照片里的故事作文（通用9篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的照片里的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

照片里的故事作文1

　　星期天，閑來(lái)無(wú)事的我坐在沙發(fā)上，手中捧著一個(gè)本裝幀精美的相冊(cè)，一張張翻看曾經(jīng)的美好瞬間。不經(jīng)意之間，一張照片忽地掉落，拾起一看，記憶的大門(mén)如同被開(kāi)啟一般，陷入深深的回憶……

　　照片中的我，正站在一個(gè)鬼屋出口處，手中高舉著一個(gè)刻著“勇敢者”三個(gè)大字的紀(jì)念勛章，高興地跳起來(lái)。那掛在臉上的笑容，足以表達(dá)我在獨(dú)自一人闖過(guò)鬼屋后高興的心情。

　　那一年暑假，我隨爸爸媽媽到長(zhǎng)春游玩，陪同他們逛過(guò)幾個(gè)大型商場(chǎng)后，爸爸決定帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，我聽(tīng)了十分激動(dòng)，再也按捺不住激動(dòng)的心情，拉著爸媽的手，向游樂(lè)場(chǎng)飛奔而去。剛進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)，里面琳瑯滿(mǎn)目的游樂(lè)設(shè)施使我看得眼花繚亂，充滿(mǎn)童真的旋轉(zhuǎn)木馬，驚險(xiǎn)刺激的海盜船，讓人叫聲連連的飛天轉(zhuǎn)椅……這些都把我深深的吸引。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，視線(xiàn)卻落到了游樂(lè)場(chǎng)的另一角。

　　那有一個(gè)鬼屋，來(lái)來(lái)往往有許多人進(jìn)去挑戰(zhàn)鬼屋，但大多也都是沒(méi)待多久就驚慌的跑出來(lái)，我出于好奇，想往里看一下，可那紅色的帷布后卻只有一片漆黑，隱約泛著些綠光看不真切，在好奇心的驅(qū)使下，我也報(bào)名打算挑戰(zhàn)獨(dú)自闖過(guò)鬼屋。

　　可剛走進(jìn)去沒(méi)多久，我就后悔了。望著前方一片漆黑，頭頂?shù)囊粝溥�播放著恐怖的背景音樂(lè)，我的`手心不由得被嚇出了冷汗，我想要放棄，心中也埋怨自己，之前何必那么沖動(dòng)，非要進(jìn)這個(gè)鬼屋，把自己嚇成這個(gè)樣子，去玩旋轉(zhuǎn)木馬不也很好嘛？可轉(zhuǎn)念一想，自己剛才還雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)來(lái)，這么快就放棄，恐怕會(huì)被旁人嘲笑是個(gè)膽小鬼吧？想到這些，我又往前走了走。

　　當(dāng)我還在小心翼翼地向前走時(shí)，腳邊忽然滾過(guò)一個(gè)東西，我定睛一看，竟是一個(gè)白森森的骷髏頭，下顎還一張一合的，仿佛是要咬人一般，我嚇得快走了幾步，又覺(jué)得耳邊呼嘯生風(fēng)，一抬頭，恰巧看見(jiàn)一個(gè)白衣女鬼，披散著頭發(fā)，腥紅的舌頭，向下垂著，不由得叫出了聲，我急忙躲到一邊藏了起來(lái)。

　　我無(wú)比后悔，自己為什么要來(lái)挑戰(zhàn)這項(xiàng)游戲，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，當(dāng)我決定放棄，起身往回走時(shí)，老師的話(huà)卻浮上心頭：“勇敢并非沒(méi)有恐懼，而是應(yīng)該克服恐懼，戰(zhàn)勝恐懼”。

　　想一想，我已經(jīng)堅(jiān)持走了這么遠(yuǎn)，為何就這么輕易放棄了呢？只有內(nèi)心充滿(mǎn)勇氣不退縮，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。于是，我又重新鼓足了勇氣，堅(jiān)持走到了鬼屋的出口，再也沒(méi)有退縮過(guò)。

　　出口處，爸爸和媽媽為我喝彩，游樂(lè)場(chǎng)的工作人員送給我一個(gè)勇敢者的紀(jì)念勛章，我拿著勛章，跳了起來(lái)，媽媽拿著照相機(jī)，將這一刻定格在相片中，我知道這不僅是對(duì)我這次經(jīng)歷的紀(jì)念，也是對(duì)我能夠有勇氣走向成功的紀(jì)念。

　　我把相片重新放回相冊(cè)中，將這一份美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏……

照片里的故事作文2

　　看著那張?jiān)�與父母一起游玩的照片，不禁回想起那時(shí)的一段記憶，不僅僅是一張小小的照片而已，而是那時(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。

　　暑假期間，我與父母來(lái)到老家的佛寺，當(dāng)時(shí)外面還在加以修飾，可里面已經(jīng)是金碧輝煌了。進(jìn)門(mén)有座雕塑，上面刻著一位風(fēng)塵仆仆的僧人騎著那不知顏色的馬。不知要往哪里去，旁邊有神仙庇護(hù)著一路同行，不知是否是唐僧取真經(jīng)?

　　在門(mén)口雕塑那拜一拜便可以進(jìn)去了。在此之前，我還買(mǎi)了根糖葫蘆，叼在嘴上，酸酸甜甜，很是有滋味著呢。一開(kāi)始映入眼簾的是寬敞的大廳，左邊是僧人住的屋子，不是很大，只允許一個(gè)僧人入住，右邊是擺放雜物的間子，中間有一口石頭做的丹爐，用手摸一摸，石頭的紋理在手上一掠而過(guò)，不甚光滑不甚粗糙，做工倒是蠻細(xì)致的呢!正如太上老君的那爐子一般，如果涂上顏色，那效果肯定是堪比天工!

　　前面豁然出現(xiàn)一棟寺廟，也許是剛剛沒(méi)注意到，只顧著看那爐子去了。那第一座寺廟里面端坐著如來(lái)佛祖，很是莊嚴(yán)，那炯炯的眼神，正一動(dòng)不動(dòng)地注視著我，仿佛是在端詳著我呢。身旁的兩個(gè)神仙，挺立著，注視著，因寺內(nèi)不許拍照和喧嘩，不然我會(huì)與父母一同感嘆一下這做工的精致和那莊嚴(yán)的氣勢(shì)。第二座寺廟是觀音菩薩，都說(shuō)“菩薩心腸”“菩薩心腸”。今天我也算是知曉了，看著菩薩那和藹的笑容，和那眉毛上微微的魚(yú)尾紋，心想：菩薩怕不怕丑呢?心中又是驚喜又是驚嘆。身旁的兩位童子，眉清目秀，扎兩個(gè)小辮子，也很是玲瓏可愛(ài)。而第三座寺院則是那十八羅漢，左右兩側(cè)全部站滿(mǎn)了神仙，這莊嚴(yán)的景象，心中還有升起一般恐慌感。

　　出了寺廟，只見(jiàn)那山上還有座塔，那塔還有個(gè)名字叫“祖師塔”，聽(tīng)起來(lái)很是神圣，二話(huà)不說(shuō)就叫父母帶我前往那兒，俗話(huà)說(shuō)“站得高，看得遠(yuǎn)”還別說(shuō)，果真如此，站在塔頂，可以看見(jiàn)那些綠油油的松樹(shù)，連綿的山丘，還有剛剛觀賞過(guò)的寺廟呢。聽(tīng)別人說(shuō)在山的.那一頭還有座雕像，可是，不管我怎么看，硬是看不到那調(diào)皮的雕像，也許是故意躲著我吧。再看看四周，看著那連綿起伏的山丘和綠蔥蔥的樹(shù)木，還有那即將吃完的糖葫蘆，又想到：世界之大，我竟能觀賞到此景，也是有幸呀!不過(guò)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間便是晌午了，我們也該回去了�？粗�那張張?jiān)谒�頂拍的照，覺(jué)得很是留念，但人生沒(méi)有回頭路，既然走出去了，就要以堅(jiān)定的信念一直走下去!生活如此!學(xué)習(xí)也如此!

照片里的故事作文3

　　從一個(gè)人的照片到幾個(gè)人的合影，再到最后曾經(jīng)濕透了的、擁有著六年所有人的歡樂(lè)的畢業(yè)照。承載了我的快樂(lè)與痛苦。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我有點(diǎn)自卑，獨(dú)自一個(gè)人坐到角落里開(kāi)始入學(xué)考試，不敢正視周?chē)�的人，只是用余光一瞟而過(guò)。

　　考試結(jié)束后，我仍然靜靜的待在角落里，而其他人已早已開(kāi)始大鬧天宮，將教室翻的.底朝天。

　　本來(lái)就害羞的我，現(xiàn)在更有點(diǎn)不知所措了，甚至有點(diǎn)害怕。我趕忙沖出教室，跑到?jīng)]有人的地方，同時(shí)我的視線(xiàn)有點(diǎn)模糊，好像被透明的雨滴擋住了。

　　突然，有一個(gè)聲音從我的耳膜響起：“你叫什么名字呀，我們一起去玩吧?”

　　我急忙地揉了揉發(fā)紅的眼圈，視線(xiàn)也清晰起來(lái)。但我現(xiàn)在怎么也張不開(kāi)嘴，心也跳得很厲害。終于，我含含呼呼的念了一遍，我的名字又慢吞吞地將“好……呀”兩字?jǐn)D了出來(lái)。

　　他把我?guī)У剿�的好朋友那里，我們一起扔沙包一起玩彈珠，此時(shí)此刻我好像并不害怕了，放下了那些心事。

　　至此，我那枯燥的照片正在一點(diǎn)一點(diǎn)增加色彩!

　　就在那段開(kāi)心的日子里，小學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了一半，我們?cè)谶@時(shí)也都迷戀上了籃球，我們幾個(gè)伙伴的互動(dòng)也更加的頻繁，每到空閑時(shí)間，我們都會(huì)到操場(chǎng)上去打球。

　　在剛下完雨的那天，操場(chǎng)和游樂(lè)場(chǎng)上都是水坑。我們打不了籃球，于是就打算到城里的體育館打球。

　　商量過(guò)后，我們直接出發(fā)，一路上有說(shuō)有笑。到了體育館，我們找到了場(chǎng)地，就開(kāi)始了籃球征程。雖然剛下過(guò)雨，但我感覺(jué)到無(wú)比的溫暖!

　　時(shí)間如梭，不知不覺(jué)到了陰沉沉的最后一天，那天的天空烏云密布，沒(méi)有一絲光明，周?chē)�的小花小草都垂到了地上�?/p>

　　教室里鴉雀無(wú)聲，在同學(xué)們臉上找不到一點(diǎn)笑容。老師在講臺(tái)上告訴我們，今天不用上課了，大家都去操場(chǎng)上吧。我們要拍畢業(yè)照，留個(gè)紀(jì)念，我們臉上雖然沒(méi)有淚水，但我知道。我們是多心里是多么的痛苦!

　　在操場(chǎng)上，我們按高低排列，老師站在我們的兩旁，當(dāng)攝影師讓我們笑著正對(duì)攝影機(jī)時(shí)，我使出吃奶的勁，才勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)笑容。

　　當(dāng)我手里拿著畢業(yè)照時(shí)，手里的畢業(yè)照上落下了幾滴眼淚，那眼淚里有多痛苦和不甘。為什么我們不能再開(kāi)心的上一堂課，打一場(chǎng)籃球，開(kāi)N個(gè)玩笑呢?想到這里，我的眼淚更多了，經(jīng)過(guò)臉頰流到了我那張照片上，它濕透了!

　　直到現(xiàn)在，那張照片上還有著一滴眼淚的印記，使我感到思念和迷茫!

照片里的故事作文4

　　整理相冊(cè)，順手拿起幾張去羌寨時(shí)的照片，想起了第一次去羌寨時(shí)的情景。一幅幅難忘的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前。

　　那是“五一”小長(zhǎng)假，我和爸爸媽媽去了具有二千多年歷史的桃坪羌寨。這里距成都不算太遠(yuǎn)，只有一百多公里�？梢幌萝�(chē)，明顯感到空氣清新，天非常藍(lán)，果樹(shù)也很多，風(fēng)光秀麗。

　　首先映入眼簾的是高大的寨門(mén)。寨門(mén)的柱子是石頭建成的，大門(mén)的橫梁上從右到左寫(xiě)著“桃坪羌寨”四個(gè)大字。

　　門(mén)里門(mén)外的游人和車(chē)輛已經(jīng)很多，我們跟著人流往里走。

　　這里的房子和城里不同，都是用石頭和木頭建成的，而且很多房子是連著一起的。我發(fā)現(xiàn)它們最大的特點(diǎn)是每間房子的屋頂上都有一個(gè)像煙囪一樣的底座，上面有一塊下粗上尖的白石頭。

　　我正感到奇怪，導(dǎo)游阿姨講起了白石頭的傳說(shuō)：“古老的羌族人經(jīng)常和敵人打仗，有一次，被敵人追趕，情況十分危急。這時(shí)，天神搬來(lái)三座雪山，擋住了敵人。羌族人從地上抓起雪團(tuán)打擊敵人，沒(méi)想到手里的雪團(tuán)瞬間變成了堅(jiān)硬的白石頭。人們用白石頭很快打退了敵人，取得了勝利。從那以后，羌族人就把白石頭稱(chēng)作‘白石神’。每家每戶(hù)的房頂上都供奉一塊白石頭來(lái)紀(jì)念白石神�！甭�(tīng)完導(dǎo)游的講解，我再看房子上的白石頭，仿佛看見(jiàn)雪山在移動(dòng)，房頂上的石頭變成了潔白的.雪團(tuán)。

　　我們跟著導(dǎo)游，走進(jìn)了寨子里的楊家大院。外面很熱，一進(jìn)房間，卻感到非常涼爽�？晌堇锊�沒(méi)有空調(diào)。

　　還沒(méi)等游客提出問(wèn)題，導(dǎo)游就主動(dòng)告訴大家說(shuō)：“這要感謝羌族人的祖先給后人留下的天然空調(diào)——地下水道。原來(lái)，這里的房子下面有戶(hù)戶(hù)相通的地下水道。水道的作用非常大，里面流動(dòng)著自然雨水和引進(jìn)的山泉水。不但夏天可以降溫，在天旱少雨的時(shí)候還可以取水引用。在多水大雨時(shí)，可排水泄洪。如果和敵人打仗，還可以在水道里防守、逃跑。水道又變成了安全通道�！甭�(tīng)到這里，大家忍不住地鼓起掌來(lái)，為先人的聰明點(diǎn)贊！

　　中午，我們?cè)谝粋�(gè)農(nóng)家院里吃了飯。我覺(jué)得飯菜特別香，因?yàn)檫@些食材都是農(nóng)民自產(chǎn)的。

　　午飯過(guò)后，我們?nèi)ヌ}卜寨看地震遺址。因?yàn)槔险�子的房子是用土木蓋成的。所以這里在“5.12”地震時(shí)遭到了嚴(yán)重的破壞，房倒屋塌，沒(méi)有一間能住的房子！

　　此時(shí)此刻，我感受到了大自然的力量。它能給我們一切美好，可發(fā)起怒來(lái)，還是挺嚇人的。

　　遺址不遠(yuǎn)處，是地震后蓋起的漂亮新寨。人們?cè)谶@里幸福生活，和遺址形成了鮮明對(duì)比，體現(xiàn)了人們重建能力的神奇。

　　我們就要離開(kāi)這有歷史、有故事的羌寨了。

　　我?guī)е�一路拍好的照片，開(kāi)始返程。

照片里的故事作文5

　　今天語(yǔ)文課，宋老師展示了一張?zhí)厥獾恼掌�，讓我終身難忘。

　　照片里是我們班高越，他的下巴被縫了四針，傷口令人慘不忍，膽小的女生不敢再看第二眼。

　　看到照片，我不由地低下頭。因?yàn)檫@張照片和我有關(guān)系，我是當(dāng)事人之一。這件事發(fā)生在昨天下午放學(xué)后，由于冬天晚的早，不到六點(diǎn)鐘，天幾乎全黑了。西北風(fēng)吹過(guò)樹(shù)叢，發(fā)出“沙沙”的聲響，給人一種不安的心理，同學(xué)們匆匆地往家走。我和高越整理好書(shū)包，也準(zhǔn)備回家。

　　剛出校門(mén)不遠(yuǎn)，我和高越看到了李金海正推著自行車(chē)在走。高越向來(lái)對(duì)自行車(chē)比較感興趣，便向他借自行車(chē)玩玩。李金海因?yàn)橹�急回家就一口拒絕了。由于借不到，高越生氣地說(shuō)：“不要那么小氣，都是同學(xué)嘛！”便強(qiáng)行奪過(guò)自行車(chē)，快速地騎上車(chē)了。

　　李金海見(jiàn)了立刻追上去，一邊喊：“高越，停下來(lái)，我要回家�！币贿呌檬肿ァＷ妨撕镁�，李金海才一把抓住他的書(shū)包帶子，想讓他停下來(lái)。可是李金海力氣太小，絲毫不起作用，車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)。我見(jiàn)李金海的樣子可笑，覺(jué)得高越在“欺負(fù)弱小”，就沖上去想幫李金海一把……

　　沒(méi)有想到的是，高越看到李金海追來(lái)下，便想停下來(lái)。他的'車(chē)子一減速，我便抓住他的自行車(chē)。由于被我們同時(shí)拉到車(chē)子和書(shū)包，自行車(chē)失去了平衡，高越搖搖晃晃騎了幾米，就連車(chē)帶人地摔倒在地上。高越躺在自行車(chē)上，他生氣地爬起來(lái)：“你們干嘛拉我！我停下來(lái)就是了，真是的！”說(shuō)著摸了摸下巴。

　　我定睛一看，不好了，一股鮮紅的血從他的下巴流下來(lái)了。他受傷了，下巴被自行車(chē)劃出一道深深的口子，鮮血不斷地涌出來(lái)。他馬上就被嚇得連急帶疼地哭了起來(lái)。我和李金�；琶Φ叵騽e人一邊借紙給高越止血，一邊打電話(huà)給他的家長(zhǎng)。

　　很快，高越被他爺爺帶到醫(yī)院做了手術(shù)，縫了四針肉線(xiàn)。他爺爺把高越手術(shù)后的照片發(fā)給了宋老師，宋老師也迅速調(diào)查這件事。

　　還好高越?jīng)]有大礙，否則后果不堪設(shè)想。現(xiàn)在冷靜想起來(lái)，我們?nèi)�人都錯(cuò)了。先是高越，如果他不去搶李金海的自行車(chē)，就不會(huì)摔倒，不會(huì)受傷了。然后是李金海，他不應(yīng)該拉高越的。高越那時(shí)候在蹬著走，也就是人只有一半在車(chē)上，另一半則懸在空中。所以李金海更不應(yīng)該強(qiáng)行拉他，這樣很容易使高越摔倒。最后是我，我不應(yīng)該為了好心而將自己“卷入事故”，而應(yīng)該在一旁用語(yǔ)言勸高越停下，不應(yīng)該動(dòng)手拉自行車(chē)。

　　宋老師為了教育我們，特定展示這張照片，并讓我們?nèi)齻�(gè)當(dāng)事人一一發(fā)言。最后，宋老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“希望同學(xué)們以此為戒，在上下學(xué)的過(guò)程中，不能搶別人的自行車(chē)，更不應(yīng)該推拉打鬧，凡事要三思而后行，否則照片里的故事不是故事而是事故�！�

照片里的故事作文6

　　前幾天，我在清理手機(jī)的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)了那張我們六年級(jí)下學(xué)期去社會(huì)實(shí)踐時(shí)的照片。

　　那次我們?nèi)チ藲g樂(lè)谷，天氣悶熱，太陽(yáng)仿佛曬化了所有的風(fēng)。大家在遮陽(yáng)棚下吃午飯，誰(shuí)都沒(méi)有胃口去面對(duì)白米飯，油膩膩的雞腿以及清水上漂浮了幾片青菜——所謂的湯。

　　大家彼此望望，誰(shuí)都沒(méi)有吭聲。不約而同地打開(kāi)書(shū)包，貢獻(xiàn)出了自己的零食。只見(jiàn)陸正航從包里掏出了兩盒不知名物體，我立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)：速煮便捷式麻辣燙。他搖了搖那玩意兒，歪著頭，挑起一邊眉，問(wèn)：“在座的各位有誰(shuí)會(huì)煮嗎？”畢竟在家我和老爸“分享”過(guò)幾盒，自然會(huì)做，便接過(guò)去麻利地拆開(kāi)包裝，將菜包放入，用水將類(lèi)似于暖寶寶的東西加熱，蓋上蓋子，坐等煮熟。

　　不久，一股辣味迎面撲來(lái)，撓得同學(xué)們心癢癢的，四周響起一陣肚子的“咕咕”聲，餓了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)，我才讓同學(xué)們品嘗。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)眼放精光，拿手機(jī)的也紛紛將手機(jī)放下，像八百年沒(méi)吃過(guò)東西似的，拼命地把更多的菜放入自己碗中。我也沒(méi)忍住，加入了搶食的行列。

　　同學(xué)們不僅搶?zhuān)�而且吃起�?lái)也是狼吞虎咽，看也不看便把東西往嘴里塞，也顧不得什么文明、什么形象，什么淑女了。然而這一切早已被饞得不行，可又吃不上的同學(xué)記錄在了手機(jī)里。他們當(dāng)天晚上把照片發(fā)到了班群里。幾乎每一個(gè)參與了搶食的同學(xué)看到這張照片都會(huì)笑得前仰后翻、合不攏嘴。

　　可如今，我們已經(jīng)畢業(yè)了，不能再聚在一起搶麻辣燙了，不能再互相追逐打鬧了，不能再笑得抱成一團(tuán)了。我們還天真地以為只要在一個(gè)城市，我們就一定能再次相逢、相遇。

　　經(jīng)年往事，會(huì)隨著淅瀝纏綿的雨，流淌而出�！坝�黃昏，雨打梨花深閉門(mén)”，然而，關(guān)閉的只是院門(mén)，那心門(mén)，又幾時(shí)真正地關(guān)閉？半開(kāi)半掩的門(mén)扉，只為等待下一批人來(lái)輕叩，而等待，就似這場(chǎng)無(wú)窮無(wú)盡的.煙雨，縈繞一生。

　　擱筆，天色已晚，窗外百家燈火，縱然熱鬧，卻掩蓋不住夜的蒼涼。有時(shí)候，文字是脆弱的，抵不過(guò)世間一草一木。又有時(shí)，文字是那樣深邃，短句簡(jiǎn)語(yǔ)，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　我們?cè)��?jīng)在人生的渡口被離別載去遠(yuǎn)方，朝著各自不可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，義無(wú)反顧地去奔赴。就那樣被拋擲在紅塵的千里之外，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，還有一個(gè)渡口，叫重逢。“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，避處桃花盛開(kāi)，在下一個(gè)春天華麗的花心里，我們的心，早已開(kāi)到難止難收。

　　世事飄忽難定，若有緣遇知己，當(dāng)萬(wàn)分珍惜。縱算有一日，終不能相倚，亦無(wú)遺憾，亦當(dāng)無(wú)悔。

照片里的故事作文7

　　馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，我想自己騎車(chē)上學(xué)。開(kāi)學(xué)前的那個(gè)暑假，距離開(kāi)學(xué)還有兩個(gè)星期，已經(jīng)滿(mǎn)十二周歲會(huì)騎車(chē)卻又從未上過(guò)馬路的我，找出許久未騎的自行車(chē)，擦凈灰塵，試著在家門(mén)口的空地上騎了騎，騎得還不錯(cuò)，挺順溜的。

　　從我家門(mén)口到馬路有一個(gè)陡坡，每次我騎車(chē)到坡頂就立即剎車(chē)，躊躇不前。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“你車(chē)已經(jīng)騎得很好了，下坡的時(shí)候速度慢點(diǎn)，帶著點(diǎn)剎車(chē)。不要害怕，你肯定沒(méi)問(wèn)題的�！甭�(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我略有信心，照著媽媽說(shuō)的，試著騎下坡。在下坡的過(guò)程中，我的心一直揪得緊緊的，后剎一直扣得很死，還時(shí)不時(shí)的拉拉前剎，由于實(shí)在是害怕，還一直將雙腳懸于地面，做上了雙保險(xiǎn)。自行車(chē)慢慢地移動(dòng)，終于安穩(wěn)地停在了坡底。我心想：其實(shí)也不是那么難嘛。我瞬間信心倍增，立馬將車(chē)扶回了坡頂。之后，我連續(xù)嘗試了數(shù)次，一次比一次騎得好。這時(shí)，一直在旁邊看我騎車(chē)的爸爸說(shuō)：“明天早上我?guī)�你上馬路試試?”我面露喜色道：“當(dāng)然好啊!就從我們家騎到中學(xué)�！�

　　第二天清晨，爸爸出發(fā)前叮囑我說(shuō)：“騎車(chē)時(shí)一定要眼觀四路，注意來(lái)往的車(chē)輛;騎車(chē)不要騎路中間，也不要太靠邊騎，要留些位置，給自己一個(gè)退讓的空間;與路邊�？康能�(chē)輛要保持距離，以免開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)被撞倒……”叮囑完后，我們就一齊出發(fā)，到了坡底，爸爸說(shuō)：“我在前面騎，你跟著我�！�

　　夏天的`清晨，清風(fēng)拂面，十分涼爽。在馬路上騎行并沒(méi)有想象中的那么害怕，反而還有點(diǎn)小興奮。我騎在爸爸的身后，腦子里想著爸爸的叮囑，十分小心地騎著。忽然有喇叭聲在身后響起，我瞬間身體緊繃，雙手緊緊扶著扶手，也不敢回頭看，趕快騎到一旁停了下來(lái)。爸爸發(fā)現(xiàn)我沒(méi)跟上，返回到我身邊，問(wèn)了我情況，說(shuō)道：“你只要騎在自己的車(chē)道上，喇叭再響也不要緊張。”我們?cè)俅紊下�，一路上我緊緊跟著爸爸。到了學(xué)校門(mén)口，我們返程，爸爸讓我騎在前面。沒(méi)有爸爸在前面帶路，我騎得更加小心謹(jǐn)慎，車(chē)速也放慢了。終于，看到了回家的那個(gè)陡坡，媽媽和弟弟早已在坡底翹首以盼，爸爸在后面大聲喊道：“兒子，我們沖上去!”于是，我調(diào)好檔位，一路猛踩，媽媽和弟弟則在后面猛追。

　　來(lái)到家門(mén)口，我準(zhǔn)備把車(chē)停好，媽媽拿著手機(jī)說(shuō)：“等一等，我們來(lái)拍張照紀(jì)念一下你第一次騎車(chē)上馬路�！薄斑青辍币宦暎�記錄下了我這成長(zhǎng)的瞬間。照片中的少年身著藍(lán)白相間的T恤和藍(lán)色牛仔中褲，腳蹬小白鞋，跨坐在單車(chē)上，手扶把手，單腳著地，臉上洋溢著自信中略帶羞澀的微笑。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們將會(huì)遇到許多第一次。但我們無(wú)須畏懼，我們要在父母的鼓勵(lì)、老師的教導(dǎo)和朋友的陪伴下，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)、去嘗試。

照片里的故事作文8

　　從老舊房子的柜子里，找到了一張上灰了的舊照片。那是我與她唯一的合照，也是我時(shí)常不愿意去想起的過(guò)去。

　　我與她在一起的時(shí)光太過(guò)美好，美好到我覺(jué)得此生不會(huì)再有她那樣的人闖入我的世界，讓我體會(huì)那種快樂(lè)了。事實(shí)也差不多如此，童年回不去了，僅有的那光亮也不復(fù)存在了，我與她的距離，也算不出了。

　　照片里的她和我，個(gè)頭差不多，她比我大一歲，也只比我高一點(diǎn)。兩個(gè)靈動(dòng)的小辮顯得她活力四射，她笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎的，極具有感染力，讓人想跟著一起笑。她穿著樸素，雖然是個(gè)可人兒，但卻是一個(gè)野孩子的`性子，喜歡爬樹(shù)捅蜂窩，追著男孩打，下河逮魚(yú)蝦。她生得好看，是那種讓人只是看了照片，就會(huì)心生喜歡，覺(jué)得干凈快樂(lè)的好看。而在她一旁的我，是個(gè)病秧子，一臉苦相。那時(shí)三天兩頭跑診所，也上了學(xué)，也沒(méi)有別的朋友，她便是我最大的安慰。

　　她是個(gè)有趣的人，時(shí)常帶著我做游戲，看卡通片。她帶我捉魚(yú)，我不敢下水，她從不強(qiáng)迫我，也不會(huì)嘲笑我，甚至也不會(huì)勸我，只是讓我隨自己高興了去做，這大概也是為什么，我與她一起時(shí)，尤為快樂(lè)。她帶我爬山，我體力不支，終究是沒(méi)有上了去，她便陪我在下方的草坪上望天空，說(shuō)故事。她其實(shí)不會(huì)編故事，常常將她上過(guò)的課文講與我聽(tīng)，她比我大一屆，說(shuō)的都是我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的故事，覺(jué)得很是有趣。爾后，我上學(xué)了，在課文中瞧見(jiàn)了，便也覺(jué)得她的理解，有些可愛(ài)。我時(shí)常會(huì)因?yàn)樯眢w不得力而覺(jué)得對(duì)她有所愧疚，我也時(shí)常羨慕她的活力，哪怕我深知，縱然我沒(méi)有病，也學(xué)不來(lái)她活潑的性子。

　　照片的背景是她喜歡的梔子花，那是在她住家的院里拍的。房東太太喜歡她，也無(wú)力打理院里的花草，所以總由了我們?nèi)ァ�梔子花是她最喜歡的花，我也記得，因?yàn)檫@梔子花，我責(zé)怪過(guò)她。我記得那日，我剛剛打完點(diǎn)滴回家，嘴里都是苦澀，手上還留著沾一點(diǎn)血痕的膠布，身上也不痛快。她興沖沖的拿來(lái)了梔子花，放在了塑料瓶子里，眼里有著對(duì)梔子花的歡喜，還有希望我能夠開(kāi)心一點(diǎn)的期待。然而，我心情也實(shí)在提不上來(lái)，只叫她以后別再折了梔子花。那時(shí)還是孩子，沒(méi)有得到期望的結(jié)果，自然是失落了。

　　隔天她來(lái)，梔子花就泛了黃，她大概也明白了梔子花的脆弱，于我又同從前一般。記憶里，我與她的爭(zhēng)吵都太少，也學(xué)不會(huì)道歉，也不需要道歉。

　　歲月不饒人，許多事情都有了變故。身為孩子的我們，不能夠跟隨友情而選擇去留，也不知道算得了什么。照片舊了，我不是藥罐子了，但也沒(méi)好到哪去，只是，我越發(fā)喜歡在河水清澗，山林草原，梔子花開(kāi)，綠中潔白在陽(yáng)光下的色調(diào)了。

　　照片記不住的過(guò)去，我都記得。

照片里的故事作文9

　　一冊(cè)相片集靜靜地躺在桌上，我用手拂去相片集上的灰塵，并打開(kāi)它，一張張記錄我成長(zhǎng)時(shí)期的照片映入我的眼簾。突然，一張照片吸引了我的注意力。照片里面四個(gè)小女孩，她們燦爛的笑著，似乎她們身后的陽(yáng)光都是陪襯，其中一個(gè)女孩是我�？粗�這張照片，一段往事浮現(xiàn)在我的腦海。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的上午，看似是那么美好、平靜，我們卻因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)上馬上舉行的女子4x100接力賽而顯得躁動(dòng)不安。這次的接力賽有五個(gè)班一起參加，我們班是其中一個(gè)。我們班派我、李紅、陳婧和劉素出戰(zhàn)。

　　隨著“嘭”的一聲槍響，接力賽開(kāi)始了！觀眾席上同學(xué)們的加油聲隨之響起，那聲音一層蓋過(guò)一層，震耳欲聾。面對(duì)同學(xué)們?nèi)绱烁邼q的情緒，各個(gè)班的第一棒奮力向前沖。

　　我們班派出的第一棒是李紅�？窗。�她如離弦箭般向前沖去！進(jìn)入了第一個(gè)彎道，李紅使出了吃奶的力氣，果然李紅不負(fù)眾望的暫時(shí)領(lǐng)先。要交棒了，要交棒了！我們屏住呼吸，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地盯著李紅。好的！交棒成功了，我們班繼續(xù)保持著第一名的位置。

　　這時(shí)到陳婧大展身手了，她利用腿長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)大步向前跨去，讓其他選手望塵莫及，我們班漸漸和其他班上拉開(kāi)了一定的距離。

　　接力棒傳到了第三棒選手劉素的手中了，我們班上的同學(xué)和老師更大聲的喊“加油！”，好像是為我們提前慶祝勝利一樣。劉素有條不紊地跑著，雖然速度沒(méi)有前兩名選手快，但跟其他班的距離還是保持在一定的水平。

　　要到我了！要到我了！我心里一遍遍的默念著，手心早已布滿(mǎn)了汗水。小紅離我越來(lái)越近了，她故意放慢了速度，以便順利把棒遞給我。我借過(guò)劉素手中的棒就使勁往前沖。同學(xué)們的吶喊聲響徹天空，就當(dāng)所有人都以為我們班一定會(huì)是冠軍的時(shí)候，我摔倒了——連人帶棒狠狠地摔倒在地。我蒙了，同學(xué)們也都呆住了。我想到比賽還沒(méi)有結(jié)束，我不能辜負(fù)同學(xué)們的希望，我想爬起來(lái)繼續(xù)跑，可怎么也使不上力氣，這時(shí)我有點(diǎn)想放棄了。無(wú)助、不知所措、自責(zé)的`心理都化作淚水奪眶而出。

　　這時(shí)李紅、陳婧和劉素見(jiàn)摔倒后都跑過(guò)來(lái)了。李紅勸我放棄比賽畢竟身體重要，要是有什么事那就得不償失了；陳婧想我把比賽跑完，讓我不留遺憾，也想讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；劉素尊重我的想法，她告訴我要聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚。望著自己腫起來(lái)的腳踝、手上的創(chuàng)傷和同學(xué)們擔(dān)憂(yōu)的目光，我猶豫著：到底是繼續(xù)跑完比賽還是放棄。經(jīng)過(guò)一系列的掙扎，最終，我決定繼續(xù)跑完！他們?nèi)齻�(gè)沒(méi)有說(shuō)話(huà)默默的扶起了我，就這樣一步步跑向終點(diǎn)，還是很可惜我們是最后一名。不過(guò)無(wú)論是我們的對(duì)手還是同學(xué)們和老師們都為我們鼓起掌來(lái)。

　　一位熱心老師舉著相機(jī)照下了這一畫(huà)面�！斑遣痢币宦暜�(huà)面定格，照片里耀眼的陽(yáng)光似乎為笑容燦爛的四個(gè)小女孩兒戴上了屬于她們的皇冠。

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