如何整理隊(duì)伍作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的如何整理隊(duì)伍作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

如何整理隊(duì)伍作文1

　　站隊(duì)其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的過(guò)程，但站隊(duì)時(shí)總會(huì)有幾個(gè)人或者某些步驟會(huì)有一些小差錯(cuò) 。此時(shí)我就會(huì)變成一頭雄獅，對(duì)他使用 “獅吼功”讓這些小麻煩趕快解決 。

　　整理隊(duì)伍可以分為下面的幾個(gè)步驟：首先是催同學(xué)們出去站隊(duì)，然后讓同學(xué)們找好位置，接著是讓同學(xué)們閉嘴，再是清理嗓子準(zhǔn)備開腔，最后就是“開槍”。

　　先是催促同學(xué)們出去站隊(duì)，現(xiàn)在問(wèn)題就來(lái)了，最后的幾位大神走路慢得就像被烏龜附身了一樣，又好似一位老佛爺在飯后散步一樣。我那是氣得頭疼、恨得牙癢、怒得心悶，實(shí)在忍不了了，我會(huì)一跳二推三踢腿，硬生生地給他們趕了出去 。

　　第二步：讓他們自己找好位置，就比較簡(jiǎn)單了，因?yàn)樽约憾贾�道自己�?位置，所以不用我組織就能找到。

　　第三步就又有難題了。不少同學(xué)找好位置就開始說(shuō)話，比如、崔澤淇、蔡北……等人就開始說(shuō)話 。一個(gè)個(gè)就像小雞似的嘰嘰喳喳 ，而我就是兇狠的老鷹，誰(shuí)不聽話我就會(huì)去 “吃”了他 ，簡(jiǎn)稱“吃小孩兒”。

　　第四步，也是最爽的一步，因?yàn)槊看螠?zhǔn)備喊隊(duì)，我都會(huì)戰(zhàn)術(shù)性清嗓。這個(gè)清嗓很有效呀 ，上課時(shí)清嗓，不錯(cuò)；吃飯的時(shí)清嗓，真香；和別人吵架時(shí)清嗓，威力無(wú)窮 。

　　最后一步，等一切都準(zhǔn)備好時(shí)，我會(huì)字正腔圓的喊出 ：“立正，向前看齊，向前看�！敝�后就會(huì)帶著隊(duì)伍走下去。但到了校門口，我還會(huì)按照之前喊隊(duì)的口號(hào)再喊一遍 ，只不過(guò)會(huì)再加一個(gè)“看到家長(zhǎng)的走”。

如何整理隊(duì)伍作文2

　　是你，讓我懂得了友誼的珍貴；是你，讓我愛上了學(xué)習(xí)；是你，讓我明白了快樂(lè)；是你……你是我的好伙伴，又是我的“敵人”，但我覺得有你，真好！

　　你是一個(gè)五官帥氣的陽(yáng)光男孩：中等的個(gè)子，寬寬的額頭，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃爍著一雙又大又明亮的黑眼睛，小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，瘦瘦的'身板，走起路來(lái)一搖一晃的，所以我一直叫你“瘦子”。

　　“瘦子”，你是否還記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我像是一個(gè)十分靦腆的“女”孩子，不愿與老師交流，不愿和同學(xué)說(shuō)話，只知道悶頭看書。是你，“瘦子”，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，你樂(lè)滋滋地來(lái)到我身邊說(shuō)：“走，帶你出去玩玩”！我抬頭只看了你一眼，就快速地低下頭去。我只覺得自己的臉突然像發(fā)燒似的，聲音也似乎在顫抖：“還是不去了，你們玩的游戲，我也不會(huì)，只會(huì)給你們添亂！”可是你并沒(méi)有拔腳走開，而是順勢(shì)拉起我的手：“走吧，就我們兩個(gè)，我可以帶著你，包教包會(huì)，免收學(xué)費(fèi)！”就這樣，你硬是拽著我，來(lái)到操場(chǎng)上，和我踢毽子。剛開始，那個(gè)毽子也好像處處和我做對(duì)似的。你明明踢給我一個(gè)很正的毽子，而我，要么接不住，要么就踢得不見蹤影。害得你到處跑著撿，累得滿頭是汗。不過(guò)，你依然帶著笑意，半開玩笑半調(diào)侃地說(shuō)：“師傅難當(dāng)呀！”。弄得我老不好意思了，好在我很快掌握了要領(lǐng)。漸漸地，我倆配合得越來(lái)越默契了。后來(lái)，我還學(xué)會(huì)了丟沙包、跳繩。再后來(lái)，我和你成了好朋友！

　　當(dāng)然，你不單單帶我玩耍，還經(jīng)常鼓勵(lì)我上課要積極舉手發(fā)言，每次看到我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，你總是對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在告訴我：“相信自己，你可以的！”，就這樣，我由以前的一言不語(yǔ)，變成課堂上最積極發(fā)言的人。是你，“瘦子”，讓我變得開朗，有你的鼓勵(lì)和陪伴，真好！

　　“瘦子”，唯有你的存在，我的世界才不會(huì)單調(diào)；唯有你的比拼，我的學(xué)習(xí)才不會(huì)下降；唯有你的陪伴，我的成長(zhǎng)路才不會(huì)枯燥；你讓我感到成長(zhǎng)的喜悅和收獲的快樂(lè)，有你，真好！

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