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沒(méi)有傘的孩子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的沒(méi)有傘的孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)有傘的孩子作文1
沒(méi)有傘的孩子必須要學(xué)會(huì)努力奔跑。
——題記
我有一個(gè)朋友，一次她與我聊天說(shuō)到："記得小時(shí)候，我很笨。別的小孩都會(huì)說(shuō)話了，我才剛回口齒含糊地說(shuō)‘爸爸，媽媽’，那時(shí)，奶奶鼓勵(lì)我‘孩子，你別傷心。你只要記住一點(diǎn)，沒(méi)有傘的孩子，必須要學(xué)會(huì)努力奔跑。知道嗎?’當(dāng)時(shí)，我還小，我還不知道奶奶說(shuō)的話，太深?yuàn)W了，只是暈乎乎的答應(yīng)了。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，我也懂得了這句話的.含義了，我也按照奶奶說(shuō)的那句話做了......
每天做完作業(yè)，我就跑到一片廢棄的工場(chǎng)地上，大聲的說(shuō)著普通話，一遍又一遍，我的普通話漸漸標(biāo)準(zhǔn)了，但我覺(jué)得還不夠。所以我一天至少說(shuō)兩個(gè)小時(shí)，周五到周日每天都五個(gè)小時(shí)。之前，剛學(xué)時(shí)，舌頭不靈活，導(dǎo)致普通話很不標(biāo)準(zhǔn)。為了讓舌頭靈活起來(lái)，我就想了一個(gè)辦法——學(xué)繞口令。雖然我說(shuō)的繞口令聽起來(lái)什么也不是，但是我一直堅(jiān)持下去了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于我的普通話有了很大的進(jìn)步，不僅說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，還當(dāng)上了學(xué)校的主持人。
這一切的一切都與奶奶的那句話——沒(méi)有傘的孩子，必須學(xué)會(huì)去努力奔跑。
雖然我沒(méi)有‘傘’，先資不如別人，因?yàn)檫@樣所以我必須學(xué)會(huì)要努力奔跑，不僅要趕上別人，還要跑得比別人快�！�
自從那一次與朋友聊天后，她奶奶的話也讓我深深的記住了——
沒(méi)有傘的孩子，必須學(xué)會(huì)努力奔跑!
沒(méi)有傘的孩子作文2
淋了一場(chǎng)雨，讓我明白過(guò)來(lái)，我又忘帶雨傘了。
人生沒(méi)有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播，所以每一件事都要努力做得最好！沒(méi)人會(huì)給自己臺(tái)階下 還是自已搬把椅子吧
沒(méi)有傘的孩子必須努力使自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 從沒(méi)有人會(huì)一直孤單 但都在一直奔跑 自己~
人生 確實(shí)是一個(gè)很奇妙的東西 不知不覺(jué)一直在漸漸前進(jìn)著 沒(méi)有感覺(jué)、、、
不知不覺(jué)我們?cè)瓉?lái)都已經(jīng)變了 沒(méi)有了天真率直 失去了快樂(lè)
漸漸的懂得了成長(zhǎng)的煩惱 想讓自己不再那樣的不想自己 可是始終做不到
每個(gè)人都在變 都在掩埋真實(shí)的自己 一個(gè)人外表有多堅(jiān)強(qiáng) 內(nèi)心就有多脆弱
等待雨 是傘一生的宿命、、、
逃避藏 是我們唯一可以不再害怕的方式
用速度來(lái)掩埋自己的心慌 用眼淚來(lái)詮釋自己悲傷 用微笑來(lái)證明自己真的長(zhǎng)大了
甜中帶苦始終有自己的獨(dú)特，就像剛開始就結(jié)束的.成熟
蹲下身 撫摸自己的影子 ‘ 對(duì)不起 讓你受傷了’
痛不痛只有自己知道。變沒(méi)變只有自己才懂。
成熟 并不只指年齡的增長(zhǎng) 而是自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) ‘ 即使眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，還可以依舊微笑’
我們一直在學(xué)著成長(zhǎng)，卻忘了自己原來(lái)還只是一個(gè)孩子
沒(méi)有傘的孩子作文3
《野芒坡》是作者殷健靈的一本著名小說(shuō)。書中主要寫了有著狠毒后媽的幼安從一個(gè)被家庭虐待的孩子，一步步努力成長(zhǎng)，從黑暗走向光明，最后變成一個(gè)天賦絕倫的繪畫少年的.故事。
有人可能會(huì)說(shuō)：“那只是在小說(shuō)里�，F(xiàn)實(shí)生活中與到家庭虐待的父母哪個(gè)沒(méi)有心理陰影？”真的是這樣嗎？受過(guò)家庭虐待就不能振作嗎？我們不要把家庭暴力視為洪水猛獸，相反，他還有可能鍛煉我們，我們讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有毅力。小說(shuō)中的幼安就是這樣，生活不斷的磨礪它，他非但沒(méi)有被磨平，反而越來(lái)越尖銳。沒(méi)有傘的孩子更應(yīng)該努力奔跑。愛(ài)迪生小時(shí)候被人們視為低能兒，最后變成了大發(fā)明家；貝多芬失去視力，卻創(chuàng)造出優(yōu)美的旋律；霍金患上不治之癥，卻變成了一個(gè)世紀(jì)偉人。幼安又何嘗不是這樣努力執(zhí)著，不屈于命運(yùn)的呢？反觀我們，從小被父母寵愛(ài)，甚至溺愛(ài)，雖然不缺少愛(ài)，但缺少對(duì)自己的磨練，對(duì)困難努力拼搏的精神，最后變得平平庸庸。多接受困難，就是多接受磨礪；多接受磨礪，就是多創(chuàng)造成功。
人生如詩(shī)，人生如歌，人生如畫，人生如夢(mèng)。前方是迷離的風(fēng)雪，還是似錦的繁花，取決你與你身后一步步踏踏實(shí)實(shí)的腳印。
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