壞孩子作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的壞孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

壞孩子作文1

　　“你瞧瞧你，考這點(diǎn)分，讓我的臉丟光了！你知道嗎？��！”爺爺又斥責(zé)我了，又生氣了。當(dāng)時(shí)我默不作聲，心里卻想著：切，不就兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嗎？能評(píng)判我的好壞？那時(shí)的我很小，不懂事，一次小考發(fā)揮失常，爺爺就暴跳如雷！久而久之，我一聽(tīng)見(jiàn)爺爺講話(huà)就心煩意亂，以至于我會(huì)頂嘴，這時(shí)候，爺爺就會(huì)講一些不好聽(tīng)的話(huà)，我就把自己鎖在房間里，默默地哭。

　　終于有一天，我忍到了極限，口出狂言：“你真煩，我就當(dāng)個(gè)壞孩子算了！行吧？”爺爺以為我只是說(shuō)說(shuō)玩而已，但是我卻真的當(dāng)起了壞孩子。

　　爺爺?shù)拿弊由衔視?huì)潑一點(diǎn)點(diǎn)墨水，他就成了“黑皮佬”；垃圾桶明明就在旁邊，我硬是把包裝紙丟在地板上。；在重要的記事本上亂涂，并且畫(huà)了奇丑無(wú)比的圖形……

　　這一回，更狠！

　　剛吃完飯，放下筷子，爺爺就拿出了他的`“秘密武器”《新領(lǐng)程》課外作業(yè)，并且拿出草稿本和筆說(shuō)：“吃完飯就快點(diǎn)寫(xiě)�！蔽也�沒(méi)有回答，似乎他是空氣人一般，而是端起碗筷走進(jìn)了廚房。爺爺又一次不耐煩的問(wèn)：“快寫(xiě)，知道不？”我仍然一聲不吭，若無(wú)其事一般，悠然自得的看著電視，爺爺粗魯?shù)淖プ∥遥骸澳愕降讓?xiě)不寫(xiě)，造反是不是？”爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣極其兇，我大聲吼道：“不寫(xiě)！就不寫(xiě)！”我放狠話(huà)了，說(shuō)的理直氣壯，心里卻忐忑不安，想著：糟了！糟了！這回絕對(duì)死定了��！

　　媽媽走了過(guò)來(lái)：“為什么最近這么不聽(tīng)話(huà)？”我委屈巴巴的哽咽著：“因?yàn)椤�…他們老說(shuō)我壞，如果不聽(tīng)他們的我，就是個(gè)壞孩子了�！眿寢屄�(tīng)了我這番話(huà)后開(kāi)懷大笑：“哎呦，我們家的傻孩子喲，說(shuō)你劃，難不成你還真壞？如果我說(shuō)一個(gè)大壞蛋他好，你會(huì)信他是個(gè)好人嗎？”我聽(tīng)你媽媽這番話(huà)，破涕為笑也，跟著笑起來(lái)。

　　不知多少個(gè)日日夜夜過(guò)去，物是人非，那時(shí)的我是多么天真，回想起來(lái)，可真令人忍俊不禁，記住，人之初，性本善！沒(méi)有一個(gè)孩子天生就是壞的！

壞孩子作文2

　　時(shí)光看似磨平了我的脾氣，歲月看似掩蓋了我的內(nèi)心，年齡看似遮住了我的心態(tài)。只有我知道，有些東西，一旦爆發(fā)，便無(wú)法阻止。

　　——題記

　　爸爸媽媽?zhuān)�你們知道嗎？我想做個(gè)壞孩子，我不想在你們的羽翼下成長(zhǎng)，我不想在你們?yōu)槲乙?guī)劃的道路上走下去，我不想在做你們的乖乖女。于是，我開(kāi)始嘗試那些我以前不敢做的事情，我第一次感覺(jué)放松，感覺(jué)那才是真正的我。我很放松，有些沉迷其中，忘乎所以，我想做個(gè)可以永遠(yuǎn)自己脾氣的壞孩子。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我想成為一個(gè)壞孩子，時(shí)間磨不平我的脾氣，叛逆之心始終都有，一點(diǎn)點(diǎn)滋長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)積累。我學(xué)會(huì)了和你們吵架，學(xué)會(huì)了和你們頂嘴，學(xué)會(huì)了有自己的思想，自己的想法。會(huì)討厭一個(gè)人，會(huì)喜歡一個(gè)人，我更愿意去追求自己的夢(mèng)想，而不是在你們?yōu)槲乙?guī)劃的那條路走下去。

　　我想成為一個(gè)壞孩子，我不是一個(gè)好姐姐，我不會(huì)一昧的讓著自己的弟弟，他做錯(cuò)事了我自然要懲罰他，他想要什么東西，要依靠自己努力的獲得，而不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，就可以從我這里拿走東西。我做不到成為一個(gè)好姐姐，所以，我不會(huì)聽(tīng)你們的話(huà)，一腿再退的.讓著他，盡到什么姐姐的責(zé)任。

　　我想要成為一個(gè)壞孩子，你們總是說(shuō)別人家的孩子怎么怎么樣，語(yǔ)氣中帶著羨慕。我知道你們想讓我成為“別人家的孩子”，可是，你們看到我的努力了嗎？我很努力的在成為“別人家的孩子”你們看不到我的努力，所以，我不想成為“別人家的孩子”了，那樣努力的改變，只會(huì)讓我變得不像自己了。

　　爸爸媽媽?zhuān)�你們以為我喜歡熬夜嗎？我覺(jué)得，自己快要得憂(yōu)郁癥了，翻來(lái)覆去睡不著，我的精神已經(jīng)快要崩潰，這種感受讓我很難受，只有放下一切的時(shí)候，我才不會(huì)那么難受。我自卑，我害怕，害怕會(huì)讓你們失望，我討厭現(xiàn)在懦弱的自己。

　　爸爸媽媽?zhuān)�每次我想哭的時(shí)候，都不敢在你們面前哭，總是一副很倔強(qiáng)的樣子和你們吵架，可是在夜深人靜的時(shí)候，我自己躲在被窩里哭泣，把所有的煩惱發(fā)泄出來(lái)。

　　我想成為一個(gè)壞孩子，可是我做不到，我不想讓你們難過(guò)，不想看到你們失望的模樣。所以我選擇放棄，只是對(duì)你們?cè)絹?lái)越疏遠(yuǎn)，我變得不像自己，變得沉默寡言。

　　我想成為一個(gè)壞孩子，而不是被約束的孩子。

壞孩子作文3

　　今天下午第三節(jié)課，本是我們班里一天一次的“談天說(shuō)地”活動(dòng)，可是本來(lái)很高興的事卻被搞得滿(mǎn)是火藥味，真叫郁悶！

　　談天說(shuō)地開(kāi)始，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，王騁騁突然冒出了一句：“我還是來(lái)談一下關(guān)于班里男生摔凳子的事情”，這句話(huà)就象一棵地雷，“嘣”一下子就炸開(kāi)了。好事的張樂(lè)瑩一聽(tīng)王騁騁的話(huà)，指著我開(kāi)始起哄，然后班里的同學(xué)有的也跟著起哄，張樂(lè)瑩他們還指著我說(shuō)：“孫質(zhì)斌”，這是什么意思，你知道嗎？也就是說(shuō)這是對(duì)號(hào)入座，至少我是這么認(rèn)為的。這個(gè)時(shí)候，崔老師很生氣說(shuō)：“我也因?yàn)榘嗬锝?jīng)常有同學(xué)摔壞凳子而煩”，然后，說(shuō)：“孫質(zhì)斌，你認(rèn)為哪些人摔過(guò)凳子，你把他們揪出來(lái)”，我說(shuō)：“班里男生基本上都摔過(guò)”，這倒好了，崔老師讓全班的男生都站起來(lái)，讓我讓沒(méi)有摔過(guò)凳子的同學(xué)坐下。瞧，我的“權(quán)力”多么大！當(dāng)時(shí)我就在想好多男生都摔過(guò)，到底讓哪個(gè)同學(xué)坐下，哪個(gè)同學(xué)站著，你想想，如果讓張三這著，就會(huì)得罪張三，如果讓李四站著，又會(huì)得罪李四，但是，你總得有人站著吧！這真的是為難了我，好不容易到最后，光剩下幾個(gè)人站著了�？晌艺f(shuō)不出來(lái)是為什么，可我覺(jué)得心里就是不舒服！現(xiàn)在想想，面對(duì)那種尷尬局面，當(dāng)初我就應(yīng)該對(duì)著班里的男生說(shuō)：“男子漢敢做就干當(dāng)，你們憑著自己的良心對(duì)天發(fā)誓，如果摔過(guò)凳子的就站著，沒(méi)有摔過(guò)的就坐下”，我想起碼的誠(chéng)實(shí)我們還是有的，那樣肯定會(huì)有許多人站著。

　　王騁騁的`提義沒(méi)有不好，摔凳子是件不好的事，我們可以來(lái)討論，錯(cuò)了就應(yīng)該改正，但是事情發(fā)展的并不好，整個(gè)好象我才是罪魁禍?zhǔn)�！�?/p>

　　說(shuō)起摔凳子，我是摔過(guò)，好象是很早的時(shí)候，我和候子文不好時(shí)摔過(guò)，我知道摔凳子是不好的習(xí)慣，如果我們都把凳子摔壞了，那我們坐什么，要愛(ài)護(hù)公物！我做錯(cuò)了，我應(yīng)該向老師、向同學(xué)道謙，請(qǐng)你們?cè)�諒，可是現(xiàn)在我早就改好了，不摔了�？墒峭瑯幽切┧み^(guò)凳子的同學(xué)也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤啊。

　　放學(xué)后，快走到樓下時(shí)，張樂(lè)瑩從身后竄到我面前，手舞足蹈地沖我直叫“孫質(zhì)斌”，一幅公然挑釁的樣子，好象老師訓(xùn)我們，她多高興一樣，太幸災(zāi)樂(lè)禍了。我本來(lái)就還很生氣，這下就更生氣了！

　　人是不能犯錯(cuò)誤的，一旦犯錯(cuò)誤“壞孩子”的帽子就再也摘不下來(lái)了？郁悶！生氣！

壞孩子作文4

　　“又不帶課本，你父母費(fèi)了多少事，才讓你重新復(fù)讀，你不努力就算了，連帶課本這樣的小事也做不到，你瞧瞧，17分，閉著眼做兩三道選擇題都不止這分?jǐn)?shù)……”

　　只見(jiàn)老師漲紅著臉，揮舞著手中的試卷，憤怒地盯著眼前這個(gè)就算被責(zé)罵也依舊我行我素的男孩。

　　這壞孩子啊，漫不經(jīng)心的表情，徹底讓老師憤怒了，老師氣得發(fā)狂，將考試卷揉成一團(tuán)，惡狠狠地一跺腳，大喊：“你給我去操場(chǎng)跑圈，我不說(shuō)停你就別給我停�！眽暮⒆右膊桓适救�，摔門(mén)而出。老師氣急了，卻也無(wú)奈似地跟了出去。

　　班上的同學(xué)們，司空見(jiàn)慣似的依舊氣定神閑地做著習(xí)題，幾個(gè)女孩子叨叨地念著壞孩子平日的“罪行”。唯見(jiàn)平日成績(jī)優(yōu)異的女班長(zhǎng)，神情慌亂，也不知哪個(gè)好事者大叫了一聲： “哦！班長(zhǎng)，這么緊張，你喜歡他吧！”

　　“哈哈……”

　　“嘻嘻……”

　　笑聲傳出班級(jí)。

　　第二天，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)，圍在一起，議論著——

　　“喂，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？壞孩子的家長(zhǎng)被叫過(guò)來(lái)了，老師叫他回家反省幾天呢！”

　　“真的假的'？”

　　“這能有假，我都聽(tīng)到了。他爸爸可兇了，這回他可慘嘍！”

　　“回去也好，我早看不慣他那樣，走了，班上可安靜多了……”同學(xué)們議論紛紛。女班長(zhǎng)聽(tīng)了同學(xué)們的議論，可真慌了神，逃也似地出了班級(jí)。

　　次日，也不知又是哪個(gè)大嘴巴，好似發(fā)現(xiàn)了不得了的大事，煞有其事地清了清嗓子，大聲地宣布：“班長(zhǎng)真的喜歡那壞孩子，我昨天看得真切，班長(zhǎng)目送著他出的校門(mén)��！那眼神，嗞嗞�？烧媸巧钋榘�！”這一說(shuō)可不得了，全班炸開(kāi)了鍋似的，你一句我一句地議論起來(lái)。不出幾日這消息就傳到了班主任耳里。

　　這天，班主任把女班長(zhǎng)叫到了辦公室，喝了一口茶水，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你是我們班成績(jī)最好的學(xué)生。班級(jí)學(xué)�？啥家阅銥闃s啊，戀愛(ài)要到大學(xué)才可以更理智地選擇，你可是好孩子，你……”

　　“老師，不是，不是的……”女班長(zhǎng)聽(tīng)到這話(huà)急急忙忙打斷了老師的話(huà)，“我，我……”她支支吾吾地愣是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“你正在青春期，我也可以理解，但是……”

　　“老師，那天是我沒(méi)帶書(shū)，他，他看著我著急，好心把書(shū)借給我……”

壞孩子作文5

　　他叫杜子騰，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)挺幽默的名字，但是他并不怎么讓人喜歡�！巴瑢W(xué)們，和我一起讀《春曉》。”“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬�！卑嗉�(jí)里突然出現(xiàn)了一個(gè)不和諧的聲音。只見(jiàn)老師耳朵微動(dòng)，立刻在講臺(tái)上拍起桌子：“哪個(gè)同學(xué)，給我站起來(lái)！”“起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)！”背后傳來(lái)國(guó)歌，我們轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)杜子騰在夸張的國(guó)歌聲中緩緩站起。瞬間，全班的笑聲險(xiǎn)些將屋頂掀翻。臺(tái)上的老師為穩(wěn)住局勢(shì)，怒喝一聲：“出去！”只見(jiàn)老師左手指向門(mén)的方向，右手啪的一聲，將白色的粉筆折斷了。可后面的杜子騰呢，居然像泰山一樣屹立不動(dòng)，右腳還在地上打著節(jié)拍，一副安然享受的模樣。“好啊，你不走，我走！”伴隨著沉重的關(guān)門(mén)聲，老師離開(kāi)了教室�！暗诰艂�(gè)了，厲害�。　蓖瑢W(xué)們小聲地議論著。

　　三天后，來(lái)了一位新老師，叫葉青。他長(zhǎng)相不錯(cuò)，鼻子高挺，身材修長(zhǎng)，各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)，唯一令人不爽的.就是他的禿頭了。

　　在葉老師來(lái)后的第二天，杜子騰就送給葉老師一份“見(jiàn)面禮”。葉老師的上課時(shí)間到了，早已布置好陷阱的“獵人”正悠閑地等待獵物上鉤。

　　當(dāng)葉老師的身影已被靠門(mén)的同學(xué)看見(jiàn)時(shí)，有同學(xué)想告訴老師門(mén)后有陷阱，但因?yàn)榕露抛域v的報(bào)復(fù)一時(shí)不敢聲張。表面淡定的壞學(xué)生呢，心中早已樂(lè)開(kāi)了花。

　　當(dāng)同學(xué)們都以為從前門(mén)進(jìn)來(lái)的葉老師會(huì)因?yàn)殚T(mén)上的黑油漆而變成“黑人”時(shí)，葉老師卻從后門(mén)走入；當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)為葉老師在粉筆盒里，見(jiàn)到蜘蛛會(huì)嚇一跳的時(shí)候，葉老師卻淡定地把蜘蛛扔進(jìn)垃圾桶；當(dāng)同學(xué)們認(rèn)為壞學(xué)生拔去電腦的網(wǎng)線(xiàn)，老師會(huì)無(wú)法正常上課的時(shí)候，誰(shuí)知道老師把電腦修好了……

　　一個(gè)月的時(shí)間，葉老師竟然完全躲過(guò)了杜子騰的陷阱。

　　那天，葉老師單獨(dú)將杜子騰請(qǐng)進(jìn)辦公室，遞給他一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，我很欣賞你。我希望你把心思多多地琢磨在學(xué)習(xí)上，那么你的生活會(huì)像這個(gè)蘋(píng)果一樣飽滿(mǎn)有光澤�！�

　　之后，杜子騰變了。

　　后來(lái)的后來(lái)，他完全摘掉了壞孩子的帽子，成了全班的榜樣。

　　望著窗外打鬧的學(xué)生，葉老師回憶起這個(gè)故事。他默默地告訴自己：再怪的種子也會(huì)開(kāi)花，而且，那朵花，可能還不是一般的花。

壞孩子作文6

　　細(xì)數(shù)我的年華，走過(guò)的足跡整整齊齊，毫無(wú)偏差，有時(shí)候真想在青春道路上留下一串美妙交錯(cuò)的如音符般的腳印，留下完美的相交的曲線(xiàn)，褪下頭上“好孩子”的光環(huán)，當(dāng)一回叛逆的。

　　假如我是個(gè)壞孩子，我就不必在批評(píng)時(shí)唯唯諾諾地認(rèn)錯(cuò)，不必在別人虛意的贊美下謙遜地點(diǎn)頭，不必在上課時(shí)挺直腰板熬過(guò)一節(jié)節(jié)課。假如我是個(gè)壞孩子，我便可以在上肆無(wú)忌憚地指出并諷刺老師、犯下的錯(cuò)誤，我便可以嘴里咬著棒棒糖，雙手插在褲袋里，從容不迫地從值日老師旁邊經(jīng)過(guò)，不用問(wèn)好，并且扯扯上衣領(lǐng)口，一臉的傲氣。

　　假如我是個(gè)壞孩子，在面對(duì)紅透一片的50分試卷時(shí)，毫無(wú)焦慮悲傷之情，更不用說(shuō)悔恨及奮發(fā)向上了，接著去嘲諷那些因?yàn)楸壬洗慰嫉寐圆钜粌煞值睦婊◣в�、潸然淚下的優(yōu)生。不同于優(yōu)生，在老師嚴(yán)厲的批評(píng)下若無(wú)其事。放學(xué)后依然去操場(chǎng)、籃球場(chǎng)溜達(dá)，放肆地品明月清風(fēng)行云流水，看浮光躍金，靜影沉璧。

　　假如我是個(gè)壞孩子，一大重要特征便是早睡晚起，睡到醒，悠然地過(guò)日子。即便日上三竿了，還窩在溫暖的被窩里和周公在下棋，和哈利波特一起施魔法打倒伏地魔，和當(dāng)紅歌星小賈同臺(tái)……不必在前天晚上在被窩里打著電筒，借著昏暗的光線(xiàn)艱難地趴在床上復(fù)習(xí)功課，與黑夜作戰(zhàn)，與明月相伴；不必在第二天天還未亮就爬起床來(lái)，睜開(kāi)疲憊的雙眼，黑眼圈依稀可見(jiàn)，拖著勞累的又投入到忙碌的學(xué)習(xí)。假如我是壞孩子，就可對(duì)一大堆的練習(xí)試卷熟視無(wú)睹，沒(méi)有老師的重點(diǎn)培養(yǎng)，父母苦口婆心，在沒(méi)有和校規(guī)的`約束下，大聲地哈哈大笑，時(shí)光在這自由的笑聲中如沙礫般從指縫間逃逸，曾不吝情去留。

　　假如、假如我是個(gè)壞孩子，那也是“假如”的事情，我再怎么想象著壞孩子的生活，我見(jiàn)到老師還是會(huì)怯怯地問(wèn)好，面對(duì)老師批評(píng)，眼里還是會(huì)閃爍淚光，我還是會(huì)趕作業(yè)至深夜，我還是會(huì)把整理得整潔干凈，我還是會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地做事。

　　“假如我是個(gè)壞孩子”，這只是我心中小小的、壞壞的心愿，那是薄綃般的夢(mèng)滋長(zhǎng)的漫溢的渴望，這種感覺(jué)就像是面對(duì)一塊精致的水晶玻璃，沉溺于它所折射的絕美光華，充滿(mǎn)著妖媚的誘惑，只是可望不可及罷了，像是淡金色的夢(mèng)，裂錦翩躚……

壞孩子作文7

　　在身邊，很少老師和家長(zhǎng)會(huì)喜歡被稱(chēng)作壞孩子的孩子們。他們被冠以“壞”標(biāo)簽。由于種種“出格”與“不聽(tīng)話(huà)”而被批評(píng)。然而我忍為，并不存在真正的壞孩子�！皦暮⒆印钡姆Q(chēng)號(hào)來(lái)源于偏見(jiàn)與缺乏愛(ài)的眼光。

　　每個(gè)人，從自然法則來(lái)看，都不是壞孩子。孟子曰：“人之初，性本善�！彪y道我們可以十分偏見(jiàn)地說(shuō)，一個(gè)被稱(chēng)作壞孩子的孩子難道一出生就是壞孩子嗎？這顯然是十分荒謬的。我們見(jiàn)到過(guò)初生的孩子主動(dòng)去作惡，去實(shí)施成人之間的種種虛偽欺騙嗎？顯然沒(méi)有，他們甚至連善惡的觀(guān)念都不存在。因此，一個(gè)被稱(chēng)作壞孩子，并不表明他真的很壞，而恰恰表明可他被錯(cuò)誤地教育了，他被偏見(jiàn)的看待了。一個(gè)原本自然天真的孩子，不應(yīng)該被冠以“壞孩子”的稱(chēng)號(hào)。

　　一個(gè)被稱(chēng)作壞孩子，有時(shí)恰恰表明了他不一樣的潛質(zhì)。當(dāng)代著名作家韓寒，高一升學(xué)時(shí)連續(xù)兩年7科不及格，被認(rèn)為是現(xiàn)行教育體制的叛逆者。就是這個(gè)壞孩子，成為了當(dāng)代中國(guó)最有影響力的青年之一。被尊稱(chēng)為“普大帝”的'總統(tǒng)普金，當(dāng)今最有影響力的人之一，小時(shí)候曾是問(wèn)題少年。少年時(shí)的桀驁不馴，也成就了他過(guò)人的膽識(shí)與勇氣。由此看出：壞孩子被稱(chēng)作壞孩子，有時(shí)候正是反映了他們不拘于常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，有改變這個(gè)世界的愿望和夢(mèng)想。不少曾經(jīng)的壞孩子，登上世界金字塔的頂端，自身的成就與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大年那些“好孩子”。對(duì)于一個(gè)有潛質(zhì)改變世界的孩子，我們?cè)趺茨軌蚱�面地給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。

　　我們眼中的壞孩子，恰恰反映了我們社會(huì)本身的缺點(diǎn)與不足。孩子能由壞變好，難道說(shuō)不是受到了不好的影響嗎？難道不是因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師等教育者們自身教育本質(zhì)的偏離與缺陷嗎？因此，對(duì)于壞孩子，我們不應(yīng)該以批評(píng)的態(tài)度傳遞負(fù)能量，而應(yīng)該以教育與感化的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他。沒(méi)有壞孩子是一成不變的。孟母為了更好地教育孩子而三遷其家。最終使得兒子努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之材。美國(guó)第43任總統(tǒng)小布什，從小就是一個(gè)酗酒鬧事，粗怒成性的C級(jí)學(xué)生。而正是通過(guò)其母親的正確引導(dǎo)與《圣經(jīng)》的感化，使得他改過(guò)自新，踏上政壇，最終競(jìng)選成為美國(guó)總統(tǒng)。由此觀(guān)之，當(dāng)我們認(rèn)為某一個(gè)孩子是壞孩子的時(shí)候，是不是應(yīng)該低下頭來(lái)，反思一下我們自身呢？

　　綜上所述，我認(rèn)為，我們的眼中沒(méi)有壞孩子。

壞孩子作文8

　　世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國(guó)參加母親葬禮時(shí)，遇到了兒時(shí)好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來(lái)了一本老舊的筆記本，是莫安琪當(dāng)年的音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開(kāi)。

　　馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂(lè)家，在多次遭受失敗后，他到一所學(xué)校當(dāng)代課老師。這所學(xué)校里的學(xué)生大部分是問(wèn)題兒童。進(jìn)入學(xué)校后，相對(duì)于校長(zhǎng)的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學(xué)生。為了打開(kāi)孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任著重要的角色。與此同時(shí)，馬修發(fā)現(xiàn)問(wèn)題男孩莫安琪有著驚人的藝術(shù)天賦，隨著深入接觸，馬修愛(ài)上了前來(lái)探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)馬修的好感，在對(duì)馬修表示了誠(chéng)摯的謝意后，與別人相伴離開(kāi)。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團(tuán)上。馬修用音樂(lè)打開(kāi)了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭(zhēng)取到了深造的機(jī)會(huì)，但就在這時(shí)，校長(zhǎng)卻應(yīng)為失去了晉升的機(jī)會(huì)辭退了馬修。在他離開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生在紙飛機(jī)上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)語(yǔ)，用歌唱聲送老師離開(kāi)。馬修帶著他們的祝福，離開(kāi)了這個(gè)實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學(xué)生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動(dòng)互相穿插的層次推進(jìn)�？此撇⒉恍迈r卻總能觸動(dòng)心間柔軟的一角。一生中能遇見(jiàn)的人可以以萬(wàn)計(jì)數(shù)，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬(wàn)分之一的概率為你開(kāi)辟出一方天空�！斗排０嗟拇禾臁芬彩且粯�，96分鐘的電影，感動(dòng)的瞬間像是流動(dòng)的音符，你可以看見(jiàn)的是其貌不揚(yáng)的壞小子，或者是有“天使面孔”內(nèi)心卻脆弱敏感的'莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來(lái)居上，放光發(fā)亮。音樂(lè)有心。擁有靈性的音樂(lè)，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對(duì)音樂(lè)多年執(zhí)著的最好答卷。因?yàn)樗麤](méi)有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰(shuí)成就了誰(shuí)？著點(diǎn)似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

　　天空那么大，每個(gè)人都有飛翔的權(quán)力，都有屬于自己的一方未來(lái)，如果你想飛，就會(huì)有人為你安上一對(duì)翅膀，永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，壞孩子的天空里，永遠(yuǎn)都有老師出現(xiàn)的舞臺(tái)。

壞孩子作文9

　　在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天中，雄鷹可以展翅高飛，因?yàn)樘炜站褪撬�的舞臺(tái)，在那里它很自由；在一望無(wú)際的草原上，駿馬可以全力奔跑，因?yàn)椴菰�就是它的舞臺(tái)，在那里它很自由；在蔥蔥蘢蘢的.森林中，猛虎可以盡情咆哮，因?yàn)樯�林就是它的舞臺(tái)，在那里它很自由……

　　我是一只籠中鳥(niǎo)，我是一條池中魚(yú)，我沒(méi)有自由，我希望自由，我渴望自由。

　　我渴望有一個(gè)地方可以讓我自由發(fā)展，沒(méi)有老師的壓迫，沒(méi)有家長(zhǎng)的壓迫。

　　在現(xiàn)實(shí)中，好孩子的包袱已經(jīng)將我壓得彎下了腰，低下了頭，累了，不能休息，只能前進(jìn)；倦了，不能休息，只能前進(jìn)……

　　每當(dāng)我累了想休息時(shí)，老師都會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“你怎么了，快認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要覺(jué)得苦，不要覺(jué)得累，這都是為了你好，你可不能像那些壞孩子一樣！”我搖搖頭，這就是代價(jià)，好孩子的代價(jià)——失去自由，按照老師和家長(zhǎng)所捕好的路走下去。

　　如果時(shí)光倒流，倒流到我選擇做好孩子還是壞孩子的那天，我會(huì)選擇做一個(gè)壞孩子——一個(gè)心底善良，行為卻壞透了的壞孩子。

　　我可以用大把大把的時(shí)間去玩游戲，去和同學(xué)，朋友聊天。

　　我可以用大把大把的錢(qián)去買(mǎi)零食，買(mǎi)玩具。

　　我想在課堂上睡覺(jué)，想不交作業(yè)，想疲倦的時(shí)候逃學(xué)，出去散心。

　　我想和喜歡的人在一起，對(duì)她說(shuō)“我喜歡你�！�

　　我想在自由的空間里自由發(fā)展，累了便停下來(lái)休息，倦了便停下來(lái)睡覺(jué)，然后在休息夠了，在睡夠了之后，重新邁著輕盈的步子前進(jìn)。

　　我不想再為成績(jī)的好壞而擔(dān)心，不想再在家長(zhǎng)和老師的期盼中前進(jìn)。

　　因?yàn)槲沂恰�—壞孩子。心底善良，行為卻壞透了的壞孩子。

　　可是，我不能。時(shí)間不會(huì)倒流，我也不會(huì)選擇去讓家長(zhǎng)和老師傷心。

　　我依然只是那個(gè)被道德，被成績(jī)鎖住的好孩子。

　　我只是渴望自由，渴望一個(gè)可以讓我自由發(fā)展的空間，渴望不再為學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)。

壞孩子作文10

　　生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們?cè)谡務(wù)撃募业暮⒆涌剂巳齻�(gè)１００分，說(shuō)他（她）真是個(gè)好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績(jī)也不好，真是個(gè)壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)，深有感觸。這本書(shū)講了女主人金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的孩子。小學(xué)六年級(jí)的她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學(xué)們一起信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　書(shū)中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學(xué)到其中一位同學(xué)家去，老師為他們補(bǔ)習(xí)。在那位同學(xué)家里，因老師還沒(méi)來(lái)，幾位成績(jī)拔尖的“好同學(xué)”為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵了起來(lái)，弄破了那位同學(xué)家的墊子。老師知道后問(wèn)是誰(shuí)干的'，一位老實(shí)巴交的同學(xué)就謊說(shuō)是金鈴和另一位同學(xué)干的。老師就懲罰他們兩個(gè)寫(xiě)１０００字的檢查，并罰１０元錢(qián)以作補(bǔ)償。金鈴并沒(méi)有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來(lái)，告發(fā)她的同學(xué)是個(gè)“壞學(xué)生”，因幾個(gè)吵架的“好同學(xué)”其中的一個(gè)是他同桌，而且還是班長(zhǎng)，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說(shuō)真話(huà)。金鈴知道了，就威脅告密者說(shuō)如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢(qián)，并挽回了尊嚴(yán)。

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得金鈴很有正義感，而我對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的孩子感到厭惡生活中，我覺(jué)得不一定考試成績(jī)好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改才算得上是個(gè)好孩子，難道品行不好，不誠(chéng)實(shí)守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實(shí)世界上并沒(méi)有好孩子，也沒(méi)有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個(gè)結(jié)論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯(cuò)事能及時(shí)改正，不要撒謊，做一個(gè)人人稱(chēng)贊的好孩子！

壞孩子作文11

　　我們不是別人口中“別人家的孩子”，但我們也不是純心想當(dāng)個(gè)壞孩子。世上，有太多好孩子，我們不出眾，我們可以接受不被珍惜，但我們卻不能接受被貶低。

　　我們是別人口中的壞孩子，但我們不愿意永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)壞孩子。我們不是天生的壞，我們只是希望用這種特殊的方式讓別人看到我們，關(guān)注到我們。

　　或許我們會(huì)吸煙，或許我們會(huì)燙頭染發(fā)，或許我們會(huì)做很多這個(gè)年紀(jì)本不該做的事情，但這些一切的一切我們所做的，都只是為了讓你們能夠看到我們，哪怕罵我們幾句我們也知道你們?cè)谝馕覀�，我們做這一切的一切，只是因?yàn)槲覀儍?nèi)心痛苦，我們熬不住生活的苦。

　　我們穿奇奇怪怪的衣服，做著奇奇怪怪的事情，我們只想用這種特殊的方式博得你們的關(guān)注，讓你們不忘記我們，讓我們永遠(yuǎn)活在你們的生活里，哪怕是這種形象。

　　我們是你們口中的壞孩子，但我們也并不壞，我們只是成績(jī)不好，但并不做犯法的事情，我們看到老人摔倒我們也會(huì)上前去扶，我們也會(huì)悄悄做好事然后一溜煙跑掉。

　　雖然我們做了很多錯(cuò)事，但我們也知道羞愧，我們也想去改正，但我們卻不知從何下手，我們也不知道你們會(huì)不會(huì)接受突然改變的我們。

　　我們看起來(lái)很瘋狂，但我們卻融入不進(jìn)任何一個(gè)群體，我們看起來(lái)早戀看起來(lái)叛逆，卻從來(lái)沒(méi)有找到真正的.那個(gè)Ta也從來(lái)沒(méi)有打敗過(guò)生活。

　　我們的確可能算不上是好孩子，但我們真的不壞，我們還有顆世間的初心，我們也有夢(mèng)想，只不過(guò)來(lái)的比其他人晚了一些。我們也有屬于我們自己的內(nèi)心，我們也只是偽裝的過(guò)了頭而已，但我們也有自己的原則，我們不偷不搶?zhuān)�一輩子也�?huì)為人正直，問(wèn)心無(wú)愧。我們?cè)賶模�也知道孝順；我們�(cè)賶�，也知道�?ài)戴。

　　世界上怎會(huì)有真正的壞呢？我們不過(guò)是沒(méi)有人關(guān)心而變得看起來(lái)與眾不同。但你們也從未真正走入過(guò)我們的內(nèi)心，我們?cè)诎堤幰矔?huì)哭，也會(huì)難受，也會(huì)傷悲，但沒(méi)人知道，你們所知道的，只是我們壞，我們沒(méi)有用。

　　倘若有人靠近我們，我們的心也會(huì)是溫暖的。我們不好，但也不壞。但壞孩子的痛和苦，也只有我們知道。

壞孩子作文12

　　昨天，奶奶一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽(tīng)話(huà)在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有懂過(guò)，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認(rèn)為染上惡習(xí)的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個(gè)人，你懂嗎？如果讓我在學(xué)霸和壞孩子之間選擇，我會(huì)選擇跟壞孩子在一起。因?yàn)閷W(xué)霸往往眼睛里的是競(jìng)爭(zhēng)，他們花的時(shí)間是在學(xué)習(xí)上，而不是說(shuō)想著怎樣給你一個(gè)小驚喜。如果在一個(gè)積極向上的成功人士和一個(gè)壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實(shí)，我也不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始我那么排斥做學(xué)霸，我那么排斥學(xué)霸。

　　現(xiàn)在想起奶奶的話(huà)，那不是說(shuō)，我身邊一大堆壞孩子咯？其實(shí)之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習(xí)。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的人更懂得怎么交際，所以跟誰(shuí)都混的很好吧？那么這么說(shuō)，我身邊還挺多的.壞孩子ho？

　　我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對(duì)老哥有這樣的惡習(xí)，到接受再到不反對(duì)。一開(kāi)始自己總是那么極力反對(duì)老哥有抽煙的惡習(xí)，總是極力地想要去反對(duì)，他說(shuō)我怎么會(huì)懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時(shí)候，我諷刺他說(shuō)抽煙帥呆了對(duì)吧。之前的同桌，現(xiàn)在也穿了耳洞。只能笑笑。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)初三生管的真少。當(dāng)初我們初一的時(shí)候我們穿耳洞，被訓(xùn)，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。是那天同桌在我面前拍一個(gè)閃子，側(cè)過(guò)臉去我才發(fā)現(xiàn)他穿了耳洞。我抓著他的衣服說(shuō)他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒(méi)說(shuō)。

　　怎樣才叫做壞孩子？其實(shí)我也在漸漸地明白一些事理，誰(shuí)該交，誰(shuí)不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說(shuō)壞孩子不要交。

　　如果以后，我想，我不會(huì)告訴我的孩子說(shuō)不要跟壞孩子接觸，我想，我只會(huì)告訴他，誰(shuí)都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會(huì)是好孩子。

壞孩子作文13

　　可能看到這個(gè)題目的你有些吃驚，當(dāng)然，我自己也是吃驚的�？墒�，我無(wú)法違背我內(nèi)心最真實(shí)的想法呀!那么，現(xiàn)在我請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，我為什么想做一個(gè)壞孩子。

　　壞孩子，我聯(lián)想到的第一個(gè)詞就是淘氣，可誰(shuí)又說(shuō)淘氣不好呢？淘氣的孩子，反而會(huì)更機(jī)靈，腦子里總會(huì)藏有許多的小點(diǎn)子。而好孩子，當(dāng)然就是個(gè)書(shū)呆子，一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，從不關(guān)心其他事情。如果一直這樣下去，我想好孩子也會(huì)越學(xué)越傻吧！壞孩子也有不好的地方，不如總是不太愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的事，哪怕學(xué)不好，也一定要努力去做。我說(shuō)了這么多，好孩子有好孩子的缺點(diǎn)，壞孩子也有壞孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)。為什么我還是喜歡做個(gè)壞孩子呢？我也有我的第二個(gè)原因。

　　作為被大家公認(rèn)的好孩子，也會(huì)有種人羨慕的目光。例如那是四年級(jí)的一次考試，次次第一的我自然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，同學(xué)們也都私下認(rèn)定，我就是那個(gè)第一。果不其然第一是屬于我的，那都是很平常的事情。當(dāng)我看到老師表?yè)P(yáng)那個(gè)進(jìn)步生卻從不表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心中總有一些不爽。第二次考試，我破天荒地考了第二十幾名老師公布成績(jī)時(shí)，同學(xué)們似乎也對(duì)我很失望，紛紛議論了起來(lái)。實(shí)在按捺不住心情的我在班上哭了起來(lái)，我也突然間感到了我的壓力。自從那次以后，我的`成績(jī)急劇下降至中等水平，不知是否是因?yàn)樾判脑�因，我的成�?jī)始終是在上下飄忽。

　　這件事，也體現(xiàn)出了我不想做好孩子的原因—壓力大，總是擔(dān)心考不好。而我想當(dāng)壞孩子是因?yàn)槿绻�努力、認(rèn)真地學(xué)，只要有進(jìn)步，就會(huì)得到表?yè)P(yáng)。雖然分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么，但那次考試令我依舊沒(méi)能重新時(shí)期信心。

　　我想做個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的壞孩子，學(xué)好知識(shí)，我做出格的壞事，只是和小伙伴們一起出去瘋泡、瘋跳。不為學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲乙獔?jiān)信下一次我就是那個(gè)第一。

　　我愿意做個(gè)壞孩子，因?yàn)殚_(kāi)心；我愿意做一個(gè)好的壞孩子，因?yàn)槲也粫?huì)搗蛋、干壞事；我愿意做個(gè)聰明的壞孩子，因?yàn)槲也灰�傻學(xué)；我愿意做個(gè)乖的壞孩子，因?yàn)槲也辉父改笓?dān)心；我愿意做個(gè)淘氣的壞孩子，因?yàn)槲以敢庥泻芏嘈↑c(diǎn)子；總之，我愿意做個(gè)壞孩子，不要問(wèn)我為什么！

壞孩子作文14

　　還記得小時(shí)候太淘氣了，有一天媽媽帶著我去商城里面買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)玩具店的時(shí)候，看上了一輛遙控小汽車(chē)，哭著鬧著要求媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽死活都不同意，我很生氣，就纏著媽媽讓媽媽買(mǎi)，我哭的稀里嘩啦的，玩具店的阿姨都看不下去了。

　　上來(lái)勸媽媽說(shuō)：“看這孩子多喜歡這遙控小汽車(chē)啊，你就給他買(mǎi)回去嘛，玩具而已值不了幾個(gè)錢(qián)�！眿寢屄�(tīng)了這話(huà)毫不客氣的回答道：“我不是不給他買(mǎi)，我家里以前也有一個(gè)，玩不了幾天就被他摔壞了�！甭�(tīng)媽媽這話(huà)我突然想起了那輛被我摔壞的遙控小汽車(chē)，可是我還是想要，一邊哭一邊鬧，媽媽終于有點(diǎn)動(dòng)搖了。

　　可是一位胖胖的阿姨來(lái)了告訴媽媽跟媽媽說(shuō)：“這樣調(diào)皮的.小孩子越這樣你就越不能慣著他，越慣著他，他還要星星要月亮你給他買(mǎi)嗎？”我一聽(tīng)這話(huà)非常生氣就用手里不知道什么的東西扔向了她，那位胖胖的阿姨看樣子生氣了，但是媽媽也生氣了連忙道歉，然后拉著我回到家。

　　然后對(duì)我是一頓批評(píng)教育，還問(wèn)我為什么那么對(duì)那位阿姨，我說(shuō)了實(shí)話(huà)我說(shuō)：“因?yàn)槟俏话⒁陶f(shuō)我壞話(huà)�！眿寢屨f(shuō)那位阿姨說(shuō)的是實(shí)話(huà)，我越想越生氣干脆不理媽媽?zhuān)�于是我回到了自己的房間，拿出畫(huà)畫(huà)本，拿著筆畫(huà)著我想要的小汽車(chē)，然后委屈的哭著。

　　心里不僅埋怨媽媽還埋怨那位胖子阿姨多管閑事，媽媽看我哭的那么傷心，試著逗我開(kāi)心，但是我理都不理她，媽媽只好放棄，終于到了晚上爸爸回來(lái)了，看了我那滿(mǎn)臉不高興的樣子就知道怎么了，但是爸爸居然站到了媽媽那邊，然后爸爸認(rèn)真的教育我說(shuō)：“就算那位阿姨那么說(shuō)你也不可以拿東西扔她啊，小孩子要有基本的禮貌，沒(méi)有禮貌的都是壞孩子�！�

　　一聽(tīng)我要變成壞孩子哭著說(shuō)：“我不要變成壞孩子，我不要變成壞孩子�！苯K于我知道了自己的錯(cuò)誤跟媽媽道了歉，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還想著“唉今天真的好不開(kāi)心吶我居然也當(dāng)了一次壞孩子”。

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