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鈴聲的作文

時(shí)間:2025-05-17 05:46:41 曉麗 好文 我要投稿

鈴聲的作文(通用26篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的鈴聲的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

鈴聲的作文(通用26篇)

  鈴聲的作文 1

  泥濘的小路,一陣輕快的鈴聲傳來(lái),叮鈴鈴叮鈴鈴

  叮鈴鈴叮鈴鈴,姥爺跟著風(fēng)兒,稀疏的白發(fā)在風(fēng)中,肆散、飄搖。那輛年代久遠(yuǎn)卻依然锃亮的七匹馬牌自行車(chē)已經(jīng)跟了姥爺四十年了。他對(duì)它如自己親生血肉般,時(shí)不時(shí)撥弄那嬌小的車(chē)鈴,一撥楞,那銀色小頭如瘋魔般往死里搖晃著自己,折磨著自己,發(fā)出刺耳的聲音,只為博得人們一瞥。在烈陽(yáng)的照射下,顯得更有精神,更有氣力了。

  小時(shí),總愛(ài)坐在車(chē)前的鐵扶上。因?yàn)槟抢锟梢噪S時(shí)碰到車(chē)鈴,并且有姥爺寬厚的臂膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋陽(yáng),狠毒的太陽(yáng)連我的半根汗毛都沒(méi)轍了,風(fēng)兒自然也就慢慢地穩(wěn)定下來(lái)。而我卻只知撥弄小鈴鐺,清脆的鈴聲叮鈴鈴地響,伴著飛舞盤(pán)旋的鳥(niǎo)兒,在泥濘小道上疾馳,好不自在。

  然而,路不可能那么平坦無(wú)阻。到家必經(jīng)之地,是一條全被水泥占領(lǐng)的30度上坡。每次經(jīng)過(guò)時(shí),我都會(huì)憋著臉,手心狂按車(chē)鈴,哪怕手被拍得生疼都不在意,叮鈴鈴叮鈴鈴的'為姥爺打氣。而姥爺則會(huì)卷起袖子,拐車(chē)向后退幾步,止住氣,低頭哈一聲。一剎那間,林邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛走了,我們,勝利了。

  姥爺騎車(chē)去工作幾十年,平平凡凡,但把上這條坡的經(jīng)驗(yàn)給騎出來(lái)了。也許有人會(huì)跳下車(chē)推上去;也許有人會(huì)用雙腳蹬地慢慢劃上去,但姥爺?shù)姆椒ň褪峭藥撞經(jīng)_上去。我聽(tīng)后,猛一震。這不就是我們生活中學(xué)習(xí)的技巧么?當(dāng)我們被難題所困時(shí),運(yùn)用各種高難度的解題思路去理解,去拼湊時(shí),何不簡(jiǎn)單些。不要太復(fù)雜,也不要太苛刻,因?yàn)樯羁寄愕挠肋h(yuǎn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題目,不慢慢品味,怎知其味?

  夕陽(yáng)下,一首特產(chǎn)的農(nóng)村小調(diào)從姥爺口中悠然飄出,雖年幼不知其情調(diào),但卻會(huì)快速拍擊那車(chē)鈴,叮鈴鈴叮鈴鈴,這如此匹配的歌曲。會(huì)跟隨風(fēng)兒一直漂泊,漂泊。

  伴著鈴聲,那熟悉的場(chǎng)景似乎又重現(xiàn)在我眼前,叮鈴鈴、叮鈴鈴。

  鈴聲的作文 2

  如今的風(fēng)鈴聲早已不被關(guān)注,而在我幼時(shí)的那一串充滿特殊意義的風(fēng)鈴卻消失得無(wú)影無(wú)蹤。于是我開(kāi)始在漆黑黯淡的記憶中尋找它……

  黑暗潮濕的小巷子如同行尸走肉般毫無(wú)生氣。一個(gè)人坐在長(zhǎng)滿青苔的臺(tái)階上,支著頭無(wú)奈地仰望那不屬于我的而狹小的天空。沒(méi)有一絲云彩。樹(shù)枝上殘留下的年輕盛氣的葉子寂靜地耐住內(nèi)心的熱情,安寧地等待風(fēng)兒的親吻。在沒(méi)有趕集的日子里,我的一天,就這么百般無(wú)奈悄悄流逝,一聲不響。

  “好了,親愛(ài)的,快醒醒。我們?nèi)コ抢锇。?/p>

  在冷落寒心的夢(mèng)境中出現(xiàn)一雙粗糙卻溫暖的手,睜開(kāi)朦朧的眼睛。一下子對(duì)上母親那充滿愛(ài)意與歡樂(lè)的眼眸。在猛然間意識(shí)到,今天是趕集的日子。

  看到那還未被點(diǎn)上紅光的燈籠大串大串地掛著。牽著母親的手,開(kāi)始審視這喧鬧繁華的街市。對(duì)于這一切,好像還是一如既往地新鮮。盡管幾乎2個(gè)星期就會(huì)來(lái)一次。

  “媽媽?zhuān)歉浇泻C??/p>

  “有。很大很藍(lán)呢。”

  在我思考著母親的話語(yǔ)的時(shí)候,一陣如同風(fēng)兒般的響鈴傳到我的耳朵里。猝不及防地抬頭,看到一串掛在商店門(mén)口前的彩色掛墜。

  哦。那就是會(huì)發(fā)出像風(fēng)兒般清脆的聲音的玩意吧。

  莫名其妙地愛(ài)上它。不,準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)是愛(ài)上它的聲音。

  下意識(shí)地停下腳步,母親也因?yàn)槲业耐nD而疑惑。當(dāng)她順著我的手指指的方向時(shí),我看到,母親的眼光一下子變得黯淡了,變得一臉猶豫。

  其實(shí)我知道母親為何早出晚歸,為何原本光滑細(xì)膩的.手變得粗糙無(wú)比。這一切都是為了我們家。但是每一次趕集,對(duì)于我想要的東西,不管是什么,母親都會(huì)盡量滿足我。只是,這一次,母親沒(méi)有笑著將它遞給我,而是握緊我的手,什么也沒(méi)有說(shuō)地走了。

  因?yàn)槭,因(yàn)橘氣,我一連幾天都躲在屋子里。

  終于……

  “親愛(ài)的。這個(gè)你看看喜歡嗎?”

  勉強(qiáng)開(kāi)門(mén),驚訝地望著眼前這一串掛滿貝殼而因?yàn)轱L(fēng)兒的搖曳而碰撞出風(fēng)兒般的聲音的掛墜。從母親的眼光里,我知道了。

  這一串貝殼掛墜,是母親親手做的。

  我張開(kāi)顫抖的雙手,不是對(duì)風(fēng)鈴,而是對(duì)母親的懷抱。

  那串貝殼做成的而充滿愛(ài)的風(fēng)鈴在幾年前進(jìn)城后就不見(jiàn)了,心里空蕩蕩的。

  母親也不知為何,在幾年前和父親離了婚,走了。沒(méi)有回來(lái)過(guò)一次。

  母親,你聽(tīng)見(jiàn)了么?我心中的風(fēng)鈴聲。它一直在我的心里歇斯底里地碰撞,一直在呼喚著您。請(qǐng)您帶上它,回來(lái)吧……

  我在溫暖的小床上,對(duì)著月光,夢(mèng)到了自己站在海灘上,一直低著頭,尋找那一串屬于我的風(fēng)鈴聲。

  鈴聲的作文 3

  "叮鈴鈴,叮鈴鈴"鬧鐘聲小弟的聲音響起,鬧鐘把小主人叫醒了,照樣把熟睡的風(fēng)鈴妹吵醒了。

  "吵什么吵呀?小屁孩,不就會(huì)叫個(gè)聲音,你還會(huì)干嘛呀?"風(fēng)鈴沒(méi)不耐煩的說(shuō),鬧鐘小弟不滿的說(shuō):"你有什么了不起的,"我總比你好,你整天就會(huì)"叮鈴鈴"的'響,沒(méi)完沒(méi)了,我都快被你煩死了。"風(fēng)鈴妹驕傲地說(shuō)。鬧鐘小弟憤憤不平地3說(shuō):"你不就會(huì)響幾下嗎!有什么了不起,每天晚上風(fēng)一吹,你的鈴鐺,就會(huì):"叮,叮地響,害得小主人睡不好覺(jué),哼!""哎,得了肥胖癥的鬧鐘,你就會(huì)"叮鈴鈴"地響,吵得小主人睡不好覺(jué),都怪你!"風(fēng)鈴妹說(shuō)道。"你在你們風(fēng)鈴家族中算最胖的,你還敢說(shuō)我?"鬧鐘小弟生氣的說(shuō)道。"混蛋,竟敢說(shuō)本小姐胖,你不想活了。""呦呦呦呦,是誰(shuí)在吵呀?"字典爺爺說(shuō)道。"字典爺爺,你快幫幫我呀,風(fēng)鈴罵我是小屁孩。""誰(shuí)罵你了?""你就罵我了。"鬧鐘弟跟風(fēng)鈴妹,你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。還是字典爺爺把他們倆拉開(kāi)了。

  字典爺爺對(duì)他們倆平靜的說(shuō):"其實(shí)你們倆都有自己的有點(diǎn),你們不要再吵了,你們都要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),要為小主人服務(wù)。"聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑,鬧鐘小弟跟風(fēng)鈴妹都不好意思的低下了頭。

  從此,鬧鐘小弟跟風(fēng)鈴妹又過(guò)這和睦相處的生活。

  鈴聲的作文 4

  記得有一個(gè)星期六上午,爸爸媽媽一早就去班上工作了,爸爸媽媽不放心我一個(gè)人獨(dú)自在家。那個(gè)上午爸爸媽媽打來(lái)好多電話安慰我。我為這些感到討厭。"叮鈴鈴"、"叮鈴鈴",電話又響起來(lái)了。我不耐煩的拿出話筒,里頭又傳來(lái)了媽媽的急切聲音。

  "焱焱,作業(yè)做完了嗎?"

  "早就做完了。"

  "吃早餐了嗎?"

  "吃了。"

  "千萬(wàn)別給陌生人開(kāi)門(mén),看書(shū)別太長(zhǎng)時(shí)間,眼睛離書(shū)別靠的太近,這樣會(huì)損壞你的眼睛的,我再說(shuō)一遍......"

  "呀!媽媽?zhuān)衣?tīng)見(jiàn)了,你別再重復(fù)了!"我急躁地說(shuō),"我也不是四歲小孩,少打電話,再見(jiàn)!"

  過(guò)了一會(huì),電話鈴又開(kāi)始響了,太煩了。于是,我把電話鈴聲調(diào)到低檔。啊,我以后再也不用聽(tīng)到煩惱又難聽(tīng)的鈴聲了!

  過(guò)了一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)......我聽(tīng)到了一陣急促的'敲門(mén)聲。我以為是陌生人,腳顫抖著,害怕地把門(mén)打開(kāi)。居然是爸爸媽媽。

  媽媽急匆匆地問(wèn):"沒(méi)讓陌生人進(jìn)來(lái)吧?"

  "沒(méi)有,沒(méi)有。"我很奇怪。

  "爸爸媽媽打了幾次電話都沒(méi)有人接,為什么?"

  我很想把剛才的事情告訴爸爸媽媽?zhuān)也桓抑v。

  "糟了!"爸爸看了一下時(shí)間,又急著上班去了。"好好照顧自己!"他像風(fēng)一樣跑下樓,望向爸爸媽媽離去的身影,心盼著能再次聽(tīng)到那悅耳的電話鈴聲。

  鈴聲的作文 5

  “鐺!鐺!鐺!”下課鐘聲響起,大家的心早已不知去向,腦子也只想著要趕快沖出去,根本不理會(huì)老師,但我就不一樣了。

  “看書(shū)!看書(shū)!”我心里想著,還沒(méi)等到老師說(shuō)下課,我就已經(jīng)從抽屜拿出書(shū)本,津津有味地看了起來(lái),其他同學(xué)都在操場(chǎng)玩躲避球和鬼抓人,我偶爾也會(huì)下去跟他們一起玩,但是大部分的時(shí)間我都在教室看書(shū)。

  操場(chǎng)是所有全校同學(xué)的聚集點(diǎn),就像是一座大舞臺(tái),有的打球,有的玩鬼抓人,有的玩踢足球,其實(shí),這兒也可以叫作“游戲天堂”呢!籃球場(chǎng)的.人也不少,每節(jié)下課都有人去打籃球,好不熱鬧喔!

  哎呀!”鐺!鐺!”上課鐘聲響了,魔鬼的召喚有如海嘯般侵入學(xué)校,大家無(wú)精打采地返回教室,恨不得馬上再下課一次。

  下課是在天堂的一段時(shí)間;上課卻是在地獄的四十分鐘,但是這樣卻讓校園生活更充實(shí)更有趣。我好喜歡下課十分鐘,可以看書(shū)、玩游戲,更可以讓我變得更活潑!

  鈴聲的作文 6

  星期天的中午,我們吃完了午飯,就去上英語(yǔ)課了。

  來(lái)到教室,我和同學(xué)們玩了一會(huì)兒就上課了。鈴聲一響,同學(xué)們就匆匆忙忙的跑進(jìn)教室。老師一上課,走廊上就變得安安靜靜起來(lái)。英語(yǔ)課分為兩節(jié)課,課間是讓我們休息的。休息的時(shí)候,我問(wèn)老師:“老師,我上節(jié)課換的禮品呢?”老師說(shuō):“哦,我忘了!”老師又說(shuō):“你帶學(xué)生手冊(cè)了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有!崩蠋煋u搖頭說(shuō):“那我就不能給你了!”我說(shuō):“為什么?”老師說(shuō):“我要?jiǎng)澋裟愕姆e分啊!”我低著頭說(shuō):“哦!我下次帶。”

  下課了,我不慌不忙的`走到媽媽身邊,說(shuō):“媽媽?zhuān)裉炖蠋熣f(shuō)要帶學(xué)生手冊(cè)才能換禮品!”媽媽笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下節(jié)課再換把!”

  就這樣,我的禮品被無(wú)情的放到下個(gè)星期才能換了。

  鈴聲的作文 7

  今天,我寫(xiě)了好幾篇博文,但是,當(dāng)我看創(chuàng)新街小學(xué)的博客時(shí),發(fā)現(xiàn)上面沒(méi)有一篇我的博文,我感到很驚訝,這到底是怎么回事呢?我和媽媽使勁研究了半天,也沒(méi)找到原因。這可怎么辦呢?真是急死我了!

  媽媽靈機(jī)一動(dòng),想出一個(gè)好辦法,在學(xué)校的博客留言板上提出了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)媽媽還說(shuō),也不知道會(huì)不會(huì)有人看見(jiàn)?誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久,就有一個(gè)答案悄然出現(xiàn)了。那就是“鈴聲響起”告訴我的答案!扳徛曄肫稹,我不知道你是不是老師,是不是我們學(xué)校的老師,是不是我認(rèn)識(shí)的老師?我和媽媽猜了半天,也猜不出來(lái)。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)把我最近的博文全部發(fā)到學(xué)校的'博客上了,非常感謝您的指導(dǎo)。小朋友們,以后你們遇到什么問(wèn)題也可以像我一樣在博客上留言,要記住哦!

  鈴聲的作文 8

  以前,爸爸還是普通工人時(shí),雙休日總能有一天是屬于我的?墒亲詮陌职之(dāng)上了車(chē)間主任后,我家的電話和爸爸的手機(jī)就像上足了發(fā)條的鬧鐘,不停地響!罢(qǐng)問(wèn),周主任在家嗎?”“周主任,有個(gè)材料請(qǐng)您看一下!薄欢螘r(shí)間下來(lái),我對(duì)那惱人的鈴聲是恨得牙癢癢的。

  那天星期六下午,本來(lái)爸爸是要給我輔導(dǎo)功課的,可練習(xí)本才拿出來(lái),電話響了!拔梗囊晃?”爸爸拿起了電話!芭叮苤魅卧诩野!我是小李。昨天的那份報(bào)告我弄好了。我現(xiàn)在就在你家樓下!薄昂玫模议_(kāi)門(mén)。”隨后,一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就被那個(gè)“小李”給占用了。等送走了小李,爸爸連問(wèn)我都沒(méi)問(wèn),便坐在了電腦前繼續(xù)他的工作。而我,只好拿著課外材料去找媽媽。

  唉,因?yàn)槟菒廊说?鈴聲,我的功課輔導(dǎo)沒(méi)了,我的外出游玩沒(méi)了,我的爸爸也快不是我的了。我現(xiàn)在恨不得想將家里的電話線給剪了,把爸爸的手機(jī)給扔得老遠(yuǎn)。可是,這樣做行嗎?

  鈴聲的作文 9

  叮咚……叮咚……啊!不好,有人!可能是我媽回來(lái)拿東西……

  這是一個(gè)普通的星期三,放學(xué)回家時(shí),我是自己回家的,同學(xué)邀請(qǐng)我去她家寫(xiě)作業(yè),我便點(diǎn)頭答應(yīng)了。

  來(lái)到同學(xué)家,她長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣:“!爸爸媽媽不在家!”之后,我們便開(kāi)始享受“美好生活”:備上兩杯飲料,兩包不同口味的辣條,四個(gè)冰淇淋酸奶,再加上手機(jī)上的“我的世界”游戲視頻。哈哈!搞定,開(kāi)始享受?chē)D!可好景不長(zhǎng),門(mén)鈴聲嚇跑了我們的.幸福。

  “肯定是我媽忘記帶車(chē)鑰匙了!蓖瑢W(xué)驚慌失措地說(shuō),“對(duì)了,你先別開(kāi)門(mén)。”我迅速整理一下房間,乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)檫@是同學(xué)家呀。我們像彩排一樣,說(shuō)了為什么我們沒(méi)有及時(shí)開(kāi)門(mén)!鞍⒁蹋胰ド蠋,沒(méi)聽(tīng)到!薄皨?zhuān)液芟雽?xiě)作業(yè),門(mén)都不想開(kāi)!”后來(lái)阿姨相信了。

  真是驚險(xiǎn)的一次“享受”!

  鈴聲的作文 10

  今天早晨,爸爸送我上學(xué),我高高興興下車(chē),走進(jìn)自己教室,安安靜靜的坐在自己位置上,我認(rèn)認(rèn)真真地早讀,讀到一半。突然,聽(tīng)到鈴聲響,老師走進(jìn)來(lái)叫我們趕緊去上廁所,等一下要上課的。我上好廁所馬上坐到自己位子上,準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。過(guò)了一會(huì)兒,王老師走進(jìn)來(lái)了說(shuō):“今天上課誰(shuí)表現(xiàn)好”我就獎(jiǎng)勵(lì)巧克力給她吃。但是一節(jié)課下來(lái),可是我還是沒(méi)被獎(jiǎng)到巧克力,有點(diǎn)失望。

  上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我們班上來(lái)了很多老師,我覺(jué)得很奇怪,是不是聽(tīng)課。那時(shí)我特別專(zhuān)心聽(tīng)講。聽(tīng)王老師教我們讀ao,er,我偶爾舉手,但是,王老師沒(méi)叫我。今天我們班級(jí)跳繩測(cè)試:我跳了116可是不是很好,我班上有的同學(xué)跳150左右好厲害。放學(xué)回家到,突然,媽媽問(wèn):“今天你學(xué)校跳繩測(cè)試是嗎?你跳多少個(gè)。”我覺(jué)得奇怪問(wèn):媽媽你怎么知道!媽媽說(shuō)猜猜的,我今天只有跳了116,媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次繼續(xù)努力加油!今天發(fā)生的`事情,只有這么多。

  鈴聲的作文 11

  期末考試鈴聲響起之前,監(jiān)考老師走上講臺(tái),說(shuō):“距離語(yǔ)文考試還有兩分鐘,大家準(zhǔn)備一下!

  我放下手中的復(fù)習(xí)資料,想:這兩分鐘,我可以做什么?剛才還在后面大喊著“要放假了”的同學(xué)現(xiàn)在卻一本正經(jīng)地拿出復(fù)習(xí)資料,那是不是我也要這么做?拿出一半資料時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)心臟在砰砰亂跳,覺(jué)得看資料是自己在給自己增加緊張,就把它塞了回去。

  我揉了揉眼,仿佛看到桌面上放著一張?jiān)嚲,我抓起筆,又發(fā)現(xiàn)試卷消失了。抬頭一看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí),于是我也想抓住這最后的時(shí)間。

  但又想起媽媽說(shuō)的“放松心態(tài)”,覺(jué)得倒不如快速做一遍眼保健操,于是我默數(shù)著“一、二、三、四……”

  “考試時(shí)間到,大家把資料放到教室外。”監(jiān)考老師說(shuō);氐阶簧希议]上眼,腦海里浮現(xiàn)過(guò)一篇篇課文。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到一聲響亮的.鈴聲,緊接著是發(fā)試卷的沙沙聲。

  “嘿,你在干嘛?拿試卷。 

  “哦哦哦。”我接過(guò)試卷,測(cè)試開(kāi)始了……

  鈴聲的作文 12

  一聲清脆的鈴聲過(guò)后,考試結(jié)束了,同學(xué)們都說(shuō)這幾天可以痛痛快快的玩兒玩兒了,而我呢?玩不敢玩,看書(shū)又不想看,真想早點(diǎn)知道成績(jī)......

  幾天過(guò)去了,經(jīng)過(guò)同學(xué)的轉(zhuǎn)達(dá),我的成績(jī)有些眉目了,到去學(xué)校領(lǐng)通知的那一天,各科課代表都抱著一沓卷子進(jìn)教室了頓時(shí),教室里的空氣緊張起來(lái)。有的同學(xué)低著頭,不敢看老師,生怕自己考得很差;有的'同學(xué)念念有詞,好像在向上帝禱告;有的同學(xué)互相緊張地詢(xún)問(wèn)著什么......我,也低著頭,不敢面對(duì)同學(xué),一會(huì)兒,我的卷子發(fā)下來(lái)了,。∥铱嫉倪@么差,回家怎么想家長(zhǎng)交代?又一看卷子,好多題都不是不會(huì)做,而是不細(xì)心,我什么時(shí)候能遠(yuǎn)離粗心呢?

  "欲窮千里目,更上一層樓。"我默默地拿起筆,制定了一份嶄新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從此,下定決心,好好學(xué)習(xí),天天向上!加油!go!go!go!

  鈴聲的作文 13

  昨天晚上,我做了一個(gè)既讓我開(kāi)心,又讓我生氣的夢(mèng)。

  夢(mèng)的內(nèi)容是:接過(guò)老師手中的考試卷,便開(kāi)開(kāi)心心地跑回家,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考了100分;氐郊依,我把這個(gè)喜訊告訴媽媽。媽媽說(shuō);“兒子,獎(jiǎng)勵(lì)你去佳香基吧!蔽掖邒寢尶禳c(diǎn)兒,我和媽媽來(lái)到汽車(chē)路口,我們的運(yùn)氣這回真好!來(lái)這才不久,就有一輛公共汽車(chē)向我們駛來(lái),我們匆匆忙忙地上了車(chē)。來(lái)到了汽車(chē)東站。我們又匆匆忙忙地上了另一輛公共汽車(chē)。直接來(lái)到佳香基門(mén)口,我趕緊跑進(jìn)門(mén),又跑出來(lái)拉媽媽進(jìn)去。我們;來(lái)到柜臺(tái)前,我熟練的點(diǎn)起餐來(lái)。我們找好位置,坐下來(lái)。我剛剛準(zhǔn)備吃,突然,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”的聲音將我從美夢(mèng)中吵醒。

  這討厭的鈴聲害我不能吃佳香基里面的.美味佳肴,如果沒(méi)有這鈴聲,我便可以飽餐一頓。誰(shuí)讓這是夢(mèng)境,但我也開(kāi)心。

  鈴聲的作文 14

  小時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō),每當(dāng)風(fēng)鈴隨著風(fēng)飄動(dòng)時(shí),就是一個(gè)人在給他遠(yuǎn)方的故人傳達(dá)著對(duì)那個(gè)人的思念,是在寄托自己的心聲,讓風(fēng)帶著它去找他所思念的人!

  如今的我,一個(gè)花季少年!正對(duì)著那風(fēng)鈴呼喊,呼喊著那個(gè)人的名字,想讓那風(fēng)把我的思念帶走,帶到那沉睡千年的.王國(guó)里!讓那等待我千年的人能夠醒來(lái)!再回到千年后今天的我的身邊!陪伴著我…

  也許這僅僅是一種期望。但,一個(gè)只是處在于花季的少年―我。不知道那種渴望,是一種幸福還是一種折磨?只能讓那鈴聲來(lái)告訴我,一個(gè)真實(shí)的我,讓我懂得他告訴給我的答案!我又想起了那鈴聲,是他,是他傳來(lái)的信息,是他所表達(dá)的感情!然而,千年的風(fēng)雨已經(jīng)冼刷了他對(duì)我的想念,掃去了我和他的過(guò)去!那甜蜜的回憶,就像一場(chǎng)夢(mèng),醒了,夢(mèng)也結(jié)束了!所有都回來(lái)原點(diǎn)!也許對(duì)沉睡千年的他,那鈴聲是幸福的!而對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然是一段難舍去的回憶!但,當(dāng)那個(gè)鈴聲響起后,我陶醉在此中,嘴中帶有晗緒的笑容~

  鈴聲的作文 15

  每天,我們聚精會(huì)神的聽(tīng)完一節(jié)課后,教室的音箱里就會(huì)傳來(lái)一首美妙的歌曲。

  "藍(lán)天里有陽(yáng)光,樹(shù)林里有花香,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)自由的.飛翔,在田野在草地,在湖邊在山崗,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)迎著春天歌唱。"

  聽(tīng)完這首歌,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一副春天美麗的畫(huà)卷。蔚藍(lán)的天空中太陽(yáng)冉冉升起,霞光慢慢擴(kuò)散,把整個(gè)天空映紅了。萬(wàn)木蔥蘢的樹(shù)林里陣陣花香撲鼻而來(lái),讓我們心曠神怡。小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔。它們時(shí)而飛在廣闊的田野里;時(shí)而飛在綠茵茵的草地上;時(shí)而飛在碧波蕩漾的湖邊;時(shí)而飛在青翠的山崗間。我和幾個(gè)同學(xué)坐在翠綠的草坪上,悠閑的欣賞這美麗的畫(huà)面,仿佛感受到華爾茲的音樂(lè)。

  哎呀!說(shuō)了這么半天,原來(lái)是我們的下課鈴聲呀!它是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。

  鈴聲的作文 16

  如果我能72變,我要變成學(xué)校的鈴。

  每天早晨,到了要上課的時(shí)候,我不響,過(guò)了二十分鐘,我才響起來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師們都在議論:今天這鈴是怎么啦?響得這么遲?反正他們沒(méi)辦法。不過(guò)才過(guò)了十分鐘,我又響了,這可是下課鈴聲哦!哈哈!上課的.時(shí)間好短好短。

  平時(shí)課間只有十分鐘,這次我讓課間變成半小時(shí),同學(xué)們樂(lè)傻了。老師嘛,生氣極了,課的內(nèi)容還有一大半沒(méi)上完。全體老師叫上學(xué)校電工趕緊把這問(wèn)題鈴給修一修。不過(guò)學(xué)校電工在試鈴的時(shí)候,哈哈,我又是好的。35分鐘一節(jié)課十分鐘休息,很正常。電工報(bào)告了學(xué)校,我沒(méi)有被拆掉。

  到下午,調(diào)皮的鈴又讓同學(xué)們多午休了一會(huì)兒,只給他們上了一節(jié)課,就提前放學(xué)了。

  “叮鈴鈴……”,同學(xué)們,你們是不是很喜歡我呀?

  鈴聲的作文 17

  昆蟲(chóng)新村要架設(shè)電話線,讓昆蟲(chóng)們都能安上電話,用上電話。昆蟲(chóng)們好高興。〈蠹叶假I(mǎi)好了電話機(jī),等著接通電話。小蚱螞也買(mǎi)好了電話機(jī),當(dāng)它聽(tīng)說(shuō)小蜘蛛來(lái)架設(shè)電線時(shí),心就冷了下來(lái)。一個(gè)月前,小蚱螞路過(guò)小蜘蛛家,不小心踩斷了他的吊床,害得他晚上沒(méi)睡好覺(jué),小蜘蛛會(huì)不會(huì)把這事記在心中,不給我家接通電話線呢?小蚱螞想著,慢慢地睡著了。

  小蜘蛛忙碌地為昆蟲(chóng)們架設(shè)電話線,一根根銀亮的.電話線通向天牛、甲蟲(chóng)、蝴蝶家。該輪到小蚱螞家了,小蜘蛛絲毫也沒(méi)有記住小蚱螞踩壞吊床的事,熟練地把電話線接到了小蚱螞家,小蚱螞睡得好香呀,一點(diǎn)也不知道。

  “叮鈴鈴……”

  電話鈴響了,小螞蚱從夢(mèng)中驚醒,拿起話筒說(shuō):“喂,找誰(shuí)呀?”“找小螞蚱”。電話中傳來(lái)小蜘蛛的聲音。

  “小蜘蛛幫我接通了電話,太好了……”小螞蚱激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。

  “叮鈴鈴……”悅耳的電話聲在昆蟲(chóng)新村飄蕩真好聽(tīng)!

  鈴聲的作文 18

  今天,也不知是什么回事,鈴聲都不響,害得我真想湊它一頓,為什么?請(qǐng)看下面:

  今天中午吃完中飯,我就在自己的位置上做起了語(yǔ)文作業(yè),上課了,因?yàn)殁徛暃](méi)響讓我誤以為還是下課時(shí)間,便繼續(xù)抄寫(xiě)小字,哪想危險(xiǎn)正向我靠近。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看了一下手機(jī)(對(duì)了忘記交待各位了,因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師吃完飯后就坐在了講臺(tái)上改作業(yè)了),知道現(xiàn)在已經(jīng)上課了,抬起頭,見(jiàn)我還在抄寫(xiě)小字,火氣一發(fā)“唰唰唰”幾下,我的小字本瞬間就變成了一堆黃色的“雪花”,我雖然信“男兒有淚不輕彈”這句名言,但還是禁住流下了幾滴珍貴的眼淚,因?yàn)橛忠爻?-15課的'生字,中午三十分鐘不是都白費(fèi)了嗎?誰(shuí)叫學(xué)校不放鈴聲。W(xué)校如果不放鈴聲,每人發(fā)一個(gè)手表也可以。∥倚睦镱D時(shí)火了起來(lái),暗暗咒罵老師,眼睛都有點(diǎn)變紅了。

  最后,仔細(xì)想想,如果數(shù)學(xué)課上做語(yǔ)文作業(yè),不是都亂套了嗎?所以還是鈴聲闖的禍,我真想K它一頓。

  鈴聲的作文 19

  星期三上午,陽(yáng)光明媚,柳綠花紅。我們?cè)诮淌依锷险Z(yǔ)文課,講的是《桂林山水》這篇課文。單老師特別幽默,同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)。

  突然,一陣美妙的手機(jī)鈴聲打斷了單老師那幽默的“講座”。同學(xué)們覺(jué)得很驚奇,單老師則顯得有些生氣。單老師大吼:“是誰(shuí)!快把手機(jī)交上來(lái)!”教室里沒(méi)有人承認(rèn),大家你看著我,我看著你。

  過(guò)了一會(huì)兒,鄭允慢慢站了起來(lái),走上講臺(tái)交出了手機(jī),單老師說(shuō):“不是教你們了嗎?上課的時(shí)候手機(jī)要關(guān)機(jī),不關(guān)機(jī)也要靜音。”鄭允低下了頭,她也意識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤。老師說(shuō):“算了,你就罰寫(xiě)一篇!”說(shuō)完,就回到了課堂上。

  從此,手機(jī)鈴聲就消失在了課堂中。鄭允也知道:“上課時(shí)手機(jī)要關(guān)機(jī),以后不會(huì)再這樣了!

  鈴聲的作文 20

  最近這幾天,全校就只有我們班沒(méi)有鈴聲和廣播,這真是很不方便。

  平時(shí)下課鈴一打,老師就下課了,我們可以看課外書(shū),喝水……可是,現(xiàn)在沒(méi)有了下課鈴,老師上課就好像無(wú)限地拉長(zhǎng)了,就像這節(jié)課沒(méi)完沒(méi)了。要么就是老師說(shuō)下課了,我喝好水開(kāi)始做作業(yè),但看老師進(jìn)來(lái)了,以為上課了,便把東西收好,但沒(méi)想到老師只是來(lái)收作業(yè),馬上就走了,我又把本子拿出來(lái)做,但隱隱約約聽(tīng)到別的班鈴聲響了,又趕緊收進(jìn)去,最后,是我自己"幻聽(tīng)"……這樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次后,老師才走進(jìn)教室,一本正經(jīng)地宣布上課,哎!剛才真是虛驚"千萬(wàn)"場(chǎng)!都是鈴聲害的.,希望它趕快被修好。

  然后我們也聽(tīng)不到衛(wèi)生廣播了,只能借著別人班的音響湊合著聽(tīng)了,但是,還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)人衛(wèi)生要檢查什么,被在廣播點(diǎn)名催交檢查表,真丟臉。但是有什么辦法呢,廣播壞了嘛!

  總之,廣播壞了給我們班帶來(lái)了很大的影響,希望它能快點(diǎn)被修好。

  鈴聲的作文 21

  下課的鈴聲又響了,我總會(huì)感到興奮不已,因?yàn)橄抡n我可以干最?lèi)?ài)干的事情。當(dāng)然,這也是最美好的時(shí)刻到了,嘻嘻哈哈……

  只要鈴聲一響,校園里就熱鬧起來(lái),不能像上課那樣寂靜了。同學(xué)們像放出籠的小鳥(niǎo),飛到東,飛到西。

  樓道里,男生們有的.拍卡片,有的賽陀螺,還有的玩溜溜球……女生們有的做手工,有的玩編花籃。

  操場(chǎng)上熱鬧非凡。同學(xué)們有的打籃球,有的跑步,還有的做操……足球迷們不失時(shí)機(jī),連忙跑到操場(chǎng)上,過(guò)過(guò)癮,開(kāi)始了激烈的足球賽。單杠愛(ài)好者脫下衣服,往單杠上一甩,抓住單杠往上翻去。真精彩。☆D時(shí),我那顆緊張的心提到了嗓子眼。噓!真是虛驚一場(chǎng)!我立刻拍手為他喝彩。女同學(xué)們?nèi)宄扇,去踢毽子,跳繩,仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使。一年級(jí)那玩丟手絹的孩子們邊玩邊奶聲奶氣地唱歌,那歌真好聽(tīng)!

  清脆悅耳的鈴聲給了我們很多很多的快樂(lè)。

  鈴聲的作文 22

  鈴聲有很多種,有鬧鐘聲、廣播聲、玩具的鈴聲、而我唯喜歡學(xué)校的叮鈴鈴響亮的鈴聲。

  上課的時(shí)間鈴聲一響,我們像一群小燕子飛快地飛進(jìn)教室,安安靜靜地聚精會(huì)神地聽(tīng)老師傳授我知識(shí),記錄下老師講的重點(diǎn)知識(shí),老師告訴我們上課的四十五分鐘是老師將全部的知識(shí)在有限的時(shí)間對(duì)知識(shí)的傳輸。所以必須好好的學(xué)習(xí)不能開(kāi)小車(chē),好好聽(tīng)課才是對(duì)老師最大的尊敬。

  下課鈴聲一響,緊張的心一下子輕了很多,我們又像小鳥(niǎo)一樣蜂擁地跑入操場(chǎng)中玩自己喜歡的.游戲,我最?lèi)?ài)和我的好朋友趙晨曦玩跳繩,人多的時(shí)候我們十幾個(gè)人玩跳繩接龍游戲;人少的時(shí)候我們兩人一組比賽誰(shuí)跳的多;有時(shí)我們還可以一人跳很多的花樣呢,我們就這短短的十五分鐘可以玩出很多的花樣。

  我喜歡學(xué)校的鈴聲,這里的生活是美好的,充實(shí)的。

  鈴聲的作文 23

  第三節(jié)課的上課鈴聲打氣,也到了我們足球隊(duì)最怕的時(shí)刻,因?yàn)榈纫幌聦?huì)有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

  在比賽開(kāi)始之前,我們先開(kāi)始熱身,熱身完后,比賽開(kāi)始了。先是對(duì)方發(fā)球,對(duì)方比較厲害的`有陳子然。葉行和朱易鑫,我們也是處于被動(dòng),所以我去當(dāng)了守門(mén),葉行開(kāi)了球,他找準(zhǔn)機(jī)會(huì),一腳傳給朱易鑫,可這是我們的后防都心不在焉,一下就被突破了,還好林浦澤反應(yīng)過(guò)來(lái),一腳踢出了界外,剛開(kāi)始,我們已經(jīng)落后了,杜宇杰發(fā)界外球,他本來(lái)想傳給朱易鑫,可是傳到了我那里,我正想接住球,可是球一碰手,漏了,漏了之后被朱易鑫接住了,眼看他要打門(mén)了,我下意識(shí)的往朱易鑫那個(gè)方向撲了過(guò)去,朱易鑫射門(mén)了,可是被我頂了一下,球,打中了門(mén)柱,哈哈,朱易鑫為他們對(duì)丟失了一個(gè)機(jī)會(huì)。

  在第一球的失誤之后,我們隊(duì)的郭庭威連進(jìn)三球,領(lǐng)先了對(duì)方隊(duì)伍,可是還是被對(duì)方進(jìn)了一球。

  聽(tīng)著下課鈴聲響起,我們總算勝利了。

  鈴聲的作文 24

  “你千萬(wàn)別介意……我不是姓候,我姓孫……”

  我臉頰通紅,驚訝地望著侯師傅,他滿臉通紅的看著我,仿佛覺(jué)得不應(yīng)該把這件事情說(shuō)出來(lái)。

  我平復(fù)了一下自己的心情,試探地問(wèn)道:“侯師傅,哦!不,孫師傅,這難道是真的?”難道我三年都將我最感激的'人叫錯(cuò)啦?

  侯師傅,不,孫師傅的臉頰越來(lái)越紅,仿佛下一秒就要燃燒起來(lái)。

  他憨憨一笑,說(shuō)道:“是的,但是這么多年了,我聽(tīng)著聽(tīng)著都習(xí)慣了,有時(shí)還會(huì)真的以為自己姓候呢!”

  此時(shí)此刻,我哽咽了,我低聲對(duì)孫師傅說(shuō)道:“那我還可以再叫你侯師傅嗎?”

  “當(dāng)然可以!彼f(shuō)道,“只要你愿意,我永遠(yuǎn)是‘侯師傅’!”

  就這樣,我懷著無(wú)限的不舍,離開(kāi)了這座學(xué)校。

  幾年后,我又回到了母校,侯師傅已經(jīng)去世了,但他的精彩仍然在那悠長(zhǎng)的鈴聲中,每當(dāng)它響起時(shí),我就會(huì)想到我們的那些美好的回憶,想起可親可敬的侯師傅……

  鈴聲的作文 25

  每天早晨,我最討厭聽(tīng)到的聲音是那清脆的鬧鈴聲,因?yàn)樗偸墙形译x開(kāi)溫暖的被窩。今天是星期六,早晨鬧鈴還沒(méi)響我就醒了。這麼早該干些什么呢?我腦海里浮出了爸爸媽媽早上叫我起床為我做早飯的畫(huà)面,今天我要給他們一個(gè)驚喜。

  我貓著腰,躡手躡腳地走進(jìn)爸爸媽媽的臥室,偷偷地給鬧鈴調(diào)后了30分鐘,然后悄悄地走近廚房,把面包放進(jìn)烤爐,把牛奶熱好,把雞蛋煮好,忙的不亦樂(lè)乎。這時(shí)房間里傳來(lái)了爸爸媽媽焦急的聲音;“今天起晚了,鬧鐘罷工了?還要送孩子上補(bǔ)習(xí)班呢!”趁著爸爸媽媽穿衣服的空擋我把早餐端上了桌,爸爸媽媽手忙腳亂地穿好衣服走了出來(lái),被眼前的一切驚呆了,我笑了笑說(shuō);:“早餐已經(jīng)好了,鬧鈴沒(méi)有罷工,只是我重新定了時(shí)間”。正在這時(shí)鬧鈴響了起來(lái),父母感動(dòng)的`淚水也像定時(shí)了一樣奪眶而出。

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,“遲到”的鬧鈴讓父母感動(dòng)的稀里嘩啦,同學(xué)們你們有沒(méi)有做過(guò)讓父母感動(dòng)的事呢?

  鈴聲的作文 26

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”一聽(tīng)到下課鈴聲,同學(xué)們便像瘋了的小牛犢一樣,沖出了教室。

  只見(jiàn)同學(xué)們一窩蜂似的涌向了操場(chǎng)。男生們都奔向球場(chǎng)打籃球、排球、乒乓球;女生們則在操場(chǎng)跑道旁的`花壇踢毽子、拍皮球、跳皮筋;還有老師也帶著一些同學(xué)在拔河;還有一撮同學(xué)在賽跑……各種人影,各種聲音,操場(chǎng)瞬間變得熙熙嚷嚷起來(lái)。

  “加油,加油……”這是哪兒傳來(lái)的加油聲?循著呼喊聲望去,原來(lái)是王老師正帶著他們班的男同學(xué)在比賽“拔河”。每一位選手都滿面通紅、眉頭緊皺并且雙唇緊閉。而旁邊的啦啦隊(duì)女生們則一個(gè)個(gè)緊張萬(wàn)分,手握成拳,嘴里大聲地為自己支持的隊(duì)員喊著加油……

  “叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴聲又響了,只見(jiàn)大家迅速返回了教室。一瞬間,剛才還熱鬧非凡的操場(chǎng)又變得安靜起來(lái)。此時(shí),只有教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲不斷地飄向操場(chǎng)……

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