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我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈业睦蠋熥魑�，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
我的班主任康老師，也是我的數(shù)學(xué)老師。她中等個(gè)兒，一頭卷卷的頭發(fā)，時(shí)常披在肩上。彎彎的眉毛下面有著一雙動(dòng)人的`大眼睛，康老師戴著眼鏡，一看就是有學(xué)問的人。
康老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，只要有同學(xué)不遵守紀(jì)律，就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)。但是，她在我心目中很和藹可親，像媽媽一樣關(guān)愛我們。
記得有一次，我自己趕公交車回家，可公交車一直沒來，而且，校園里的其他同學(xué)都走光了，只有我一個(gè)人孤零零地站在校門口等公交車，我嘆了口氣想：“難道我今晚得在這兒睡覺了嗎？”這時(shí)，康老師發(fā)現(xiàn)了我還沒走，就問：“沈姝涵，媽媽怎么還沒來接你呢？”我說：“媽媽要接弟弟，接不了我，我的自己坐公交車回家�！笨道蠋熤牢乙卉嚮丶乙院�，就陪我一起等公交車。我們等了很久很久，公交車終于來了。我一看見公交車來了，就立刻跑了過去，沖上了車，當(dāng)我坐上車時(shí)，看見康老師離去的背影，淚水模糊了我的雙眼……
從此以后，康老師在我心中永遠(yuǎn)是像媽媽一樣關(guān)心我的人。
我的老師作文2
彭老師是個(gè)很普通的人，可他卻點(diǎn)燃了自己照亮了我們他就像一位辛勤的園丁，哺育著我們這些含苞欲放的花蕾。
他長著一頭烏黑的短發(fā)，兩只炯炯有神的小眼睛上戴著眼鏡，一身健壯的肌肉，高高的個(gè)子，就像一位大力士。雖然他很健壯，但是他的心卻很細(xì)，每次中午吃飯時(shí)都給我們盛很多菜，而他自己卻只吃剩下的菜。有同學(xué)上課沒聽懂時(shí)，他就會(huì)利用放學(xué)或下課的時(shí)間講給他們聽。有一次，張哲的肚子劇烈疼痛起來，彭老師迅速把他背起來跑到樓下，又跑到車站，乘車把他送到醫(yī)院去，汗水滲透了他的衣裳，從他的額頭上滴下，他焦急地等待著檢查結(jié)果，當(dāng)?shù)弥麤]事的'時(shí)候才松了一口氣。
彭老師還非常幽默，每次上課都給我們講一些有趣的事情，一次，當(dāng)我們提到保險(xiǎn)箱時(shí)，彭老師湊過來，幽默地說：“我小的時(shí)候，可沒有什么保險(xiǎn)箱，人們都把錢放到內(nèi)褲里的一個(gè)兜內(nèi)�！彼@一段風(fēng)趣而又幽默的話逗得我們哄堂大笑。
別看他很幽默，但是工作起來可是非常認(rèn)真的：改作業(yè)一絲不茍，寫黑板字工工整整，讀書娓娓動(dòng)聽，講課生動(dòng)有趣……
這就是我們的彭老師。
我的老師作文3
令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā)，炯炯有神的'大眼睛上架著一副大眼鏡。
嚴(yán)厲
張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天，張老師上課時(shí)對(duì)我們說：“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯(cuò)，但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來我的辦公室�！比缓�，她把作文本發(fā)了下來。我一看，發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來到辦公室。在辦公室里，我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并要求我們馬上重寫，沒寫好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多，張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。
溫柔
張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候，我們整個(gè)班的人都在畫要?jiǎng)?chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來，急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊，她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說：“別著急，慢慢來，再堅(jiān)持一下就好了�！甭犃怂脑�，我弟弟停止了哭泣，靜下心來完成。終于，我和弟弟都完成了任務(wù)。原來，張老師也有溫柔的一面。
我的老師作文4
我有一位老師，她個(gè)子不高，有點(diǎn)兒胖，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭黑乎乎的短發(fā)更襯出她的忠厚。她的腿比較粗，但是她非常的寬容。你們猜我說的是什么老師？她就是我的`數(shù)學(xué)老師。
記得有一次快期中考試，她上課測(cè)試了我們，還在快下課的時(shí)候給我們出了很多題，是很簡單的那種，比如有一加一等于幾的數(shù)學(xué)題。看到這種題，我飛快地舉起手回答：“二”�？墒抢蠋熣f我的答案有誤，讓我再思考一下。我怎么也想不出來。于是老師公布了最后的答案——一。老師解釋說：“你們看一只手加另一只手不就是等于一雙手嗎？”然后我們一個(gè)個(gè)都舉起了手回答。老師又說：“你們現(xiàn)在知道我們可以用上一個(gè)東西就會(huì)變得非常有趣，可是你們不能在考試的時(shí)候用這樣的辦法，因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲。”
我的數(shù)學(xué)老師非常的有趣，每次上數(shù)學(xué)課我都非常開心。
我的老師作文5
個(gè)人的成長歷程中老師最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)沈老師說：“您對(duì)我慈母般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記�！�
您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!記得有一次我們學(xué)校組織要春游，因?yàn)槲覀兘衲晔亲咧ソ瞎珗@。所以老師就給我們拿了很多用品，到了江南公園，我們玩完各種各樣的游戲之后，我們就開始野餐了，我們大家都非常團(tuán)結(jié)，好吃的東西大家都在一起吃，老師總是把好吃的分給我們，有一位同學(xué)摔倒了。老師連忙把他扶起來，還連問：“疼不疼呀?”還有一位同學(xué)中暑了。老師就給這個(gè)同學(xué)買了一瓶凍冰的水和一袋濕巾。老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，她總是把好的`留給我們。
堂上老師總是一眼看到不聽課的我。老師每次都耐心的給我講道理，下課更是意味深長的教導(dǎo)我，要是我不好好學(xué)習(xí)，長大找不到好的工作，就連吃飯都成問題的。
我們是祖國的花朵，而您就是辛勤的園丁，無畏的照顧我們。謝謝您老師。
我的老師作文6
我的語文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語文課上，我們等了很久，語文老師才姍姍來遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語文老師來的這么晚。
接下來，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多�？删退闶腔疾≡谏恚瑥埨蠋熞策�是一如既往的來堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞幎蛄似饋�，張來時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場的同學(xué)把事情的經(jīng)過也講了一遍。就用這兩種方法來判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)?懲罰。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂的氛圍，課堂上師生有說有笑。每次聽到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無聲的滋潤著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
我的老師作文7
一年級(jí)時(shí)，我剛邁入小學(xué)生活，逐漸踏入一門門向我揮手的學(xué)科。當(dāng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)時(shí)，迎接我的是謝老師。
謝老師年紀(jì)輕輕，臉上架著副眼鏡，一股書生味十足的模樣，她是剛進(jìn)入教育生涯的一位大學(xué)生。剛進(jìn)入我們學(xué)校的她對(duì)教育滿腔熱情，她熱心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)于差等生她并沒有以暴力的形式來制服他們，而是分析他們的錯(cuò)題，告訴他們什么是正確的解決解題方式；對(duì)優(yōu)等生她會(huì)讓他們繼續(xù)努力，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)一道道數(shù)學(xué)題，我感到乏味，這些數(shù)字一個(gè)個(gè)既沒有生命力又非常呆板。但在謝老師生動(dòng)的`課堂上，數(shù)字如同被施了魔法一般，謝老師將它們變成了一個(gè)個(gè)小精靈，不斷地變化著：一會(huì)兒1買1斤蘋果，2買了2斤蘋果，他們將蘋果放在一起變成了3斤蘋果；一會(huì)兒4有4張郵票，他送給了三3張郵票，自己留下了1張郵票。
在謝老師的課堂上，數(shù)學(xué)就像一位位人物，一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就是“數(shù)字鎮(zhèn)”上的一天天，在“數(shù)字鎮(zhèn)”上，3可以過生日，于是買了3根蠟燭，2又送給他2個(gè)蠟燭，于是生日會(huì)就有了5個(gè)蠟燭，可是卻1個(gè)蛋糕也沒有…
這就是我的數(shù)學(xué)老師，可她在一年級(jí)上完后就轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，從此我再也沒看到過她，也許，哪一天，我會(huì)在“數(shù)學(xué)鎮(zhèn)”上見到她。
我的老師作文8
我有個(gè)熱情如火的老師，她不但熱情還很善良，總是為學(xué)生著想。
她個(gè)子高高的，瘦瘦的身材使她更加秀麗了。她一頭烏黑的直發(fā)，那月牙般的眉毛又黑又密，還有著一雙水靈靈的大眼睛。她的腿又長又細(xì)，走路時(shí)好像一陣清風(fēng)從我的身邊拂過。
那是上學(xué)期里的'一天，天空中下起了傾盆大雨，黃豆般的雨點(diǎn)掉落在地上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。其他同學(xué)都帶了傘，匆匆忙忙地走了！哎！真是“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”，我這天沒有帶傘。正當(dāng)我站在教學(xué)樓門口發(fā)愁時(shí)，老師看到了心急如焚的我，馬上打著傘快步走過來，要送我回家。一路上，她緊緊摟著我，撐傘的時(shí)候總是把傘朝我這邊靠……生怕我淋到雨。當(dāng)我到了家門口，正要和老師說“再見”的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)她的背上已經(jīng)濕了一大片，頭發(fā)也濕噠噠地貼在臉上……頓時(shí)，我的心像被什么重重地錘了一下，心中充滿了感激！
第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師一直在咳嗽、打噴嚏。我想：老師這么辛苦，還事事都考慮她的學(xué)生，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用好的成績來回報(bào)老師！
這就是我善良熱情的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文9
時(shí)間過得太快了，又是一年的教師節(jié)。我在小學(xué)的三年里遇到了許多好老師。但我最喜歡的是我們的第一位老師，班主任陳老師。
陳老師圓臉，穿著溫暖的笑容整天，讓人覺得格外親切，平易近人。她很少大聲抱怨訓(xùn)練我們，每當(dāng)我們?cè)谡n間休息時(shí)都瘋鬧鬧，她只會(huì)用小木棒輕輕敲下講臺(tái)桌，讓我們安靜。如果有些人，我們就沒有停止過，她就示意我們與他的眼睛。
記得一年級(jí)的`時(shí)候，我高燒不退，剛好是期末考試的時(shí)候。我堅(jiān)持要參加考試。陳老師看到了，不時(shí)地問我：“你能堅(jiān)持住嗎？”第二天考試成績?yōu)?8分。
上學(xué)期末，我語文考試成績不好。當(dāng)我在回家的路上遇到他時(shí)，我忘了緊張地打招呼。媽媽罵我沒禮貌，但陳老師笑著對(duì)我說：“可能太緊張了，沒關(guān)系！”
這學(xué)期剛開學(xué)，實(shí)行“雅魯藏布大峽谷”的時(shí)候，遇到了一個(gè)問題，每天53時(shí)，摸不著頭腦，心臟和背誦我寫。陳老師明白了，關(guān)心地問我再仔細(xì)解釋一遍，我仍然看到似懂非懂，又不厭其煩地講了幾次，直到我至今明白。
今天是教師節(jié)，我想陳老師，說：“”陳老師”，感謝您一直以來辛勤教導(dǎo)我們的，我很想擺脫上課講話，做壞習(xí)慣的小動(dòng)作，良好的傾聽課。”
我的老師作文10
趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高，但是長著一個(gè)草莓形的臉蛋，看起來甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著我們的.未來。
記得有一次我上課開小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒有批評(píng)我，而是走到我面前敲了敲我的桌子�？蠢蠋煹难凵�，我便知道，老師是想說：上課時(shí)，不要開小差要認(rèn)真聽講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
還有一次，我們正在聚精會(huì)神地寫自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺是要批評(píng)人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來是他們字寫得不好看。
老師我看著你，想著你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，我親愛的趙老師。
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