我的老師必備(15篇)
我的老師1
我的班主任我們都叫她老班”,她姓趙。
趙老師個(gè)子不高,頭發(fā)烏黑,梳一條馬尾辮,走起路來一甩一甩的,格外精神。她的眼睛很大,炯炯有神,能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高,甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞,但是卻有一種不怒而威的氣場。
趙老師講課很生動(dòng)。為了把課講好,她一定是準(zhǔn)備了好長時(shí)間,經(jīng)常有別的老師來聽她講課,我們大家也都很喜歡聽。
趙老師對我們很好,她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況,經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)。而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械?同學(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他。每到周末,她總是放棄休息,走訪有問題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師,我們班級在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都在我們學(xué)校小有名氣,并獲得過各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級流行這樣一句話:只要老班”出手,四二班絕對不一般”。
趙老師的名字叫趙然,她的座右銘是燃燒自己,照亮別人”,我覺得這句話就是趙老師品格的真實(shí)寫照。
我非常欽佩趙老師,長大以后我也要成為和趙老師一樣的人。
我的老師2
圓圓胖胖的臉,黝黑的膚色,挺著個(gè)凸出的啤酒肚,這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長得雖其貌不揚(yáng),但俗話說得好,“人不可貌相”,他的心靈是美麗的。
記得有一次,有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家,林老師便和他一起在公交站牌下等車?勺蟮扔业溶囎舆是不來,后來一打聽才知道,去南湖的車子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的站點(diǎn)。
日至正午,太陽毒辣,正是一天中最熱的時(shí)候。俗話說“胖人怕熱”,這話一點(diǎn)不假,林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽底下,那位學(xué)生卻躲在樹蔭下。林老師站在最顯眼的位置上,不斷向前往南湖方向的車子揮手示意:“我要搭車!”可過路的司機(jī)卻像沒看見一般,“一意孤行”從林老師身旁不停駛過。
這時(shí),一位中年婦女開著助動(dòng)車過來,她停在林老師面前,說:“我可以帶你的`學(xué)生去南湖。”林老師說:“不用了不用了,你這樣帶著孩子多不方便呀!蹦莻(gè)婦女對林老師說:“沒事,順路的。他家在哪兒,我送他去就是!绷掷蠋熯@才同意,連聲說多謝多謝。
望著婦女騎車遠(yuǎn)處的背影,林老師懸著的心才放了下來。這時(shí),林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅,臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂于助人,還特別有耐心。
我對自己的作文不滿意,感覺每次寫作文時(shí)總“走走停停”,思路時(shí)斷時(shí)續(xù),那叫一個(gè)著急。有一次,林老師見我這個(gè)樣子,特意把我叫到跟前,輕聲細(xì)語地說:“宇涵,別著急,把心放下來,靈感自然會(huì)來的。”
“一個(gè)人,不去幫助別人,鼓勵(lì)別人,那和一條咸魚有什么區(qū)別?”這是林老師教給我的道理。
我的老師3
在我記憶深處,她總是拿著一把尺子,帶著一副眼鏡,走進(jìn)教室里,翻開書講起課文來,給人感覺就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作,就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名,也不會(huì)冒火,最多就是罵我們一下,她就是我們的曾老師!
先說一下我們老師的樣子吧!曾老師皮膚白自凈凈,一張會(huì)微笑的臉,還有那一副眼鏡戴上,真是一位博學(xué)人呢!
曾老師的'性恪可溫和了,我給大家說一件具體的事吧!有一次,老師叫我們多復(fù)習(xí)一下,我們以為不考試就不復(fù)習(xí)的,結(jié)果第二天竟然老師說了一句要考試,我們大吃一驚:“不會(huì)吧!”曾老師說:“把有語文有關(guān)的東西收下去,準(zhǔn)備考試!
我寫完名字后,看試卷簡直不看不知道,一看就發(fā)蒙的節(jié)奏!就這樣考完試了,心情難過極了:“還有好多不會(huì)的題,要是老師改到了,一定要被罵得狗破血流的!
發(fā)了試卷后,得了八十幾分,我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說:“孔子說,溫故而知新,可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復(fù)習(xí)鞏固,隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué),沒關(guān)系,下次加油一點(diǎn)就行了。”
聽了老師的話,我的心也開朗了。以后,也經(jīng)常復(fù)習(xí),成績就像重新奔騰在草原馬兒一樣,在慢慢上升。
“溫故而知新!”老師的那句話在我心里一直珍藏,每天做完作業(yè)就復(fù)習(xí)!
我的老師4
升入初中,我遇到我新的英語老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。
那次階段測試,試卷發(fā)了下來,什么?英語才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的時(shí)候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲:“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎?為什么這次英語才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病!苯蠋煹脑捜缤z絲春雨,滋潤著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午,江老師你開會(huì)去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng),出來興風(fēng)作浪,從而連累無辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的'身軀淹沒。但你卻埋著頭,翻開一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。
江老師,謝謝你給予我們無窮的知識(shí);江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個(gè)多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。
我的老師5
我的班主任姓馬,她是一位好老師。
馬老師的眼睛不大,卻很有神。那雙眼睛,可真是“火眼金睛”無論你做了什么壞事,都逃脫不了她銳利的目光。就算你坐在最后一排搞個(gè)“小動(dòng)作”,馬老師也會(huì)“狠狠地”瞪上你一眼。接著,再溫柔地往黑板上瞥一眼。這就是給你發(fā)信息呢:“該好好聽課了。”
馬老師的手上,總是沾滿了粉筆灰,白白的,像雪。數(shù)學(xué)課上,要是你把附加題做對了,那雙手就會(huì)溫柔地拍拍你的肩膀,鼓勵(lì)你說:“好樣的!”這時(shí),你的肩膀上就會(huì)飄上一片“雪花”,白白的。要是你連口算題都做錯(cuò)了,哼!這雙手就會(huì)在題目上狠狠地敲了又敲。責(zé)怪你說:“這么簡單的題,還能錯(cuò)?”這時(shí),你的試卷上就會(huì)落滿一層“雪花”,厚厚的?吹竭@堆“雪花”,你只好乖乖地去改錯(cuò)題了。
馬老師的衣服可多了,她會(huì)72變!剛下車還穿得衣袂飄飄,一眨眼,就變得西裝革履了。你說快不快?下課了,我們就圍在老師身邊,把馬老師圈在一個(gè)圓里面,讓她做我們這群淘氣包的“圓心”,我們會(huì)纏著她給我們改錯(cuò)題、背古詩,我們也會(huì)偷偷地把一個(gè)大蘋果塞在老師的.抽屜里她今天要是換了件紅衣服:媽呀,不好!要考試了。誰也別想打小抄!我們就嚇得大氣都不敢出,坐得規(guī)規(guī)矩矩,紋絲不動(dòng)
這就是我們班的馬老師,一位嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。
我的老師6
我們的語文老師有一張圓圓的臉,笑起來眼睛變得彎彎的,像天邊的新月,兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣,她是一個(gè)很可愛的人。
雖然開學(xué)只有一個(gè)月,但是她卻給我留下了許多深刻的印象。
她總會(huì)冒出許多當(dāng)下流行的詞語,比如宋丹丹的“歐耶”,網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語,時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。
當(dāng)又她把世說新語說成世語新說的時(shí)候,我們班總會(huì)冒出這樣一個(gè)聲音“老師你又說錯(cuò)啦!這己經(jīng)是第…次了!”她就會(huì)用手上的語文書遮住臉,從書后傳來她不好意思的笑聲,這時(shí)候,我們班也會(huì)被她樂得笑起來。
她總是帶給我們歡樂,但也會(huì)給我們不同的感受。
那天的天氣有點(diǎn)悶熱,老師講完上次考試的作文,讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上,頓時(shí)感覺手臂黏黏的`——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個(gè)姿勢睡覺的時(shí)候,隨著紙張扇動(dòng)的聲音,一陣涼風(fēng)吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫,原來是老師拿著紙,一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼,感受著老師時(shí)不時(shí)扇著的涼風(fēng)。
迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧,我有些失望地嘆了口氣,午休時(shí)間要結(jié)束了。果然,老師停止了扇動(dòng),宣布了午休時(shí)間的結(jié)束。班級一下子熱鬧起來,大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng),看了看我左邊的小胖,得了,還在睡,果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦!
我們的語文老師是個(gè)很可愛的人,她也很值得我們愛。
我的老師7
從小到大,我遇到過很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的,個(gè)子很高,有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹,但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,她就是我小學(xué)生涯的第一任老師,教我們語文,也是我們的班主任。
她對我們很嚴(yán)格,要求很高,因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火,不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對我們并不嚴(yán)厲,只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課,光做小動(dòng)作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真,不放過每一個(gè)錯(cuò)題,她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來的'短信,提醒我們注意安全,我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會(huì),我們班好多同學(xué)都來參加了,侯老師親自來看我的音樂會(huì)。她一出現(xiàn),所有同學(xué)都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的成績一直在進(jìn)步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個(gè)良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好,我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我上三年級了,她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級!
我的老師8
我的老師叫馬老師,她高高的個(gè)子,染著咖啡色的頭發(fā),身材瘦瘦的,戴著一副眼鏡,即使離得很遠(yuǎn),她都能看見最后一排的同學(xué)在桌下搞小動(dòng)作。
有一天,老師在上課,說到了三年級下學(xué)期就不代我們的'課了。同學(xué)們愣了一下,連忙說:“我求你了,老師,就代完我們這一屆吧!”老師搖搖頭說:“我年紀(jì)太大了,所以不能再繼續(xù)教你們了!蓖瑢W(xué)們就默不作聲地繼續(xù)做作業(yè)了,老師也開始改作業(yè)了。
下課了,只見老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后,我們輕輕地走到辦公室窗戶前,偷偷地看老師在干什么。只見老師在和班主任說話,但是離太遠(yuǎn),完全聽不見。“鈴、鈴、鈴……”突然,上課鈴響了,我快速地跑去教室,我剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不見了。
結(jié)果我一回位上,同學(xué)們都回來了。我問他們怎么了?同學(xué)們說:“去找馬老師,希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)!蔽胰f萬沒想到,他們竟然找馬老師去了。馬老師來了說:“今天四節(jié)課都是我上。”同學(xué)們突然笑了,老師也笑了。
老師說不再教我們了,我們很傷心,現(xiàn)在又說一下給我們上四節(jié)課,我們一直在笑,然后老師手一拍,我們就不笑了。我們就低頭拿出語文書,自己自習(xí)了。經(jīng)過同學(xué)們的挽留,最后老師還是答應(yīng)了把我們這一屆教到畢業(yè)。
這就是我們的老師,一個(gè)很好的老師。
我的老師9
我有一位可愛而又可親的老師,她既是我們的老師,又似我們的媽媽。
在課堂上,她用知識(shí)澆灌我們成長。在課下,她認(rèn)真批改作業(yè),尤其是作文的批閱,更是一字一句地改。遇到不通順的句子,她總是字斟句酌地修改,直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。
甄老師在教學(xué)方法上很有一套,她采用多種方法激勵(lì)我們學(xué)習(xí),例如:認(rèn)真回答問題、作業(yè)寫得整齊都可以換小紅花,然后用小紅花換“金蘋果”,“金蘋果”換獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)狀換禮品,這樣就“誘惑”著我們無時(shí)無刻都在努力學(xué)習(xí)。
在生活中,她就像我們的媽媽無時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候,告訴我們不要逆行,注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的同學(xué)家長沒來接,她準(zhǔn)會(huì)親自送回家,雖然我們已經(jīng)三年級了。
她是一個(gè)博愛之人,因?yàn)樗龑γ恳粋(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校,生活全靠自理,所以難免有“邋遢”的'現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油;蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩,褲子老是系不好,老師只要看見了,就會(huì)幫他系好,并教給他方法,只可惜他太不愛“美”了,一玩起來,什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。
甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師,就拿那天的一件事來說吧:快上課的時(shí)候,老師走進(jìn)了教室,讓我們?nèi)嘧茫]上眼,然后快速地從我們身邊走了一圈,只覺得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了,同學(xué)們都興奮地叫了起來。瞧,她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹,紅的花,金的蘋果,構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂園。每天有什么煩惱,只要一進(jìn)教室,看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭,就全都沒了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師10
我最喜歡的是我們學(xué)校的語文老師,我們語文老師很有趣。她姓徐,留著短發(fā)。
為什么說她有趣呢?因?yàn)橛幸淮,我們語文老師在班級開了一次“KTV”演唱會(huì)。原本是一場簡單的識(shí)字游戲,卻被我們玩成了一場重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢?因?yàn)槲覀兊挠螒蛞?guī)則是這樣的:猜出第一個(gè)字是什么字,接著猜第二個(gè),第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩,猜對了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞,被指定的.那個(gè)人不能背詩。
游戲開始了,首先小張猜錯(cuò)了,唱了一首《生僻字》,但我們聽起來就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個(gè)音癡,上音樂課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào),聽他的音樂跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩,而且都是書上老師要求背的,簡直無聊透了。
最后,徐老師的目光投向了小賀,手輕輕一舉,就點(diǎn)了小賀,說:“小歌星,我今天想聽聽你唱的歌,如何?”小賀回答:“無妨無妨!毙炖蠋煴愦舐曊f:“歌迷們,給小賀同學(xué)來點(diǎn)掌聲!痹捯魟偮,掌聲便響起。他為我們帶來了一首《沙漠駱駝》,這首歌我們都會(huì),便不約而同地唱起來:“我要穿越這片沙漠,找尋……”
瞧!我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師,就是這么幽默,常常跟我們打成一片,我喜歡我們的徐老師。
我的老師11
我的老師是“王者”老師,平時(shí)對我們非常嚴(yán)格,不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗,或者同學(xué)為班級贏得班級榮譽(yù)時(shí),我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”,總有使用不盡的能量,“小身板,大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神,就算你坐姿端正,盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛,她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí),原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來到你的身邊,措手不及,但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講,一技能就基本沒有傷害!巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼薄I险n千萬別開小差,否則二技能馬上跟上。老師中途提問,這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手,也不管你把頭躲到多低,老師總是能透過人墻,“熱情”地邀請你回答問題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏,快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請舉手的.同學(xué)完整回答她的提問,二技能解除關(guān)鍵來了,一定要打起十二分精神,認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜?huì)請你再復(fù)述一遍。如果復(fù)述滿意,二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽講,那么“王者”老師就要啟用她的三技能,通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能,只對屢教不改的同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無可戀:請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學(xué)多像玩游戲,我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪,一關(guān)更比一關(guān)難,為我們成功升級通關(guān)保駕護(hù)航。
我的老師12
她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí),她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調(diào)輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時(shí),她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡教師。
有一次,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自我的座位,準(zhǔn)備喝點(diǎn)水,目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上,手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時(shí)而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時(shí)而拿起放在帝邊的語文書,翻開書本,認(rèn)真地看著語文,思索了一會(huì)兒,在本子上寫下正確答案;時(shí)而緊鎖眉頭,仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫下的.答案,然后用紅筆修改著不足的地方?吹綄懙煤玫牡胤,教師便喜上眉梢,高興地打了一個(gè)勾,寫下評語;看到答錯(cuò)的地方,教師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè),教師便將這個(gè)同學(xué)叫過來,和顏悅色地跟他講解,分析錯(cuò)誤的原因,并讓他下次將字寫工整……
時(shí)間一分一秒地過去了,椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的作業(yè),蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。
太陽已經(jīng)偏西了,校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師,您不僅僅在課堂上教授我們知識(shí),將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…
我的老師13
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級開始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的`思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來,同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師。
我的老師14
回想起我剛上小學(xué)一年級那會(huì),我小心翼翼地背著大書包來到自己所在的班級。我又激動(dòng)又緊張地坐在位置上。沒過多久,老師對我們說:“親愛的孩子們,大家好,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師,是你們的語文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦!甭牭嚼蠋煖厝岬脑捯,我波濤洶涌的心慢慢地平靜了下來,這是我對她的第一印象——和藹溫柔。
鄭老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,小巧的鼻梁上架著一副金絲框邊的眼鏡,看上去是那么年輕,那么文雅。鄭老師身材很好,小蠻腰、又細(xì)又長的'腿,簡直就是同學(xué)們心中的“萬人迷”。每次帶著我們班排街隊(duì),我都特別自豪,覺得很拉風(fēng)。這是我對她的第二印象——年輕漂亮。
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)五年級了,也是鄭老師叫我們的第五個(gè)年頭。五年來,她很敬業(yè),給我們傳授和許許多多的知識(shí)和做人的道理。她很幽默,常常給我們分享她的家常故事,我們聽得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書。家里的書全都被她看完了,每一本書上都有自己的筆記,鄭老師把看過畫過的書當(dāng)寶,愛惜如玉。因此,她上課博古通今,幽默風(fēng)趣,大家都喜歡聽。比如在上《珍珠鳥》一課,老師形象生動(dòng)地說這只可愛的鳥一點(diǎn)點(diǎn)靠近作者,在他肩膀上睡覺,打著瞌睡做著美夢說著夢話哩!把全班同學(xué)都逗笑了。這是我對她第三個(gè)印象——幽默有趣。
這就是我的班主任——鄭老師,和藹溫柔、年輕漂亮,幽默有趣。她是我們心目中最好的老師!鄭老師,lloveyou!
我的老師15
我的老師王老師她既是我的們的班主任,又是我們的語文老師。她有卷卷的頭發(fā),明亮的眼睛,能說會(huì)道的嘴巴。
記得有一次,冬天來到了白雪姑娘邁著輕盈的步子來到了人間,她把自己裙中的'“白花”撒向大地,那些雪花像一群頑皮的小娃娃,在空中嬉戲。它們你追我趕,投入到大地母親的懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場上玩,王老師說:“我們來玩一個(gè)游戲好嗎?”我們高興地說:“好!”王老師說:“比賽游戲的規(guī)則是來推雪人,看哪組推得又快又好,以三人小組為單位!辈挥谜f,三人小組當(dāng)然是我們?nèi)忝昧恕?/p>
我首先把雪揉成一個(gè)較大的雪團(tuán)看起來像個(gè)大皮球。然后,把它放在地上,用手滾,越滾越大,逐漸變成一個(gè)大雪團(tuán)看起來像巨大的石塊。把它當(dāng)做雪人的身子,這是,我們看看其他組,有的失敗了,有的在打雪仗,還有的在推雪人,想想拿得冠軍;我們愣過神來,趕緊推,只見小歡揉成一個(gè)較小的雪團(tuán),然后再用較小的雪團(tuán)在地上滾,滾成一個(gè)不大不小的雪團(tuán),這樣,一個(gè)不大不小,一個(gè)較大,剛好弄成一個(gè)雪人,于是,我們把兩個(gè)雪團(tuán)重合起來,就變成一個(gè)雪人,看起來像一個(gè)葫蘆。各位“看官”這時(shí),你們可能會(huì)想:沒有鼻子和眼睛怎么是雪人呢?各位“看官”放心,我們早有準(zhǔn)備,我用紅色的紙團(tuán),當(dāng)雪人紅彤彤的嘴巴,用黑色的紙團(tuán),當(dāng)雪人黑乎乎的眼睛,用樹枝當(dāng)雪人手,這樣一個(gè)雪人完成了,我們立即告訴王老師,讓王老師過來看,王老師滿意的說:“嗯,很不錯(cuò),很可愛,而且速度也快,你們這組就是冠軍!”聽到王老師的表揚(yáng),我們高興極了!
就這樣,操場上一直回蕩著我們的歡笑聲。
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