難忘的教誨作文（集合）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的教誨作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的教誨作文1

　　每當(dāng)看到眼前的筆盒，那時(shí)的教誨就又浮現(xiàn)在我的腦海之中……

　　談起那一次教誨，還得把時(shí)間鬧鐘撥回到一年前，那是一個(gè)炎熱的夏天，也是我們班的“筆盒攀比高峰期”，每人都拿著自己奇特而嶄新的筆盒左右炫耀，一會(huì)兒這里晃晃，一會(huì)兒那里擺擺，生怕別人看不見。

　　我看了看桌上的老舊筆盒，還銹跡斑斑，很是難看。再看看別人的筆盒，就算不論新舊，他們的色澤、材料和我比起來簡(jiǎn)直是天壤之別！

　　我羨慕極了，兩個(gè)眼珠子想要跳出來，緊緊的盯著咱班的富家女——林璇的筆盒看，多么美麗，多么奪目，摸上去還感覺滑滑的，很是舒服。

　　于是，我下了決心，要把這個(gè)老舊的破筆盒PASS掉！

　　晚上，我對(duì)爸爸說：“筆盒太舊，不能使用，換個(gè)新的！”

　　爸爸沉思了一會(huì)兒，同意了。

　　第二天，我拿出新買的塑料筆盒，上面五彩繽紛，還有一個(gè)美麗的花仙子，漂亮極了！同學(xué)們一下就被吸引過來，發(fā)出“哇！”的贊嘆聲，很是自豪，有種高高在上的感覺。

　　但林璇卻拿出一個(gè)更加絢麗的筆盒，不僅美麗，而且還是雙層，外表像汽車，四個(gè)角還有輪子，滾來滾去，異常新奇，同學(xué)們又?jǐn)D擠嚷嚷地跑了過去，我頓時(shí)又跌倒了谷底。

　　“為什么她的筆盒總是那么‘先進(jìn)’呢？”我自言自語道。

　　晚上，我鄭重地對(duì)媽媽說：“筆盒底部有一小塊噴漆掉了，換筆盒！”

　　媽媽這就不樂意了，接過筆盒，瞧了瞧，說：“這么不顯眼的'地方，這么小的痕跡，算什么嘛！”

　　我哭著鬧著，大聲喊：“不管不管，我就要換筆盒！”

　　媽媽拗不過我，只好換了個(gè)新的。

　　晚上，我看見了被我丟在角落的花仙子筆盒，那花仙子似乎在說：怎么？剛買就不要我了？我笑著說：沒辦法，你落伍了。

　　第二天，我第一個(gè)到，悄悄地把剛剛買的筆盒放到講臺(tái)上，那個(gè)三層、可伸縮的七彩筆盒格外奪目，實(shí)用又美觀，我就躲在教室的一個(gè)死角，等待著第一個(gè)同學(xué)的到來，果然，每天都是最早到來的黃家文發(fā)出一聲尖叫：“啊──誰的筆盒！”

　　我從暗處跳出來，得意洋洋地說：“本大爺?shù)�！�?/p>

　　他說：“你好厲害，這么好的筆盒也讓你買到了！”

　　我趾高氣揚(yáng)地回答：“那是~！”

　　但隨即趕到的林璇又一次給了我不小的打擊！

　　她提著一個(gè)外表是一個(gè)公共汽車的筆盒，上面有許多按鈕，按下橡皮擦的按鈕，橡皮擦就自動(dòng)滾出來，按動(dòng)鋼筆的按鈕，鋼筆就滾出來，筆盒周圍還有許多小燈泡，一閃一閃，簡(jiǎn)直是美不勝收。

　　同學(xué)們?cè)僖淮胃吆�，為那筆盒的高貴、美麗、便捷感到驚嘆，我也是再次墜入了泥潭。

　　我做出了一個(gè)可怕的決定：再次換筆盒！

　　夜幕降臨，我和爸爸媽媽一起在房里“開會(huì)”，我鄭重地對(duì)他們說：“筆盒上面的一個(gè)螺絲掉了，要換筆盒！”

　　誰知媽媽反對(duì)，爸爸不干，我只好垂頭喪氣地回到小房。

　　突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到過年的壓歲錢還剩個(gè)幾十塊，便背著爸爸媽媽買了一個(gè)所謂高檔的筆盒。

　　當(dāng)然，一切的一切還是不能瞞得過爸爸，他暴跳如雷，用他那粗大的手臂把我拽起來，狠狠地給了我兩個(gè)耳光，疼痛在我臉上傳播，我的臉有點(diǎn)麻的感覺了。

　　我哭喊，引來了媽媽，誰知一向和藹可親的媽媽也來教訓(xùn)我：“你很有錢啊！自己用錢去買筆盒！”

　　爸爸更是氣不打一出來，坐在床上，手攥成拳狀，如同發(fā)怒的豹子，狠狠地盯著我。

　　事后，我在小房里，拿出我從小到大用過的筆盒，天吶！竟然有十來個(gè)，我才五年級(jí)啊！這時(shí)媽媽走進(jìn)來了，眼睛里含著一絲憤怒，也含著一絲悲哀，對(duì)我說：“你啊，真是一個(gè)筆盒收藏家，要那么多干嗎，筆盒干嗎用的？就是裝筆的嘛！咱們不在乎那些新潮！”

　　我才意識(shí)到我的錯(cuò)誤，看著眼前各式各樣的筆盒，我躺在媽媽懷里，放聲大哭，邊哭邊說：“媽媽……我錯(cuò)了……我以后再也不做這種事了！”

　　“知道就好，知道就好……”媽媽一臉欣慰地說。

　　直到現(xiàn)在，我還惦記著這個(gè)事，睹物如見人，看到正在用的筆盒，我就會(huì)想起媽媽慈祥的面孔和語重心長(zhǎng)的教誨，令我終生難忘。

難忘的教誨作文2

　　“說，贈(zèng)言為什么缺這么多？”

　　“我忘記抄了。”

　　“怎么可能忘記！每次課前抄寫贈(zèng)言，然后朗讀背誦，記在心里，別人寫贈(zèng)言時(shí)你在干什么？再看看你的書你的字，你用功很吶，這是讀書破萬卷��！好不容易字練得有起色，就開始驕傲自滿，你這字鬼畫桃符誰認(rèn)識(shí)？”

　　教室里靜悄悄的，大家屏息斂聲，潘老師的教誨聲聲入耳。

　　“你捫心自問，這一年老師給了你多少鼓勵(lì)與提醒，給了你多少獎(jiǎng)勵(lì)！你又是如何對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)的？”

　　那是期末考試前一天早晨的語文課，我像往常一樣拿出語文課本準(zhǔn)備上課，只聽老師讓我們把之前學(xué)過的重點(diǎn)課文及字詞念一遍，我就開始緊張起來。由于老師沒有全面檢查過我們的贈(zèng)言，所以我趁機(jī)偷懶�；�，贈(zèng)言只記了前幾條，到了后面壓根就沒抄記。心想著反正老師也不檢查，如果老師讓我們集體誦讀的話，我就來個(gè)趁渾水摸魚張張嘴，反正這么多人老師也許聽不出來。

　　可是這次老師竟然站在我的旁邊，起初我還和大家步調(diào)一致，齊聲背誦。到了后面，濫竽無法充數(shù)了，在整齊的聲音中，我突然卡了殼。老師立馬反應(yīng)過來往我這兒一看，發(fā)現(xiàn)我有好多贈(zèng)言都沒有寫，破爛不堪的語文課本上只有六七條，字寫得歪歪扭扭，亂七八糟。

　　等到大家念完后，老師嚴(yán)厲地把我喊起來，質(zhì)問為什么我有這么多贈(zèng)言沒有寫，也就是文章開頭的一幕。

　　我當(dāng)時(shí)無言以對(duì)，頭低下不敢直視老師，只是偷偷地左右瞄了幾眼，心想又不是考試內(nèi)容，干嘛那么較真呢！

　　老師看到我無所謂的樣子更生氣，簡(jiǎn)直火冒三丈，可以說是怒發(fā)沖冠了：“大家說記住老師的贈(zèng)言有什么用？”

　　“思想上受到教益，學(xué)會(huì)做人處事，寫作上恰當(dāng)運(yùn)用�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。

　　“可是有人就是只盯著考試，我敢肯定，沒有眼光不注重積淀的人永遠(yuǎn)也不可能取得優(yōu)異的成績(jī)！那些得了獎(jiǎng)勵(lì)珍惜榮譽(yù)堅(jiān)持不懈的同學(xué)定會(huì)不斷進(jìn)步，而那些取得一點(diǎn)進(jìn)步就嘚瑟并放任自流的人肯定會(huì)一敗涂地。既然你不珍惜榮譽(yù)，以后別想再有機(jī)會(huì)！”老師說得斬釘截鐵，臉漲得通紅，我從未見過平日待我們慈祥的語文老師，生起氣來也是這樣兇。

　　我不能再嬉皮笑臉無動(dòng)于衷了，潘老師為了我們的`學(xué)習(xí)可是煞費(fèi)苦心。為了教我們寫字，潘老師一筆一劃寫下一本本字帖作為特殊獎(jiǎng)品發(fā)給我們，這個(gè)獎(jiǎng)我是第三批得到的，也曾努力過一段時(shí)間，字有進(jìn)步，可后來又冥頑不化了。

　　為了激發(fā)我們的寫作興趣，老師寫下水文，精心批改我們作文，并推薦到《旬陽文藝》和旬陽鄉(xiāng)土文學(xué)平臺(tái)發(fā)表，我的文章很榮幸被推薦發(fā)表，可是我不是感恩上進(jìn)，而是洋洋自得，覺得自己了不起，從此不思進(jìn)�。话嗌系年愅瑢W(xué)、向同學(xué)、肖同學(xué)得到文章贊賞費(fèi)想的是捐給班上，希望大家一起進(jìn)步，而我是個(gè)吃貨，拿到贊賞費(fèi)走出校門就買了麻辣條，滿足自己的第一需要；不僅如此，我還怨恨父母太吝嗇，如果賞個(gè)千兒八百我就可以在好哥兒們面前耍個(gè)闊，請(qǐng)他們吃大餐。

　　“本來是鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的方式，怎么到了你這兒就變味了呢？幸虧你的贊賞費(fèi)少，否則老師就成了罪魁禍?zhǔn)祝�推薦你的文章發(fā)表成了你坑宰父母、胡亂花錢的途徑。這不是加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎？”老師的教誨讓我羞愧難當(dāng)，我是個(gè)吃貨，但我更想努力進(jìn)步，成為父母的掌上明珠。

　　下課后，我利用課余時(shí)間，借別人的贈(zèng)言抄了一遍，準(zhǔn)備下午再給老師看以及背給老師聽。

　　到了下午，只見黑板上寫著：“花開燦爛有時(shí)節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己�！�

　　這一行字讓我醍醐灌頂，頓時(shí)心頭一震。是�。∥业恼Z文老師把所有該發(fā)的獎(jiǎng)品，都已發(fā)到我的手上，把所有的好機(jī)會(huì)都給了我。而我自己不爭(zhēng)氣，一次一次糟蹋老師的心血，一次又一次讓老師失望，老師怎能不傷心生氣呢！老師給我獎(jiǎng)品，那只是外界的鼓勵(lì)，關(guān)鍵就看自己能不能堅(jiān)持不懈。如果自己不積淀芬芳，那你所得的獎(jiǎng)品價(jià)值等于0，這些其實(shí)也都是老師下課后告訴我的。

　　回想那一天，老師的教誨令我難忘，給我的啟發(fā)很大。我牢記這兩句話：花開燦爛有時(shí)節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己。勸己莫貪眼前利，勸己惜取少年時(shí)。

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