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生本體驗(yàn)范文
接觸生本教育的理念后，我有種很興奮的感覺(jué)，在以生為本的教育理念下，孩子們的能力素質(zhì)得到了真正的發(fā)展。在我們一起聽(tīng)了一些專家報(bào)告和一些生本示范課，初步感受了生本課，后來(lái)通過(guò)看觀摩課、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料，和其他老師一起開(kāi)始學(xué)著上“生本課”，結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)單談一下自己的體驗(yàn)。
一、學(xué)生是課堂的絕對(duì)主角
生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。生本教育就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。改變了以往的以“老師的教”為主的課堂模式，在生本課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開(kāi)，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。其中，我們班的趙渤文同學(xué)的變化就很明顯，原來(lái)的時(shí)候他們倆在課堂上屬于不主動(dòng)積極回答問(wèn)題的那類學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的參與積極性不高，但自從我們進(jìn)行生本課，所有的前置性作業(yè)，他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真完成，每次匯報(bào)時(shí)，他的資料總是最充實(shí)、最精彩。積極性總是特別高，課下經(jīng)常問(wèn)我問(wèn)題，看到他的變化，我特別高興、通過(guò)看他的變化使我更加堅(jiān)信生本教育能拯救每個(gè)孩子解放每個(gè)老師。
二、老師的角色得到翻天覆地的變化
關(guān)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，以前當(dāng)自己是學(xué)生的時(shí)候，老師是課堂上的絕對(duì)主角，滔滔不絕的話語(yǔ)也使作為學(xué)生的我感到枯燥無(wú)味。自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識(shí)到，那樣的老師太強(qiáng)勢(shì)，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。
郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這一角色的重新定位。
三、生本過(guò)程中不宜過(guò)急，將自信傳遞給學(xué)生
通過(guò)了解生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒(méi)有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過(guò)你的教育給他帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
作為一名新老師，經(jīng)驗(yàn)上存在太多不足，每次上公開(kāi)課更多的時(shí)候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作？語(yǔ)言表達(dá)能力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說(shuō)不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦？記得講《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課時(shí)，我提問(wèn)商云閣一個(gè)問(wèn)題，但孩子語(yǔ)言組織的不好，當(dāng)她正在思考該如何敘述時(shí)，我頓時(shí)說(shuō)了一句“請(qǐng)坐”。課后我在反思，為什么沒(méi)點(diǎn)耐心，等等孩子，我是不是傷了孩子的自尊心。其實(shí)他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌冢覀儾](méi)有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛開(kāi)始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過(guò)看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識(shí)很強(qiáng)，慢慢的有了合作意識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識(shí)，我深切的意識(shí)到，孩子們的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的。
郭教授在《教育走向生本》所說(shuō)：“快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)�？鞓�(lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。”我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開(kāi)展下去。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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