(精選)我的老師作文

我的老師作文1

　　教我拉丁舞的王老師，眼睛大大的，嘴巴小小的，漂亮級(jí)了!她有那亭亭玉立的身材。一跳起舞來(lái)，柔韌性特別強(qiáng)，舞姿非常優(yōu)美。上起課來(lái)，她對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲。

　　有一次，拉丁課上，王老師先讓我們練習(xí)壓腿，我們就按照王老師所說(shuō)的那樣，把雙腿繃直放到前面，然后再把身體和手輕輕往前壓下去。這個(gè)動(dòng)作要保持15分鐘。王老師一邊走動(dòng)一邊給我們糾正。有的同學(xué)顯得十分吃力，大概快15分鐘的時(shí)候，突然傳來(lái)了哭聲，一看，是我的同學(xué)“干佳怡”，她的腰沒(méi)有壓下去。王老師正在很?chē)?yán)格的幫她糾正，用力壓了一下她的腰，她好像有點(diǎn)兒堅(jiān)持不了，就哭了起來(lái)，王老師看了非常生氣大聲地說(shuō)：“要堅(jiān)持!”這時(shí)候，王老師讓我們停了下來(lái)。我揉了揉自己的腰，真的很酸，但還是堅(jiān)持著完成了這個(gè)熱身動(dòng)作。再看看干佳怡，她還在一旁壓著腿練習(xí)著，而且王老師在她旁邊說(shuō)：“做任何事情都要堅(jiān)持，要有吃苦的精神，不能掉一滴眼淚，……”干佳怡好像明白了這個(gè)道理，她立馬止住了眼淚，堅(jiān)持做好了這個(gè)壓腿練習(xí)。

　　通過(guò)這次事情我想了很多，它讓我更深的`了解了王老師，特別是當(dāng)每次我們舞蹈得到榮譽(yù)的時(shí)候，我們更加明白王老師對(duì)我們的良苦用心。

我的老師作文2

　　我所度過(guò)的每一天，大多數(shù)是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是我溫暖又可愛(ài)的家，那里有老師、有同學(xué)，讓我快樂(lè)無(wú)比!可是令我難忘的是老師為什么沒(méi)有對(duì)我們笑過(guò)。

　　今天，老師很忙，批不了那么多的作業(yè)，放學(xué)了，老師就看著值日生把值日做完，然后叫我和我的同學(xué)批作業(yè)，我們看老師那么好，可是沒(méi)有笑，我們就認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師輔導(dǎo)完后，我們要回家了，老師看天很黑，就和我們一起回家，還沒(méi)走出教師門(mén)，老師終于對(duì)我們笑了，那一刻是多么地快，多么地難忘，突然老師發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，我們很著急，老師說(shuō)對(duì)了，咱班有把備用的鎖頭，我們又笑了起來(lái)，要走了，我們還是戀戀不舍，因?yàn)槲沂嵌嗝聪胪Ａ粼谀且豢蹋�一直看著老師的笑臉，老師的笑臉像星星一樣閃爍，我們是多么地幸福啊!

　　那是溫暖又短瞬的一刻，我是多么地難忘，我希望老師能一直笑下去，老師的笑臉真美呀!像似動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我希望用成績(jī)來(lái)?yè)Q取老師的微笑，老師的微笑是寶貴的鉆石。

　　走出校園已經(jīng)有一段路了，冬天的.晚上很冷，但我的心里很熱，我還沉浸在老師的笑臉中，老師的笑臉像今晚的月光那樣美，那樣甜，讓我很久很久都不會(huì)忘。

　　我要說(shuō)：“我們的老師也會(huì)笑!”那笑臉像媽媽的笑臉，那也是天底下最美的笑臉。

我的老師作文3

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我便從一個(gè)懵懵懂懂的小孩變成了一個(gè)有著自我獨(dú)立思想的初中生了。是的，我畢業(yè)了。

　　小學(xué)是我們最幼稚的時(shí)光，也是最開(kāi)心，最天真，最無(wú)邪的美好童年�，F(xiàn)在想想，以前的我是那么的幼稚，那么的不可理喻。我想對(duì)逝去的.一些東西說(shuō)聲對(duì)不起。關(guān)老師，我人生第一位班主任。教學(xué)一直都很認(rèn)真，我個(gè)人是比較的崇拜她的�？墒牵�有一次，老師不知您是否還記得了，我心情很不好，大概也就是隨口一說(shuō)，和同學(xué)之間開(kāi)玩笑，罵了您。我當(dāng)時(shí)的檢討也不怎么認(rèn)真，便被掛了個(gè)“兩面派”的稱(chēng)號(hào)。我很不甘心，人都是兩面的，何況就是背地里跟好友開(kāi)玩笑罷了�？墒牵瑥哪菚r(shí)候起，我就知道了素質(zhì)這個(gè)東西是十分重要的。感謝您教會(huì)了我如何塑造一個(gè)有素質(zhì)的正面形象，遇事不爽就罵果然就是幼稚的行為。當(dāng)一切都逝去了，才知道后悔。我后悔當(dāng)初罵了您。在此正式的對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”如今，我可是很在意素質(zhì)的，請(qǐng)您放心。

　　謝老師，我的第一位數(shù)學(xué)老師。她總是在我迷茫的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我悲傷的時(shí)候安慰我。那年，我因數(shù)學(xué)不好而消沉了許久，是您來(lái)幫助我，開(kāi)導(dǎo)我，從而讓我走出了這個(gè)陰影。是的，您是我的精神支柱，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

我的老師作文4

　　但老師是我小學(xué)三年級(jí)的老師。她不僅對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，而且還很兇，經(jīng)常批評(píng)我們班同學(xué)，大家都不怎么喜歡她。直到有一天，有件事情改變了我對(duì)她的看法。

　　那個(gè)冬天的早上我起晚了。因?yàn)楹ε逻t到，所以我連早飯都沒(méi)吃就急忙趕去學(xué)校。

　　第一節(jié)課是但老師的課，她講了一個(gè)非常有趣的.小故事。我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦袋都只想著吃的東西了，什么面包啦，什么油條啦，等等……想著想著我不禁睡著了……

　　“劉澤瑾頤!”但老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫了起來(lái)�！罢�(qǐng)你把故事復(fù)述一遍!”我被但老師那“女高音”給驚醒了，猛地一下子站了起來(lái)，但又不知道該說(shuō)些什么。我的同桌提醒我要我復(fù)述故事。正當(dāng)我左思右想的時(shí)候，突然，“咕咕，咕咕!”我的肚子開(kāi)始叫起來(lái)，同學(xué)們不禁都笑成一片，只有但老師皺起眉頭，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你上課睡覺(jué)，還發(fā)出一些怪聲音，給我站在后邊去好好反思一下!”聽(tīng)到這里，我不禁委屈地哭了。課后，但老師向我的家長(zhǎng)了解情況后，不僅買(mǎi)了面包和牛奶給我，還在班上公開(kāi)給我道歉，說(shuō)不應(yīng)該不分青紅皂白就批評(píng)我。面對(duì)著老師誠(chéng)心的道歉，我又一次哭了。不過(guò)，這次流下的是感動(dòng)的淚水……

　　回想起來(lái)，但老師在那三年里對(duì)我付出的一切，都給我打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。正因如此，我才會(huì)有今天如此可喜的成績(jī)。謝謝您，但老師!

我的老師作文5

　　到今天為止，我已經(jīng)上了六天學(xué)了，在新的學(xué)期里，有許多人和事令我印象深刻，但最讓我印象深刻的還是我那嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師目前是“大腹便便”，原因就是——她現(xiàn)在肚子里有寶寶了。你們一定以為以為數(shù)學(xué)老師肚子里有寶寶就會(huì)對(duì)我們寬松了。可數(shù)學(xué)老師恰恰相反。不僅不寬松，反而更嚴(yán)厲了。不信，接著看吧：

　　9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師就給我們來(lái)了個(gè)殺雞儆猴。把我們嚇得心肝顫，我來(lái)為大家具體的.講述一下吧：

　　剛到班級(jí)，就見(jiàn)班級(jí)里灰塵滿(mǎn)天。簡(jiǎn)直不能進(jìn)。原來(lái)班級(jí)在大掃除啊!終于大掃除完了，我好不容易來(lái)到座位坐下，可好景不長(zhǎng)，班里又亂了起來(lái)，鬧的雞犬不寧、雞飛狗跳，簡(jiǎn)直就像1000個(gè)孫悟空大鬧凌霄寶殿。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，有些搗蛋鬼躲閃不及，被抓了個(gè)現(xiàn)行。我本來(lái)以為老師只會(huì)小懲他們一下，最多抄抄課文�？蓻](méi)想到老師竟然從講臺(tái)上拿出木尺，每個(gè)人被輪番被打了手心。這都快把我嚇?biāo)懒�。在這六天里，已經(jīng)有好多同學(xué)被打了。

　　所以我不僅要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。還要好好努力，爭(zhēng)取不被老師KO!我一定會(huì)這兩點(diǎn)而努力奮斗的!

我的老師作文6

　　我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣。

　　楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。

　　記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。

　　我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，大家都寫(xiě)不好，而我還寫(xiě)很多錯(cuò)別字，這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我，告訴我慢慢來(lái)，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課，教我們?cè)趺撮喿x文章，怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的�！耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。

　　在楊老師的精心指導(dǎo)下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的`心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……

　　謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

我的老師作文7

　　我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他，只逞著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危�他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛(ài)惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍�！�…孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

　　街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。

　　有一次，我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么?”他說(shuō)：“看寫(xiě)。”再問(wèn)：“寫(xiě)的什么?”說(shuō)：“字。”又問(wèn)：“什么字?”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的.胸脯問(wèn)他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話(huà)直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

　　我的老師話(huà)少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

我的老師作文8

　　我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)，想了解她更多嗎？下面我們來(lái)看看這篇《我的老師》。

　　我最喜歡的是語(yǔ)文何老師，因?yàn)樗�善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)。

　　她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。

　　何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當(dāng)作美麗的'圍巾摘下來(lái)獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí)，何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí)，她的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)，她的每一節(jié)課都讓我們聽(tīng)的津津有味。何老師就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員，也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮，指揮著我們，讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境，讓我們學(xué)的更好。

　　還有老師對(duì)我們的愛(ài)，當(dāng)我們傷心時(shí)，何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí)，何老師總是一句句的噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我們午睡時(shí)，何老師總是放心不下，因?yàn)樗�怕我們睡不好，下午沒(méi)有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來(lái)到班級(jí)，每當(dāng)她回來(lái)第一句話(huà)就說(shuō)：“同學(xué)們今天中午有沒(méi)有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。

　　記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張?jiān)嚲恚�讓我們把試卷�?xiě)好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問(wèn)何老師：“何老師這個(gè)反義詞我們沒(méi)有做過(guò)，語(yǔ)文書(shū)上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽(tīng)錯(cuò)了，聽(tīng)為近義詞了就說(shuō)：“近義詞就在語(yǔ)文書(shū)上自己去找!”我頓時(shí)呆了，確實(shí)呆了，心想：我說(shuō)的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說(shuō)：“鄧靖怡對(duì)不起，我愛(ài)你。”這時(shí)，班里的同學(xué)們都大吃一驚，也讓我感覺(jué)到了老師的愛(ài)。

　　這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負(fù)何老師的愛(ài)，我也要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!

　　作者：鄧靖怡

我的老師作文9

　　鄒老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她今年35歲，身材苗條，白嫩嫩的臉上戴著一幅黑邊眼鏡，頭上扎著一條馬尾辮，還長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　鄒老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。有一次，我急著出去玩，做作業(yè)時(shí)就寫(xiě)得很快，字寫(xiě)得很丑。我寫(xiě)完了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，鄒老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“拿作業(yè)給我檢查�！蔽曳浅＞o張地走到座位上拿作業(yè)給鄒老師檢查，只見(jiàn)鄒老師的.眉頭皺了起來(lái)，眼睛瞪得大大地望著我，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你的字怎么那么丑啊？”說(shuō)著鄒老師把字全擦了，說(shuō)：“給我重新寫(xiě)一次�！蔽一氐阶�位上重新寫(xiě)了一次，這次我把字寫(xiě)得很漂亮，我寫(xiě)完了，交上去給老師檢查，老師摸摸我的頭說(shuō)：“下次不要寫(xiě)這么丑了。”

　　鄒老師對(duì)我真嚴(yán)格，我愛(ài)鄒老師。

我的老師作文10

　　令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著長(zhǎng)頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

　　嚴(yán)厲

　　張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天，張老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯(cuò)，但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室�！比缓�，她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看，發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里，我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并要求我們馬上重寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多，張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。

　　溫柔

　　張老師也是一個(gè)和藹可親的`人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候，我們整個(gè)班的人都在畫(huà)要?jiǎng)?chuàng)作的作品。而弟弟畫(huà)不出來(lái)，急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊，她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，再堅(jiān)持一下就好了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我弟弟停止了哭泣，靜下心來(lái)完成。終于，我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái)，張老師也有溫柔的一面。

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