我和書(shū)的故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我和書(shū)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
我和書(shū)的故事作文1
莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這句話(huà)充分證明了書(shū)的重要性。而“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，則說(shuō)明書(shū)里有無(wú)窮的力量。
我和書(shū)的關(guān)系，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣密切，一旦相遇，就總是難舍難分。有一次吃飯時(shí)，我拿著一本書(shū)津津有味地讀著，結(jié)果咬下了雞蛋殼;還有一回去書(shū)店，我被一本《昆蟲(chóng)記》吸引，津津有味看個(gè)不停，直到了晚上九點(diǎn)鐘，才被店員告知：要關(guān)店了。
小的時(shí)候喜歡看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槟巧鷦?dòng)有趣的故事特別吸引我;現(xiàn)在喜歡看一些中外名著，《西游記》中精彩的情節(jié)真讓我如在書(shū)中，自己竟然也想出去拜師學(xué)藝;《安徒生童話(huà)》里的每一個(gè)故事我都如癡如醉，沉浸其中;《聊齋志異》則讓我為作者的奇思妙想而感到驚嘆！現(xiàn)在我正在讀《水滸傳》，雖然有些文字并不是能夠完全理解，但仍然被其中各種各樣的.人物所吸引。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)中的文辭名言在生活中一直都在激勵(lì)著我，而那些讀書(shū)的記憶，也常常如同小溪穿過(guò)山谷，小鳥(niǎo)飛過(guò)叢林一般，在那樣一個(gè)個(gè)瞬間，讓我有所收獲，明晰事理。每次在讀完一本書(shū)后，就好似有一粒種子，靜靜地埋在我走向成功的階梯里，隨時(shí)間慢慢發(fā)芽，成長(zhǎng)……
書(shū)，既是我的老師，也是我最好的朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)與它走下去！
我和書(shū)的故事作文2
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識(shí)的世界；書(shū)是一雙翅膀，使我在知識(shí)的天空中飛翔。
我真正和書(shū)接觸已有整整五年的`時(shí)間了。我對(duì)書(shū)從原本那種愛(ài)理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)不釋手。書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
一天早上，我來(lái)到學(xué)校，迫不及待地把新書(shū)《淘氣包馬小跳》拿了出來(lái)，津津有味地看著。我的心情也隨著故事的情節(jié)高低起伏，那精彩的一幕幕似乎出現(xiàn)在我的眼前。書(shū)中的內(nèi)容真豐富�。∥胰绨V如醉，沉浸在有趣的故事中，鈴鈴鈴~上課了，我也沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。
突然，班主任來(lái)了。
你在干什么？我耳邊響起班主任嚴(yán)厲的聲音。
我......我慚愧地低下了頭。
自從被老師批評(píng)以后，我就再也不敢看書(shū)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：孩子，書(shū)是多么的有趣�。∫院蟛灰谏险n時(shí)看就好了。
我想：對(duì)呀！是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到知識(shí)世界的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生。
我和書(shū)的故事作文3
書(shū)，給予人知識(shí)，奉獻(xiàn)給人力量。它是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我回憶起幼兒時(shí)讀書(shū)的情景，心中總會(huì)涌起一股說(shuō)不出的感受。
小時(shí)候，媽媽總是耐心地教我念詩(shī)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波”、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”、“白日依山盡，黃河入海流”……那時(shí)我還不識(shí)字，卻聽(tīng)得津津有味，還禁不住拍起手來(lái)�；蛟S就是這些美好的回憶，讓我癡迷于讀書(shū)。
時(shí)間飛逝，我已經(jīng)開(kāi)始能識(shí)字了。我對(duì)書(shū)中的故事太向往了，便忍不住打開(kāi)書(shū)開(kāi)個(gè)究竟。書(shū)中可愛(ài)的人物與豐富的故事像磁石一樣吸引著我。我發(fā)現(xiàn)我會(huì)讀書(shū)了，漸漸地讀書(shū)已成了我的“例行公事”。
一次，我和媽媽一同前往圖書(shū)館看書(shū)。媽媽給我挑了一本書(shū)，讓我坐下看。我打開(kāi)它，開(kāi)始品讀。進(jìn)入書(shū)海后，我馬上沉醉在了書(shū)中。神奇的故事，可笑的人物讓我喜笑顏開(kāi)。一頁(yè)看完了，再看第二頁(yè)。我如饑似渴地讀著，仿佛拋下了一切事情。直到回家，我才戀戀不舍地把書(shū)放回去。從此以后，圖書(shū)館便成了我經(jīng)常光顧的.一個(gè)地方。
轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)小毛孩變成了一位五年級(jí)的學(xué)生了�，F(xiàn)在，我更愛(ài)看書(shū)了。我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)。有《封神演義》、《水滸傳》，還有《二戰(zhàn)全景》……它們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上跟我為侶，為我寫(xiě)作提供源泉!
我和書(shū)的故事作文4
其實(shí)我并不是一個(gè)認(rèn)真讀書(shū)的孩子。只是隨便一般遇到感興趣的就盡量認(rèn)真去讀，直到七八歲之前，爸媽還害怕我會(huì)因?yàn)椴粣?ài)閱讀而影響語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)呢。
直接把畫(huà)面播到三年級(jí)吧，就是那一年窗邊的小豆豆徹底改變了我。
這是一本非常好的書(shū)，可以用來(lái)形容的詞不勝其數(shù)，妙趣橫生，與眾不同，趣味十足。我時(shí)不時(shí)將豆豆想像成自己，她的家人就是我的家人，她的學(xué)校就是我的學(xué)校，她的生活就是我的`生活。這種幻想使我不由自主地在閱讀中找到快樂(lè)。
從那以后，我再也不在晚上瘋玩兒是盡可能把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)就像海綿里的水一樣，用于看書(shū)。
這時(shí)家里的書(shū)再也不能滿(mǎn)足我了，我需要一個(gè)大書(shū)架，粘滿(mǎn)書(shū)的書(shū)架，這樣才可以暫時(shí)滿(mǎn)足我的需求。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是個(gè)大姑娘啦！當(dāng)年有阿拉丁神燈許的幼稚愿望，也實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然，不是神燈實(shí)現(xiàn)的，而是愛(ài)我的家人們，現(xiàn)在我也是博覽群書(shū)的人了。
讀書(shū)這種東西吧，不懂就問(wèn)，不懂就查，要用打破砂鍋問(wèn)到底的精神，把書(shū)吃透。如果是這樣的話(huà)，我會(huì)說(shuō)恭喜你成功的讀完一本書(shū)了。
現(xiàn)在如果你問(wèn)我讀書(shū)的滋味是什么樣的我會(huì)從容的告訴你，你不知道？那我和你一起去書(shū)海里感受一下好嗎？
我和書(shū)的故事作文5
我很無(wú)聊時(shí)，竟無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，名字叫做《情緒掌控術(shù)》，聽(tīng)著就是教育類(lèi)的書(shū)籍。于是，我不由看了起來(lái)。
“好厚啊!我要讀好幾個(gè)月才能讀寫(xiě)呢!”我說(shuō)。我又看了看前面，才發(fā)現(xiàn)這是爸爸小時(shí)候就想要的書(shū)。我想，這對(duì)爸爸一定很重要，可是我也想看這本書(shū)，這該怎么辦?要不就把它帶走吧?不行，不行，不行，那樣這不會(huì)心安理得的。于是我只好向爸爸借了。
“爸，你可以把你的那本《情緒掌控術(shù)》借給我嗎?”我說(shuō)。
“當(dāng)然，但是不能弄臟了，還要記得早點(diǎn)還給我�！卑职执鸬�。
“好，謝謝爸爸。”我興奮地說(shuō)。
我迫不及待拿起書(shū)，抱著去自己房間了。我把它抱在懷里，躺在床上看。我想，今天我可以好好看書(shū)了!但不知何時(shí)就已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一覺(jué)醒來(lái)，咦，我的書(shū)怎么沒(méi)了?我看了爸爸的書(shū)柜，竟然在!我就去找爸爸興師問(wèn)罪了。
“爸爸，為什么把書(shū)拿走了?”我沒(méi)好氣地嘟噥著。“那是因?yàn)榘职忠惨��！彼χ?/p>
我似乎明白了：這書(shū)是爸爸的`，我又憑什么埋怨呢?
我和書(shū)的故事作文6
什么是我知識(shí)的寶庫(kù)？什么是我智慧的源泉？什么是我靈感的啟發(fā)？那就是書(shū)。書(shū)，給我?guī)?lái)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了智慧，給我?guī)?lái)了靈感。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我生命中的一部分！
每當(dāng)天邊泛起一片紅霞時(shí)，我便開(kāi)始讀書(shū)；每當(dāng)太陽(yáng)笑瞇瞇地掛在天空時(shí)，我仍然在讀書(shū)；每當(dāng)星星布滿(mǎn)天空，月亮像玉盤(pán)一樣嵌在黑色的天幕中時(shí)，我還在讀書(shū)。你一定會(huì)問(wèn)我：“你是怎么與書(shū)結(jié)緣的呢？”其實(shí)這里面還有一個(gè)小故事呢。
我七歲那年，總是覺(jué)得書(shū)乏味、枯燥，所以經(jīng)常不愛(ài)讀書(shū)。每次爸爸讓我讀書(shū)時(shí)，我也只會(huì)心不在焉地翻幾頁(yè)書(shū)，就跑出去玩了。爸爸也是看在眼里，急在心里。直到有一天，我在家里無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本封面流光溢彩的.書(shū)，我好奇地走進(jìn)一看，原來(lái)是《安徒生童話(huà)》呀，我禁不住翻開(kāi)書(shū)，瞄了一眼，就被書(shū)中精美的插圖和好聽(tīng)的故事吸引住了，閱讀越喜歡，一口氣就把它讀完了。接著，我又翻開(kāi)以前我厭倦的書(shū)本，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)有趣。于是我結(jié)下了“書(shū)”這個(gè)朋友。每次一到周末，我就嚷著要爸爸帶我去書(shū)店，開(kāi)啟我的讀書(shū)之旅。路上，我和唐僧師徒西天取經(jīng)，與愛(ài)麗絲漫游仙境，和簡(jiǎn)愛(ài)體會(huì)離別的痛苦。
假如我是小魚(yú)，書(shū)就是河水；假如我是小苗，書(shū)就是陽(yáng)光雨露；假如我是孤獨(dú)的人，書(shū)就是伴侶。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是的，書(shū)籍給予了我精神上的糧食，我愛(ài)你，書(shū)。
我和書(shū)的故事作文7
我一直愛(ài)看課外書(shū)，不管什么樣的書(shū)我都愛(ài)看，可是媽媽每天只留給我半個(gè)小時(shí)來(lái)看課外書(shū)。這時(shí)間怎么夠呢？于是，我就和媽媽展開(kāi)了“竊讀戰(zhàn)”！
我有A。B。C三個(gè)計(jì)劃。A計(jì)劃是每天在廁所里不出來(lái)，延長(zhǎng)時(shí)間；B計(jì)劃是睡覺(jué)前故意拖延時(shí)間來(lái)看課外書(shū)；C計(jì)劃是每次刷牙的時(shí)候，把書(shū)放在臺(tái)子上邊刷邊看。怎么樣，我的計(jì)劃不錯(cuò)吧！
實(shí)行A計(jì)劃時(shí)，我會(huì)帶著“炸彈”，也就是我喜歡的課外書(shū)，突破“檢查點(diǎn)”，進(jìn)入廁所坐在馬桶上。這時(shí)我會(huì)打開(kāi)我的炸彈，貪婪的讀著，忘記了時(shí)間。不過(guò)我最終還是會(huì)被媽媽的河?xùn)|獅吼功給吼出來(lái)！
實(shí)行B計(jì)劃的時(shí)候，我一上床就會(huì)叫媽媽蓋被子，推床，插電蚊香，意圖就是盡量拖延睡前的時(shí)間！誰(shuí)知道媽媽根本就不上我的當(dāng)，她每次都像龍卷風(fēng)一樣迅速做完我要求的一切，然后關(guān)燈！而我有時(shí)連一個(gè)自然段都沒(méi)有看完呢！
沒(méi)辦法，只好實(shí)行我的C計(jì)劃了。第二天早上起床后，我就把書(shū)放在提前準(zhǔn)備好的`臺(tái)子上，然后開(kāi)始邊刷邊看�？粗粗�，我的手就不動(dòng)了，嘴里凈是牙膏沫！不好，只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，我心愛(ài)的課外書(shū)掉進(jìn)了水池中，全都濕了！我趕緊把書(shū)撈出來(lái)，使勁的甩，想把水甩干凈。無(wú)奈，我的書(shū)已經(jīng)成了大花臉了！沒(méi)想到，我的書(shū)竟然為我做出了這么大的犧牲呀！
不過(guò)，為了看我喜歡的課外書(shū)，我還會(huì)想出更多的辦法來(lái)的。我的竊讀也會(huì)越來(lái)越有意思的！
我和書(shū)的故事作文8
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。
我在那里感受了大自然淳樸的氣息，山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢游于那些美妙的文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的清新，好似清泉潺潺流過(guò)我的心房，映照著一顆水晶般燦爛的心。
我每天如饑似渴地吮吸書(shū)的甘霖，汲取書(shū)的.精華。讀《巴黎圣母院》，我仿佛走進(jìn)法國(guó)的巴黎，聆聽(tīng)著圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲;讀《寄小讀者》，我好像來(lái)到冰心奶奶身邊，悄悄地看著她為我們寫(xiě)作，讀《魯濱遜漂流記》我又似乎漂流到孤島上，和魯濱遜一起頑強(qiáng)地生存下去……
書(shū)給了我力量。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)上，就如饑餓的人撲在面包上�！惫湃嗽疲骸皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)就是藥，多讀利心病;書(shū)就是茶，需慢慢地品;書(shū)就是夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。出自不同作者的每一本書(shū)，都有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉，它們都能給感官帶來(lái)愉悅。
圖書(shū)館以它獨(dú)有的魅力吸引著我，那些書(shū)熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，伴隨著我的成長(zhǎng)!
我和書(shū)的故事作文9
一天，我又翻開(kāi)了《三國(guó)演義》，躺在沙發(fā)上靜靜地閱讀。
我看得津津有味，十分入迷，仿佛身臨其境，就連被蚊子叮了一口，也渾然不知。此時(shí)，書(shū)才是我心中最重要的、獨(dú)一無(wú)二的伙伴。
我全神貫注地閱讀著，偶爾翻書(shū)的沙沙聲如同天籟。那聲音如微風(fēng)輕拂樹(shù)葉的聲音，如雨水滴在瓦片上的聲音，如搖晃沙錘，響起了悅耳的聲音。此時(shí)此刻這聲音是那么和諧美妙��！它伴隨著我的思考，伴隨著我一起一伏的心跳。
讀書(shū)時(shí)，品到的酸、甜、苦、辣，自在心頭。當(dāng)我讀到“隕大星漢丞相歸天”時(shí)，會(huì)感到無(wú)比的惋惜。諸葛亮北伐還未成功，便在五丈原病逝了，享年僅54歲，使我不禁想到《蜀相》一詩(shī)：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。”想到這里，我的`眼眶有些濕潤(rùn)了。當(dāng)我讀到《孫權(quán)降魏受九錫》時(shí)，我義憤填膺，我真沒(méi)想到孫權(quán)不僅忘掉了諸葛亮和魯子敬的話(huà)，而且還背信棄義，殺掉關(guān)云長(zhǎng)，投奔了曹丕為主，并受九錫，氣得我破口大罵……
讀著讀著，外婆回來(lái)提醒我去休息休息�？晌摇靶脑诓軤I(yíng)身在漢”，仍?huà)炷钪鴷?shū)中那誘人的情節(jié)，牽掛著人物命運(yùn)。趁外婆不注意，我又躡手躡腳地溜回了沙發(fā)，繼續(xù)像一匹餓狼貪婪地讀者。一晃，日已暮去，黑夜，如同一個(gè)靈活的山魈，不知不覺(jué)地來(lái)臨了。在外婆不斷的催促下，我才戀戀不舍地放下書(shū)本。
書(shū)就像是一席盛宴，讓我嘗盡人間滋味；書(shū)就像一位良師益友，讓我豁然開(kāi)朗；書(shū)就像一葉扁舟，讓我徜徉在知識(shí)的海洋。
與書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮!
我和書(shū)的故事作文10
書(shū)是一把金鑰匙，為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一只美麗的小船，帶我在知識(shí)的海洋遨游；書(shū)是一位睿智的裁判，把我?guī)У娇鞓?lè)的起點(diǎn)站……
自從上了五年級(jí)，我便讀起了勵(lì)志小說(shuō)，例如《專(zhuān)心讓我更出色》、《學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)》、《再見(jiàn)了，拖拉》、《贊美改變了你》。
這幾本書(shū)中，給我印象最深的是《專(zhuān)心讓我更出色》——當(dāng)時(shí)在購(gòu)書(shū)中心時(shí)，我已經(jīng)被書(shū)里的故事吸引了，一氣讀了一半。當(dāng)時(shí)我就想要爸爸幫我買(mǎi)下來(lái)，但爸爸說(shuō)，在網(wǎng)上買(mǎi)更優(yōu)惠。于是我答應(yīng)了爸爸。
拿到從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的'書(shū)后，我又如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)主要教會(huì)我們專(zhuān)注。書(shū)中的主人公是小志，他原來(lái)有一個(gè)非常要好的朋友，但是由于小志平時(shí)做事不專(zhuān)心——譬如他和朋友在郊外玩時(shí)，一會(huì)兒追松鼠，一會(huì)兒又和松毛狗玩，把好朋友晾在一邊，導(dǎo)致好友獨(dú)自在樹(shù)下哭泣；又由于他學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，成績(jī)落后，以至于他想和朋友繼續(xù)友好交往時(shí)，朋友卻對(duì)他不屑一顧。讀到這時(shí)，我為小志感到失落和著急。好在后來(lái)，在一些朋友的鼓勵(lì)之下，小志卻變得更專(zhuān)心，更優(yōu)秀了。他能表演戲劇，而且充分展示他的表演天賦。這樣我才放下心來(lái)。
我把這二本書(shū)讀了二遍。書(shū)中的故事既啟迪我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，故事中的好朋友互相幫助的精神，也深深地感動(dòng)了我。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！彼脑�(huà)也是教我們專(zhuān)心。但是，并不是每一本書(shū)都能使我專(zhuān)注起來(lái)，而這本《專(zhuān)心讓我更出色》除外。
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