我的老師經(jīng)典【15篇】

我的老師1

　　打開(kāi)記憶的窗口，我想到了這四年來(lái)的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過(guò)。我想起了一年級(jí)時(shí)的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的長(zhǎng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來(lái)，正要向黃老師請(qǐng)教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對(duì)我說(shuō)：“你這道題不會(huì)嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫(xiě)上"明“的首字母M，再寫(xiě)上拼音就可以了。”黃老師長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來(lái)回地?fù)醽?lái)?yè)崛�，我的心里頓時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很?chē)?yán)厲。有一次做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題。本來(lái)拼寫(xiě)的是“得了”，我寫(xiě)成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)把“得了”寫(xiě)成“得子”的站起來(lái)！”我站了起來(lái)，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個(gè)同學(xué)也站了起來(lái)。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒(méi)有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒(méi)有混淆過(guò)。

　　四年的'小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過(guò)。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語(yǔ)文老師換了好幾個(gè)，黃老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘！

我的老師2

　　轉(zhuǎn)眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。

　　郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識(shí)，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。

　　在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的家長(zhǎng)，把我接回家休息。

　　第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號(hào)期間內(nèi)，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話的聲音，關(guān)心我的背有沒(méi)有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問(wèn)醫(yī)生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開(kāi)了醫(yī)院。

　　從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們��！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對(duì)我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(zhǎng)，說(shuō)明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對(duì)我進(jìn)行更多的成績(jī)提升訓(xùn)練，終于，在老師的'努力下，我的成績(jī)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。

　　從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們��！有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類(lèi)服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

我的老師3

　　葉老師是咱們的“第一大忙人”，就拿今天的事來(lái)舉一個(gè)例子。

　　今天中午，葉老師剛想打開(kāi)飯盒蓋。“老師！”，葉老師就聽(tīng)見(jiàn)了告狀的聲音。班級(jí)馬上就變成了法庭�！霸�告洪蘇豪，被告江依依，證人楊洋，審判開(kāi)始�！睂徟虚L(zhǎng)葉老師說(shuō)道�！敖�依依把我的飯菜弄到另一碗里去了�！痹�告洪蘇豪委屈巴巴地說(shuō)道。“那是因?yàn)槟愠燥執(zhí)�慢了，人家飯桶都拎走了�！北桓娼�依依辯論道�！拔易C明！”證人楊洋也喊了起來(lái)。審判長(zhǎng)葉老師想了想說(shuō)：“原告、被告均被除以批評(píng)教育，原告洪蘇豪吃飯?zhí)�慢，被告江依依方法不�?duì)�！本瓦@樣，一場(chǎng)審判結(jié)束了。

　　可是沒(méi)過(guò)多久，李霈辰和李潤(rùn)辰跑了進(jìn)來(lái)，一邊跑還一邊喊：“不好啦，不好啦，大事不好啦！”。他倆氣喘吁吁地跑到葉老師身前說(shuō)：“哈嗬，哈嗬，大，哈嗬，大事不好啦！話訪徐熙程答錯(cuò)啦！”葉老師聽(tīng)見(jiàn)這話?cǎi)R上跑了出去。

　　葉老師剛走到門(mén)外就看見(jiàn)一群人圍著徐熙程。有的急得在原地直跺腳，有的努力做著口型想要提醒徐熙程，還有的在一旁想著其他的辦法，那場(chǎng)面是一片狼藉。就連徐熙程自己也急了，反而他不知所措地站在原地。這時(shí)，葉老師走了過(guò)來(lái)把徐熙程不知道怎么回答的.問(wèn)題又重新問(wèn)了一遍。你猜怎么著？徐熙程竟然答對(duì)了！在場(chǎng)的所有同學(xué)下巴都要掉了，抽查話訪的兩個(gè)大姐姐也是一頭霧水，最后只好把扣掉分?jǐn)?shù)的記錄劃掉了。

　　可不到十分鐘，又是一件大事發(fā)生了，然后班級(jí)又變成了法庭。“原告xxx（不知道是誰(shuí)），被告王鑫澤，證人全班同學(xué)”。審判開(kāi)始�！皩徟虚L(zhǎng)葉老師說(shuō)道。“王鑫澤話訪答錯(cuò)了！”葉老師聽(tīng)到這兒就聽(tīng)不下去了，立刻吼道：“王鑫澤扣10個(gè)學(xué)幣！”

　　今天真是葉老師最忙的一天！

我的老師4

　　我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)，想了解她更多嗎？下面我們來(lái)看看這篇《我的老師》。

　　我最喜歡的是語(yǔ)文何老師，因?yàn)樗�善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)。

　　她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。

　　何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當(dāng)作美麗的圍巾摘下來(lái)獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí)，何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí)，她的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)，她的每一節(jié)課都讓我們聽(tīng)的津津有味。何老師就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員，也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮，指揮著我們，讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境，讓我們學(xué)的`更好。

　　還有老師對(duì)我們的愛(ài)，當(dāng)我們傷心時(shí)，何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí)，何老師總是一句句的噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我們午睡時(shí)，何老師總是放心不下，因?yàn)樗�怕我們睡不好，下午沒(méi)有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來(lái)到班級(jí)，每當(dāng)她回來(lái)第一句話就說(shuō)：“同學(xué)們今天中午有沒(méi)有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語(yǔ)。

　　記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張?jiān)嚲恚�讓我們把試卷�?xiě)好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問(wèn)何老師：“何老師這個(gè)反義詞我們沒(méi)有做過(guò)，語(yǔ)文書(shū)上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽(tīng)錯(cuò)了，聽(tīng)為近義詞了就說(shuō)：“近義詞就在語(yǔ)文書(shū)上自己去找!”我頓時(shí)呆了，確實(shí)呆了，心想：我說(shuō)的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說(shuō)：“鄧靖怡對(duì)不起，我愛(ài)你�！边@時(shí)，班里的同學(xué)們都大吃一驚，也讓我感覺(jué)到了老師的愛(ài)。

　　這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負(fù)何老師的愛(ài)，我也要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!

　　作者：鄧靖怡

我的老師5

　　一頭干凈利落的短發(fā)，略顯嬌小的身材，說(shuō)話幽默風(fēng)趣又不失道理，極具說(shuō)服力這，就是我的班主任張老師。

　　初中生活首先迎來(lái)的是嚴(yán)酷的軍訓(xùn)。軍紀(jì)就像一條條鐵絲網(wǎng)，這一橫那一豎地束縛著我們的好奇心。小學(xué)時(shí)候就不愛(ài)守規(guī)矩的我初來(lái)乍到，就那么“不小心”地觸犯了一條。批評(píng)我的，就是我新的班主任張老師。

　　談話的具體內(nèi)容，我已經(jīng)不甚記得了。但我永遠(yuǎn)忘不了在我不經(jīng)意抬眼的一剎，撞上的張老師的目光那是一雙銳利的眼睛！哪怕藏在厚厚的鏡片下，也擋不住那道凌厲，直直地逼過(guò)來(lái)，射向你心底。嚴(yán)厲，毫不讓步而且毫不容忍，似乎只需要一眼就能把你的全部心思洞穿。

　　嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、精明干練。這就是張老師留給我的第一印象。

　　時(shí)間過(guò)的飛快，初中的.日子就在每一天緊張的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)。原本還陌生的同學(xué)們和老師們，也逐漸熟絡(luò)了起來(lái)。

　　很快，我便熟悉了張老師講課的模樣。每每想起，我的腦海里便能勾勒出這樣的形象：笑起來(lái)彎彎的眉眼，黑板上漂亮的板書(shū)，腰間別著的擴(kuò)音器，不時(shí)在同學(xué)們當(dāng)中走動(dòng)，有時(shí)還撥一撥垂到額前的那綹秀發(fā)。

　　一次，我舉起手回答問(wèn)題，又看見(jiàn)了張老師向我投來(lái)的目光是那樣親切，鼓勵(lì)，還帶著絲絲殷切的期盼。一陣暖意從我心頭流過(guò)�；卮鹜陠�(wèn)題坐下后，乃至課間，我都在細(xì)細(xì)回味那道滿懷著愛(ài)與溫暖的目光。

　　親切、慈愛(ài)、和藹可親。張老師的目光中，我品到了這些溫暖的詞匯。

　　在上《從百草園到三味書(shū)屋》這一節(jié)課時(shí)，老師引導(dǎo)著我們從不同角度思考，深入解析這篇文章。為了讓我們對(duì)文中的百草園有更加清晰地認(rèn)識(shí)，老師還拿出了她自己在百草園拍攝的圖片讓我們欣賞，加上詳細(xì)的講解，讓我們收獲了不少。

　　認(rèn)真、細(xì)致、感情細(xì)膩。張老師還給予了我這樣的感受。

　　我知道三年的初中時(shí)光，一定會(huì)是張老師與我們朝夕相處的陪伴。不知在這以后的三年里，張老師又會(huì)向我投來(lái)怎樣的目光，給我留下怎樣的印象呢？

我的老師6

　　初見(jiàn)我的班主任老師是在報(bào)到的第一天，她長(zhǎng)發(fā)披肩，說(shuō)話時(shí)不茍言笑，給人一種嚴(yán)厲的感覺(jué)。不久之后發(fā)生了一件事，證實(shí)了我的想法。

　　“怎么回事！你這個(gè)組長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)�！”一句句�?yán)厲的批評(píng)清楚地傳進(jìn)了我的耳中，我和我身邊的三位默默地站在走廊里，一聲不吭。哎，無(wú)奈和沮喪只能匯成這一個(gè)語(yǔ)氣詞，在我心中不斷回響。

　　今天我們組值日，但是身為組長(zhǎng)的我并沒(méi)有組織好大家，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)被扣了分，在班主任說(shuō)完一句不為例之后，我無(wú)力地趴在座子上，將頭低了下去。我不敢抬頭，此刻我雖知道同學(xué)們會(huì)跟什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，但我仍覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我。為什么要這么嚴(yán)厲呢？大家已經(jīng)盡力了，她可能是不喜歡我們吧。

　　從那時(shí)開(kāi)始我便認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。一周以后徹底改變了我先前對(duì)陳老師的看法。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，一切都在正常的進(jìn)行著�！皝�(lái)，請(qǐng)同學(xué)們將書(shū)上第二題寫(xiě)一下�！标惱蠋熀吐暭�(xì)氣地說(shuō)道。我盯著題目，卻怎么也沒(méi)有思路，一分鐘，兩分鐘……這時(shí)，陳老師仿佛看出了我的困惑，走到我身邊，用低低的聲音說(shuō)，“這道題不會(huì)嗎？你看，先用這個(gè)加上它，再用方程試試……”她講的很慢，每說(shuō)完一小部分就要問(wèn)；“明白了嗎？”在陳老師的提點(diǎn)下，我頓時(shí)茅塞大開(kāi)，很快的將這道題攻克了�！昂昧�，同學(xué)們，都做完了嗎？”“做完了！”同學(xué)們異口同聲的回答道�！岸紩�(huì)了嗎？”“會(huì)！”“那么，我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講一下�！彼�有人都爭(zhēng)先恐后的舉手，老師環(huán)顧了一下四周，目光停留在我的'身上，“你來(lái)！”老師看著我，嘴角微微上揚(yáng)。我不自信地站了起來(lái)，一抬頭，望見(jiàn)了老師信任的目光，頓時(shí)有了勇氣：“這道題應(yīng)該……”“講的很好，請(qǐng)坐！”我慢慢的坐下，內(nèi)心卻久久不能平靜。

　　這就是我的老師，在我們犯錯(cuò)時(shí)會(huì)批評(píng)我們，在我們遇到困難時(shí)會(huì)幫助我們。其實(shí)，我們的老師，她是真心希望我們能盡快的適應(yīng)初中生活，快速成長(zhǎng)，取得理想的成績(jī)。

　　“遇見(jiàn)她真幸運(yùn)！”我在心里暗自慶幸。

我的老師7

　　回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。

　　在城市的生活，過(guò)得很快樂(lè)，那里有我的老師——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。

　　陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

　　她教我語(yǔ)文。

　　起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

　　到了開(kāi)學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jī)終于提上去了。

　　為此，陳老師準(zhǔn)備開(kāi)了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，

　　“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見(jiàn)陳老師在向我招手，她的`微笑吸引著我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說(shuō)："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"

　　"嗯……嗯'我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺(jué)既溫柔又疑惑，可心里好甜……

　　陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說(shuō)：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)�！�

　　這句“阿森”，留在了我的記憶中。

　　陳老師，也許我們不會(huì)再見(jiàn)面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。

我的老師8

　　每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣，有的嚴(yán)厲，有的慈愛(ài)。唐老師的性格比較難猜，平時(shí)很溫柔，又有時(shí)會(huì)變得暴怒無(wú)常。但是唐老師是一個(gè)對(duì)我影響很大的一個(gè)人。

　　在新的學(xué)期老師對(duì)我們又有了新的要求，比如每天要寫(xiě)計(jì)劃，不論做什么都要跟著計(jì)劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對(duì)我更加嚴(yán)厲，要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤，“嚴(yán)師出高徒”以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)非常嚴(yán)厲的老師，唐老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)。

　　有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的很多，而且總感覺(jué)要有什么事發(fā)生。果然，我的猜測(cè)成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著我說(shuō)：“以后你的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不許錯(cuò)，錯(cuò)一個(gè)寫(xiě)一百遍！”聽(tīng)到這里我就非常生氣，為什么讓我寫(xiě)這么多。

　　我心中低沉沉的。回到班里我?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)我的遍數(shù)。班級(jí)沒(méi)有說(shuō)話的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對(duì)我一個(gè)人這樣，人無(wú)完人，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的.。老師再一次的找我談話，說(shuō)罰我寫(xiě)不是目的，而是想讓我認(rèn)真對(duì)待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對(duì)我。

　　一波未平，一波又起，在抄遍數(shù)的基礎(chǔ)上又給我增加了一個(gè)難題：期中考試必須達(dá)到班級(jí)前十。馬上就要考試了，老是這樣對(duì)我是對(duì)我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級(jí)前十成為了我的責(zé)任，我不能讓老師失望，讓家長(zhǎng)傷心。

　　雖然老師很?chē)?yán)格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒著我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對(duì)唐老師有了新的看法。

　　老師在嚴(yán)厲的外表下還透露著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應(yīng)該抱怨老師嚴(yán)格的要求。老師，其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。

我的老師9

　　我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。

　　那是一個(gè)月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂(lè)福中悠閑地購(gòu)物。突然，我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受，看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí)，我再三叮囑媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ�在原地等我，千萬(wàn)別走開(kāi)！”盡管如此，可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí)，她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說(shuō)：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問(wèn)：“大人沒(méi)有陪你嗎？”聽(tīng)了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對(duì)老師：“我剛剛?cè)ド蠋�所，等我回�?lái)媽媽就不不見(jiàn)了！”老師一聽(tīng)，馬上放下手中的購(gòu)物車(chē)，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂(lè)福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中，時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè)福，可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的'淚珠禁不住又流了下來(lái)，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢！”見(jiàn)我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來(lái)，她比我還著急�！拔矣修k法了！走！我們?nèi)シ��?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她�！�

　　果然，這一招還真管用，不一會(huì)兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙�，緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí)，老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　如今，畢老師已不再教我，可她對(duì)我還是那樣充滿著無(wú)私的愛(ài)，這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。

　　我想大聲說(shuō)：“謝謝您，畢老師！”

我的老師10

　　葉老師可是個(gè)大忙人，就拿今天來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　今天中午，葉老師剛剛打開(kāi)飯盒蓋，“葉老師”洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)，“江依依把我的飯倒掉了�！边@時(shí)班里就是一個(gè)大法庭，葉老師就是個(gè)審判員，江依依接著說(shuō)：“洪蘇豪，是你吃的太慢，人家桶都倒掉了，你還在吃�！薄拔易C明！”證人楊洋說(shuō)，”他還沒(méi)有吃完就出去走了幾圈才回來(lái)繼續(xù)吃。”葉老師這個(gè)審判員就開(kāi)始審判了，你有錯(cuò)，你不該吃的這么慢，但是江依依你也有錯(cuò)，你催洪蘇豪的方式不對(duì)，你們倆都要改進(jìn)，第一次審判就結(jié)束了。

　　葉老師剛喝了一口水，吃了幾口飯，李霈辰和李潤(rùn)辰突然跑過(guò)來(lái)抓住葉老師的雙臂，緊張地說(shuō)葉老師：“大事不好了，話訪抽到徐熙程啦！”“不要緊張，冷靜，冷靜！”葉老師邊說(shuō)邊走出去看徐熙程：“徐熙程不要急，我問(wèn)你你去過(guò)網(wǎng)吧嗎？”“沒(méi)有�！毙煳醭虉�(jiān)定地說(shuō)�！澳悄銓�(duì)網(wǎng)吧的管理滿意嗎？”“滿意�！毙煜３空f(shuō)。兩個(gè)檢查的小姐姐驚呆了，只好把剛剛扣掉的分加回來(lái)，第2場(chǎng)風(fēng)波就過(guò)去了。

　　葉老師剛坐回座位，話訪又來(lái)抽查了，葉老師讓王鑫澤去�！罢�(qǐng)問(wèn)您參加拿過(guò)哪些社區(qū)組織的活動(dòng)？”王鑫澤呆呆地看著那位大姐姐，葉老師急得要命：“王鑫澤想想傳統(tǒng)節(jié)日��！”王心澤還是想不出來(lái)，大姐姐走了，這道題他答錯(cuò)了，“王鑫澤，”葉老師大叫：“你給我扣10個(gè)學(xué)幣！”第3場(chǎng)可怕的'話訪也結(jié)束了。

　　葉老師可忙了，這個(gè)只是今天中午發(fā)生的事，其實(shí)葉老師每天都這么忙。我都替老師傷心和操心，葉老師已經(jīng)有很多事情了，你們這些討厭鬼就不能讓葉老師更輕松嗎？

我的老師11

　　三尺講臺(tái)開(kāi)創(chuàng)千秋偉業(yè)，一支粉筆培養(yǎng)四有人才。

　　——題記

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵：您用心靈潔泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

　　猶記得剛來(lái)初中的時(shí)候?qū)δ�的期待，我們都曾幻想過(guò)您的樣子。直到真正的見(jiàn)到了你，顛覆了我原來(lái)對(duì)老師的形象。圓領(lǐng)T恤，運(yùn)動(dòng)褲外加一雙運(yùn)動(dòng)鞋。一身中性風(fēng)打扮。白皙的臉龐上囧囧有神的眼睛好似星辰般發(fā)著光，櫻桃小嘴在小巧的瓊鼻之下，一頭短發(fā)張揚(yáng)著帥氣與霸氣。對(duì)您的第一印象就是：酷，霸氣，干練。

　　再與您以后的相處中，才發(fā)現(xiàn)您雖形象與其他老師不同，可作為教師的責(zé)任與使命一樣未少。靜靜的深夜里，當(dāng)我們沉浸在快樂(lè)美好的睡夢(mèng)中時(shí)，您依然在昏暗的臺(tái)燈下嘔心瀝血地寫(xiě)教案，做課件。您手中的黑墨正在慢慢減少，而您的`白發(fā)卻越來(lái)越多。明明是錦瑟年華，風(fēng)華正茂。卻在黑發(fā)中分夾雜著白星點(diǎn)點(diǎn)。您在這美麗的青春年華將自己的一切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，就是為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有好的前途。每一天，您都睡的最晚，但第二天，您卻起得最早。您為我們付出了太多太多！

　　每天奔波于學(xué)校和家之間，穿梭于風(fēng)雨中。每次上課，看見(jiàn)您向我們投來(lái)一個(gè)又一個(gè)贊許或者期待的眼神；看見(jiàn)您抽自己的課余休息時(shí)間給同學(xué)們講題，做思想工作，全心全意的為我們付出。您給予同學(xué)們信心，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，自掏腰包給表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)們買(mǎi)禮物作為獎(jiǎng)品。您總是默默的奉獻(xiàn)您的一切，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所包圍和滋潤(rùn)著，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不悲哀溫暖照射著。您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了一批批青少年的靈魂。您為我們付出太多，再華麗的詞藻也描繪不出您的不凡！這就是我的老師———杜杭。

我的老師12

　　你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現(xiàn)在就讓我?guī)�你們�(nèi)タ纯窗桑?/p>

　　就以昨天為例，當(dāng)葉老師剛要打開(kāi)飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)：“江依依把我的飯倒到另一個(gè)碗去了�！北桓娼�依依生氣地說(shuō)：“是洪蘇豪沒(méi)吃飯就出去溜達(dá)了一圈！”這時(shí)，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒(méi)吃完就出去溜達(dá)了一圈�！狈ü偃~老師無(wú)奈地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，好吧�！�

　　葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來(lái)，他氣喘吁吁地說(shuō)：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門(mén)，看到徐熙程答錯(cuò)了，旁邊的`人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號(hào)提醒徐熙程，還有的急得都跳起來(lái)了。葉老師淡定的說(shuō)：“是你們太吵了，所以徐熙程沒(méi)聽(tīng)清，才答不上來(lái)的！”于是，葉老師問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，徐熙程倒背如流的答了出來(lái)，高年級(jí)的姐姐眼珠子都要掉出來(lái)了，兩個(gè)高年級(jí)姐姐異口同聲地說(shuō)：“哦，好吧�！�

　　葉老師又讓王鑫澤去話訪，因?yàn)槿~老師對(duì)于王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子了，高年級(jí)姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級(jí)姐姐，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統(tǒng)節(jié)日”�？墒峭貊螡蛇�是在發(fā)愣，沒(méi)辦法，只能扣分了�；氐浇淌�，葉老師嚴(yán)厲地叫：“王鑫澤，扣十個(gè)學(xué)幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺(tái)交上了十個(gè)學(xué)幣。葉老師還給他媽媽?zhuān)�說(shuō)：“我被你兒子氣死了。”王鑫澤媽媽趕緊回微信：“對(duì)不起，葉老師，我回去一定好好批評(píng)他，教育他�！比~老師累得滿頭大汗。

　　哎，葉老師可真是個(gè)大忙人，看來(lái)我們以后要多多幫助葉老師��！

我的老師13

　　時(shí)間如箭一般，飛快得從我身邊悄無(wú)聲息地溜走了。我的老師，換了一個(gè)又一個(gè)�？墒牵�不管怎么換，換了誰(shuí)，在我的眼里，老師們好像從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

　　老師給我們的關(guān)愛(ài)，像對(duì)自己的親身兒女；老師對(duì)我們的教導(dǎo)，讓我們時(shí)刻銘記于心。老師是那么盡心盡責(zé)，是他們教會(huì)了我勤學(xué)、善學(xué)和陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)。

　　早上的時(shí)候，老師早早到了學(xué)校，為我們打開(kāi)了教室的大門(mén)，在臺(tái)上領(lǐng)著我們?cè)缱x。臺(tái)下便響起朗朗的讀書(shū)聲“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。讀著讀著，我明白了為什么要勤學(xué)。當(dāng)讀到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮……物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，讓我懂得了如何善學(xué)。老師臉上的每一個(gè)笑容，就像窗外的那一縷縷朝陽(yáng)，給我們溫暖，給我們力量。

　　中午的時(shí)候，老師帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。午間活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起玩拼字游戲；老師帶著我們擺象棋，教我們棋逢對(duì)手該如何穩(wěn)中求勝；老師還帶著我們欣賞校園美景，教我們?nèi)绾伟衙利惖男�園用文字描繪出來(lái)�；顒�(dòng)完筋骨，老師給大家分發(fā)漂流的課外書(shū)。這一本本讓人著迷的書(shū)��！不僅讓我暢游了《海底兩萬(wàn)里》，和《長(zhǎng)襪子皮皮》交上了好朋友，還讓我《越玩越聰明》。我的老師就是這樣教我變得陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)。

　　老師的愛(ài)，像一塊香甜的.糖，滋潤(rùn)著我的心；老師的愛(ài)，像泉水叮咚，在我心中一直流淌著。老師的諄諄教導(dǎo)，在她批改的作業(yè)本上，在她的黑眼圈里，在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛(ài)的老師，我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！

我的老師14

　　我的老師有時(shí)像一顆栗子，刺刺的外表，甜甜的心；我的老師有時(shí)又像一棵松樹(shù)，尖尖的筆直，挺挺的剛強(qiáng)；我的老師有時(shí)還想一把雨傘，黑黑的綢布，嚴(yán)嚴(yán)的保護(hù)。可我知道，她，是最好的老師，我心中永遠(yuǎn)的老師。

　　我的老師外表矮小，聲音卻洪亮。他有一張小小的臉，但足夠精致；她有一雙眨眨的'眼，射出的光足以犀利的穿透你的角膜；她有一張圓圓的嘴，但隱藏的聲音最震破你的鼓膜。她有一頭黃黃的發(fā)，但每一根發(fā)絲都挑著一滴操勞；他有一雙白白的手，但它流露出關(guān)愛(ài)與細(xì)心；他有一雙細(xì)細(xì)的腿，但毫不阻礙展示她的強(qiáng)勁與力量。她很可愛(ài)，一碰一跳的，兩腿在空中抖一抖，頭發(fā)在空中一顫一顫，兩手在空中一撲一撲，表情五官揉成一團(tuán)，就像是個(gè)充滿活力，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小豆子，這是我的老師調(diào)皮可愛(ài)，小身材大能量。

　　我的老師，刀子嘴豆腐心。我匆匆上了樓梯，闖進(jìn)樓口老師早已在門(mén)口站著，我咽了口口水，雙手搓緊，知道自己來(lái)晚了，她向我走來(lái)，問(wèn)：“怎么來(lái)晚了？在門(mén)口站著吧！”我很生氣，牙齒輕輕的來(lái)回左右摩擦。不過(guò)一會(huì)兒他又走了，出來(lái)問(wèn)我干什么去了？我回答試卷找不到了，他把手一背，皺著眉頭斜著說(shuō)：“東西不應(yīng)該丟三落四，況且你應(yīng)該晚上就收拾好書(shū)包作業(yè)，并且學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這么多的理由，來(lái)晚了就是來(lái)晚了，學(xué)習(xí)是第一重要的事，下次不許遲到了，記住了？進(jìn)去吧，好好學(xué)��！”我抬起頭很驚喜，兩眼睜的大大的，我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)了一聲嗯，又屁顛屁顛的進(jìn)了教室，自此，我從未再遲到。

　　我的老師上一首詩(shī)清新獨(dú)特富有韻味，我的老師像一杯清酒，清澈清冽、蘊(yùn)含深情；我的老師向一棵蒲公英，柔軟、甜美，散發(fā)活力；我的老師向一架小船，堅(jiān)定、嚴(yán)厲，不失慈愛(ài)。

　　她，我最好的老師，是我心中永遠(yuǎn)的老師！

我的老師15

　　我有一位可愛(ài)而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。

　　在課堂上，她用知識(shí)澆灌我們成長(zhǎng)。在課下，她認(rèn)真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫(xiě)作水平提高得很快。

　　甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，例如：認(rèn)真回答問(wèn)題、作業(yè)寫(xiě)得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋(píng)果”，“金蘋(píng)果”換獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。

　　在生活中，她就像我們的媽媽無(wú)時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的.同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接，她準(zhǔn)會(huì)親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級(jí)了。

　　她是一個(gè)博愛(ài)之人，因?yàn)樗龑?duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見(jiàn)了，就會(huì)幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛(ài)“美”了，一玩起來(lái)，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專(zhuān)家”了。

　　甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來(lái)說(shuō)吧：快上課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們?nèi)�班坐好，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺(jué)得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來(lái)甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)。瞧，她多有意思。

　　她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹(shù)，紅的花，金的蘋(píng)果，構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂(lè)園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒(méi)了。

　　這就是我的班主任老師——甄麗。

【我的老師】相關(guān)文章：

我的老師05-10

我的老師（精選）09-06

我的老師【經(jīng)典】08-27

我的老師08-15

我的老師(經(jīng)典)09-09

【經(jīng)典】我的老師08-28

我的老師(精選)10-17

(精選)我的老師11-13

我的好老師05-26

我的老師作文07-10