導(dǎo)致孩子閱讀能力差的原因

　　孩子閱讀能力差的原因，有些兒童智力與識(shí)字量都正常，但在閱讀時(shí)對(duì)文章意義的理解力低下，那是什么原因?qū)е潞⒆拥拈喿x能力差呢，孩子閱讀能力差有哪些表現(xiàn)，下面就一起來和小編了解一下吧。

　　一、 孩子閱讀能力差的原因

　　1、字詞解碼速度慢

　　所謂“字詞解碼”是指對(duì)視覺詞匯(字形)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音(字音)和意義(字義)的過程，比如看到“馬”，就立刻讀出“m�！薄＿@類兒童解碼速度很慢，通常是一個(gè)字一個(gè)字地讀，閱讀時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致讀了后面的內(nèi)容就忘了前面的內(nèi)容，自然沒法理解文章內(nèi)容。

　　2、對(duì)詞語(yǔ)意義的理解能力落后

　　這些兒童讀到某個(gè)詞語(yǔ)想半天才知道該詞語(yǔ)的意思，也不能根據(jù)詞語(yǔ)的語(yǔ)境，判斷詞語(yǔ)的意思。這些都影響了閱讀理解。

　　3、語(yǔ)音工作記憶落后

　　閱讀信息主要是以語(yǔ)音的性質(zhì)保存的，在閱讀時(shí)，我們要邊讀邊將讀過的內(nèi)容保存在大腦中，如果兒童語(yǔ)音工作記憶容量小，閱讀時(shí)就會(huì)邊讀邊忘，導(dǎo)致理解困難。

　　二、孩子閱讀能力差怎么辦

　　1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個(gè)字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習(xí)慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時(shí)，學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。

　　2、快速閱讀的技巧有利于提高學(xué)習(xí)效率，主要是復(fù)習(xí)課本的效率，讀的速度快，相同的時(shí)間可以重復(fù)讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習(xí)慣，很多人以為學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，就能夠領(lǐng)悟到快速閱讀的方法，其實(shí)不是的。快速閱讀既然是一種方法，那么首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習(xí)慣，那么既然是習(xí)慣，就需要練習(xí)，只有勤加練習(xí)，才有可能提高。所以，建議平時(shí)要多刻意的在實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候多訓(xùn)練自己的速度。

　　3、快速閱讀主要針對(duì)考試或者學(xué)習(xí)的人，能夠提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。我女兒高考和后來的公務(wù)員考試都是用精英特快速閱讀來訓(xùn)練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時(shí)候就學(xué)習(xí)精英特，高考的成功很大程度上市因?yàn)閷W(xué)習(xí)速讀。包括現(xiàn)在的公務(wù)員考試，也是因?yàn)檫@個(gè)，大大提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學(xué)生，我建議學(xué)習(xí)一下精英特，能夠提高記憶力和學(xué)習(xí)效率，精.英特速讀也是我們協(xié)會(huì)認(rèn)可的。希望你早日進(jìn)步!

　　三、孩子閱讀能力差的表現(xiàn)

　　1、 給孩子很多次重復(fù)閱讀一個(gè)故事，但是他們還是不能記住故事的情節(jié)/故事的重點(diǎn)。

　　2、 他們不能夠理解故事在說什么，更簡(jiǎn)單的是：他們聽不懂你講的故事，或者他們自己看不懂一些繪本的圖畫中表達(dá)的是什么?

　　3、孩子太關(guān)注故事中的各種細(xì)節(jié)，反而錯(cuò)過了很多故事的重點(diǎn)(故事線、情感線等)。

　　4、他們不能夠復(fù)述所聽過的故事，重復(fù)很多次聽都不行。

　　5、生活中只傾向于喜歡一種類型的故事，其他類型的讀物無(wú)比排斥。

　　6、我們給孩子讀了很多故事，孩子只想聽，但是孩子很排斥自主閱讀的過程，連自己翻書都不愿意。

　　7、孩子聽故事可以，但是只要讓他們開口講故事，就會(huì)表現(xiàn)出結(jié)巴、思維混亂、口齒不清等癥狀。

　　拓展：寶寶膽子小的原因？

　　父母要分析孩子膽小的原因，心理學(xué)家研究表明，嬰兒生來懼怕兩樣?xùn)|西：一是怪而大的聲音，二是身體失去支持和跌倒，其它的懼怕心理都是后來養(yǎng)成的。成人恐嚇或父母遇事大驚小怪都會(huì)影響孩子，使他們產(chǎn)生懼怕心理。

　　其次，要設(shè)法消除誘因，不嚇唬孩子，不講恐怖故事，經(jīng)常帶孩子與他所害怕的東西接觸，便于孩子了解、熟悉和習(xí)慣對(duì)方。讓孩子學(xué)習(xí)克服懼怕心理去追求自己喜歡的東西，可教給孩子周圍生活中的一些常識(shí)，使孩子知道什么是危險(xiǎn)可怕的，什么是不可怕的。

　　同時(shí)，父母自己應(yīng)克服懼怕心理，這對(duì)改變孩子膽小是十分重要的。

　　寶寶自信心的培養(yǎng)

　　首先，為寶寶多創(chuàng)造一些交往和溝通的條件和機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，父母總是呵護(hù)有加，孩子勢(shì)必少了與人交往的經(jīng)驗(yàn)，也就缺乏交往的自信，甚至不知道該如何與小朋友相處，顯得比較被動(dòng)。父母要帶著孩子多串串門，多參加一些聚會(huì)，孩子會(huì)在觀察父母與別人交往的過程中學(xué)到不少東西。同時(shí)，在熟悉的環(huán)境中孩子會(huì)比較放松，膽子會(huì)大起來，逐步產(chǎn)生自信。

　　其次，寶寶自己的交往圈子也很重要。父母在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓他單獨(dú)和不同年齡的小朋友一起玩。跟大孩子玩，能學(xué)會(huì)遵守規(guī)則；跟小孩子玩，可以學(xué)會(huì)照顧別人。待他交到幾個(gè)好朋友之后，膽子自然就大了。當(dāng)然，年幼的孩子之間往往會(huì)發(fā)生一些出乎意料的小“糾紛”，最好試著先讓他們自己解決，實(shí)在解決不了了，大人再出面。

　　通過適當(dāng)?shù)捏w能鍛煉，讓寶寶掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧也是不錯(cuò)的，不但可以發(fā)展寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)大腦思維發(fā)育，更可以直接增強(qiáng)寶寶的自信心。

　　在家里，父母有意識(shí)地讓寶寶自己在另外的房間玩耍。你要時(shí)不時(shí)地和他說幾句話，讓他放心。和寶寶一起玩的時(shí)候，有意識(shí)地給寶寶設(shè)計(jì)一些情境，比如讓他單獨(dú)去另一個(gè)房間給你取書或是他的玩具，鍛煉寶寶的膽量。

　　寶寶膽小的劃分

　　一類膽小屬于本能反應(yīng)。所有人面對(duì)未知危險(xiǎn)、“強(qiáng)大”對(duì)手時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出膽怯、恐懼、退縮、無(wú)所適從。這類情況不能定性為膽小，不一定會(huì)成為日后性格發(fā)展中的問題。

　　另一類膽小屬于相對(duì)固定的行為方式，通常是在孩子先天氣質(zhì)的基礎(chǔ)上，再加上成長(zhǎng)中多次遇到“威脅”刺激，而逐漸形成了一種反射性的行為。比如說：被厲害的小朋友欺負(fù)時(shí)不能采取適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)方式來保護(hù)自己。如此“一而再，再而三”地重復(fù)，于是孩子的行為呈現(xiàn)出固定化模式。

　　后一種膽小是需要父母關(guān)注的，其道理是：

　　孩子最初采取的對(duì)應(yīng)行為多是自然反應(yīng)，如果不加以干預(yù)，就會(huì)成為行為習(xí)慣。

　　一個(gè)刺激下的反應(yīng)有可能泛化到其他情景中。假如一個(gè)孩子在外面對(duì)其他小朋友“搶玩具”的行為聽之任之，那么在家中也會(huì)對(duì)前來串門的“霸道”小客人一讓再讓。

　　即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下嘗試新的應(yīng)對(duì)方式，而非總是被動(dòng)和忍讓。如果孩子一直不能選擇新方式有效地應(yīng)對(duì)“強(qiáng)橫”，也就意味著喪失了學(xué)習(xí)人際交往中適應(yīng)性行為的機(jī)會(huì)。

【導(dǎo)致孩子閱讀能力差的原因】相關(guān)文章：

導(dǎo)致孩子膽小的原因09-25

孩子模仿能力差的原因有哪些07-02

影響孩子閱讀能力的原因10-15

導(dǎo)致脫發(fā)的原因05-31

導(dǎo)致孩子體質(zhì)弱易生病的有哪些原因10-21

導(dǎo)致女性脫發(fā)原因08-10

導(dǎo)致牙齒衰老的原因07-01

導(dǎo)致孩子得近視眼的七大原因06-11