對對錯錯的幼兒園大班學習活動

　　設計思路

　　在進行“我是中國人”的主題活動時，幼兒了解了許多中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道了一些少數(shù)民族的風俗，熟悉了一些了不起的中國人。再則，幼兒親歷了2010上海世博會，對祖國有了更多的了解。因此我想通過“對對錯錯”的游戲幫助幼兒鞏固已有經(jīng)驗，系統(tǒng)地了解有關中國的知識，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

　　活動目標

　　1．在辨別“對”與“錯”的游戲中，了解有關祖國的知識，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。

　　2．遵守游戲規(guī)則，樂意參加游戲。

　　活動準備：課件、對錯卡、數(shù)字板。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　師：我們來玩一個“對對錯錯”的游戲。

　　二、介紹游戲玩法

　　1．介紹“對錯卡”的用法

　　師：我手里有許多卡片，每張卡片的正反面分別有一個字“對"與“錯”。游戲時，每個小朋友都會拿到一張“對錯卡”o如果你覺得題目的答案是對的，就將“對”字翻在上面，如果你覺得題目的答案是錯的，就將“錯”字翻在上面。

　　2．介紹數(shù)字板的用途

　　師：這里有許多數(shù)字板，每塊數(shù)字板的右下角有一個數(shù)字。等一會兒請你們報數(shù)，記住自己報到的數(shù)字，一會就把你的“對錯卡”放在相應的數(shù)字板上。

　　3．幼兒報數(shù)，并記住自己報到的數(shù)字。

　　三、交代游戲規(guī)則

　　1．在游戲正式開始前，請聽清楚3條游戲規(guī)則。

　　(1)老師出題的時候，請仔細聽，想想這道題是對還是錯，把答案藏在心里，千萬不能說出來。

　　(2)聽到老師說“開始”才上來翻“對錯卡”，并放到相應的數(shù)字板上。聽到“時間到”馬上回到座位上，不能再動“對錯卡”。

　　(3)我們一共做6道題，請你記住自己答對了幾次，不要多記，也不要少記，老師最后要進行統(tǒng)計。

　　2．再次詢問幼兒游戲規(guī)則。

　　四、玩游戲

　　1．幼兒玩游戲。

　　2．統(tǒng)計游戲結果，說說自己一共答對了幾道題。

　　3．今天，我們了解了許多關于中國的知識，我們還可以和爸爸媽媽、好朋友一起去尋找，一起去發(fā)現(xiàn)。

　　附游戲題目：

　　1．中秋節(jié)是全世界人民的節(jié)日嗎?

　　2．龍和豬分別是十二生肖中的第一個生肖和最后一個生肖嗎?

　　3．欣賞一段維吾爾族的舞蹈，請幼兒判斷是不是維吾爾族的舞蹈?(可從服飾、舞蹈動作等方面辨別。)

　　4．聽2010上海世博會的主題歌，請幼兒說出這是什么歌曲?(可在歌詞中找線索。)

　　5．本屆世博會于2010年在上海召開，上一屆愛知世博會2005年在日本召開，下一屆意大利米蘭世博會在哪一年召開?(可根據(jù)信息提示，五年召開一次，推算日期。)

　　6．劉翔是我國著名的籃球運動員嗎?

　　反思

　　整個活動過程讓我有兩點體會：

　　1．教師要善于啟發(fā)幼兒，及時梳理幼兒的經(jīng)驗。

　　活動中教師要善于多角度啟發(fā)幼兒。如有幼兒說他們是通過“墊步”和“移頸”這些動作看出那段舞蹈是維吾爾族的舞蹈，我馬上追問：“有沒有人是從別的地方看出來的?”這時就有幼兒說：“我是從帽子上看出來的，新疆人戴小花帽……”問題結束后還要及時梳理觀察的方法，引導幼兒多角度地觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題。

　　2．教師要了解和掌握幼兒正確回答背后的真實情況。

　　活動過程中，提問后我沒有及時讓幼兒大膽地闡述判斷“對錯”的理由，其實教師應騰出空間和時間讓幼兒充分地說出自己的觀點。如算世博會舉辦的時間，有三名幼兒答對，其中一名幼兒是通過推算得出答案的，另兩名幼兒都是猜對的�！皩�對錯錯”游戲存在一定的不確定性。答對的幼兒未必是真的掌握了，可能是看了別人的答案或是隨意猜中的。在大多數(shù)幼兒不會推算日期的情況下，我應該進一步追問，進一步出題，讓每一個幼兒都掌握推算方法。教師要善于把握幼兒的回答，善于把握幼兒的思維，用幼兒的思維來展開和推進教學。

　　編輯：cicy

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