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我的老師作文15篇[優(yōu)]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
周小姐真是個美人。當(dāng)我第一次見到她時,我不禁感到:我真幸運,有這么漂亮的班主任!
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里,一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個陽光明媚的休息時間,周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練,但總是不得不空跳繩,這真讓人擔(dān)心。我是班級長繩隊的成員,我想代表班級參加長繩比賽!看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈,一個接一個輕盈地跳躍,我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲,我的心開始煩躁,但我的.腳卻不聽使喚。我正在失去信心,感到非常沮喪。
就在這時,一個聲音傳入我的耳朵:“你會跳!大膽地跳進去!”"連周老師都相信我會跳,我一定會的!"我再次振作起來。輪到我的時候,我深深地吸了一口氣,閉上眼睛,輕輕地跳了起來,“哇!這個時候已經(jīng)過去了!我接通了!就像以前的同學(xué)一樣,他們一個接一個地跳起來!”
我回頭看了看周老師,她又給了我一個鼓勵的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老師的話像春風(fēng),溫暖了我的心。此時,繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙!
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后,你和我一樣喜歡她嗎?
我的老師作文2
我的于老師個子不高,但看起來給人一種慈祥的覺。
孫琪是一名普通同學(xué),它的字寫的不理想,而且還有個壞毛。簞硬粍泳桶l(fā)脾氣。上學(xué)期,由于他英語不好,王老師批評了他幾句,他就沖王老師發(fā)脾氣,這學(xué)期的第一周,又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不,這次由向于老師發(fā)了脾氣。
這天,于老師讓同學(xué)改錯,孫琪上來批時,有寫錯了,老師笑瞇瞇得讓他下去改,可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情,于老師看到了只是對他點頭一笑,好像在鼓勵孫琪,可他卻沒領(lǐng)會,只是撲通一下坐下來。第二次他又錯了,老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次,他終于改對了,于老師滿心歡喜,心里像開了花,問:“現(xiàn)在你知道怎么錯了吧?”他立刻打了雷,說:“不知道!”
又是新的一天,在早自習(xí)的時候,于老師拿出寶貴的.時間,讓孫起向大家表白,他一開始紅著臉不說,可是在老師的用心教導(dǎo)下,他終于開了口,他說出了自己誠懇的話,他說出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲,老師的心里也流進了一股暖流。
我有這樣的一位老師,一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們,她像家長一樣關(guān)愛著我們,她像國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們,付出了辛勤的勞動,卻不要任何的回報。
我的老師作文3
我們的語文老師有一張圓圓的臉,笑起來眼睛變得彎彎的,像天邊的新月,兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣,她是一個很可愛的人。
雖然開學(xué)只有一個月,但是她卻給我留下了許多深刻的印象。
她總會冒出許多當(dāng)下流行的詞語,比如宋丹丹的“歐耶”,網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的`潮語,時常把我們逗得哈哈大笑。
當(dāng)又她把世說新語說成世語新說的時候,我們班總會冒出這樣一個聲音“老師你又說錯啦!這己經(jīng)是第…次了!”她就會用手上的語文書遮住臉,從書后傳來她不好意思的笑聲,這時候,我們班也會被她樂得笑起來。
她總是帶給我們歡樂,但也會給我們不同的感受。
那天的天氣有點悶熱,老師講完上次考試的作文,讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上,頓時感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個姿勢睡覺的時候,隨著紙張扇動的聲音,一陣涼風(fēng)吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫,原來是老師拿著紙,一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼,感受著老師時不時扇著的涼風(fēng)。
迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧,我有些失望地嘆了口氣,午休時間要結(jié)束了。果然,老師停止了扇動,宣布了午休時間的結(jié)束。班級一下子熱鬧起來,大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng),看了看我左邊的小胖,得了,還在睡,果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦!
我們的語文老師是個很可愛的人,她也很值得我們愛。
我的老師作文4
“老師”這個詞,對于我們每個人來說,都不陌生。我們每個人都有許多老師,有的老師和藹可親,有的老師脾氣暴躁,有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,楊老師得了重感冒,還堅持來給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜,好像一根針掉在地上也能聽見,同學(xué)們聽課也特別專心。
楊老師她不僅對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,爸爸去出差了,爺爺身體不舒服,所以我放學(xué)后要自己走回家。原先,還是晴空萬里,放學(xué)時老天忽然變了臉,頓時下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色,心想:雨這么大,等雨小一點再走吧。
這時,楊老師走了進來,看見我還沒走,就對我說:“邵文靜,誰來接你?”“我自己走回去!蔽覍罾蠋熣f道!安蝗缥宜湍慊厝ィ俊薄安挥昧死蠋,我自己走回去就好了!蔽疫B忙說道。“那怎么行,淋壞了身子怎么辦?”“可是……”還沒等我說完,楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車,說:“你家住哪里?我送你回去好了。”我告訴了老師我家的地址,摩托車出發(fā)了……“我到家了,謝謝楊老師!蔽姨铝四ν熊噷罾蠋熣f道!昂昧,快進去吧!睏罾蠋熜χf道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影,熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的`幸運,遇到了這樣一位好老師,楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師作文5
回想起我剛上小學(xué)一年級那會,我小心翼翼地背著大書包來到自己所在的班級。我又激動又緊張地坐在位置上。沒過多久,老師對我們說:“親愛的孩子們,大家好,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師,是你們的語文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦!甭牭嚼蠋煖厝岬脑捯簦也龥坝康男穆仄届o了下來,這是我對她的第一印象——和藹溫柔。
鄭老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,小巧的鼻梁上架著一副金絲框邊的眼鏡,看上去是那么年輕,那么文雅。鄭老師身材很好,小蠻腰、又細(xì)又長的腿,簡直就是同學(xué)們心中的“萬人迷”。每次帶著我們班排街隊,我都特別自豪,覺得很拉風(fēng)。這是我對她的'第二印象——年輕漂亮。
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)五年級了,也是鄭老師叫我們的第五個年頭。五年來,她很敬業(yè),給我們傳授和許許多多的知識和做人的道理。她很幽默,常常給我們分享她的家常故事,我們聽得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書。家里的書全都被她看完了,每一本書上都有自己的筆記,鄭老師把看過畫過的書當(dāng)寶,愛惜如玉。因此,她上課博古通今,幽默風(fēng)趣,大家都喜歡聽。比如在上《珍珠鳥》一課,老師形象生動地說這只可愛的鳥一點點靠近作者,在他肩膀上睡覺,打著瞌睡做著美夢說著夢話哩!把全班同學(xué)都逗笑了。這是我對她第三個印象——幽默有趣。
這就是我的班主任——鄭老師,和藹溫柔、年輕漂亮,幽默有趣。她是我們心目中最好的老師!鄭老師,lloveyou!
我的老師作文6
“解呢?怎么又不寫解?”語氣平靜,卻透著嚴(yán)肅,未等我張口解釋,“十遍!”又是這令人作嘔的話,我不禁皺了皺眉頭。
他,標(biāo)準(zhǔn)的國字臉,方方正正,我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上,那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴(yán)于律己,卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月,卻仿佛要長久干下去似的,啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過,這不,又來了。我恨恨地想:每次改到我作業(yè)的時候,他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的作業(yè)本上了吧!
對于我“一而再,再而三”的堅持不懈,他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優(yōu)良傳統(tǒng),想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發(fā)現(xiàn)我的一個粗心的失誤,馬上罰抄十遍。從此,那“十遍”便樂此不疲地出現(xiàn)在我的作業(yè)上。我也總是提起筆,漫不經(jīng)心地糊完了事,老劉對我的態(tài)度十分無奈。一次,他在班上點名批評我,我十分惱火,好歹我也是好學(xué)生,不就是個很小的問題,至于嗎?見我沒有反省的意思,他搔了搔頭,鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時,我發(fā)現(xiàn),那“十遍”下方寫上了這樣一句:“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼,甩甩頭發(fā),視而不見。心里卻暗下決心:走著瞧,下次絕不讓你抓住小辮子。
時間如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼,一個月過去了,我們又迎來了一次月考,這次我們的數(shù)學(xué)成績出乎預(yù)料的好,我那些由于粗心大意的紅叉不見了,代替的是一個個開心的.勾號。這勾讓我想起了劉老師,想起了他那緊蹙的眉頭,仿佛在一瞬間,我理解了那些“十遍”的意義,我終于明白,劉老師為什么要用筆尖,一一地掃過我們做的題目,我也更明白,那“十遍”并不是老師懲戒的手段,而是他對我的愛與期盼。
可當(dāng)我明白的時候,劉老師,卻已經(jīng)離開我的班級,我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”。∧鞘撬浻栉业膶氋F財富,它時刻提醒我:細(xì)節(jié)決定成敗。
我的老師作文7
衣著樸素、外貌平凡卻給人一種和藹的感覺,這便是我的數(shù)學(xué)老師——尹建偉老師。他是所有老師中最敬業(yè),也是學(xué)識淵博的一位老師。
當(dāng)我第一次看見數(shù)學(xué)老師時,覺得他是一個平凡的老師,可上了一節(jié)課后,我對他的看法就變了。他是一位非常和藹可親、幽默的老師。
尹老師上的課看起來很平凡,講起課來卻有聲有色,同學(xué)們都很喜歡他。老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí),每次講課前,都會一邊做題一邊找簡便容易理解的方法,并把重點要點記下來,引導(dǎo)我們的思路。不論他有多忙都不會忘寫。
記得有一次,他提問了一個同學(xué),那位同學(xué)慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們哄堂大笑。他把頭埋得更低了,臉紅得像一個蘋果。這時,尹老師不但沒有責(zé)怪他,反而和藹他說:“你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責(zé)怪你,只要你敢回答問題就是好樣的!”這時,老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。那位同學(xué)終于鼓足勇氣,用洪亮的聲音流利地回答了問題,尹老師高興地表揚了他。從此,我們都愛發(fā)言了。
老師,從不以學(xué)習(xí)成績的好壞,天資聰明來衡量一個學(xué)生。他常常鼓勵我們,關(guān)心我們,鼓勵有一丁點兒進步的學(xué)習(xí),無微不至地關(guān)心每一個同學(xué),同學(xué)們做錯事,他總是細(xì)心教導(dǎo),而不是批評。老師有錯誤時,我們都會指出,老師也會及時改正。上課我們是師生,下課我們是好朋友。
人們都說老師像園丁,我覺得老師更像父母,給我們的關(guān)愛是那么的溫暖,那么的.無微不至。
“老師”這個詞,從來沒有讓人感到華麗,但它卻顯得那么高尚;也從來沒有讓人覺得它高高在上,它給予我們的卻是淵博知識;它并不醒目,卻可以在無聲中清晰地看到字的豁達(dá)與無私——這些都是在尹老師身上所體現(xiàn)出來的。
我的老師作文8
我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo),我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因為有您,世界才會如此生機勃勃;因為有您,國家才會繁榮富強。
老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生;老師是大樹,頂天立地,遮風(fēng)擋雨;老師是春蠶,傾情奉獻(xiàn),無怨無悔……在我心中,老師比蠟燭更光亮,比大樹更茂盛,比春蠶更無私,屈指算來教過我的老師還真不少,但對我印象最深的還是剛接任我的`班主任老師!
他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲白發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴,在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來的班主任楊老師。他給我的第一印象是;有文化修養(yǎng),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
還記得剛開學(xué)的第一節(jié)課,我們就覺得在楊老師的課上有一種神圣不可侵犯的感覺,所以在語文課上安靜的鴉雀無聲;學(xué)生回答問題時輕聲細(xì)語;寫作業(yè)時仔仔細(xì)細(xì);作文時……總而言之,在楊老師的課上同學(xué)們都專心致志地聽,全神貫注地思考,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
雖然楊老師剛接任我們班,但是他對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開學(xué)時的第一篇作文上交,發(fā)下后,本以為楊老師只是草草地改了一下,沒想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍,一個個錯別字都圈了出來,一句句好句都用波浪線劃了出來,一段段批語確切入微。從這以后,我暗暗下定決心:“一定要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣,養(yǎng)成天天寫作文的習(xí)慣,養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進了初學(xué)作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
我的老師作文9
我們班有位老師,他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師,似乎有些牽強,但我們班每個人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細(xì)胞,別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒,或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次,老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐!這事怎能少了李老師?他與他的小品團隊就在走廊上練著,即使大汗淋離累得腿軟,也依舊在練……,活動開始了,李老師的.團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡,架在了鼻梁上,這樣還不夠,他又把眼鏡稍微往下移了一點兒,這下,一個好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下,了一個大大的“李”字!澳愫,我是你們新來的語文老師,我姓‘李’。很高興與大家在一起上課,現(xiàn)在,我來認(rèn)識一下各位同學(xué)!彼贸鲆粋本子,喊道:“木棍同學(xué)是哪一位?木棍同學(xué)?不要害羞,與大家認(rèn)識一下,’一位小品團隊的同學(xué)用一種極為無奈的語氣說:“老師,我是林昆。 薄芭丁!對林昆林昆,不好意思,搞錯了。讓我們再認(rèn)識一位同學(xué),關(guān)陰同學(xué),呦,這同學(xué)的名字與天上神仙一樣!神仙妹妹,快出來!”他話音剛落,班級里就發(fā)出了一陣笑聲,李老師打了個稍安勿躁的手勢,便又安靜了下來。“額,老師,我是鄭月!安缓靡馑迹死狭,眼睛得了老花眼,這不,戴了眼鏡都不行。好,玩我鳥同學(xué)就剩你了!薄袄蠋,我不叫玩我鳥,我是王元鵝!”戲閉,小品團隊對我們深深鞠了一躬。說:“中國的文化是博大精深的,我們要去弘揚和學(xué)習(xí)它!崩罾蠋熣f:“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧!”
自此之后,“李老師”的大名便傳遍了我們班,而我們對中國的文化,似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力,感受到了它的博大精深!傳承中華文化從你,我做起。
我的老師作文10
踏入政通校園,走過回廊與樓道,第一位相見的人,便是龔芳老師。初見她時,她還是一襲長發(fā),只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起,干練地做著報名的事情,十分嫻熟,我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛,便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開學(xué)之后,我在那次班干部競選上鼓起了勇氣,競選了副班長一職,本認(rèn)為希望并不大,畢竟我只是個鄉(xiāng)下來的黃毛丫頭,有太多事情不會做?墒浅龊跻饬系模艺娴某蔀榱烁卑嚅L,所以,我非常感謝龔老師對我的信任,我必須做好一切我應(yīng)該做的事情。
龔老師,是個溫柔的人,也是個寬容的人。她一直對我們的事情非常上心,說話從不刀劍相向,她的笑容總是充滿了慈愛,像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個臟字,更不曾見她對某一個同學(xué)惡語相向。即便是我們犯了什么錯事,她都會選擇給予我們反思、改正的機會。小錯,她會勸導(dǎo);大錯,她也會給你一次又一次的改正機會,將你從歧路上帶回來。她是多么的溫柔,善良,多么的`寬容!
不僅如此,龔老師,還是一個十分注重精神教育的人。人家都說,學(xué)校是個教書育人的地方,我們需要學(xué)習(xí)的,不僅僅是知識,還有做人的道理。而龔老師,便會十分注重在精神方面對我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時候,龔老師就會拿出她的“制勝法寶”——說理。她不會單調(diào)地說那些枯燥的道理,她總是喜歡用幾條名言或者幾個事例來開導(dǎo)我們,常常是一席話下來,我們便會茅塞頓開,像是在聽一位世界級的演講大師進行心靈輔導(dǎo),我們學(xué)會了如何應(yīng)對眼前的困難。
龔老師,在我眼中是個圣女,她擁有著世界上所有美好的品質(zhì),讓我們心悅誠服,龔老師,我非常榮幸成為您的學(xué)生!
我的老師作文11
時過境遷,在我的心里還住著一位老師。她身材很好,人高,漂亮,善良。帶著一對眼鏡,看起來好可愛的一個人。她一直對我很嚴(yán)格,從學(xué)前班到二年級,都是她教我,每天像培訓(xùn)人才一樣培訓(xùn)我寫字,寫到她覺得可以,覺得是好字才讓我回家,因此,我從來不記恨她,而且還要感謝她對我的付出,讓我有了今天的成就。而我一直沒有忘記她,一直記得她美麗的模樣。
記得有一次,我很早來到學(xué)校,本來好好的在讀書本,卻不知道不知不覺睡了過去,一直到早讀時間,我的好朋友們過來我的位置上喊我,發(fā)現(xiàn),我發(fā)燒了,就跑上樓報告老師,老師聽到了,立刻飛一樣的樣子跑下來叫同學(xué)被我去看醫(yī)生,模糊中我看到她很著急的樣子,皺著眉頭,就生怕出點什么事了。叫了三個同學(xué)陪我去看醫(yī)生,一個背,左右兩邊兩個扶著。
沒多久,我們回來了。吃了藥好很多了,有點力氣了,老師急沖沖走過來溫柔的問我:怎么樣了?燒了多少度?我說:“好很多了,測試了,38度多點,醫(yī)生說幸好及時過來了。”老師說這就放心了,接著,拿著她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我,回到座位上了,我覺得自己好幸福!這樣的`老師,多么的體貼入微,把我當(dāng)自己孩子一樣。(她的孩子是一對男的雙胞胎,好可愛,好聽話的)
現(xiàn)在,我長大了,我還一直記得她。可是,我們畢業(yè)后,她轉(zhuǎn)學(xué)校了,去其他地方教書了。我很想聯(lián)系她的,卻沒有找到,但我一直記得她對我的這份恩情。雖然她很嚴(yán)格要求我們,但是每次我都做好一切給她看,她都很鼓勵和欣賞我。
在此,我想和我的這位老師說:“我想你了,你還好嗎?身體怎么樣了?你在那邊一定要好好照顧自己喔!謝謝你教育了我?guī)啄,我覺得好幸福自己這么慶幸遇到你”
在此,祝所有老師身體健康,萬事如意,心想事成,家庭和睦!
我的老師作文12
我8歲時轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級。剛進新的班級,我顯得非常孤立,大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時刻,我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進入新班級沒多久,老師就注意到了我。在上她的課時,我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小,不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關(guān)注”下,我漸漸地開始舉手發(fā)言。
那天中午,同學(xué)們都在午休,老師把我叫了出去,我當(dāng)時又緊張又害怕,生怕老師要批評我。但令我驚訝的是,老師非但沒有批評我,反還表揚了我。走進老師的辦公室,那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口,打破了那安靜的氣氛:“趙詩雨同學(xué)!薄鞍Α!蔽倚÷暤卣f!安灰ε,把我當(dāng)作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說,可老師還是老師呀!”我在心里暗暗說道。盡管是這么想,我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束:“老師,您找我有什么事呢?”老師露出了讓人平靜的笑容:“其實沒有什么大事,就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)。”聽到這句話,我是崩潰的。老師開口了:“從你這幾個月的'表現(xiàn),我看出你是一個稍微內(nèi)向的女孩,上課時你是非常認(rèn)真的,但你的積極性比較低,相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重,從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣,我想了一個方法,要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣,你會的時候就舉右手,不會你就舉左手,你覺得呢?”我迷迷糊糊地答道:“好……好呀!
在以后老師的課堂上,我經(jīng)常舉手,但……右手舉的不多,也不知怎的,在這樣長期的做法下,我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣,我的性格也外向了許多,也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”,我和同學(xué)們打成了一片,相處很融洽。
我感謝周老師,她讓我不再被孤立,讓我課堂上更積極。有你,真的很幸福!
我的老師作文13
老師,是知識的灌輸者,是智慧的傳播者,是靈魂工程師,我的英語老
師就是這樣一個人。
她姓劉,是一名女老師,大概到了中年,她是初中英語組的組長,是骨干教師,理所當(dāng)然,能力不可否認(rèn),她跟學(xué)生很親近,能把我們當(dāng)兄弟樣看待。
在她的課上,沒人敢說話,她是出了名的”鷹眼”,有絲毫動靜都會被發(fā)現(xiàn),聽力也是那么的好,我以前做在最后一排時,我上課無聊哼起小歌,才唱了幾句,劉老師突然叫了一聲:“誰在唱歌!”我當(dāng)場就嚇了個馬趴,這耳朵、這眼睛,很牛,但是,我總是在他課上吵鬧,關(guān)系時不時弄僵,盡管我很調(diào)皮,但是我會改正,劉老師也看到了,我正在慢慢轉(zhuǎn)變。
她很辛苦。她的孩子已經(jīng)高三,正是需要補習(xí)的時候,而劉老師卻沒有幫上一點忙,為什么?因為她沒時間,時間花在哪里去了?花在我們身上,每天為我們著想,每天早起晚歸,在我們熟睡的`時候她才回家,時間就這么沒了。這是老師的職責(zé),她盡到了。
她人很好。她會幫大家買零食,會把能借的東西接給你,甚至電腦。她會盡最大努力幫助你,會手把手教你難題,會在你傷心時安慰你,我一次去她辦公室,不小心瞄了一下課程表,是滿滿的,可是她每天還是那么精神抖擻,其實大家可以認(rèn)真看看,不難發(fā)現(xiàn),她的眼睛里夾雜著一絲絲疲倦,她很瘦,有時因為改作業(yè)而來不及吃飯,為什么,她說:“這是一種信念,作為教師的信念!崩蠋,盡管我是班上公認(rèn)的“刺頭”,但是我會改正,不會像以前那樣吵鬧、叫板,這將成為歷史。
我很慚愧,我還沒來得及親口跟你說快樂。
老師,節(jié)日快樂,您辛苦了!
我的老師作文14
人生的這條道路上,有很多未知的事情等待著你,但海誓山盟動聽,卻不及陪伴長情真正能陪伴你走到最后的人,很少。在我的生活中就有一位這樣的人,她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應(yīng)對中考,更重要的是磨練我們的心,志。但真正能按照老師的意愿堅持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少,所以才需要班主任來帶領(lǐng)。
我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來到都會和我們一樣跑三四圈,雖然比我們跑得慢,畢竟歲月不饒人,這樣可能是為了鍛煉自己的身體,但重要的是可以監(jiān)督我們,遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的.會嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅持不住時,你會給予我們鼓勵!翱禳c,加油,堅持一下,步子再邁大點!”看到您加油時激動的神情,也看到了您在看向每一個孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石,讓人移不開眼。太陽升起,陽光照射即將落地的汗珠上。
在課上,您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進來,教室里的嘈雜聲即刻停止,每個人都把頭埋進書本中,像是逃避危險的鴕鳥一樣。這時竟有幾個說話的人,您立即走到他身邊,舉起那巴掌就準(zhǔn)備打,可那手好像通了人性,多了幾分溫柔,少了幾分狠勁,只是輕輕地拍了一下,哪怕這些孩子再惹你生氣,只是輕輕地拍了一下,我想哪怕這些孩子再惹您生氣,您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶,照射在你的臉上,映出了幾道深深的皺紋。
下課時,你從不以圣母的姿態(tài)來教導(dǎo)我們,而是像朋友一樣,你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進的方向。有時偶然遇見你,卻不知說些什么,而且你的笑總能打破這份沉默,有時與同學(xué)聊天時,在一旁認(rèn)真的傾聽,從不打斷。陽光照射在您的笑臉上,映出一幅美麗的畫卷。
相見亦無事,別后長憶君,春風(fēng)縱有情,桃花再尋難?吹侥彝蝗挥悬c想笑,又有些想哭,大概,是因為即將要和您分離而難過吧。
我的老師作文15
五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影,其中有位老師我對她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會說話的大眼睛,她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來很嚴(yán)厲,但熟悉他的`人知道,上課時她是一個嚴(yán)厲的老師,一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無話不談的好基友。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。
她常常為了我們錯了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)成績只考了八十六分,這個成績或許對部分同學(xué)來說是一個很好的成績,但是對我來說是一個相當(dāng)糟糕的成績,平時我都是九十五分左右,這次我足足掉了九分,我害怕極了,害怕等會老師叫去訓(xùn)話,可是,該來的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室,可是沒想到的是,老師只是把我錯的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯的題,叫我下次不要錯送分題。我點點頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個傲人的成績。
說到這,我也該告訴你這位老師是誰,她就是李老師,李老師三五班學(xué)生永遠(yuǎn)愛您。
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