海豚彩虹作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的海豚彩虹作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“哎呀，怎么還不開(kāi)始呀！”一個(gè)等得迫不及待的小學(xué)生說(shuō)到。

　　昨天，我們學(xué)校組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，五年級(jí)要去鼓浪嶼的海底世界，欣賞那五彩斑斕、小巧玲瓏、又大又兇的各種魚(yú)兒。最讓我們激動(dòng)的是，我們還要去看海豚表演。

　　來(lái)到了海底世界，我禁不住贊嘆道：“這些魚(yú)兒真美�。　苯又�，我們來(lái)到了二樓，海豚就將要在這里表演。

　　我們每個(gè)人都找到了座位，可令我們興奮的表演卻遲遲不開(kāi)始，我們每個(gè)人臉上都出現(xiàn)了焦急的樣子。

　　隨著一曲音樂(lè)，終于開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是海獅，它的名字叫“溫迪”。它非常的聽(tīng)話，訓(xùn)練師叫它做什么，它就做什么，表演的非常精彩。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是兩只海豚，一只叫“歡歡”，一只叫“鷺鷺”。它們相處的特別好。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練師的嚴(yán)格訓(xùn)練，“歡歡”和“鷺鷺”還真學(xué)會(huì)了不少東西呢？它們首先給我們表演了套圈：訓(xùn)練師把一個(gè)個(gè)圈套在手上，然后一個(gè)個(gè)的扔向水中。海豚見(jiàn)狀，輕輕一跳，圈圈便套在了海豚的頭上，我們看了連連叫好。接下來(lái)，海豚給我們表演了它們的頂球絕技：訓(xùn)練師示意要海豚到自己的面前，先拿了一個(gè)球，放在“歡歡”頭頂上轉(zhuǎn)了一下，又拿了一個(gè)球，在“鷺鷺”頭上轉(zhuǎn)了一下，兩只海豚竟然聽(tīng)話地將兩只球頂在頭頂。在水中游來(lái)游去，球也沒(méi)有掉下來(lái)，我們看得津津有味�，F(xiàn)在，表演已經(jīng)到了高潮，訓(xùn)練師走上前，指了一指海豚，又指了一指自己的臉，意思是讓海豚親他一下，可海豚卻無(wú)動(dòng)于衷，訓(xùn)練師“急”了，突然，他說(shuō)：“你們要鼓掌，海豚才會(huì)親我�！贝蠹衣�(tīng)了，都用力鼓起手來(lái)。海豚果然躍起，親了他一下，訓(xùn)練師又說(shuō)：“我這兩只海豚可聰明了，只要得數(shù)是十以?xún)?nèi)的加減乘除都會(huì)做�！蓖瑢W(xué)們不信，紛紛舉起手來(lái)，我也不甘落后。訓(xùn)練師請(qǐng)了一位穿白色襯衫的小學(xué)生，她說(shuō)：“二乘五�！薄昂�，請(qǐng)坐下！”訓(xùn)練師將問(wèn)題寫(xiě)在了板上，對(duì)著海豚比劃了幾下。海豚看懂了，游到了旁邊，用力按了幾下。我們一邊看，一邊數(shù)：“一、二、三……七、八、九、十。”“對(duì)了，對(duì)了�！蔽覀兌几吲d地喊了起來(lái)。訓(xùn)練師說(shuō)：“接下來(lái)還有更精彩的呢！”說(shuō)著，便把兩個(gè)球扔進(jìn)了水里。海豚們找到了自己的球，用力往上頂�！皻g歡”力氣似乎更大些，一下就把球頂?shù)搅松厦�。有一個(gè)小學(xué)生眼疾手快地抓到了那個(gè)球�！班�！我抓到了！我抓到了！”他高興地喊到。解說(shuō)員對(duì)大家說(shuō)：“今天的節(jié)目就表演到這里， 再見(jiàn)�！蔽衣�(tīng)了，依依不舍地走了出去，心里還在回憶著剛才表演的節(jié)目。

　　啊，原來(lái)海底蘊(yùn)藏著這么多的奧秘！

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