面對(duì)雙0差生你的耐心夠嗎的作文

　　——寫(xiě)給ＺＢ同學(xué)

　　這個(gè)學(xué)期，由于各方面的原因，在分課時(shí)，我的課又是遇到了不少周折，最后才成了定局——教一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。

　　一年級(jí)由于人數(shù)較多，大班額的教學(xué)，對(duì)于剛?cè)胄�學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，管理難度不小，于是學(xué)校又進(jìn)行了一次考試，然后分班。

　�。冢率且荒昙�(jí)新生中的老大難，讓哪個(gè)班主任要，哪個(gè)班主任都不會(huì)非常爽快地答應(yīng)的，因?yàn)樗�是所有一年�?jí)新生中的雙０差生。真不想給孩子這個(gè)稱呼，但孩子的成績(jī)實(shí)在是太差了。幼兒園升小一時(shí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)均考了０分；而這次的分班考試中，又是雙０分；這樣的成績(jī)，上一年級(jí)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生、對(duì)老師都是一種考驗(yàn)！學(xué)校，還有他原來(lái)的班主任，曾多次做他家長(zhǎng)的工作，想說(shuō)服家長(zhǎng)讓其再上一年學(xué)前班，把能補(bǔ)的知識(shí)再補(bǔ)一下，可是他的家長(zhǎng)非常堅(jiān)決地堅(jiān)持讓孩子上一年級(jí)——唯一的理由便是“孩子的年齡夠了”！

　　眼瞅著家長(zhǎng)這邊是沒(méi)戲了，也只好作罷。只是沒(méi)想到孩子恰好被分到了我們班。剛進(jìn)班，就發(fā)現(xiàn)他和別的孩子不一樣，眼神呆滯，反應(yīng)遲鈍，總是聽(tīng)不懂教師的話語(yǔ)。上課老是分神，更有甚者，根本分不清上下課，總在上課時(shí)間想要去廁所。很多時(shí)候，眼睛都沒(méi)看課本，也沒(méi)注意聽(tīng)老師講的什么，更別說(shuō)寫(xiě)作業(yè)了。就連發(fā)的卷紙，也常常是最講衛(wèi)生的一個(gè)，他連自己的名字都不能完整地寫(xiě)出來(lái)。剛開(kāi)始，我還很有耐心。我常常用更多的時(shí)間去關(guān)注他，讓他把本子拿出來(lái)，我在本子上示范，然后讓他照著樣子寫(xiě)�？墒且粋�(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，他依然連最簡(jiǎn)單的“看圖數(shù)數(shù)”的題目都完不成！

　　對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我失望極了。所以，我對(duì)他的要求降到了最低——只要他上課遵守紀(jì)律，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)就行。

　　今天學(xué)校舉行了本學(xué)期的第一次月考。盡管知道，讓他考試，他一定會(huì)拖全班的后腿，但身為教師的我，難道該去剝奪一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利嗎？所以，他參加了考試。

　　裝訂卷紙時(shí)，我看到了他的試卷。出乎意料的，他竟然只有一道大題沒(méi)做。盡管做的題目中不對(duì)的很多，但竟然還有一些是對(duì)的。我粗略地算了一下，估計(jì)能考到４０分左右。這樣的成績(jī)，我想是他從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)的。一時(shí)間，我為曾經(jīng)對(duì)他有過(guò)放棄的念頭，而后悔不已！我們不應(yīng)該帶著有色眼睛去看待每個(gè)學(xué)生，哪怕他殘疾、智障，我們應(yīng)該抱著仁愛(ài)之心去多關(guān)心他們，多幫助他們的！

　　有了這樣思想上的變化后，我似乎找到了更多他身上的閃光點(diǎn)。他挺聽(tīng)老師話的，尤其在衛(wèi)生保持工作上，他負(fù)責(zé)我們班的垃圾箱清理工作，上午下午各倒一次。盡管有時(shí)候他會(huì)忘記，但只要老師一提醒，他就會(huì)馬上去做的。他也是個(gè)不會(huì)說(shuō)謊的孩子，總是問(wèn)什么說(shuō)什么，沒(méi)有過(guò)多的閑言廢語(yǔ)。

　　月考結(jié)束沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我看到語(yǔ)文老師把他帶到了辦公室。他的頭上竟然起了個(gè)大包，我趕忙幫他按著。幾分鐘后，大包慢慢消退了。問(wèn)過(guò)后，才知道是班里的一個(gè)女生把小石子扔到了他的頭上。不過(guò)在整個(gè)按壓冷敷的過(guò)程中，他始終沒(méi)說(shuō)一個(gè)“疼”字，他還是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子呢！

　　想到最近一段時(shí)間對(duì)他的更深入的了解，我禁不住捫心自問(wèn)，對(duì)于他這樣的學(xué)生，我的耐心夠嗎

　　一定不夠，是我的過(guò)早放棄，才會(huì)使他更顯得無(wú)助，才會(huì)使他更不知所措，才會(huì)使他更迷茫彷徨。我應(yīng)該更多地走進(jìn)他，關(guān)心他，了解他，讓他打開(kāi)心扉，幫他樹(shù)立信心，讓他看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他逐漸有求知的欲望，和上進(jìn)的想法……

　　我似乎看到了前方有一絲曙光，讓我看到希望，讓我看到這個(gè)孩子的明天也一樣可以燦爛輝煌的！事在人為，只要努力！

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