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鈴聲作怪的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的鈴聲作怪的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鈴聲作怪的作文1
今天，媽媽不知是閑著無事，還是心血來潮，竟讓我陪她去銀行，還說可以讓我認(rèn)識(shí)一下社會(huì)，開一開眼界。我還沒想好去不去，她就把我推了出去，并鎖上了門。動(dòng)作真是
那個(gè)快呀，讓我覺得又好氣又好笑。
不過，這次去銀行收獲還真不少呢！走進(jìn)銀行，真的好安靜��！我不由得也放輕了腳步，生怕打擾了他們。稀稀疏疏的幾個(gè)人坐在椅子上等待，還有一兩個(gè)人站在柜子旁寫著什么。第一次來銀行，我對(duì)什么都覺得新鮮，睜大眼睛東張西望，就嫌看不夠。
輪到媽媽辦理了，我連忙跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽，直到她辦完了存折手續(xù)。然后，我跟著媽媽來到了一臺(tái)自動(dòng)取款機(jī)前面，媽媽把卡塞進(jìn)去，操作了一些按鈕，取款機(jī)就“吐”出了五百元錢，真是太新奇了！
看著我一臉驚訝的表情，媽媽又拿出一張卡，讓我也試著操作一遍。我接過卡，按照媽媽的'指導(dǎo)把它插入孔中，感覺里面有個(gè)什么東西一拉，卡就進(jìn)去了，不見了。我很緊張，叫道：“哎呀，進(jìn)去了！”
媽媽笑著說：“沒事！就是這樣的。來，按密碼吧�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我按下了密碼，又按了取款鈕，按了金額，“嘩啦啦”機(jī)器里面?zhèn)鱽硪魂嚶曇簦蟾旁跀?shù)鈔票呢。然后，“吐”鈔票的口打開了，我按金額五百元又出現(xiàn)在了眼前。我興奮地伸出手把它拿了出來，哈哈，我也會(huì)取錢了！
今天的銀行之行真讓我長(zhǎng)了不少見識(shí)呀！
鈴聲作怪的作文2
“叮鈴鈴……”隨著大課間的鈴聲響起，我們陸陸續(xù)續(xù)的從教室出來排隊(duì)，準(zhǔn)備參加課間操。
可是不知怎么的，大課間的鈴聲一瞬間又停止了，我還以為不上大課間了，就把籃球裝回到網(wǎng)兜里，也正好數(shù)學(xué)老師的課還沒有講完，我們就又繼續(xù)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)�？墒遣灰粫�(huì)兒，鈴聲又響了！
同學(xué)們一聽，馬上抱起籃球出去外邊站隊(duì)，可當(dāng)我低頭向下望時(shí)，一下子愣住了，映入眼簾的是一排排整整齊齊四四方方的隊(duì)伍�！皝聿患傲�！來不及了！我們要遲到了！”這時(shí)，“跑步走”的聲音回蕩在我的耳畔。我的心里忐忑不安：看來，這回全班都要遲到了��！
終于到了操場(chǎng)，可是我們的隊(duì)伍已經(jīng)像放羊似的，亂糟糟了。最終還是被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，只見校長(zhǎng)睜大眼睛，表情嚴(yán)肅，詢問我們是哪個(gè)班的？我一看到校長(zhǎng)過來，趕緊跑到自己的`位置，可這時(shí)偏偏校長(zhǎng)就揪住了問我：“你們是哪個(gè)班的？”“我……我們……是四（1）班的�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮鹬�，心里緊張得要命。
做過操之后，我們氣喘吁吁地回到了教室，剛坐下，語文老師就走進(jìn)了教室，目光火辣辣地望著我們，一拍講桌大聲宣布：“把一到八單元的生字詞語抄寫三遍！而且抄不完不能回家！”老師的話音還沒落，教室里就發(fā)出了同學(xué)們的驚呼聲，好像房頂都要被震飛了！
哎！校長(zhǎng)呀！你能不能把大課間的鈴聲給放長(zhǎng)一點(diǎn)呢？可千萬別讓它再作怪了��！
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