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文字與我作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的文字與我作文，歡迎閱讀與收藏。
文字與我作文 1
我最想當(dāng)一名作家。
每當(dāng)我打開(kāi)一本本書(shū)，就會(huì)聽(tīng)到一位位妙筆生花的作家在訴說(shuō)著他們的故事。他們的文字一個(gè)個(gè)歡呼雀躍地展現(xiàn)在我面前，像是打扮靚麗的演員找到了舞臺(tái)，在五光十色的霓虹燈下載歌載舞，向臺(tái)下的“觀眾”展示著才華，綻放著美麗，釋放著正能量。
我總會(huì)被這些被賦予了生命的文字，深深地吸引住。
作家筆下的文字還是一位淵博的老者，上知天文地理，下通三教九流。讓我知曉了歷史的變遷，社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步。衛(wèi)青大戰(zhàn)匈奴七戰(zhàn)七捷，讓人蕩氣回腸；秦始皇焚書(shū)坑儒，讓人扼腕嘆息；關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，讓人慷慨激昂；包青天判案英明決斷，讓人拍案驚奇；周總理外交談判機(jī)智幽默，更讓人擊節(jié)叫絕。
這幾天，我又看了朱自清的散文。當(dāng)看到《春》這篇文章，我就感覺(jué)到春天是美好的，當(dāng)看到《匆匆》這篇文章，我就感覺(jué)到時(shí)間的一去不復(fù)返，當(dāng)看到《背景》這篇文章，我就仿佛看到了朱自清爸爸的背景，不由自主地流下了眼淚……
文字是沒(méi)有生命的，但是如果你擁有了“妙手”和“神筆”，文字就可以在你的筆下綻放出別樣的風(fēng)采。隨著寫(xiě)作風(fēng)格的'不同，內(nèi)容也會(huì)變得絢麗多姿。它們千變?nèi)f化、層出不窮，它們也無(wú)所不能。于是我對(duì)文字產(chǎn)生了一種特殊的感情，渴望自己也有駕馭它們的能力。這顆心愿的種子在我心中萌發(fā)的愈發(fā)強(qiáng)烈，我要像朱自清、冰心、葉圣陶他們一樣，成為一位才華出眾的作家。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，文字之于我，便如大海包容著水滴。
文字與我作文 2
文字與我們，是一種純精神上的個(gè)人享受。它在愉悅自我的同時(shí)，也為別人帶去或是思索、或是感召、或是快樂(lè)的成份。是文化與素養(yǎng)的相互依存，是基于現(xiàn)實(shí)生活里的一次次情感的碰撞，瞬間迸發(fā)出的思想的火花；是自我剖析、自我審視、自我沉醉的一種特殊的追求。
文字與我們，是一種情緒內(nèi)化與觸摸心靈的感應(yīng)。是價(jià)值觀與道德觀的一種再現(xiàn)，是于歲月輪轉(zhuǎn)中，抽絲剝繭般的完美個(gè)性的沉淀。是人性的一面多棱鏡。
與文字相約的人，首先應(yīng)當(dāng)保有一份心靈的干凈。其實(shí)我們大部分的寫(xiě)作者，從寫(xiě)作水平來(lái)看，還有很多的欠缺與不足，需要不斷的學(xué)習(xí)和完善。這和知識(shí)的積累，天賦，以及后天努力是分不開(kāi)的。但卻絕不關(guān)乎于道德！最起碼，我們秉承了一個(gè)文人的真性情。無(wú)論我們的'筆鋒是否流暢與精彩，首先它是出自于本人之手，單就這份真性情就值得贊賞和鼓勵(lì)！而一些盜取別人文章的人，其行為不亞于在光天化日之下，搶奪別人家的孩子據(jù)為己有；不僅顏面盡失，更是道德淪喪！
在這個(gè)人心日趨浮躁的社會(huì)里，有些人不是用心成長(zhǎng)自己，卻只想通過(guò)捷徑來(lái)獲取與自己身價(jià)完全不符的成果。以尊嚴(yán)換取短暫的“喝彩”，不惜以“偷盜”的行為，為自己鍍金，實(shí)在是有違文人的良知。
文人的儒雅，不僅是文字外在的渲染，更多的是源自于靈魂深處的芬芳。一朵花開(kāi)，一陣風(fēng)過(guò)，一片云來(lái)；或許都能與我們一顆柔軟的心，忽然間產(chǎn)生共鳴與遐想。創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)豈是一個(gè)“盜賊”所能體驗(yàn)的境界！
文字與我們，其實(shí)是一種修行。是人格魅力的彰顯，是正能量的一種呼喚。愿我們文學(xué)這塊陣地永遠(yuǎn)保持它的亮度與純凈。愿更多真性情的人共同抵制文化盜賊！
文字與我作文 3
誰(shuí)都知道，文字是書(shū)面語(yǔ)言的基石，是記錄語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)。而漢字，則記錄和保存了中華民族的燦爛文明，傳承著中華民族的血脈。作為炎黃子孫，理當(dāng)對(duì)方塊漢字懷有敬畏之心�？墒�，這種敬畏之心卻隨著教育某方面的缺失、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，正在走向消亡……
有人口里唱著《媽媽的'吻》，筆下寫(xiě)著“媽媽的刎”，把用“口”來(lái)“吻”變成用“刀”來(lái)殺，你不覺(jué)得可怕嗎？有人把“前途無(wú)量”寫(xiě)成“前途無(wú)亮”，把本來(lái)廣闊無(wú)邊的“前途”變得漆黑一片，你不覺(jué)得可悲嗎？對(duì)文字缺乏敬畏，害人害己。
至于濫用網(wǎng)絡(luò)文字的現(xiàn)象更是司空見(jiàn)慣，如把“悲劇”寫(xiě)成“杯具”，把“喜劇”寫(xiě)成“洗具”；把“我愛(ài)爸爸”寫(xiě)成“5288”，把“生生世世”寫(xiě)成“3344”。把富有體溫富有生命的漢字變?yōu)槔浔姆?hào)。此風(fēng)蔓延貽害無(wú)窮，我們豈能袖手？
如果我們對(duì)文字懷有敬畏之心，文字也會(huì)發(fā)出璀璨的光輝。這使我想起“神舟”二字真是奇妙無(wú)比：它與“神州”諧音，體現(xiàn)“中國(guó)制造”，洋溢著民族自豪感；改“州”為“舟”，實(shí)指宇宙飛船；冠以“神”，體現(xiàn)神奇無(wú)比。一石三鳥(niǎo)，何其妙哉！
讓我們行動(dòng)起來(lái)，探索文字的奧秘，強(qiáng)化文字的教學(xué)，純潔文字的運(yùn)用與傳播吧！讓我們懷有敬畏之心，一起敬畏文字！
文字與我作文 4
公元100多年前，在學(xué)堂內(nèi)舉辦了一場(chǎng)漢字科舉考試，許多漢字都去報(bào)名了，“由”和“甲”當(dāng)然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對(duì)“由”說(shuō)：“咦，兄弟，你怎么倒立著走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”
“由”十分難過(guò)地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽，說(shuō)讓我學(xué)個(gè)跆拳道，用來(lái)防身，結(jié)果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習(xí)，于是著久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現(xiàn)在這樣，到哪兒都只能倒立著行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話我啊。”
“甲”聽(tīng)了之后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，陰陽(yáng)怪調(diào)地說(shuō)：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來(lái)扶著你走完這段路吧！小心點(diǎn)兒，可千萬(wàn)別摔著嘍！”
“甲”動(dòng)了壞腦筋，他故意帶著“由”繞路，然后半途借故離開(kāi)了“由”，獨(dú)自一人奔赴了考場(chǎng)，留下可憐的“由”迷失了方向……
后來(lái)，“由”發(fā)憤圖強(qiáng)，即使倒著走，也不去在意別人的'眼光，終于當(dāng)上了為國(guó)為民的好官，他倡導(dǎo)自由，主張人人平等，真正為老百姓著想。
而那個(gè)心思不正的“甲”，因?yàn)樵诔⑸系米锪瞬簧偃�，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個(gè)普通的路人甲。
文字與我作文 5
今天，我懷著激動(dòng)的心情和我的妹妹玩了一個(gè)“小魔術(shù)”——“從天而降的'文字”。我想你們一定是“丈二和尚——摸不著頭腦”了吧！嘿嘿！讓我從頭道來(lái)吧！
Fifst,我們需要準(zhǔn)備一杯檸檬汁，一杯水，一張紙，一個(gè)盤子，一把匙子，兩根棉簽，還有面粉and碘酒。
Ok,一切就緒。開(kāi)始了，妹妹端起檸檬汁就要喝，我 忙阻止了：“你喝道具干什么？”“�。侩y道不是要給我喝？”我無(wú)語(yǔ)。好，好，言歸正傳了。將面粉和水放在盤子里，用匙攪成糊狀。姐姐，你要做面團(tuán)嗎？我在做實(shí)驗(yàn)啊。好，繼續(xù)。接著，我讓妹妹用棉簽蘸一點(diǎn)糊，在紙上寫(xiě)一個(gè)字把它晾干�！敖憬悖憬�，不好了，字先生失蹤了！”看著她有些大驚小怪的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。“別急，姐姐來(lái)把字先生變出來(lái)�！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)。我讓她用棉簽蘸上碘酒，擦拭剛才寫(xiě)字的地方�！敖憬�，我找到字先生了！”妹妹興奮極了。我又偷偷在上面滴了些檸檬汁，“姐姐，字先生又……” 妹妹的眼睛瞪得像皮球了。
哈哈！好玩吧，今天就……等等！差點(diǎn)忘了為你們揭開(kāi)謎底了。碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應(yīng)，生成深色的碘，所以字跡就現(xiàn)身了，檸檬汁中含有維C，維C與碘也會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種無(wú)色的化合物，所以，它就又消失了。
今天的小魔術(shù)到此結(jié)束，你學(xué)會(huì)了嗎？
文字與我作文 6
有一個(gè)許久沒(méi)有用的QQ號(hào)，偶爾心血來(lái)潮，登錄上去，翻看到之前寫(xiě)的一些日志，看到了當(dāng)時(shí)的一些心里感受，也追憶了曾經(jīng)的那一段歲月。讓人忍不住感嘆，真的是得感謝這些文字，否則的話，那一段記憶，真的`是早已經(jīng)被遺忘在歲月的長(zhǎng)河里了。
那是自己大二升大三的那一段時(shí)間，對(duì)電視劇士兵突擊有著執(zhí)著的喜愛(ài)，看了一遍又一遍，關(guān)于電視劇的一些看法，也寫(xiě)了一遍又一遍。有羨慕，有佩服，有感嘆，也有自己的看法……面對(duì)未來(lái)，有著說(shuō)不清道不明的迷茫，不知道未來(lái)在哪里，總是潛意識(shí)里有著無(wú)形的壓力。那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，自己應(yīng)該是過(guò)的不愉快的，也和家里的人發(fā)生過(guò)一些不愉快的事。當(dāng)然，也有來(lái)自舍友的關(guān)心和照顧，有著家人的理解和包容，有著太多太多的情誼和感動(dòng)……如今，那一段歲月距離自己已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。再一次看那些文字，有一種恍若隔世的感覺(jué)。但是，那些文字中記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也確實(shí)是自己真真切切發(fā)生過(guò)的。所以，真得感謝自己喜歡記錄的小愛(ài)好，感謝這些文字，讓自己的一些記憶有了保存。感謝這些文字，讓自己感覺(jué)生命中的每一段時(shí)光都是不同和有意義的。
如今，唯一遺憾的是，自己的好多日記本都找不見(jiàn)了。好多文字也都丟失了。有一些記憶也確實(shí)隨著文字的丟失而被遺忘。但留下的這些文字，會(huì)成為生命中最寶貴的記憶！
文字與我作文 7
獨(dú)愛(ài)文字，因?yàn)樗哂写┩噶Γ?/p>
獨(dú)愛(ài)文字，因?yàn)樗鼉?yōu)美而深沉；
獨(dú)愛(ài)文字，因?yàn)樗涗浿鴥?nèi)心最真實(shí)得情感······
——題記
漫長(zhǎng)的人生旅途，人總是渴望諸多美好的事物伴隨我們成長(zhǎng)，或一段感情，或一種信仰，或一種精神。但在我內(nèi)心地世界更愿意留一片天純潔的天空給那時(shí)而優(yōu)傷時(shí)而歡快的文字。中華文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從西汗時(shí)期司馬遷的《史記》被后人稱贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，到清朝曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》將中國(guó)古典小說(shuō)推向鼎盛時(shí)期。透過(guò)他們略帶憂傷的文字，我似乎可以看出司馬遷寫(xiě)作過(guò)程的艱辛，和曹雪芹出眾的才華。他們的精神讓人無(wú)不折服于贊嘆。
其實(shí)，大多數(shù)的時(shí)候自己也會(huì)把自己的情感以文字的方式記錄成筆下流淌的字符。憂傷時(shí)，它像一首在風(fēng)中淺淺吟唱的歌；歡快時(shí)，它又像一支華麗的、激情飛揚(yáng)的華爾茲······我似乎也可以這樣說(shuō)，我的心情創(chuàng)造了我的文字，我的文字有書(shū)寫(xiě)著我的`心情。在流年易逝的年代里，我以最樸實(shí)的方式書(shū)寫(xiě)著我成長(zhǎng)道路上的碎碎念，我的心情隨筆，也送給我自己一段可以觸碰的的可以留住的記憶。
繁華的歲月里，有輕柔舒緩的動(dòng)聽(tīng)旋律，有華麗而又優(yōu)雅的舞蹈，有濃郁醇香的咖啡，但我獨(dú)愛(ài)優(yōu)美而又深沉的文字，懷著一個(gè)熾熱的心用它來(lái)裝飾我的青春年華。
我，獨(dú)愛(ài)文字······
文字與我作文 8
文字，早已成了我生活中的一個(gè)不可缺少的部分。它好比是我的一個(gè)情人，它好比我的一個(gè)藍(lán)顏，它好比我的一個(gè)紅顏……因有了它，生活才多了一份美麗，我也漸漸地愛(ài)上了它。
愛(ài)文字，因?yàn)樗兄?dú)特的氣息，它的氣息可以使人浮躁的心安靜下來(lái)；它的氣息像風(fēng)一樣可以把人莫名的煩惱吹散；它的氣息會(huì)把人帶進(jìn)另一個(gè)世界里。它，因有這這份獨(dú)特，才讓更多的人愛(ài)上了它。
愛(ài)文字，因?yàn)樗兄?dú)特的個(gè)性，它的個(gè)性有時(shí)讓人感到是一個(gè)樂(lè)觀主義；有時(shí)讓人感到是一個(gè)悲觀主義；有時(shí)讓人感到是一個(gè)快樂(lè)主義；有時(shí)讓人感到是一個(gè)幸福主義…。它總是能給人帶來(lái)獨(dú)特的感受和個(gè)性，有時(shí)喜，有時(shí)悲。有時(shí)樂(lè)，有時(shí)憂。它有著豐富的'精神境界和獨(dú)特的個(gè)性，因?yàn)橛辛怂�，我們的情感才多了一個(gè)寄居地。
愛(ài)文字，因?yàn)樗兄?dú)特的風(fēng)味。它的風(fēng)味，散發(fā)出了生活的多彩多姿；散發(fā)出了我們?nèi)耸篱g的真善美；也散發(fā)出了我們心靈的喜怒哀樂(lè)。我們的學(xué)習(xí)生活中只因有了它，我們才多了一份獨(dú)特。
愛(ài)文字，因?yàn)橛兴�，我認(rèn)識(shí)了許許多多愛(ài)文字的人兒，我的世界里也因有了他們而變得更有趣，也是因文字有著這份不同凡響的獨(dú)特，愛(ài)文字的孩子才會(huì)那么的多吧！我想上帝也會(huì)保佑每一位愛(ài)文字的人兒吧！
文字，給我們的生活帶來(lái)了多彩；文字，給我們的世界帶來(lái)了獨(dú)特；文字，給我們的生命帶來(lái)了歡樂(lè)；愛(ài)文字，勝過(guò)愛(ài)一切。我愛(ài)文字。
文字與我作文 9
我想，世界上最抒情的東西不是文字，而是音樂(lè)。聽(tīng)著歌，歌曲總是可以勾起人的記憶。
閱歷要比學(xué)歷重要，是真的對(duì)的。但是學(xué)歷讓我們經(jīng)歷閱歷。那些值得懷念的東西都是我們的財(cái)富，我們或貪婪地回憶，或者是輕描淡寫(xiě)。但是，更多的時(shí)候，我們輕描淡寫(xiě)的一句話，是別人心中刻骨銘心的故事。這是歌詞的魅力。
上次期中考試，我的作文寫(xiě)了我要用文字來(lái)傳播世間的美好。就像曾經(jīng)文字影響過(guò)我一樣。那篇文章是半命題，叫做：夢(mèng)想需要——，我寫(xiě)夢(mèng)想需要一個(gè)支撐點(diǎn)，而我的'支撐點(diǎn)則是文字，我的夢(mèng)想是文學(xué)。這次的作文是語(yǔ)文老師查的。他說(shuō)他全級(jí)給了個(gè)最高分是43分，而我的文章剛好是43分。周圍的人借我的文章去看。
后桌看完說(shuō)，句子好優(yōu)美啊，感覺(jué)你說(shuō)的每一句話說(shuō)的都那么唯美。他同桌說(shuō)，寫(xiě)的好好啊。同桌說(shuō)：“我覺(jué)得寫(xiě)得特別好，但是我就是看不懂，我只知道夢(mèng)想需要一個(gè)支撐點(diǎn)，但是看不懂文章的內(nèi)容。”我在那里嘟著嘴看她。她忙做解釋說(shuō)，寫(xiě)的很好，只是或許她的水平還不夠，所以不能懂得我寫(xiě)的深度。我在他的本子上寫(xiě)了這么一句話：“我想要讓自己寫(xiě)出來(lái)的東西更平易近人些。就像白居易�！�
其實(shí)或許我寫(xiě)的并不好，只是因?yàn)閿?shù)據(jù)在說(shuō)話。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高了，所以即便寫(xiě)的不好，也只能敷衍著說(shuō)好吧。
談起夢(mèng)想，想要見(jiàn)到你眉舞的樣子。談起夢(mèng)想，想要看到你一臉的堅(jiān)定的樣子！
文字與我作文 10
你若問(wèn)我最美的是什么？我會(huì)回答你，是文字。它們一個(gè)個(gè)好似音符，表達(dá)作者的喜怒哀樂(lè)；它似黑夜里的啟明星，給迷途的少年指引正確的方向。
看，它在表達(dá)春。泉上的冰化了，叮咚叮咚，孩子們正在快活的.放風(fēng)箏。厚厚的棉襖躲進(jìn)了衣柜，春裝穿在人們身上，等待主人帶它們領(lǐng)略美，花綻開(kāi)笑臉，正和大家比美呢，小草吮吸著露水，正快樂(lè)成長(zhǎng)。柳姑娘的頭發(fā)又長(zhǎng)了許多，微風(fēng)吹拂著她的秀發(fā)。真美，這是文字！
看，它正在表達(dá)夏。雨兒落了，滴答滴答，樹(shù)兒喝到了甘甜的雨露，隨著輕風(fēng)搖曳。老爺爺和孫子在樹(shù)下乘涼、玩耍，臉上露出了滿足的微笑。幸福，這是文字！
看，它在表達(dá)秋。樹(shù)上的“黃蝴蝶”紛紛落下，沙沙沙沙，果農(nóng)們樂(lè)呵呵地收著果子。一行大雁從空中飛過(guò)，由“一字”逐漸變成“人字”，桂花、菊花也一展芳容，好像在祝福人們下一年也有好收成。不僅是人們，動(dòng)物們也在尋找食物，準(zhǔn)備過(guò)冬。充實(shí)，這是文字！
看，它在表達(dá)冬。雪花輕柔紛飛，簌簌簌簌，樹(shù)木披上銀裝，松樹(shù)還是如此挺拔，梅花幽然綻放，溢出清香，使冬天有了生機(jī)。過(guò)年了，家家戶戶掛燈籠，貼窗花，孩子們堆雪人、打雪仗，快樂(lè)洋溢在稚嫩的臉上。美好，這是文字！
你若問(wèn)我，最美的是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答，最美的是文字……
文字與我作文 11
關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)，近幾年來(lái)聽(tīng)得很多。而具體是一個(gè)什么概念呢、應(yīng)該，是積極向上的文字以及中心思想明確的文章吧。
也許第二條并不重要，重要的是，文字，一定要陽(yáng)光。
如果說(shuō)把第二條作為重要的規(guī)定來(lái)限制的話，我想，我的作文一定連及格的分?jǐn)?shù)都?jí)虿坏剑?/p>
自己是一個(gè)隨便的人。不過(guò)有“好學(xué)生”這頂重重的帽子扣在頭上，總是不能依照自己的習(xí)慣做事。還好有一個(gè)慈祥的老爸和一個(gè)善解人意的老媽在背后支持。要不然……
我想我也許會(huì)倒下。
每一次馬虎地混過(guò)了考試，總是在心里大叫。出了考場(chǎng)談?wù)摮煽?jī)，同學(xué)們總是覺(jué)得“你一定能考得好，即使差也比我們強(qiáng)！”“目標(biāo)和起點(diǎn)都不一樣，根本沒(méi)有辦法比。”等等。
我覺(jué)得很冤！
不只是為自己，也為所有其實(shí)很平凡但被冠以“好學(xué)生”稱號(hào)的孩子。
我們其實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，只是不處在這個(gè)位置上，很難想像，其實(shí)，我們，和大家一樣。
現(xiàn)在是中午12；55，陽(yáng)光很柔和地灑在了地上。自己好不容易撈到了一天的休息時(shí)間。現(xiàn)在只是靜靜的'坐在電腦前面，靜靜地敲擊著鍵盤，靜靜地看文字在顯示屏上出現(xiàn)。
然后，靜靜的感悟陽(yáng)光文學(xué)的意義。靜靜的看陽(yáng)光，灑在指尖，灑在心里……
陽(yáng)光文學(xué)是什么？我想，它是一種，用文字記錄青春的方式。
只是這樣而已。
文字與我作文 12
我眼中的漢字很普通，沒(méi)什么特別的地方。不過(guò)，我很喜歡把它當(dāng)成我的另一個(gè)朋友。因?yàn)椋牡匚豢墒琼懏?dāng)當(dāng)?shù)模簼h字，中華民族的瑰寶，歷史悠久、魅力無(wú)窮。
漢字，分為古文和金文。我覺(jué)得非常有趣，有一些漢字的意思在古代和現(xiàn)在完全不同。給大家說(shuō)幾個(gè)吧！就比如說(shuō)“病”，在古代是指大病，十分嚴(yán)重的病，只有病入膏肓了才能說(shuō)；可是現(xiàn)在卻用得十分普遍，不管大病小病，都用它來(lái)代替。還有呢，比如現(xiàn)在“說(shuō)話”的意思，以前用“曰”或“云”來(lái)表示的。只要稍不注意，我們就會(huì)出錯(cuò)。所以，理解的時(shí)候一定要當(dāng)心。
漢字是中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我來(lái)告訴你們漢字的來(lái)歷吧！最開(kāi)始有“倉(cāng)頡造字”一說(shuō)，是說(shuō)倉(cāng)頡按照動(dòng)物的足跡，造就了漢字，可這只是傳說(shuō)，不太可信。老師告訴我們，漢字的.歷史可悠久了，應(yīng)該是所有勞動(dòng)人民創(chuàng)造的結(jié)晶，可不是他一個(gè)人的功勞呀！我覺(jué)得后者的可信度更高。
我也喜歡書(shū)寫(xiě)漢字，每當(dāng)一有空閑時(shí)間的時(shí)候，我就拿起筆來(lái)，在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，為的就是把自己的字寫(xiě)好。就這樣，我天天練習(xí)，月月練習(xí)，把字寫(xiě)得圓潤(rùn)多了，老師也經(jīng)�？湮艺f(shuō)：“晨晨的字寫(xiě)得越來(lái)越美觀了�！甭�(tīng)到這樣的贊美之詞，我的心里比吃蜜還要甜呢！
我眼中的漢字，就是一個(gè)獨(dú)特的精靈。我要把它當(dāng)成我最要好的朋友。如果你要問(wèn)我和它的感情有多深的話，我可以如實(shí)地告訴你：“漢字是我學(xué)習(xí)中最重要的部分，我把它當(dāng)成另一個(gè)自己。
文字與我作文 13
在空間里發(fā)表日志說(shuō)說(shuō)什么的，其實(shí)我并不喜歡別人點(diǎn)贊。點(diǎn)贊說(shuō)明不了什么，或許有人礙于關(guān)系，覺(jué)得不點(diǎn)贊不好看，可是點(diǎn)贊的背后，她心里想的是些什么，你不知道�；蛟S，你可以猜得到，卻不可以點(diǎn)破。
好多好多日志，我不想發(fā)給大眾看。有幾個(gè)知心的朋友愿意看，并且能理解你就夠了。那次讓我開(kāi)心的是，班里一個(gè)女生，我們不常交往，不常說(shuō)話，可是qq上面和她有聯(lián)系。有一次她走過(guò)來(lái)笑著問(wèn)我，說(shuō)，我可以看你空間嗎？
我點(diǎn)頭笑著回復(fù)她說(shuō)，當(dāng)然可以啊。
她又說(shuō)，我想看你寫(xiě)的日志，你寫(xiě)的東西，我認(rèn)為很美好。
被別人夸都會(huì)很高興的。尤其是這樣意料之外的`被人認(rèn)可。頓時(shí)，我都感覺(jué)這小姑娘真可愛(ài)，真值得親近�；氐剿奚嵛夷贸鍪謾C(jī)，把大部分日志的權(quán)限，都設(shè)成了她也可見(jiàn)。
之所以不想給大眾看，是因?yàn)楹芏嗍惆l(fā)內(nèi)心情感的文字，別人沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就不一定能理解，就算理解了，他們也會(huì)不屑。與其讓他們看見(jiàn)找氣生，倒不如眼不見(jiàn)心不煩，不讓他們看見(jiàn)為好。讀者，不一定要很多，我寫(xiě)的都是我的生活，不見(jiàn)得多么優(yōu)秀，多么高尚，多么有道理，甚至不一定多么正確，有所偏執(zhí)�？墒沁@些文字都是我的真實(shí)生活，真實(shí)情感，它們對(duì)別人而言沒(méi)什么，對(duì)我而言卻是最有意義的。
相信熱愛(ài)寫(xiě)文字的同志們，一定有所同感吧。
文字與我作文 14
給你一些文字，你盡可以想象它們。
如一個(gè)“古”字，就可以讓你不禁聯(lián)想許多，它是遠(yuǎn)古的建筑群，古色古香、地僻山幽？是悠久的歷史，古樸蒼天、時(shí)間倒流？還是唐詩(shī)宋詞，是樸實(shí)端莊、溫文典雅？讓你不得不盡情地想象。
記憶你哪一日，在一個(gè)溝壑縱橫、風(fēng)景如畫(huà)的山谷中，發(fā)現(xiàn)一座古老的小廟，廟里或許有一個(gè)老僧，每天定時(shí)讓幽靜的山谷回蕩起悠悠的鐘聲，還有圓圓蒲團(tuán)上發(fā)出渾濁的誦經(jīng)聲；銹記斑斑的香爐上，寥寥升起的一屢青煙順風(fēng)而動(dòng)，好像是在空中飄動(dòng)的哈達(dá)；薄薄的淡霧時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有如青城山上道家人的'道袍。是佛教？是藏教？還是道教？讓你不得不盡情地想象。
你還記憶在繁華喧鬧、高樓大廈四處聳立的都市中，有一金碧輝煌、莊嚴(yán)絢麗、氣魄宏偉、極為壯觀建筑群，紅色的柱子，頂著泛著金色的琉璃瓦；在肅穆大方，裝飾華麗的巨大山門前，一邊蹲著兩只麒麟，睜著圓圓眼睛，仿佛一切歷史都是在它們的注視下，張大的嘴巴好像是要告訴你，在這里曾經(jīng)發(fā)生一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。當(dāng)你撫摩一塊塊沒(méi)有刻意雕琢的青磚，讓你不得不盡情地想象這里只有你一人，歷史已在你的指尖流過(guò)，劃向未知的將來(lái)。
再記憶當(dāng)你捧起一本書(shū)，嚀誦著一首首古詩(shī)，文字在流連中清晰，思緒在腦海中延伸，有如品嘗陳年老酒，越古越醇，越醇越古，讓你越品越香，越品越有味，越有味越是浮想聯(lián)翩……
文字與我作文 15
似乎我的生命中，寫(xiě)文字是一件再尋常不過(guò)的事。
就如同每日每日地呼吸，每日每日地吃飯一樣。
我為自己備了一個(gè)輕巧的本子——小小的，有手心那么大，白色的頁(yè)是微微泛著黃的，這是我喜歡的色調(diào)，略微暗黃的復(fù)古。而封面是一種極其溫暖的小粉色�？偤苌贂�(huì)有人因?yàn)檫@個(gè)本子而驚叫，它顯然不是她們眼中的美好。然而，我卻喜歡它，只是我自己的喜歡。
于是，拿著筆，在微泄的光影下，在午后輕漾著的微風(fēng)中，偶爾寫(xiě)下那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么細(xì)小的一點(diǎn)思緒。瑣碎而胡亂地涂抹些不成樣子的`故事，自己也不知道是什么的語(yǔ)句。就如同，反反復(fù)復(fù)地喜歡一首歌，卻忘記了它的名字。忽而有的時(shí)候，思緒奔跑著擠在腦子里，當(dāng)它們落在筆尖上，卻又驚恐地四散開(kāi)去。我常想，這樣的我是不能像理想那樣做個(gè)作家吧，沒(méi)有足夠的靈氣和作家那種特殊的氣質(zhì)。
于是，對(duì)于文字，我只能說(shuō)是很喜歡，把它當(dāng)成我生命中最絢爛的一種幸福。每時(shí)每刻，讓它在我的生命中成長(zhǎng)，隨著時(shí)間一并旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。最哀傷的時(shí)候，也許只有文字可以讓我把眼淚痛快地流出，可以默默地陪著我。最幸福的時(shí)候，我只愿把這個(gè)日子用大大的字寫(xiě)在紙上，而那些歡欣也就在這些文字中茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)，被深深地存留。于我而言，文字有水一樣的溫柔，它一直都在流淌，為我將過(guò)去編織成回憶，刻錄在心版上。
我喜歡文字。一直都很喜歡。
文字與我作文 16
很小的時(shí)候，就聽(tīng)小阿姨說(shuō)過(guò)，她說(shuō)文字很奇妙，每一筆都有它獨(dú)到的韻味�？晌覅s不那么認(rèn)為，我甚至覺(jué)得文字離我遙遠(yuǎn)，那應(yīng)是文人特有的，而我只需識(shí)得幾個(gè)即可。
長(zhǎng)大后，頗受小說(shuō)影響，我開(kāi)始覺(jué)醒，發(fā)現(xiàn)文字的奇妙之處，但仍然是青澀的�？刹痪�，文言文興起，那字里行間透漏著妙趣橫生的意味。那一個(gè)個(gè)字符，暗藏著作者多少心血；那一篇篇文章，你也許只用幾分鐘的時(shí)間去瀏覽，但是卻夾雜著作者選材、思文、想詞等的過(guò)程，需要花上漫長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。于是，我學(xué)會(huì)了細(xì)讀，學(xué)會(huì)了品味。
我是個(gè)按耐不住內(nèi)心澎湃的人，漸漸地就學(xué)會(huì)了寫(xiě)下自己的內(nèi)心，品味自己的人生。我想證明我自己、想展現(xiàn)自己的欲望，越發(fā)的強(qiáng)烈。很快，我寄出了我流傳出去的處女作。一個(gè)星期后，去買報(bào)紙，攤開(kāi)來(lái)，一眼就撞到了我的名字。此刻的.心情是無(wú)法言語(yǔ)的，我顫巍巍地付了款，走出了店門，我甚至覺(jué)得我有點(diǎn)腳軟。這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，心仿佛也要從身體牢籠里蹦出來(lái)，與我一同歡暢，一同激情。我?guī)е煲さ沟纳眢w蹦跳著回了家，那一抹從窗臺(tái)散進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，直直地照亮了我的心，消散了等待結(jié)果的煩悶心情，是一種愉悅的感受。
除了母親，除了好友，我還告訴了小阿姨這番事。她說(shuō)，文字是可以帶給人不同的心情的，要用一顆快樂(lè)的心去創(chuàng)造文字，就等于是在創(chuàng)造笑容，要讓每一個(gè)品到你的文字的人嘗到你所要表達(dá)的甜蜜。
文字與我作文 17
不得不說(shuō)，文字是神奇的，他有著無(wú)限的發(fā)展空間。他可成句、成段、成文、成章……
最近，愛(ài)上了“矯情”一詞。
矯情在網(wǎng)絡(luò)上有很多種的解釋�！俺C情”在北京話里有“裝假”，“裝蒜”的意思。矯情，取自北京土話，原指應(yīng)該是扭捏、害羞、多用來(lái)形容女性的詞匯，用到人物性格里，應(yīng)該解釋為做作，不講理，無(wú)理辯三分的`意思。
而我把矯情用的隨意化了，并沒(méi)有嚴(yán)格化的具體指某一個(gè)意思。有打擊、有暗諷、有用于緩解氣氛、有幽默化……我相信造字者對(duì)于詞義的解釋不是僅局限于他當(dāng)時(shí)能想到的哪些。
“文字”他是一個(gè)動(dòng)態(tài)量。他是不斷隨社會(huì)、隨人們的使用而不斷豐富和發(fā)展的。如：“書(shū)”字的古今意義就存在的不同。
“文字”他是一個(gè)神奇的魔法師，我們不能否定文字給我們所帶來(lái)的震撼。軟性的有：唐詩(shī)宋詞、音樂(lè)、美文等。硬性的則有：法律、條例、規(guī)章等�？杀磉_(dá)情感、可匡扶爭(zhēng)議、可規(guī)范秩序……
“文字”他是博大精深的，失之毫厘，謬之千里。有同意、同音、不同字的，如：帳號(hào)－－賬號(hào)、制定－－制訂、嫉妒－－忌妒、唯一－－惟一。有同字、不同音、不同意思的，如：?jiǎn)危簡(jiǎn)危╯hàn，姓）；單于（chán匈奴族首領(lǐng)）。
只有領(lǐng)略自己的文字力量，才會(huì)愛(ài)上文字。
文字與我作文 18
我見(jiàn)過(guò)很多魔術(shù)師的表演，其中有一個(gè)“大變活人”是我最喜歡的，因?yàn)檫^(guò)程總讓人很緊張、刺激。沒(méi)想到，在我家里也有一位魔術(shù)師，他的魔術(shù)可以說(shuō)是令我哭笑不得。
那是一次考試后的晚上，他很關(guān)心我的錯(cuò)題，可媽媽對(duì)我的作文很感興趣，于是拿起卷子大聲地讀了起來(lái)，我們邊聽(tīng)邊笑、邊聽(tīng)變談，因?yàn)轭}目是我的爸爸，她讀完后說(shuō)：“這么短的時(shí)間，能清楚地用事例寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)，并且表述通順，很厲害喲”！接著，爸爸就像老大爺一樣坐在火爐旁，仔細(xì)地研究每一道題，當(dāng)他端詳完第一面，翻到第二面的時(shí)候，讓我欲哭無(wú)淚的.事情神奇般地發(fā)生了：字怎么不見(jiàn)了？
我控制不住委屈的淚水，跑到書(shū)房生氣，那可是我寫(xiě)了半天的作文呀！就這樣被你變沒(méi)了？過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)到房間對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝，別哭了！爸爸不是故意的，我們來(lái)討論一下為什么字會(huì)變不見(jiàn)了，要不是這件事，我們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)現(xiàn)象啊”！我控制了我的委屈，和媽媽在百度上搜了搜，為什么可擦墨水寫(xiě)出的字，在火爐上一烤就消失了？原來(lái)，可擦墨水在遇高溫的情況下會(huì)消失不見(jiàn)�？晌覀兒闷娴氖�，他遇冷過(guò)后會(huì)不會(huì)又重現(xiàn)呢？我們?cè)谘a(bǔ)寫(xiě)卷子的時(shí)候特意留了兩個(gè)字。
通過(guò)這件事情，我知道了可擦墨水遇高溫會(huì)消失，消失后只能重寫(xiě)。我爸這個(gè)“魔術(shù)師”，歪打正著地讓我們發(fā)現(xiàn)了一下科學(xué)小知識(shí)，他比專業(yè)魔術(shù)師更厲害。
文字與我作文 19
正確的文字能夠準(zhǔn)確的傳遞信息，而錯(cuò)誤的文字往往會(huì)讓人誤解。而我們生活中錯(cuò)別字可是無(wú)處不在。在大街上隨便走走，到處可見(jiàn)到一些餐館，但有的餐館是人來(lái)人往;但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因?yàn)榈昝�，有的把字弄錯(cuò)了幾個(gè)，沒(méi)有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。
有三個(gè)理發(fā)店，一個(gè)叫“胖子理發(fā)店”，一個(gè)叫“滿意理發(fā)店”，另一個(gè)直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多，畢竟寫(xiě)了滿意二字，理發(fā)后就要滿意才行，這使現(xiàn)在追求時(shí)髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會(huì)想出一個(gè)比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會(huì)濫用文字。
有人說(shuō)了，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)普及，可以用來(lái)電腦查出一個(gè)好名字，再打出來(lái)就行了。實(shí)則不然，看到一則報(bào)道，在一個(gè)地方，有6個(gè)姓“傅”的教師但他們的教師名冊(cè)和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個(gè)副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報(bào)道，都是在講電腦打出來(lái)的'字也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的證件有錯(cuò)別字時(shí)，都應(yīng)改正，以免在一些場(chǎng)合上與別人交涉時(shí)，出現(xiàn)不必要的麻煩。
錯(cuò)別字在我們生活中真是無(wú)孔不入，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會(huì)在我們這代人手中斷送。
文字與我作文 20
我是漢族人，說(shuō)的是漢語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)的是漢字，每天我都要和這些可愛(ài)的“小精靈”們打交道，所以我和漢字的關(guān)系是相當(dāng)熟悉的呀！
我第一次認(rèn)識(shí)漢字是20xx年幼兒園小班的時(shí)候，老師教給我們第一個(gè)漢字是“大”字，當(dāng)時(shí)我學(xué)著老師的樣子，在我新買的漢字本上一筆一畫(huà)的`跟著學(xué)，剛開(kāi)始寫(xiě)得很難看，有時(shí)候像個(gè)“六”，有時(shí)候像個(gè)“九”，惹得老師和同學(xué)們笑得前俯后仰的，就這樣開(kāi)始了我和漢字的快樂(lè)相伴。
有時(shí)候漢字也會(huì)讓我很頭疼，特別是當(dāng)我生字不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，我絞盡腦汁，左想右想也想不出來(lái)。有一次，媽媽聽(tīng)寫(xiě)生字，媽媽用饞涎欲滴這個(gè)詞來(lái)考我，當(dāng)時(shí)那個(gè)“涎”字怎么也想不起來(lái)，腦袋里像廢墟一樣，什么思路都沒(méi)有，只好求媽媽給我一個(gè)小小提示，媽媽鬼笑著說(shuō)：“圣誕的誕喝了三滴水�！比缓笪一腥淮笪�，想起了這個(gè)字怎么寫(xiě)。這件事讓我感覺(jué)漢字很是神奇。
當(dāng)我看各種書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了漢字更妙的神奇，一個(gè)個(gè)小小的方塊字，可以描繪出不同的場(chǎng)景，可以表達(dá)各種各樣的情感，可以變成無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，真是太神奇啦！媽媽幫我準(zhǔn)備了一個(gè)好詞好句的積累本，把我看到的這些美麗的漢字都積累在自己的本子上，積累在自己的心里，它們就會(huì)變成我自己的話，再寫(xiě)成漢字。
慢慢長(zhǎng)大的我，越來(lái)越喜歡“咬文嚼字”啦，我與漢字會(huì)越來(lái)越像一對(duì)好朋友一樣，形影不離了。
文字與我作文 21
大自然是一本天然的書(shū)，只要你細(xì)心地去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上、天空中，甚至石縫里都寫(xiě)著大自然的文字。
走進(jìn)大自然，看，蜻蜓振著它那透明的翅膀，在地面上飛行，這是要下雨的預(yù)兆。小動(dòng)物們看到了，一個(gè)個(gè)都踏上歸途；人們看到了，知道出門要帶上雨傘。
走進(jìn)大自然，聽(tīng)，一陣陣冰層破裂的聲音，冰雪將要化成一股清澈的泉水，春天要來(lái)到啦!不久后，嫩黃的苗芽從地底鉆出來(lái)，給大地帶來(lái)一片生機(jī)。鳥(niǎo)兒從南方歸來(lái)，在天空中鳴叫著，在贊美春天的美麗。
走進(jìn)大自然，聞，清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)，嗅著清香走入?yún)擦稚钐�，原�?lái)是一大片開(kāi)得極為熱烈的菊花，在黑黝黝的土地上顯得耀眼奪目。這是在告訴我們：秋天到了，秋天到了!
走進(jìn)大自然，嘗，花瓣上的花蜜甜極了!大自然要我們知道，這是小蜜蜂勤勞授粉的回報(bào)，只有辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲。
走進(jìn)大自然，觸，土地上濕漉漉的，說(shuō)明這里剛剛下過(guò)一場(chǎng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨，一切都是那么的清新了。
樹(shù)木的年輪告訴我們，這棵大樹(shù)是幼苗還是老樹(shù)；樹(shù)葉的.葉脈告訴我們，這棵樹(shù)是重陽(yáng)木還是梧桐，還是其它的樹(shù)……
大自然的文字，真是鬼斧神工，讓人嘖嘖稱奇地驚嘆于它的妙不可言�！安粣�(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。”戴巴棣說(shuō)得對(duì)啊，大自然的文字真奇妙!
文字與我作文 22
那些刻在墻上的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像廣告牌上的油漆，歲月游走，斑駁凋落；
那些發(fā)生在街角的故事，會(huì)不會(huì)像記事本里的書(shū)簽，似水流年，了無(wú)蹤跡。
風(fēng)起了，云散了；花開(kāi)了，我笑了。——幻冷洛
突然間，突然間，靜靜地想念，也許，是某一個(gè)人，亦或是某一段故事。曾以為固守一份執(zhí)著是一種堅(jiān)強(qiáng)，一種希望，以為只要長(zhǎng)大了，就可以時(shí)刻微笑�？墒�，當(dāng)自己不再那么天真時(shí)，才知道，成長(zhǎng)的痛，比想象中要鋒利的多。
小時(shí)候，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了，卻發(fā)現(xiàn)遺失了童年；單身時(shí)，開(kāi)始羨慕戀人的甜蜜，戀愛(ài)時(shí)，懷念單身時(shí)的自由。很多事物，沒(méi)有得到時(shí)總覺(jué)得美好，得到之后才開(kāi)始明白：我們得到的同時(shí)也是在失去。都說(shuō)時(shí)光飛逝，其實(shí)時(shí)間一直都在，只是自己的心在變，情在變。人說(shuō)抵擋不過(guò)時(shí)間，其實(shí)是時(shí)間抵擋不過(guò)我們的`善變。有時(shí)候，別人誤解了自己有口無(wú)心的一句話，心里郁悶的發(fā)慌。有時(shí)候，渴望別人的關(guān)懷，渴望一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。有時(shí)候，聽(tīng)到一首老歌，就突然想起一個(gè)人。有時(shí)候，常常在回憶里掙扎，有很多過(guò)去無(wú)法釋?xiě)�。有時(shí)候，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，自己卻無(wú)能為力。其實(shí)，真的只是有時(shí)候會(huì)想這么多……
總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學(xué)會(huì)了掩藏；然而，當(dāng)身邊所有穿梭流動(dòng)的身影倏忽間都停滯了下來(lái)，我才終于發(fā)現(xiàn)，我已被推到另一個(gè)世界，不停地向沒(méi)有盡頭的前方首行縮進(jìn)，帶著我不由分說(shuō)地疲憊。
我猛然發(fā)現(xiàn)那些燦爛的年代都在離我遠(yuǎn)去。這，就我的是現(xiàn)實(shí)。
文字與我作文 23
一支花朵在溫室里張大，培養(yǎng)出來(lái)的是爭(zhēng)奇斗艷的藍(lán)玫瑰。而一支小草在冷冽的寒風(fēng)的偃下生長(zhǎng)出來(lái)的是永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)的向日葵。
我一直不知道我的文字該在那里落伍，長(zhǎng)久以來(lái)我的文字一直在白紙上流落，時(shí)光的流失好象也在也在暗示我的文字的消失，筆端在紙上流動(dòng)，我知道那是我那無(wú)家可回的文字在流落街頭。她像一個(gè)北漂的`浪人，孤獨(dú)的走在荒落的街道上，欣賞著旁邊落落的楓葉，慢慢的走，慢慢的墮落。直至到永遠(yuǎn)。
文字的消失，我心中有一絲的落墨，看者文字在紙上慢慢的昏暗，字跡在默默的衰退，作為一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，文字的消失，著也是一種丟失，丟失了我的最愛(ài)。好想好想為我的文字找一個(gè)屬于她的天地，不管它有多廣，它有都狹小我只想為我的文字找到一個(gè)家。
也許著也是一種緣分吧。朋友無(wú)意中給我一本創(chuàng)新作文，深深的被三月雨滴的文章所震撼，她的文字，不算太華麗，可是看過(guò)她的文章，總會(huì)有一種悲哀的傷感。慢慢的反思，慢慢的品讀。她的文章我只能說(shuō)是品讀，對(duì)于她的文章我一直很尊敬。慢慢的我熟悉了她的文字所屬地——“創(chuàng)網(wǎng)”。
我知道我的文字也該有一個(gè)家了，我開(kāi)始關(guān)注“創(chuàng)網(wǎng)”，關(guān)注三月雨滴，冥冥之中被創(chuàng)網(wǎng)所吞滅。
不知道為什么我害怕，害怕創(chuàng)網(wǎng)，我知道那樣的話我的文字會(huì)赤裸裸的爆曬在陽(yáng)光底下。那樣我的文字會(huì)受傷，好想為她建一個(gè)綠蔭，遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我的文字不受傷害。
文字，我只能說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
文字與我作文 24
“叮零零――”清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o，放學(xué)了。
同學(xué)們擁向校門，說(shuō)著笑著。一陣喧鬧過(guò)后，校園里空無(wú)一人，又恢復(fù)了原有的寧?kù)o。這時(shí)，五（一）班的教室里傳來(lái)一陣細(xì)小的聲音。聽(tīng)！
“哈哈……嘿嘿……”就在這時(shí)，樓道里傳來(lái)了咚咚的腳步聲，嬉笑聲戛然而止。
“嘎吱――”，教室的門被推開(kāi)了，王又明走了進(jìn)來(lái)。他東瞧瞧西看看，像是在找什么東西�！巴跤置鳎⊥跤置�！”那細(xì)小的聲音再次響了起來(lái)�！罢l(shuí)？誰(shuí)在叫我？”王又明四下看看，教室里除了他沒(méi)有第二個(gè)人�！巴跤置鳎⊥跤置鳎 甭曇粲猪懥似饋�(lái)。這下王又明聽(tīng)清楚了，聲音是從攤在桌上的`課本里傳來(lái)的！他輕手輕腳地走向課本，近了，更近了！王又明一把抓起課本，抖個(gè)不停。
“哎呦！哎呦！”叫喊聲此起彼伏。王又明仔細(xì)一看，課本上的文字全掉在了桌上，那些細(xì)小的聲音就是這些文字發(fā)出來(lái)的。不一會(huì)兒，摔倒的文字整齊地坐在桌上，一起望著王又明。這時(shí)“大”字發(fā)話了：“嗯！嗯！現(xiàn)在，我代表我們文字家族全體人員發(fā)言�！薄按蟆弊痔岣吡松らT，認(rèn)真地說(shuō)起來(lái)，“首先，我們文字家族對(duì)你發(fā)現(xiàn)我們的秘密表示不滿。你是惟一一個(gè)發(fā)現(xiàn)我們秘密的人。但是你必須保守這個(gè)秘密，不要再讓第二個(gè)人知道，好嗎？”“大”字的語(yǔ)氣變得溫和了許多。
文字與我作文 25
昨天中午的時(shí)候，閨蜜突然提出說(shuō)想看我大學(xué)時(shí)候?qū)懙男≌f(shuō)，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候確實(shí)在起點(diǎn)中文網(wǎng)寫(xiě)過(guò)一本中長(zhǎng)篇小說(shuō)，且直到現(xiàn)在還能夠搜出來(lái)自己的小說(shuō)。曾經(jīng)覺(jué)得這是一件特別值得驕傲的事情，可是身邊的朋友突然提出想要看的時(shí)候，自己總是覺(jué)得特別的不好意思，那個(gè)時(shí)候想一下真的是文筆比較稚嫩，有一些情景不符合邏輯也是存在的。
于是就跟閨蜜說(shuō)，現(xiàn)在回想起來(lái)有一種不忍直視的感覺(jué)。閨蜜說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，然后也就聊到關(guān)于文字的風(fēng)格，相比之下我還是比較喜歡另外一個(gè)閨蜜的文筆，帶著青春淡淡的憂傷，但是給人一種特別清新的感覺(jué)，讓人看了之后總是覺(jué)得特別的感傷，但也特別的喜歡這樣的文字。
還有另外一個(gè)朋友的文字文學(xué)底蘊(yùn)特別的濃厚，就是感覺(jué)文學(xué)氣息特別的濃，讀過(guò)好多的文學(xué)作品，在遣詞造句方面也特別的用心，自己看了之后心中總是暗暗佩服。
相比之下總覺(jué)得自己的文字帶著一股子濃厚的鄉(xiāng)土氣息，可能也真的.是和自己的生長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系吧，總覺(jué)得自己的文字無(wú)論怎么寫(xiě)，都帶著一股子擺脫不掉的鄉(xiāng)土氣息。
當(dāng)然也有人是這樣的文字比較接地氣，可是就自己而言，還是比較羨慕閨蜜的小清新文筆，佩服好朋友的帶著文學(xué)氣息的作品。是這些都是自己學(xué)過(guò)來(lái)的。
當(dāng)然可能每個(gè)人都有自己的文筆風(fēng)格，不同的風(fēng)格寫(xiě)出不同的文章，也會(huì)有不同的讀者不同的人群，只是希望曾經(jīng)愛(ài)好文字的我們，如今也能夠時(shí)不時(shí)的提起筆來(lái)，堅(jiān)持我們?cè)?jīng)的夢(mèng)想和愛(ài)好。
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