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寶寶學(xué)前閱讀的形式可以不拘一格
教孩子閱讀，不僅是拿著書(shū)和孩子坐一起，讀給孩子聽(tīng)。在我眼里，閱讀的形式可以多樣化，不拘一格：
一、重視傳統(tǒng)的閱讀模式。
我會(huì)拿著書(shū)本，摟著燁燁一邊朗讀一邊用手指著文字，逐字逐句地閱讀，故事的發(fā)展情節(jié)，完全依據(jù)書(shū)本內(nèi)容大聲地讀出來(lái)。朗讀時(shí)，一定要跟著標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，發(fā)音要準(zhǔn)，并表現(xiàn)出語(yǔ)氣，讓孩子能體會(huì)故事的生動(dòng)，并要求孩子的眼神跟隨著我的手指流動(dòng)，目的是認(rèn)字。
二、發(fā)揮想像力，和孩子一起看圖說(shuō)話。
不是每本書(shū)都有字解說(shuō)，手里隨便拿著一幅圖，做媽媽的要學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話，你在發(fā)揮想像力的同時(shí)，也在啟發(fā)孩子的想像力。圖也沒(méi)局限性，只要有小動(dòng)物或小朋友、顏色，哪怕只是一幅迷宮圖，只要適合孩子的，都可以來(lái)當(dāng)素材。每次看圖說(shuō)話，我都會(huì)一邊講故事，一邊問(wèn)燁燁一些問(wèn)題，如，這只小豬在干什么，你知道他們是不是好朋友呢？以此讓孩子參與編故事當(dāng)中，互動(dòng)互樂(lè)，這樣故事編得不會(huì)乏味，而且也跟著孩子的邏輯思維走。
三、陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事。
燁燁喜歡看動(dòng)畫(huà)光碟，在挑選DVD碟片時(shí)，我著重選擇開(kāi)發(fā)智力的，上個(gè)月就給他買了一套幼兒數(shù)學(xué)，用故事來(lái)串聯(lián)數(shù)學(xué)題目，燁燁看得很專心。但每次看碟時(shí)，我只要有空，就會(huì)陪他看，一起用心聽(tīng)。在動(dòng)畫(huà)故事中的題目答案出來(lái)前，引導(dǎo)著讓燁燁先回答。如，碟片里會(huì)說(shuō)：請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)，共有幾只蝴蝶，其中紅色的有幾只，綠色的有幾只？這時(shí)就要讓孩子先來(lái)數(shù)一數(shù)，回答問(wèn)題，如果答錯(cuò)，就要告訴他為什么錯(cuò)了。我就要幫忙糾正，然后再看答案，這樣加強(qiáng)記憶，也不會(huì)讓孩子看過(guò)就忘。
四、輕松游玩，玩出閱讀樂(lè)趣。
帶著燁燁外出郊游游時(shí)，我經(jīng)常跟燁燁玩唐詩(shī)接龍的游戲，我會(huì)背出唐詩(shī)的上一句，讓他接下一句，如果燁燁忘了句子，我就背句子前的一兩個(gè)字，以示提醒。坐火車汽車時(shí)，和燁燁看著窗外飛馳而過(guò)的景像，我會(huì)問(wèn)他：“寶貝，你看到什么？”燁燁回答說(shuō)：“我看到了房子、草地、樹(shù)木、水塘……”他會(huì)把看到的所有一切事物，都清楚地說(shuō)給我聽(tīng)，除了說(shuō)出事物的形狀。早晨起床穿衣服時(shí)，燁燁有時(shí)會(huì)告訴我：“媽媽，你看我的衣服有紅色、黑色和白色�！边@時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“那漂亮嗎，你最喜歡什么顏色呢？”他會(huì)很自信地告訴我：“白色�！本瓦@樣，只要有空，在條件允許的情況下，我會(huì)想方設(shè)法來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
但對(duì)于還在上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，玩是他們生活中最重要的部分。如果總是長(zhǎng)時(shí)間要求孩子像上課一樣排排坐好讀書(shū)，孩子會(huì)失去新鮮感，再加上自制力差，孩子會(huì)覺(jué)得乏味枯燥。但傳統(tǒng)的閱讀模式是重要的，還是要重視，因?yàn)檫@畢竟能讓孩子養(yǎng)成紀(jì)律性、自覺(jué)性等良好的讀書(shū)習(xí)慣。
因此，總結(jié)我目前的育兒經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)孩子的早期閱讀能力，就要突破傳統(tǒng)閱讀模式，以看、聽(tīng)、讀為主，并以提問(wèn)方式來(lái)啟發(fā)孩子的想像思考能力，加以與孩子對(duì)話講解，效果會(huì)比一味的坐在課桌前看書(shū)強(qiáng)百倍，這樣不僅增加了閱讀的趣味性，還增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的感情，家長(zhǎng)多問(wèn)幾個(gè)為什么，也讓孩子學(xué)會(huì)問(wèn)為什么，從為什么中思考問(wèn)題，尋求答案，能提高孩子的主動(dòng)思考能力。
不論是眼睛看到的、用心感受到的、觸摸到的、或聽(tīng)到的，無(wú)論何時(shí)何地何種形式，只要家長(zhǎng)能發(fā)揮想像，增加與孩子間的溝通，都是很好的早期閱讀模式。有時(shí)帶著孩子外出，一路上看到數(shù)字、路標(biāo)、圖形和字，都可以耐心的教孩子認(rèn)識(shí)、朗讀，甚至現(xiàn)編說(shuō)美麗動(dòng)人的小故事，讓孩子從中體會(huì)早期閱讀的樂(lè)趣，輕輕松松愛(ài)上閱讀。
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