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我的老師作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我討厭一個(gè)老師,他姓許。
他是我的課外老師,他的介紹上有一張照片,那張照片上,許老師看上去十分和藹,我認(rèn)為他是個(gè)心平氣和的書(shū)法老師?僧(dāng)我上了他的課后,我的想法有了變化。
上第一節(jié)書(shū)法課前,我滿懷期待地來(lái)到教室。
時(shí)間到了,許老師開(kāi)始講課,他把一堆東西發(fā)給我們,有毛筆、硯臺(tái)、有紙、有墨水。
老師先在一張紙上畫(huà)直線,讓我們也跟著畫(huà),我畫(huà)了兩三張紙,感到十分枯燥無(wú)味,就開(kāi)始走神了。老師看見(jiàn)我發(fā)呆后就破口大罵,口水飛到我身上,于是我就打心底里開(kāi)始討厭他。
好不容易到了下課,許老師刻不容緩地布置了作業(yè),看到作業(yè)的數(shù)量后,我驚訝地張大了嘴,感到了一種無(wú)形的壓力。
我?guī)е欢亲拥臍饣氐搅思抑,氣憤的我潦草地完成了老師布置的作業(yè),一邊寫(xiě),一邊罵許老師,罵他沒(méi)有人情味,罵他是個(gè)粗暴的.人。
一轉(zhuǎn)眼,下一節(jié)書(shū)法課開(kāi)課了,許老師看了我交上去的作業(yè)后,“罵癮”又一次發(fā)作了。他把我叫了過(guò)去,劈頭蓋臉地就是一頓痛罵,說(shuō)我畫(huà)的線彎彎曲曲的,不堪入目。
我的心靈受到了一次打擊,從那時(shí)起我就開(kāi)始記恨這個(gè)許老師了,他成為了我的敵人。
幾次課下來(lái),許老師又樹(shù)立了許多敵人,那些字差的同學(xué)成了我的隊(duì)友,一同對(duì)抗許老師。
我們經(jīng)常一起惡搞許老師,時(shí)而把他的教科書(shū)藏起來(lái),時(shí)而把他的毛筆扔垃圾桶里,時(shí)而……而老師面對(duì)我們的惡搞,毫不畏懼地開(kāi)始反擊,到了最后,他使出殺手锏——告家長(zhǎng)。
“此招一出,眾將皆輸!币换氐郊遥液完(duì)友就遭受了爸媽的“男女混合罵”。被罵后,我把一切的責(zé)任全推到了許老師身上。如果他不告家長(zhǎng),我就不會(huì)被罵。
于是我也放了大招——全力惡搞。我早早地來(lái)到了教室,在老師的椅子上放了墨水,在課本上涂上顏色,并在作業(yè)本上寫(xiě)上“二逼老師”幾個(gè)大字,并用上廁所為借口逃課。當(dāng)時(shí)我在廁所想,老師100%要出丑了,哦耶!
而我不知道危險(xiǎn)就要來(lái)了。
當(dāng)我回家后,我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地挨了一頓打,從此之后,我就不敢惹老師了。
書(shū)法課結(jié)束后,我們班的人無(wú)不恨老師。我心想:我惹不起還躲不起嗎?我不再繼續(xù)學(xué)習(xí)許老師的書(shū)法課,和他說(shuō)拜拜了。
當(dāng)我離開(kāi)書(shū)法班后,我竟然開(kāi)始想念許老師了,沒(méi)有批評(píng)后,我反而不自在了。
現(xiàn)在的我,每每想起那段時(shí)光,就有種說(shuō)不出的感受。
這就是我的書(shū)法許老師。
我的老師作文2
老師,是我學(xué)時(shí)的傳授者,是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來(lái),老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛(ài)的老師。
我的老師是一位善良的老太太,絕對(duì)可以說(shuō)是奶奶級(jí)的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí),沒(méi)有感覺(jué)到老教師的嚴(yán)厲,反而是一種和藹。她平時(shí)對(duì)同學(xué)們很好,同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題時(shí),她有問(wèn)必答,而且經(jīng)常不忘在最后加一句:“還有別的問(wèn)題,就快來(lái)找我問(wèn)!弊屆總(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草,養(yǎng)著金魚(yú),讓同學(xué)們對(duì)辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師,她的學(xué)識(shí)讓我敬佩。身為學(xué)科組長(zhǎng),不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對(duì)一道題費(fèi)盡心思卻怎么也做不出來(lái),就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會(huì)說(shuō)一句話提示,總有種一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的'課上我就算再困再累也認(rèn)真聽(tīng),因?yàn)閷?shí)在是太有意思了。學(xué)識(shí)之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到,她也很Fashion。她雖然年歲較大,但是心不老?偸怯眯┝餍姓Z(yǔ)講課讓同學(xué)們捧腹,又說(shuō)得恰到好處,同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛(ài)好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最?lèi)?ài)戴的對(duì)象。而最讓我想不到的是,她還會(huì)玩微信刷微博。她常在班級(jí)里宣布一些微博上的趣聞和小故事,讓同學(xué)們?cè)谛@中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究,有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺(jué)。
這就是我初中,善良,學(xué)識(shí)淵博,時(shí)尚于一體的英語(yǔ) 班主任老師。他是我的良師益友,讓我在初中幾年中學(xué)會(huì)知識(shí),收獲快樂(lè)。
剛?cè)敫咭,無(wú)比還念,我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。
我的老師作文3
時(shí)光,一個(gè)巨大的沙漏,無(wú)時(shí)無(wú)刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過(guò)了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹(shù),葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時(shí),也是這么一個(gè)秋天。
都說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來(lái)。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無(wú)法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級(jí)了,一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期,這個(gè)分?jǐn)?shù)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺(jué)得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過(guò)仿佛被這悲涼的畫(huà)面,無(wú)限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時(shí)候,班主任走進(jìn)來(lái),輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來(lái)時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽(yáng),溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒(méi)想到她只是拿過(guò)了我的卷子,開(kāi)始為我講解錯(cuò)題。我不可置信地抬起頭,對(duì)上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵(lì),而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵(lì)和幫助下,我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無(wú)意間,在瞥向窗外,突然覺(jué)得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的`。好美……
“嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來(lái),“下課鈴都打了,沒(méi)聽(tīng)到嗎?!”
我笑笑,不可置否地聳了聳肩。
六年級(jí)的那天,我已然忘了回家后是否被批評(píng),只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您,親愛(ài)的老師。謝謝你,那個(gè)秋天,很溫暖……
我的老師作文4
一個(gè)人,無(wú)論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會(huì)留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒(méi)有老師幫你打下牢固的地基,你便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師,她就是我的語(yǔ)文老師--孫老師。笑,是美好的。但我的心目中,孫老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!孫老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但孫老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),孫老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。孫老師嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來(lái)。最后,也許是孫老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的.,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書(shū)來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑,這是孫老師對(duì)我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書(shū),了解了很多課外知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)孫1老師的愛(ài)戴之情!
我的老師作文5
我的各科老師都有自己的神奇之處,而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長(zhǎng)著一張“大餅?zāi)槨保怯趾芟窆献幽,弄得人矛盾不已。她那?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,真有一股“文弱書(shū)生”的樣子。那個(gè)的鼻子“聳立”在臉上,給老師又多添了一份光彩之處。雖然說(shuō)老師有一個(gè)櫻桃小嘴,但是講話時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來(lái)。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因?yàn)椤翘焐险n,老師,原本興高采烈的來(lái)給我們講課,講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們老師忍不住地講開(kāi)了一個(gè)新的話題,講的是老師小時(shí)候的故事,班上同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師講開(kāi)了另一個(gè)話題,便情不自禁的又講了起來(lái),老師喊了許多聲都沒(méi)有人回應(yīng),這時(shí),老師便送了一份“麻辣大餐”:“來(lái)吧,把學(xué)過(guò)的課文所圈畫(huà)的詞語(yǔ)都抄兩遍,也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了!辈缓,老師外表的糖化了,辣椒露出來(lái)了,可真是苦!沒(méi)有,過(guò)一會(huì)兒,教室里便只剩下了“沙沙沙”的`抄書(shū)聲,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。
怎么樣,“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧?
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們非常用心,和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的時(shí)間還多。我們的肖老師長(zhǎng)著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉,老大眼睛仿佛有360伏電壓,一下子我們就會(huì)被電死,而那鼻子對(duì)臉來(lái)說(shuō)根本就是一座山,令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的,卻能說(shuō)會(huì)道,能把一個(gè)反抗的人說(shuō)服的五體投地,而我也是五體投地的佩服。
一次小測(cè)試,我們班的同學(xué)又講話,又下位,十分討厭,這時(shí)肖老師走進(jìn)教室,我們像沒(méi)會(huì)著似的,還是你講你的,我說(shuō)我的,這是肖老師眉毛緊皺,深深地吸了一口氣,臉色大變,也露出了不滿的表情,令人有些害怕,突然肖老師大吼一聲,班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒,又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來(lái),眼淚嘩嘩往下流,同學(xué)們呆住了,一下子有的同學(xué)給老師送紙,肖老師卻突然一下子沖出教室,令眾人驚呆,肖老師的心真是太軟了,要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話而大哭呢?肖老師真是太厲害了,剛才還是“晴天”,一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師,是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。
我的老師作文6
從小學(xué)到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭,身材瘦削,一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣,跟我們親密無(wú)間,我們私底下都叫他文媽媽。不過(guò)有時(shí)她也會(huì)鬧脾氣,讓人有點(diǎn)琢磨不透。
有一次我們上語(yǔ)文課,老師不停地打噴嚏,說(shuō)話時(shí)鼻音很重,聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好,今天怎么了,會(huì)不會(huì)發(fā)燒了?會(huì)不會(huì)是生病了?因?yàn)樘珦?dān)心老師了,整整一節(jié)課我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴一響,我連忙跑到講臺(tái)邊去問(wèn)老師:“老師你今天是不是生病了?”老師生氣的說(shuō):今天課上講了什么,給我復(fù)述一遍。”我心里暗暗的想,這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽(tīng)課了。我紅了臉一句話也不說(shuō)。老師生氣的對(duì)我說(shuō):“人首先要管好自己的事,別人的事盡量少操心,學(xué)知識(shí)比我的病重要的多,下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)?”我扮了個(gè)鬼臉,低下頭便跑回了座位。雖然受了罰,心里也很不舒服,但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師!讓我明白了做人的道理。無(wú)論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情,分清主次輕重,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了,老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會(huì)走進(jìn)教室,她每次來(lái)的都很早,為什么這次來(lái)晚了呢?我吸取了上一次的教訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)課,等下課了我才跑過(guò)去問(wèn)老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子,哈哈哈笑出了聲。在我的追問(wèn)下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件,因?yàn)橐宦范际桥苤サ,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)腳底下的.井蓋有一邊是翹起來(lái)的,所以摔倒了把腳給扭了,我一臉同情的望著老師,老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機(jī)會(huì),我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓,直到老師的腳好起來(lái),我們才善罷甘休。她就是這樣,心里裝的永遠(yuǎn)是我們。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著我,您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路,您就像冬日里的一抹暖陽(yáng),溫暖我小小的心靈。若不是您,我不可能懂得那么多知識(shí),懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)一句:“老師,謝謝您!”
我的老師作文7
二零一八年八月三十一日,我初見(jiàn)我的老師。小白鞋、藍(lán)中褲、白T恤、馬尾辮。她的個(gè)子很小,很瘦,根本不像是一個(gè)中學(xué)老教師,倒像是剛剛參加工作的女青年。
九月一日正式上課,微風(fēng)輕拂,陽(yáng)光明媚,上課鈴聲響起,老師邁著輕盈的腳步進(jìn)入這座著五十二名初二學(xué)子的教室!吧险n!”“起立,老…師…好…”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!”嚴(yán)肅認(rèn)真,全程毫不松懈。
但接下來(lái)我的老師就真的驚到了我們……“首先要我先介紹一下我,我的名字呢,不告訴你們,哈哈,接下來(lái),眾所周知,我是教語(yǔ)文的,所以呢,如果有別的學(xué)科的問(wèn)題,千萬(wàn)別來(lái)找我,為師是真的不會(huì)!睕](méi)想到這嚴(yán)肅的'外表下竟還如此的幽默詼諧,我原本緊張的內(nèi)心慢慢松弛了下來(lái)。我開(kāi)始喜歡她了。
語(yǔ)文的第一節(jié)課是討論你愛(ài)語(yǔ)文嗎?我埋頭偷笑,心想,第一節(jié)課不上課卻開(kāi)討論會(huì),真是太好了!但事實(shí)證明,我的確低估了語(yǔ)文老師的威力。在這節(jié)課上,她用潛默化的教育上了第一節(jié)課,棒極了。因?yàn)樵谟懻摰倪^(guò)程中,我們絲毫沒(méi)有一點(diǎn)拘束感,而且在討論的過(guò)程中就學(xué)到了知識(shí)點(diǎn),這太不可思議了……我突然發(fā)現(xiàn)我不僅喜歡上了她,還愛(ài)上了她的語(yǔ)文課堂……
之后的文學(xué)之路我也遇到了困難,但我的老師,每次都能幫我把問(wèn)題變成優(yōu)點(diǎn),每一次那雙纖細(xì)的指尖點(diǎn)在題目上時(shí),問(wèn)題總會(huì)被馴服,一遍不懂兩遍,兩遍兩遍不懂三遍……她總是這么孜孜不倦。是她帶給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是她帶我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)繽紛的世界,我愛(ài)她!老師的教導(dǎo)深深地影響了我,使我的人生目標(biāo)漸漸明確了起來(lái)。
我愿自己能像她那樣出口成章;我愿自己將來(lái)能像她那樣教育祖國(guó)的花朵;我愿多年后與她成為同事,再續(xù)師徒之緣。
我愛(ài)您,我的老師……
我的老師作文8
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。
她的年齡與我相差不多,卻做了五年的中學(xué)語(yǔ)文老師,弟子不計(jì)其數(shù),遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒(méi)有一點(diǎn)兒火氣,F(xiàn)在想想我都覺(jué)得好笑。一次,上語(yǔ)文課,老師問(wèn)道:“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思?”我大膽地舉手,自以為是地回答就是留著胡須。(結(jié)合課文的情境,那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫(xiě)《王幾何》的外貌)老師淡淡一笑,沒(méi)有說(shuō)對(duì)也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),只是說(shuō):“娃娃學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺(jué)身上像著了火,整個(gè)教室變成個(gè)火海,只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對(duì)我這樣,對(duì)別的同學(xué)亦是如此,比如:有人上學(xué)遲到了,她會(huì)說(shuō):“下回爭(zhēng)取來(lái)早點(diǎn)兒!庇腥烁闪藟氖聝,她會(huì)說(shuō):“娃娃……”之類(lèi)的話,讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn),但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué),天色已晚,我不知道老師是真心想回家,還是故意找借口為我做伴!鞍,唉!你猜猜我們是怎么走的?我們是胳膊挽著胳膊,肩膀碰著肩膀!币宦飞险f(shuō)說(shuō)笑笑。雖然我的'心里有一個(gè)明確的界線。她是老師,而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒(méi)有身份的區(qū)別呢?她滿不在乎,仿佛已經(jīng)忘了自己的身份,我想:她不是把我當(dāng)她的學(xué)生,而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,她讓我們寫(xiě)一天的感受,我曾這樣寫(xiě)道:“時(shí)光稍縱即逝,我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧!爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),給自己一個(gè)滿意的答復(fù),讓生活變得充實(shí)、精彩!倍脑u(píng)語(yǔ)是什么呢?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——期待,緊接著一個(gè)省略號(hào)。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡,竟無(wú)窮”這六個(gè)字真正含義。
她講課重點(diǎn)突出,主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多,次要的則一筆代過(guò)。她仿佛再告訴她的學(xué)生:學(xué)一課,就應(yīng)吃透一課,要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是。〕踔杏衅、八門(mén)功課,如果平均用力,一門(mén)也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子,再母親跟前抱怨道:“我的語(yǔ)文老師真是的,寫(xiě)翻個(gè)字也扣分,少一撇也扣分,前半部分沒(méi)寫(xiě)上,后半部分對(duì),她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說(shuō):“你們老師做得對(duì),她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分,就得認(rèn)真!毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進(jìn)教室,破破爛爛、塵土飛揚(yáng),僅僅幾個(gè)星期,在她的精心策劃下,教室煥然一新。你要是進(jìn)去,就不想再出來(lái)。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任,你能不喜歡嗎?我想你和我一樣,都為做她的學(xué)生而驕傲,她就是初一九班的語(yǔ)文老師——崔婷。
我的老師作文9
我有一位很“奇特”的老師,她讓我們對(duì)她看不穿,也摸不透。她對(duì)學(xué)生時(shí)“好”時(shí)“壞”,“好”的時(shí)候像朋友一樣形影不離,“壞”的時(shí)候就像仇人一樣怒目圓瞪,可嚇人了,她就是我小學(xué)的班主任——李貴
在我記憶的最深處就是一次考試,我們都沒(méi)考好,李老師板著臉生氣地跟我們講完題,然后,下來(lái)檢查訂正情況,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒(méi)改錯(cuò),李老師頓時(shí)大發(fā)雷霆,吼了起來(lái):“全班把卷子給我交上來(lái),到時(shí)沒(méi)改的一個(gè)個(gè)打,幾道沒(méi)改就打幾下!”
一開(kāi)始我們都不以為然,以為老師只是嚇唬我們,沒(méi)想到第二天老師真的找我們算帳來(lái)了,老師大聲喊道:“吳天宇七道,劉宗鈺五道……”不一會(huì)兒就念到我了,我有四道題沒(méi)改,我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我,我嚇得雙腿顫抖,一步一步地向前挪,我當(dāng)時(shí)真希望時(shí)間能停留在那一刻。漫長(zhǎng)的幾步終于到了,老師先把我沒(méi)改的地方又仔細(xì)地講解了一遍,至到我把題弄懂,才輕輕地打了我四下,一開(kāi)始我不明白老師為什么要打人呢?打了就能把錯(cuò)改過(guò)來(lái)了嗎?后來(lái)我才明白老師只是想讓我們加深記憶,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。
下課時(shí),李老師卻一改上課時(shí)的嚴(yán)肅,喜歡和我們一起跳大繩,李老師和我們一起跳著,一起笑著,她可會(huì)跳大繩了,一會(huì)單腳,一會(huì)又用雙腳,看得我們眼花繚亂。
還有一件小事,我不知道該不該提,但回想起來(lái),在那時(shí)給過(guò)我莫大的溫暖。三年級(jí)上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時(shí),我得了急性腸胃炎,那次正好是她監(jiān)考,考到一半我突然狂吐不止,老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所,在我上廁所的時(shí)候,老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水,我一進(jìn)門(mén),老師就給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的熱水,剛喝一口,又開(kāi)始吐起來(lái),老師一看不對(duì)勁,趕緊下去推電動(dòng)車(chē)帶我去醫(yī)院,她因走得太急沒(méi)拿外套,一出門(mén),一陣寒風(fēng)吹過(guò)來(lái),凍得老師情不自禁地打了個(gè)寒顫,一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的'一聲又吐了,全吐在了老師的身上和車(chē)上,我難為情的看著老師,老師親切地笑笑說(shuō):“不要緊,我回去洗一洗擦一擦就好了!”后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那天李老師也被凍感冒了,我聽(tīng)說(shuō)后感動(dòng)的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時(shí)候讓人望而生畏,“好”的時(shí)候就像我們最最親愛(ài)的無(wú)微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師。
我的老師作文10
“怎么辦?你要想辦法把鑰匙拿下來(lái)的!
“這個(gè),我再想辦法試試吧!闭f(shuō)著楊正又跑開(kāi)了。
事情是這樣,午休的時(shí)候他不小心撞了下,我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車(chē)庫(kù)的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車(chē)庫(kù)前,想了很多辦法可是仍然沒(méi)有用。鑰匙還在車(chē)棚上好好的躺著,我已經(jīng)急得六神無(wú)主了。楊正又跑回來(lái)的時(shí)候,對(duì)我說(shuō),要不去找鄭老師幫幫忙,我實(shí)在沒(méi)想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車(chē)從語(yǔ)文辦公室里走出來(lái),我想想也的確沒(méi)辦法了,就跑過(guò)去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆,然后就走到5班車(chē)庫(kù)前面,他開(kāi)始問(wèn)楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語(yǔ)文辦公室搬幾張凳子過(guò)來(lái)。我想,爬上去這倒是是個(gè)好辦法,可是畢竟車(chē)棚也很高,危險(xiǎn)不是沒(méi)有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好,楊正扶住凳子,鄭老師爬上去,然后再踩到18班的窗臺(tái)上,我遞上拖把。我祈禱長(zhǎng)度夠勾到鑰匙。果然,鄭老師把鑰匙勾到了地上,然后再一步步慢慢退下來(lái)。等我們把凳子放回辦公室里,他就說(shuō)了句“以后小心點(diǎn),早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒(méi)有說(shuō)句謝謝了,然而我還記得他額角的汗水還沒(méi)有擦干就已經(jīng)走出校門(mén)騎著車(chē)遠(yuǎn)去。楊正笑著說(shuō),哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊,我走了哦!
獨(dú)自回到車(chē)庫(kù),沒(méi)有說(shuō)話,我只是呆呆地看著那串鑰匙,紫色的鑰匙圈,一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星;蛟S這就是最簡(jiǎn)單的`師生關(guān)系,老師給學(xué)生關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)、幫助。
腦子里有時(shí)會(huì)忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì)有的景象,一年了,確實(shí)很多事情都不能簡(jiǎn)單的沉淀。記得,我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試,鄭老師就監(jiān)考我們語(yǔ)文了,考試的時(shí)候他說(shuō)我們握筆的姿勢(shì)不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的,初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢(shì)。初一上學(xué)期一次單元測(cè)驗(yàn)我考的很差,在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候,輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識(shí)到了這錯(cuò)誤的原因,至少我要感謝這沒(méi)有嚴(yán)厲罵聲的批評(píng)。
每次語(yǔ)文課上的“扯淡”,總是能從課文里延伸出很多知識(shí),各方面都有,很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里,他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞,并在我寫(xiě)的讀后感后加上了評(píng)論。
那些深埋在心底的東西,就請(qǐng)讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨,我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講,人家班沒(méi)有這不公平,然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺(tái)不停大聲說(shuō)話的勇氣和能力。
若說(shuō)天使的魔法,是在溫暖中變得慈祥,那么老師的魔法,是在我們心中變得溫暖。
謝謝,親愛(ài)的鄭老師。謝謝,為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福,已經(jīng)萌芽并且在成長(zhǎng)了。
我的老師作文11
不知何時(shí),我發(fā)現(xiàn)了胡老師身上獨(dú)有的特點(diǎn)。
上課了,鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái),“上課!起立,立正!”沒(méi)等我們鞠躬,胡老師就趕在我們前面來(lái)了個(gè)九十度鞠躬,接著,我們才稀稀拉拉彎起腰來(lái),與胡老師相比,也只能說(shuō)是彎腰了,回顧胡老師近年來(lái)給我們上課的情景,哪一次不是她趕在我們前面鞠躬,這對(duì)于作為學(xué)生的我們,倍感愧疚。當(dāng)某些人到達(dá)一定高度時(shí),就會(huì)開(kāi)始學(xué)著俯視低層的人,久而久之,也就成了一種習(xí)慣,一種態(tài)度。但胡老師不一樣,她盡管是我們的老師,卻會(huì)將我們放到和她一樣的高度,尊重我們。我真慶幸她是我的老師。
幽默風(fēng)趣的話語(yǔ),大膽開(kāi)放的動(dòng)作,哪一位老師竟有如此風(fēng)采?哦!是胡老師。∏!她在黑板前生龍活虎的模樣,引得同學(xué)們陣陣大笑,這就是胡老師的教學(xué)風(fēng)格,幽默不失風(fēng)采,風(fēng)采不離主題,她總能讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中領(lǐng)悟人生,收獲訣竅。上課,這不僅僅只是老師講,學(xué)生聽(tīng),而是老師與學(xué)生知識(shí)的溝通,更是心靈上的'溝通。胡老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓我不僅收獲了知識(shí),也收獲了歡樂(lè),我真慶幸她是我的老師。
但一向風(fēng)趣,謙遜的老師竟也有發(fā)怒的一面,當(dāng)我們鬧哄哄,不肯安靜下來(lái)時(shí),她就會(huì)漲紅了臉,瞪大了眼睛,拍著講臺(tái),看著我們,那雙眼睛好似散發(fā)著威嚴(yán),她此刻無(wú)聲也遠(yuǎn)勝過(guò)有聲。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,也許我看到的不是憤怒,而是期待,期待著我們自覺(jué)地安靜下來(lái)做事。我真慶幸她是我的老師,自律是她教給我的又一堂課。
不知何時(shí),在她的點(diǎn)點(diǎn)教育下,我漸漸懂得了寫(xiě)作技巧,慢慢懂得了追求豐質(zhì),懂得了自覺(jué)自律……
我真慶幸她是我的老師!
我的老師作文12
我們班每個(gè)同學(xué)都會(huì)在她那里獲取知識(shí),她像一盞明亮的燈,指引著我們前進(jìn)的方向,她的關(guān)心和愛(ài)像溫暖的太陽(yáng)默默的賜予我們,啊!這就是官老師,我們親愛(ài)的'官老師!
有一次,班上的一位同學(xué)奔跑時(shí)不小心把官老師放在地上的杯子踢到摔壞了,同學(xué)們趕忙告訴官老師,官老師說(shuō)“把那位同學(xué)叫過(guò)來(lái)!辈灰粫(huì)兒同學(xué)們就把那位流著淚的同學(xué)拉到官老師面前。那位同學(xué)低著頭、紅著臉,還時(shí)不時(shí)抹抹眼淚。官老師輕輕地?fù)崦俏煌瑢W(xué)的頭,溫柔地說(shuō):“沒(méi)事兒,孩子,扎到腳沒(méi)有?杯子壞了沒(méi)什么,老師重新買(mǎi)一個(gè)!比缓笥眉埥聿粮闪四俏煌瑢W(xué)的眼淚。官老師真是一位慈愛(ài)的老師啊!
上學(xué)期我們上第三單元第二課,作者講述了自己童年時(shí)放風(fēng)箏的快樂(lè)時(shí)光,同學(xué)都羨慕極了。上完課后官老師突然宣布:“回家后自己要做一個(gè)風(fēng)箏,下周一帶到學(xué)校來(lái),我們比賽放風(fēng)箏!鼻耙幻脒安安靜靜的教室,后一秒?yún)s完全不同了。全班同學(xué)高興地跳了起來(lái),有的擁抱在一起,有的高聲叫著,有的男生直接在地上打滾,整個(gè)教室歡聲雷動(dòng)、鑼鼓喧天。官老師也被同學(xué)們的表現(xiàn)逗樂(lè)了,笑得是前俯后仰、滿臉通紅。那個(gè)時(shí)候的官老師簡(jiǎn)直就像我們小孩子一樣,太富有童心了。
因?yàn)槲覀儼嘟?jīng)常有同學(xué)要掉東西,比如:鋼筆、橡皮、直尺……如果誰(shuí)撿到這些東西又找不到失主就會(huì)放到講桌上的一個(gè)紅黑色的方盒子里。這個(gè)盒子是官老師給我們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的。當(dāng)盒子里的東西比較多了,官老師就會(huì)說(shuō):“現(xiàn)在,我把里面的東西分發(fā)給大家用,需要的就舉手!蔽覀兙拖耦I(lǐng)獎(jiǎng)一樣從老師手中接過(guò)筆、尺子、橡皮擦等。慢慢地,我們也懂得節(jié)約。
官老師,謝謝您對(duì)我們?nèi)暌詠?lái)的教導(dǎo)。您把我們當(dāng)作自己的孩子,給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。您給我們的一切讓我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡!
我的老師作文13
青山迷霧,百里妖艷,喬木紅了天涯。念今生,風(fēng)煙流年,凝字成傷,投諸筆尖。如花眷戀,似水昔年,你如花季里的陽(yáng)光,奪目綻放?v使千言萬(wàn)語(yǔ),只在唇齒間,卻早已凝噎。
初見(jiàn)君,一身素衣,但卻擋不住您耀眼光芒,笑容質(zhì)樸,更彰顯您的真誠(chéng)大方。講桌上,只見(jiàn)您神采飛揚(yáng),揮斥方遒間,已然,桃李芬芳。
一次,我的成績(jī)并不理想,我持卷子來(lái)到您的辦公室門(mén)前,我早已做好了心理準(zhǔn)備,
等待您對(duì)我的批評(píng)。但您拿到卷子后,臉上并沒(méi)有怒色,您讓我自己找找自己的錯(cuò)誤,分析原因。當(dāng)我恍然明白,明白了自己的不足后。那一刻,我覺(jué)得您更像我的一位朋友,與我交談。陽(yáng)光傾瀉在您的身上,讓我想到無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜您為我們默默付出,不求回報(bào),望著您的雙眼,心中油然升起了感激和敬佩,手中的卷子也變得厚重。
您如花季里的陽(yáng)光,甘愿做著花的'配角,讓花更加燦爛。
上課時(shí),您拋出了一道難題,班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。您灼灼的目光望著我,我羞愧地低下了頭您把我叫起來(lái),讓我回答,我支支吾吾,也答不出一個(gè)所以然來(lái)。您一步一步引領(lǐng)著我,那一剎,您如夜里的一把火,引亮了我這座沒(méi)點(diǎn)燈的燈塔。您的笑顏,給予我莫大的鼓勵(lì)與支持,我成功地答完了這題。我驕傲的了解了,掌握了知識(shí),但我更驕傲,我有一個(gè)良師益友。
您如花季里的陽(yáng)光,奉獻(xiàn)著自己的一切,讓花兒更加茁長(zhǎng)。
感謝您,我的老師。是您,帶我領(lǐng)略了唐宗宋祖君臨天下的霸氣;是您,讓我感受了“大江東去的”情懷;是您,讓我見(jiàn)識(shí)了“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的憂國(guó)憂民;是您,讓我體味了古人間的兒女情長(zhǎng)。而您的一路陪伴和細(xì)心栽培,也讓我懂得了“路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”的執(zhí)著。
閑看花開(kāi),靜說(shuō)花落,花季里的陽(yáng)光,不如花般“妖無(wú)格”,不同葉般“凈少情”,只是默默沐浴萬(wàn)物,將溫暖灑向人間。
我的老師作文14
今天是開(kāi)學(xué)第一天,一大清早,我就邁著輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí),我看見(jiàn)各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛(wèi)生。于是,我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門(mén),我就看見(jiàn)了一襲黑色長(zhǎng)裙的許老師,正在埋頭擦桌子,帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。
許老師扎著一把齊肩的頭發(fā),高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,她的目光本來(lái)就很有神,再加上這副眼鏡,使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭,三百六十度旋轉(zhuǎn)無(wú)死角,我們?cè)谙旅孀龅娜魏我粋(gè)小動(dòng)作,她都能明察秋毫。今天,她穿著一襲黑裙,再配上一雙高跟鞋,顯得既端莊又美麗。
許老師對(duì)待工作認(rèn)真、謹(jǐn)慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧,上課時(shí),有些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)小差,導(dǎo)致下課后作業(yè)出現(xiàn)了很大錯(cuò)誤。放學(xué)后,許老師把他們留下來(lái),利用自己休息的時(shí)間,一遍一遍地給他們講解、輔導(dǎo),許老師時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而露出笑容,直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。第二天,許老師會(huì)繼續(xù)檢查,直至每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂了,她才放心。
許老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活中也對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。記得開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)第二天,天空下著大雨,不知怎么回事,當(dāng)天我們的.動(dòng)作總是做不到位,因此,教官懲罰我們?cè)谟曛杏?xùn)練,而其他班級(jí)訓(xùn)練都結(jié)束了,同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著我們?cè)谟曛杏?xùn)練,所以她也陪著我們一起冒雨訓(xùn)練。她和我們一次一次地練習(xí),不斷找出我們的錯(cuò)誤,及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于,在許老師和大家的共同努力下,我們步調(diào)一致,動(dòng)作規(guī)范,得到了教官的認(rèn)可,被教官批準(zhǔn)休息。后來(lái),我們才知道,許老師當(dāng)天發(fā)著高燒。
雖然,我和許老師只相處了短短三個(gè)周,但她對(duì)工作的敬業(yè),生活中對(duì)我們的關(guān)心,深深地打動(dòng)了我。作為她的學(xué)生,我唯一能做的就是聽(tīng)她的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),做她心目中的好學(xué)生!
我的老師作文15
她個(gè)子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識(shí)非常淵博,每次一開(kāi)口總是能說(shuō)出許多富有哲理的話語(yǔ),她就是我們的語(yǔ)文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候,我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見(jiàn)了宗老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來(lái)真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說(shuō)。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬(wàn)萬(wàn)不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,我以后要好好答謝她。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒!蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要用正確的握筆方法,還專(zhuān)門(mén)讓我們練習(xí)寫(xiě)字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫(xiě)作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識(shí)。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫(xiě)的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà),宗老師也把它圈出來(lái),讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的`老師。
宗老師很愛(ài)我們。她為了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們,還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),獎(jiǎng)品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)了,宗老師送給了我一本魯迅的書(shū),我真是太高興了。
這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛(ài)我們的好老師,我覺(jué)得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
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