人心的作文(通用)
在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的人心的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
人心的作文1
加斯頓上周訂購的迷你式飛行器今天送到了,這個飛行器可利用接收當?shù)貏恿ρb置發(fā)出的電波能量飛行。欣喜若狂的加斯頓立馬駕駛著它向埃維爾國家公園飛去。
接近公園沼澤地區(qū)的中心時,飛行器指示燈突然閃爍了三下熄滅了,隨之猛沖而下。加斯頓突然想起,昨晚電視里通知過今天這個地段有短暫的停電。
幸運的是,飛行器掉在沼澤地里的樹枝上,救了加斯頓一命。當他試圖抬起左腿時,一陣鉆心股的疼痛,使他差點又昏厥過去。
這么偏遠的地方,會有人來嗎?就在加斯頓干渴難忍時,一陣馬達聲傳入他的耳朵,一架飛行裝置滑過水面向他而來,方向盤后面坐著一個人形機器人。
歡迎,加斯頓的聲音微弱得像喝醉了酒,你是做什么買賣的?我是多功能的流動售貨機雷克斯。機器人回答說,先生,您要什么?香煙、灌腸,還是檸檬汽水?我不需要灌腸。加斯頓說,我跌斷了腿,需要急救。很遺憾不能幫您。我只能做我職責范圍內的事情,否則就會觸犯機器人法典。雷克斯說完就要離開。
加斯頓情急之下,趕緊對機器人說要購買熱灌腸和檸檬汽水。
加斯頓喝下一瓶汽水后,又心生一計,他說打算買下雷克斯現(xiàn)有的全部存貨,并讓它送往朋友馬丁·費恩那里。
機器人記下了馬丁的地址,又問:也許您想附張便函在禮物里面?那當然。加斯頓說,你記下來并交給馬丁,就說我的迷你式飛行器在埃維爾國家公園墜落了……
只要道德委員會同意以上內容,我就把它和禮物一齊送去。雷克斯說。這個道德委員會是個非正式的機構,它指導機器人,使它們不至于受騙傳送重大甚至機密的消息。機器人飛走之后,疼痛難忍的加斯頓暈了過去。
當他醒來后,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病房里了。一個男子見他醒了便說,他是公園林區(qū)管理員,收到雷克斯發(fā)送的.消息后,他們就趕到現(xiàn)場了。
原來,聰明的雷克斯見加斯頓提交的信息無法通過道德委員會審核,于是反其道而行之,把加斯頓所犯的用飛行器碎片污染環(huán)境等罪行通知了聯(lián)邦當局,最后讓他得救。
加斯頓正向雷克斯道謝,門外傳來了敲門聲。兩個機器人進來了,他們一上來就用手銬銬住雷克斯,罪名是受了非程序化的主動精神影響,這被認為是一種嚴重的故障,能導致意志獨立化。
不!加斯頓嚷著,你所做的一切都是為了我!他們卻要殺你!
雷克斯卻安慰加斯頓,說死亡對人來說是最嚴重的傷害,但對于機器人來說,只不過是在倉庫里短暫休息一下而已。再見,加斯頓先生……
人心的作文2
有人說,隨著現(xiàn)代信息科技的發(fā)展,終有一天會有人工智能的出現(xiàn);有人說,隨著現(xiàn)代社會競爭的激烈,終有一天人們會變成“計算機”。
在現(xiàn)代生活中,我們的物質生活越來越好,但精神的世界越來越小。每年在新聞上我們都能看到有人自殺,在微信上都能看到各種“奇聞”。也許有人會說,古代的人自殺的,施暴施虐的遠遠不止如此,我們的社會是進步的;但若仔細思考,古代的人們是因為受不了而被餓死,凍死,而我們現(xiàn)在卻是因為受不了壓力,失敗。在我看來,人心變弱了。
在現(xiàn)代生活中,我們很少能聽見,看見“善”。遍讀歷史,每個時代都會有偉人,不說太遠,就說近代,林則徐為開篇,一生被貶卻一生為民;李鴻章一生被罵卻不怨不悔;毛澤東一生為共產(chǎn)主義奮斗;周恩來一生勞苦,一生節(jié)儉。但在現(xiàn)在,在這個時代我們卻再也找不到這種人了。在我看來,人心變脆了。
在現(xiàn)代生活中,信息帶給我們便利,也帶給我們冷漠。就如同現(xiàn)在的話題,人與人之間的交流更方便,但心與心的距離也更遙遠了。走在街頭,傳入我們耳中的不再是人們開心的寒暄,而是一個個低著頭,帶著偶爾戒備的眼神。在商界中,這種情況已被發(fā)展到了極點,人與人沒有交情,有的只是利益的交換;父與子可以反目成仇,多年的朋友可以在你背后捅刀。在社會中,雖然人們變得更加“和諧”與“文明”,但他們都知道,無形間的交鋒才是最殘酷的。在我看來,人心變冷了。
現(xiàn)在,科學家們都在擔心人工智能的出現(xiàn),在小說中人工智能毀滅人類已是常態(tài)。我們都害怕電腦會擁有人心,但我卻認為,當它擁有了人心后,會是最善良的人類,就像《銀河帝國》中的`零號,帶給我們不同的未來。而與此相反,信息化卻迫使我們封閉了自己的內心,放下了價值觀與同情心,像一個計算機一樣思考,計算著得與失。
你能否想起曾經(jīng)當我們在夜晚仰望天空時,想到的是恒星的光輝,想到的是未知的神秘,想到的是人類遙遠的未來;而現(xiàn)在人們想到的卻是利益的交換,人情的困擾。
人們在說,若我可以像一個計算機一樣思考,我肯定能成功。但我卻想,若我有一顆強大的人心,世界在我眼中會更加精彩,同情不是軟弱,善良不是好欺。
愿你在今后的人生中,擁有一顆美麗的人心。
人心的作文3
愚人節(jié),顧名思義,就是愚弄人的節(jié)日。這一節(jié)日在每年的四月一日。而今年的四月一日可與往常不同,就連我們的班主任——屠老師,也“親自上陣”,好好的愚弄了了一下我們這些學生。
周五早晨,早讀課上,屠老師突然拿著一張紙快步走進了教室。只見屠老師一臉的嚴肅,而同學們則迅速安靜了下來。頓時,教室里鴉雀無聲,空氣似乎凝結住了。所有的人都從屠老師那威嚴的目光中得到了一個信號:出事了!
但是,我卻不這么認為,因為,今天是一個特殊的日子——愚人節(jié)!
這時,屠老師以迅雷不及掩耳之勢,說了這樣一段話:“松永智博!”松永智博聞訊而起,“經(jīng)學校審批,由于松永智博同學在晚讀時故意擾亂課堂紀律,經(jīng)班干勸阻后不聽,學校將在下周一的升旗儀式上通報批評!”這時,松永智博嚇得臉色慘白,不敢說一句話。而我也開始有些相信屠老師的話了。但是,我很快就發(fā)現(xiàn)了屠老師的破綻:因為這周一是在清明節(jié)假期中的,所以根本沒有升旗儀式,而學校不可能記錯日子,所以,屠老師坑定時在騙人?上,我們的松永同學還沒有意識到這一點,于是,屠老師便馬上使出了第二招——“收買人心”,只見屠老師拿著那張紙在班級里晃了一圈,然后自信的'說:“怎么樣?”
有些同學因為沒有看到,再看看屠老師那樣兒,壓根兒不想是騙人的,便連忙附和道:“哈哈,松永,你玩完了!”而松永頓時嚇得魂不附體。而我則認為老師拿的只不過是一張白紙,而老師接下來的行動更證實了我的猜想。
經(jīng)過屠老師的幾番忽悠后,松永已是徹底絕望了,而屠老師又叫道:“松永!過來!”于是,松永便邁著發(fā)抖的腳步來到了講臺旁,而屠老師則嚴厲的對他說:“你自己看!”說著,便把只給了松永。
松永拿到紙后一看,頓時傻眼了——這是一張白紙!這時,屠老師終于忍不住笑出聲來,并對松永說道:“好啦,騙你玩的,回座位去吧!
這時,所有在場的人都恍然大悟,并對松永說:“祝你愚人節(jié)快樂!!”
人心的作文4
一堆雪人比賽在一個皚皚白雪的日子,我們全校同學舉行了一場堆雪人比賽,堆雪人。比賽就要開始了,同學們顧不得欣賞美景,急忙討論該怎樣堆雪人。一會兒,具體的方案定下來了,我們才松了一口氣。再看比賽場地,主席臺上掛著一個大大的橫幅,上面寫著:第二屆堆雪人比賽。紅紅的橫幅與白雪交相輝映,特別好看。比賽開始了,同學們迫不及待地收集雪:有的用掃把掃;有的用簸箕運;還有的直接用手捧著一大堆雪。。不一會兒,一個大雪堆就形成了。我們在上面挖了一個圓形凹口,準備放雪人的頭。鄭珊丹滾了一個大雪球放在里面,雪人的身子完成了。接下來是做五官了,同學們紛紛找來了木塞、樹葉。老師讓我把五官安上去,我先把樹葉橫著插上,之后又把“鼻子”安了上去。不料,剛剛安好的“眼睛”又掉了下來。我連忙抓起一把雪向頭按去,可是我用力過大,“頭”掉了下來。說時遲,那時快,鄧彥穎一個箭步?jīng)_上去托住了頭,把它安好。五官終于安好了!最后,我們用桶做雪人的帽子,掃把做雪人的雙臂。吳佳慧把樹葉做雪人的扣子,王悅把自己的圍巾解下來給它戴上,一個雪人就堆好了,。
這場比賽的勝利是我們用辛勤和智慧換來的,它不僅讓我們收獲了快樂,更讓我們懂得了二我們全家堆雪人雪下得好大好大,猶如鵝毛般在天地間翩翩起舞。院子里,雪積得比棉被還厚。馬路兩邊,堆滿了大大小小的雪人,看得我心癢癢的。于是,我和爸爸,媽媽便在院子前干了起來……首先,得要把雪先堆在一起,做雪人那胖嘟嘟的身體,于是,全家人都想方設法地干了起來。爸爸翻出了一塊木板,在雪地上推著,不一會兒,木板上就有了一小堆雪,然后,把那一小堆雪都堆在了地上。媽媽用掃帚賣力地掃著雪,雖然厚厚的雪很難掃,但戰(zhàn)果還是不小。而我就拿著小鏟子,一點一點把雪鏟起來,丟進大雪堆里。漸漸的,經(jīng)過大家的'努力,雪積少成多,雪人的身子也越來越胖,越來越高了。第二步就是做雪人的腦袋。我先揉了一個小雪球,在厚厚的雪堆不停地滾動。雪球滾得很困難,在雪地上留下了一條彎彎扭扭的痕跡。不過,雪球還是漸漸大了,爸爸也來幫我了,在我們倆的共同努力下,雪球越來越大,終于像個腦袋了!我們把“腦袋”安在了身子上。雪人終于有個模樣了!最后,就要給雪人裝上五官。用樹葉做眼睛,用多米樂骨牌做鼻子,還用樹枝做了根香煙給雪人叼上。媽媽找來了一頂黃色的太陽帽,戴在了雪人的頭上。這樣,一個可愛的胖雪人就誕生了,我越看越覺得喜愛。太陽出來了,我擔心雪人會經(jīng)不起陽光的照耀,畢竟,那聚集了我們全家的努
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