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面對(duì)孩子的成績(jī)單作文
大東本周四就該考試了，每天回來(lái)就是不停地做試卷，而自己呢，因?yàn)楦忻皼](méi)好徹底，鼻子一直不是很舒服，下班回來(lái)就感覺(jué)疲倦，兩人之間也沒(méi)有過(guò)多的交流。今天在瀏覽博友網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，看到了本期討論的主題是：當(dāng)孩子拿回成績(jī)后。于是往事一幕幕地浮現(xiàn)在眼前。
不管孩子的學(xué)習(xí)再好，在孩子面臨考試的時(shí)候，家長(zhǎng)們也都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，唯怕孩子一時(shí)疏忽，就可與好成績(jī)無(wú)緣（現(xiàn)在的考試也不知是怎么搞的，不知是試卷簡(jiǎn)單了？還是學(xué)生水平都普遍提高了？往往一分的差距就可以十萬(wàn)八千里，讓人不可理喻）。望著孩子委屈的眼神，看著試卷上100分、99.5與98的區(qū)別，難道激烈的競(jìng)爭(zhēng)就如此過(guò)早地降臨到我們的孩子們身上，小學(xué)還應(yīng)該是陽(yáng)光燦爛的日子的，怎么卻如此讓家長(zhǎng)與學(xué)生揪心不已！
大東雖然學(xué)習(xí)一向可以，但總是改不了粗心毛糙的缺點(diǎn)，每次總是要與滿分存在著一些或大或小的距離！你要說(shuō)每學(xué)期中間的智力競(jìng)賽吧，成績(jī)每次總還說(shuō)得過(guò)去。每次期末的考試，也總能帶回些獎(jiǎng)狀！可就在去年暑假前的升級(jí)考試上，大東的成績(jī)一下子跑到了班里10名以外（幾分之間就已落至11名），第一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，空手而歸的落寞，讓自己內(nèi)心好不平靜!回去究竟是怒是憂？是沮喪是無(wú)所謂？頗有些拿不定主意。
至今還記得，一推開(kāi)家門的時(shí)候，大東正在和同學(xué)寫作業(yè)，大東看了看我的臉，先來(lái)了一句“爸爸，你怎么不高興？”有些先入為主的味道，而好朋友李鑫也心有靈犀似的說(shuō)開(kāi)了：每回開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，俺媽都是要把我大吵一頓！臉色難看得得停幾天才能好轉(zhuǎn)！這兩個(gè)小能豆真是的，一下子把我這路上思想半天的教導(dǎo)理論給堵回去了。只好假扮笑臉說(shuō)了些開(kāi)慰的話，讓他們繼續(xù)做作業(yè)了！
這不，大東馬上又要臨近這學(xué)期的期末考試了，我該怎么辦呢？
大東一直在說(shuō)著老師給訂的目標(biāo)：95分以上！大東每每洗腳準(zhǔn)備睡覺(jué)前，都在那兒無(wú)心有意地嘮叨著：這回我要考不好了，肯定考不好了，寒假要做作業(yè)了！不管我與妻再怎么鼓勵(lì)他，他也給你反著說(shuō)，讓人很是無(wú)奈！這也可能就是所謂的壓力釋放吧，他應(yīng)該還是挺相信自己的，只是面對(duì)著即將來(lái)臨的考試有些莫名的不安吧。仔細(xì)想來(lái)，不光孩子會(huì)有這樣的心理，我們做家長(zhǎng)的，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有那種忐忑呢？
首先，應(yīng)該樹立相信孩子的觀念，一時(shí)之得與失固然重要，但更重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心與良好的習(xí)慣！
再之，考前緊張的復(fù)習(xí)固然重要，更重要的是平時(shí)的積累與考前的放松，讓孩子養(yǎng)成平靜地面對(duì)壓力，坦然自信地應(yīng)對(duì)壓力，合理地釋放緊張的情緒！
前面兩項(xiàng)做好了，那最后的成績(jī)就應(yīng)該是理想的了！如果萬(wàn)一出現(xiàn)差疵，有些出乎意料，也應(yīng)該戒急用忍，同孩子一道分析出現(xiàn)問(wèn)題的地方與不足，在隨后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)彌補(bǔ)！循循善誘，以鼓勵(lì)的方式來(lái)提高孩子對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)！
畢竟，孩子身體與心理的健康成長(zhǎng)，才是我們做家長(zhǎng)的頭等大事！
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