臺(tái)上歡笑的我！
這個(gè)人作文10
瞧我這個(gè)人，相貌平平，但是精靈古怪，喜歡做一些驚險(xiǎn)刺激的事情，那么我來(lái)介紹給你聽(tīng)聽(tīng)吧！
這我個(gè)人，今年13歲，我叫許瀟，在七年級(jí)十班中我有個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是個(gè)子高，雖說(shuō)我只有13歲，但是個(gè)頭高，好多人都以為我說(shuō)慌了。
那一天，我在給小樹(shù)澆水，鄰居出來(lái)了，說(shuō)我：“你今天挺勤快的，”我說(shuō)：“是嗎”？謝謝夸獎(jiǎng)，后來(lái)人家又問(wèn)，你今年上高幾啊？我差點(diǎn)暈過(guò)去，我說(shuō)，我才剛上初中，現(xiàn)在才初一，如果我現(xiàn)在就上高中了，我就成天才了，鄰居又說(shuō)：“你才上初一？”是啊，我回答，我以為你十六、七了呢，只是你個(gè)頭太高了了，我無(wú)奈地笑了笑。
還有一次，我和我姐家的孩子一塊上街去買(mǎi)菜，我姐家的孩子比我大一歲，但個(gè)子比我低一些，我們一起走到菜攤處，我說(shuō)，買(mǎi)一把韭菜，買(mǎi)菜的人把菜裝了起來(lái)，遞給我，后來(lái)我哥準(zhǔn)備掏錢(qián)時(shí)，我說(shuō)：“別，別，別，我掏”哥說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我有錢(qián)我掏，結(jié)果讓來(lái)讓去的”都要自己掏錢(qián)，后來(lái)，賣(mài)菜的人說(shuō)：“小伙，你不用再讓來(lái)讓去了，讓你姐掏”他愣了半天直到我把錢(qián)給了菜主之后，他說(shuō)：“姨姨，我比她大，她還得給我叫哥”怎么我還要給她叫姐呢？這時(shí)，賣(mài)菜的.阿姨說(shuō)：“原來(lái)你比她大啊，我還以為她大呢，人家個(gè)子高一些，弄錯(cuò)了，不好意思啊！”
當(dāng)然，我說(shuō)我愛(ài)驚險(xiǎn)刺激的事一點(diǎn)都不假，暑假里，我與家人一同回老家避暑，那時(shí)，桃子也熟了，由于低處的都被摘光了，高處的沒(méi)人夠得著，這就到我大顯身手了。我鞋一脫抱著樹(shù)的兩旁，哪里好上我從哪上，我像一只猴子似的上到了樹(shù)上，我這時(shí)，看見(jiàn)了幾個(gè)大桃子，我有些夠不到，但抵擋不住食物的誘惑，我只有踩在一些細(xì)的樹(shù)枝上開(kāi)始摘那些桃子，后來(lái)我下來(lái)時(shí)，不是慢慢的，而是離地面一米多高的地方跳下來(lái)，隨后，開(kāi)始吃桃子，只是我不是屬猴的，有些可惜啊。
瞧我這個(gè)人，愛(ài)爬高樹(shù)，一點(diǎn)穩(wěn)重的樣都沒(méi)有，但我仍愛(ài)我自己的性格，精靈古怪。
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