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讓孩子在合適的年齡做適合的事情
幼兒教育學(xué)家說理論，說到孩子，總要在前面加上一個(gè)“適齡”，“適齡兒童”如何如何。強(qiáng)調(diào)適合的年齡，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)在不同的年齡有不同的發(fā)育特點(diǎn)，也就在提醒我們這些當(dāng)父母的：不要超前要求，要讓孩子在合適的年齡做適合的事。
專家是這么說的：
倒果汁或牛奶：適合2-3歲的孩子。
如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應(yīng)有足夠的腕部力量，并且能控制手的動作，不至于把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒起來更容易些。
用手指蘸顏料畫畫：適合3歲的孩子。
孩子的手眼協(xié)調(diào)能力已經(jīng)能幫助他“自由創(chuàng)作”了，雖然他不太可能把顏料吃進(jìn)嘴里，但還是要給他提供無毒無害的顏料更安全。
自己穿衣服：適合3歲的孩子。
讓一個(gè)3歲的孩子自己系上扣子還有點(diǎn)為難，但這么大的孩子自己穿脫有松緊口的褲子或套上一件T恤應(yīng)該不成問題。
從嬰兒床改睡兒童床：適合3歲的孩子。
太早給孩子換床可能讓他們睡不好，因?yàn)樗趮雰捍怖镆呀?jīng)習(xí)慣了中途醒來時(shí)可以再睡著，可如果改讓他睡在兒童床上，他可能還不懂得睡醒后不能下床走動，而應(yīng)該接著睡覺。
上游泳課：適合4歲的孩子。
在這之前，他們喜歡又跑又跳，不知不覺間鍛煉了肌肉力量和控制能力，此時(shí)，可以開始最基礎(chǔ)的游泳訓(xùn)練了。
學(xué)習(xí)樂器：適合5歲的孩子。
一個(gè)很小的寶寶就能用他的小手敲響小鼓，但真要學(xué)習(xí)樂器，現(xiàn)在是比較合適的時(shí)間，因?yàn)楹⒆拥搅诉@么大，才能夠理解什么是重復(fù)，并且能讀懂簡單的樂譜。
一起做運(yùn)動：適合5歲的孩子。
上了幼兒園的孩子們已經(jīng)知道，在團(tuán)體中需要遵守規(guī)則和裁判，有了這樣的意識，他們才能進(jìn)行團(tuán)體運(yùn)動，懂得合作。并且隨著協(xié)調(diào)能力和注意力的發(fā)展，他們能夠在一起玩得更好，更開心。
自己穿鞋：適合5-6歲的孩子。
此時(shí)他們小手的控制能力很好，能夠完成這種需要按順序一步一步做的事了。
獨(dú)自淋�。哼m合6歲的孩子。
6歲的孩子平衡能力很強(qiáng)，站著淋浴也不會跌倒，但還是不應(yīng)該把他一個(gè)人留在浴室里，因?yàn)樗麄兛赡懿恢涝趺凑{(diào)節(jié)冷熱開關(guān)，需要你幫助他調(diào)節(jié)水的溫度。
接聽電話：適合6歲的孩子。
長到這么大，你的孩子在接電話時(shí)詢問“誰呀？找誰？”已經(jīng)很熟練，而且很有禮貌，不會一拿起電話就說“喂，我媽沒在家。”但這么大的孩子要給大人傳個(gè)口信可能還不容易。
獨(dú)自在朋友或親戚家過夜：適合6-8歲的孩子。
上了小學(xué)后，孩子的社會交往能力更強(qiáng)了，不但能與小伙伴友好相處，而且在與小伙伴的家長交談時(shí)也能很自如，如果他愿意，可以在假期去同學(xué)或親戚家住一兩天。
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