[集合]我的老師作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　站在三尺講臺(tái)，手拿一根粉筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)真理，帶我們遨游知識(shí)的海洋，滿懷激情授予我們知識(shí)，無(wú)私地為我們付出，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的生物老師——肖寧。

　　生物課單調(diào)無(wú)味，可她像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥無(wú)味的生物課變得生動(dòng)有趣。她每天5：30準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，只為多看我們一眼，只為讓自己安心。每天晚上的第三節(jié)晚自習(xí)，她都會(huì)在我們教室里，為的是讓我們有疑問(wèn)時(shí)能夠及時(shí)找到老師。不把問(wèn)題推到第二天。

　　她教兩個(gè)班，兩個(gè)班將近150名孩子，她每天不辭辛苦，在我們需要她時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)孟德?tīng)柖�律這部分時(shí)，她上課講的題讓同學(xué)們下課整理，然后她把改錯(cuò)本收起來(lái)，她怕我們上課聽(tīng)不懂，有不敢問(wèn)，對(duì)于改錯(cuò)本上整理的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤她還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。

　　她每天進(jìn)入教室時(shí)都會(huì)面帶微笑，她親切地激勵(lì)的`聲音喚醒了似乎還沉睡中的我們。她青春、陽(yáng)光、充滿活力，她朝氣蓬勃讓教室的學(xué)習(xí)變得很活躍。

　　每當(dāng)考試她還會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“靜下來(lái)，只有靜下來(lái)，才能取得成功，要相信自己的實(shí)力!”這讓我們緊張的心情放松了很多，更加有信心地迎接挑戰(zhàn)。

　　她是辛勤的園丁，把我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　她是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。

　　她是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，滋潤(rùn)我們的心田。

　　在馬年，我們一起度過(guò)了歡樂(lè)的兩個(gè)月，希望在羊年里我們會(huì)度過(guò)更快樂(lè)的時(shí)光，愿生物老師永遠(yuǎn)年輕，開(kāi)心每一天!同時(shí)，也祝各位家長(zhǎng)羊年大吉，事業(yè)順利！

我的老師作文2

　　我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛(ài)穿黑白相間的衣服，頭發(fā)是卷曲的，臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容，看起來(lái)很有親和力。

　　生活上，她經(jīng)常關(guān)心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進(jìn)校門(mén)，恰好被陳老師看見(jiàn)了。她一把抓住我的手臂，然后摟著我的.肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)校門(mén)不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽(tīng)了后，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊，但是我覺(jué)得老師是對(duì)的，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無(wú)比耐心的關(guān)懷，才使我明白安全的重要性。

　　老師不僅關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的時(shí)候提問(wèn)題，大家都會(huì)舉起手來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�回答，但是每次她都�?huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，而我也勇敢地舉起了手�？捎幸淮危瑔�(wèn)題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見(jiàn)我沒(méi)有舉手，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，但我卻細(xì)心地看見(jiàn)了她那臉上皺著的眉頭，仿佛在說(shuō)：“你怎么不舉手�。俊睆倪@以后，每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)思考，積極舉手發(fā)言，也因此，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦�列前茅。老師，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對(duì)知識(shí)的向往與追求。

　　老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病，上課會(huì)開(kāi)小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，我很傷心，非常想改掉這個(gè)毛病。但是，同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后，老師牽著我的手，把我?guī)У剿�的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵(lì)，才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

　　這就是我的陳老師，一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友，我要感謝她對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后，無(wú)論我走到哪里，都忘不了她對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)。

我的老師作文3

　　燦爛的笑容，黑亮的眼睛，墨綠色的T恤衫外套梅紅的羽絨小西裝。瞧，她站在門(mén)口，拿著教科書(shū)，神采奕奕的樣子，這就是我們敬愛(ài)的班主任——馬老師。她一出現(xiàn)，教室里就鴉雀無(wú)聲，像是知了遇到動(dòng)靜，馬上停止歌唱了。你要是碰見(jiàn)她穿著松松的針織毛衣，大波浪卷發(fā)編成粗粗的麻花辮垂至腰間，要不是在我們的校園里，怎么看，她都不夠像一位老師，倒像剛從T型臺(tái)上走下來(lái)的模特兒。別看女生熱衷討論馬老師和時(shí)尚，再皮的男生也盡量在她面前擺出一副循規(guī)蹈矩的模樣，都是因?yàn)槲覀兌加行┎挥勺灾鞯卦诤跛��?/p>

　　我們喜歡她愛(ài)笑！臉上總是掛著的燦爛的`笑容，一定是她身上有比我們這班小孩還強(qiáng)烈的天真勁兒。她的至理名言是“認(rèn)認(rèn)真真做事，快快樂(lè)樂(lè)做人！”她一認(rèn)識(shí)大家就鄭重宣布：“謝天謝地，咱們班沒(méi)有笨小孩，只有懶小孩，我的任務(wù)就是把懶小孩變勤快！”一開(kāi)始，我們不屑一顧，后來(lái)，慢慢發(fā)現(xiàn)我們居然真的中了她一計(jì)又一計(jì)，快樂(lè)得變勤勞了。我就是其中之一：我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，她就和我們一起跳兔子舞，還編著花樣玩；打排球，我不會(huì)又怕疼，她瞪著個(gè)大眼睛卻笑出聲來(lái)：“一個(gè)小孩，哪能怕球呀？”話音剛落，就沖著我們墊起球來(lái)，看著球在她的指尖飛舞，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試；她什么都能畫(huà)，在她的語(yǔ)文課堂上經(jīng)常能欣賞到她的信手拈來(lái)之筆，她卻驚喜地告訴我：“咱們倆志同道合呢！”于是在學(xué)校的課文朗誦比賽中，她硬拉著我現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，這可是我最忌諱的，雖然我也是小有天分，但要這樣當(dāng)眾展示……她卻一拍我肩膀：“別發(fā)愁，小姑娘，還有我呢！”結(jié)果，我們且誦且舞，還真作了滿滿一池“荷花”！

　　我不得不堅(jiān)信，她黑亮的眼睛看得見(jiàn)我們的內(nèi)心。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才華，總說(shuō)只要和我們?cè)谝黄�，就沒(méi)有過(guò)不去的“火焰山”！事實(shí)真的像她說(shuō)的那樣：我們一起美化教室，一起讓我們的作品在櫥窗里變得精致，一起為班級(jí)里的大小事務(wù)忙前忙后……漸漸的，那個(gè)燦爛笑容、黑亮眼睛的身影成了我們目光搜尋的對(duì)象！

我的老師作文4

　　"有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的生活，但我想說(shuō)老師就像母親。

　　我們的班主任張老師像她媽媽一樣是個(gè)好老師。

　　每天早上，我們會(huì)早點(diǎn)來(lái)學(xué)校，玩一些游戲，然后上第一節(jié)課。我們最喜歡的游戲是踩線。一個(gè)學(xué)生跳起來(lái)，著陸時(shí)可以給另一個(gè)學(xué)生拍照。當(dāng)我正要跳的時(shí)候，我的同學(xué)林跳到了我的身邊，所以我想馬上過(guò)去開(kāi)槍打他，但是這時(shí)我的同學(xué)跳起來(lái)要開(kāi)槍打他，所以我砰的一聲撞上了我的同學(xué)。我把下巴撞在陳晟雯的肩膀上。突然，我看到了星星，感到非常眩暈。我的嘴張不開(kāi)，甚至連說(shuō)話都困難。當(dāng)在旁邊玩耍的學(xué)生看到它時(shí)，他們立刻把我?guī)У浇淌遥�我藏在桌子下面，遮住下巴�?/p>

　　鈴響時(shí)，值班的學(xué)生喊道：“站起來(lái)！”，我仍然捂著臉站了起來(lái)。但是我看見(jiàn)張老師用手指看著我。當(dāng)老師說(shuō)“請(qǐng)坐”時(shí)，她沒(méi)有馬上去上課，而是問(wèn)前排的學(xué)生有關(guān)情況。當(dāng)張老師清楚地知道我的傷后，她立即把我拉到辦公室，親切地問(wèn)：“你需要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覔u搖頭�！皝�(lái)，讓我看看�！睆埨蠋煾┫律碜樱�托住我的下巴，看著它。焦慮的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)：“沒(méi)有傷口，沒(méi)有小問(wèn)題，我會(huì)幫你涂些碘酒�！睆埨蠋煆某閷侠锬贸鲆粋�(gè)小紙盒，里面裝著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類(lèi)的東西。我看到她拿起一個(gè)棕色的小瓶子，擰開(kāi)瓶蓋，用棉簽蘸了蘸，然后輕輕地在我的下巴上涂了兩次。突然，火辣辣的下巴感覺(jué)很涼，疼痛也突然消失了。從張老師微笑的'眼神中，我似乎感受到了一種叫做母愛(ài)的力量。

　　當(dāng)我昂著頭坐回到座位上時(shí)，我的同學(xué)們給了我羨慕的目光。他們似乎后悔為什么不是他們而是我。這時(shí)，微笑的張老師開(kāi)始給我們上課。她清晰而美麗的聲音讓我覺(jué)得她是如此美麗。這個(gè)班，我聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)椋�我一直深�(lèi)?ài)著這個(gè)像媽媽一樣的張老師。

我的老師作文5

　　老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。

　　告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。

　　開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。

　　學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

　　陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的`講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。

　　陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門(mén)，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門(mén)口�！笨吹嚼蠋熌弥�那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。

　　這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

我的老師作文6

　　這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。

　　以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗�的身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的.，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

　　那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō)：“�！保�我們就停了下來(lái)。她接著說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。

　　第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

　　我們的高清電話機(jī)下周見(jiàn)。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

我的老師作文7

　　每個(gè)人的一生中，都有無(wú)數(shù)值得尊敬和敬佩的人。我最尊敬的人，就是我的語(yǔ)文老師-楊老師。

　　楊老師是讓我學(xué)好語(yǔ)文的啟蒙老師，她教了我們已經(jīng)有四年了。幾年來(lái)，她也一直用自己的言行，時(shí)刻教育著我們，令我敬佩。楊老師今年已有四十多歲了，可她有著一頭波浪形的頭發(fā)。

　　她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，正所謂嚴(yán)師出高徒，她的學(xué)生沒(méi)一個(gè)不尊敬她，不佩服她。她在上課時(shí)，總是耐心的教導(dǎo)學(xué)生，但有時(shí)對(duì)學(xué)生也使用一些“嚴(yán)厲的懲罰”。當(dāng)我們不認(rèn)真上課時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)還打手；當(dāng)然，在我們學(xué)得很好時(shí)，她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們，會(huì)給你最美的語(yǔ)言，讓你激動(dòng)不己。

　　記得有一次，我們班的一位同學(xué)在楊老師上課的情況下玩，楊老師故意把他叫起來(lái)，問(wèn)了一個(gè)她剛剛才講過(guò)的問(wèn)題，結(jié)果他回答成了別的問(wèn)題的答案，楊老師批評(píng)了他。

　　楊老師，我感謝您，您是我最尊敬，最敬佩的人！

　　人的一生中，有無(wú)數(shù)值得尊敬和敬佩的人。我最尊敬的人，就是我的語(yǔ)文老師-楊老師。

　　楊老師是讓我學(xué)好語(yǔ)文的啟蒙老師，，她教了我們已經(jīng)有四年了。幾年來(lái)，她也一直用自己的言行，時(shí)刻教育著我們，令我敬佩。楊老師今年已有四十多歲了，可她有著一頭波浪形的`頭發(fā)。

　　她對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，正所謂嚴(yán)師出高徒，她的學(xué)生沒(méi)一個(gè)不尊敬她，不佩服她。她在上課時(shí)，總是耐心的教導(dǎo)學(xué)生，但有時(shí)對(duì)學(xué)生也使用一些“嚴(yán)厲的懲罰”。當(dāng)我們不認(rèn)真上課時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)還打手；當(dāng)然，在我們學(xué)得很好時(shí)，她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們，會(huì)給你最美的語(yǔ)言，讓你激動(dòng)不己。

　　記得有一次，我們班的一位同學(xué)在楊老師上課的情況下玩，楊老師故意把他叫起來(lái)，問(wèn)了一個(gè)她剛剛才講過(guò)的問(wèn)題，結(jié)果他回答成了別的問(wèn)題的答案，楊老師批評(píng)了他。

　　楊老師，我感謝您，您是我最尊敬，最敬佩的人！

我的老師作文8

　　老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。

　　劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。

　　劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。

　　記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的.同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。

　　果然，第二天成績(jī)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。

　　在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。

　　劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。

我的老師作文9

　　六年了，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。即將離開(kāi)熟悉的校園，心中有千萬(wàn)的留戀。我最忘不了的是我的老師——馬老師。是馬老師領(lǐng)我走進(jìn)校園，教我讀書(shū)，教我拼音，教我寫(xiě)字。馬老師就像我的媽媽，非常關(guān)心我，對(duì)我很溫柔，但是，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，她也會(huì)毫不留情地責(zé)罰我……

　　記得有一次考試，我很快寫(xiě)完了試卷，但還沒(méi)到交卷時(shí)間，我便坐在位置上休息。過(guò)了一會(huì)，我開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。翻翻書(shū)包，看看有沒(méi)有什么可以消遣消遣的'。突然，我翻到了一個(gè)巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個(gè)巧克力放進(jìn)嘴巴了�？墒�，卻被馬老師的慧眼看見(jiàn)了。下課了，馬老師把我到辦公室，說(shuō)：“你上課時(shí)是不是吃東西了？”“啊，額……吃了。”馬老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)�！白鳛橐幻�班長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，做同學(xué)的表率，放學(xué)去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個(gè)教訓(xùn)�！薄芭�，好�！弊詮倪@件事后，我再也沒(méi)有在學(xué)校吃過(guò)東西。馬老師，我要感謝您，當(dāng)時(shí)要不是您責(zé)罰我，我以后可能還會(huì)吃，帶壞班風(fēng)。

　　我還記得有一次考試考完后。試卷發(fā)下來(lái)，我有一道考試前還講過(guò)的題寫(xiě)錯(cuò)了。下課了，您走到我的座位來(lái)，看了看我寫(xiě)錯(cuò)的那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了�！北阕�在位置上靜靜地等待。這時(shí)，馬老師說(shuō)話了，讓我沒(méi)想到的是——馬老師不僅沒(méi)罵我，還很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你有點(diǎn)粗心了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次細(xì)心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽(tīng)完老師的話，我的心突然溫暖起來(lái)。我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這樣的鼓勵(lì)了，“嗯，好，我一定會(huì)更努力的！馬老師，謝謝您！”

　　這些事我到現(xiàn)在還記憶猶新。��！六年，我越長(zhǎng)越大。而您，馬老師，您越來(lái)越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

我的老師作文10

　　幾縷陽(yáng)光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽(yáng)藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來(lái)。

　　我坐在書(shū)桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書(shū)本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書(shū)，目光也隨之移了過(guò)去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。

　　灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門(mén)一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調(diào)皮的腳步，可愛(ài)的笑臉，清脆悅耳的笑聲一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒(méi)的廢墟之中，游戲似的開(kāi)心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚(yú)。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無(wú)憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰

　　那個(gè)時(shí)刻，我的心中沒(méi)有了陰翳，沒(méi)有了烏云，沒(méi)有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽(yáng)光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛(ài)的大笑的聲音，這笑聲像極了書(shū)中的笑聲，當(dāng)它觸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽(yáng)觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的.河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地?fù)嵛恐�我沮喪的心。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來(lái)。

　　當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無(wú)憂無(wú)慮，在困境中歡樂(lè)的笑靨，好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須，攀滿了我的整個(gè)心靈。

　　陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶，灑在我面前的書(shū)本上金燦燦的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵(lì)我，并且教會(huì)我樂(lè)觀，他們是我的老師。

我的老師作文11

　　打開(kāi)記憶的窗口，我想到了這四年來(lái)的小學(xué)時(shí)光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過(guò)。我想起了一年級(jí)時(shí)的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個(gè)子，白白的皮膚，卷卷的長(zhǎng)發(fā)如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負(fù)責(zé)任。有一次上自習(xí)課，我在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。有一個(gè)題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來(lái)，正要向黃老師請(qǐng)教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對(duì)我說(shuō)：“你這道題不會(huì)嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫(xiě)上"明“的首字母M，再寫(xiě)上拼音就可以了�！秉S老師長(zhǎng)長(zhǎng)的卷卷的柔柔的頭發(fā)時(shí)不時(shí)的在我的臉上來(lái)回地?fù)醽?lái)?yè)崛ィ�我的心里頓時(shí)蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很?chē)?yán)厲。有一次做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題。本來(lái)拼寫(xiě)的是“得了”，我寫(xiě)成“得子”老師批閱完后，把作業(yè)發(fā)到我們手中。便問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)把“得了”寫(xiě)成“得子”的站起來(lái)！”我站了起來(lái)，偷偷一看，除了我之外，還有另外的.兩個(gè)同學(xué)也站了起來(lái)。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒(méi)有？”我和其他兩個(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒(méi)有混淆過(guò)。

　　四年的小學(xué)時(shí)光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過(guò)。但黃老師的形象卻永遠(yuǎn)留在了我的心里。四年時(shí)間里我們的語(yǔ)文老師換了好幾個(gè)，黃老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘！

我的老師作文12

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。

　　記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧�過(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。

　　還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄�神圣般的地位�?/p>

　　�。√锢蠋�，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師，為了我們的.學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。

　　記得那次，我是二年級(jí)的學(xué)生，在健身房里玩，看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō)：“大哥哥，能讓我參加一個(gè)嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則，而我似懂非懂，只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了，我因?yàn)橛昧�過(guò)猛，手沒(méi)抓住欄桿，撞到了墻上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了后，立馬背著我走到附近的醫(yī)院，并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。

　　還有一次，田老師得了病，但他仍然來(lái)上班，他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要，此時(shí)此刻，我的心又酸了，因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄�神圣般的地位�?/p>

　　��！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。

我的老師作文13

　　我的語(yǔ)文老師姓薛，同時(shí)她也是我們的班主任。她有一頭烏黑筆直的長(zhǎng)發(fā)，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛在說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，好像夏天隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。她的`身材比較瘦，那是因?yàn)樗秊槲覀冞@群孩子操了很多心。

　　記得開(kāi)學(xué)后第一節(jié)語(yǔ)文課上，她就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我有我的規(guī)矩：一、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；二、作業(yè)按時(shí)完成，要養(yǎng)成自糾自查的好習(xí)慣，提高正確率……如果哪位不遵守我的規(guī)矩，那么老師很生氣，后果很?chē)?yán)重！”結(jié)果，語(yǔ)文課才剛結(jié)束，薛老師就發(fā)現(xiàn)同學(xué)不僅在課上開(kāi)小差，而且課堂作業(yè)一字沒(méi)寫(xiě)。這是對(duì)老師所定規(guī)矩的公然挑釁。老師非常生氣：她的眉頭緊皺成一團(tuán)，牙齒咬得“咯咯”作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫抖著，我們仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學(xué)受到了史上最嚴(yán)厲的批評(píng)——將課上所講的全部知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)十遍。

　　雖然薛老師大部分時(shí)候不茍言笑，對(duì)我們非常嚴(yán)厲。但后來(lái)發(fā)生了一件事，大家扭轉(zhuǎn)了對(duì)她的印象。有一次課間，我正在埋頭、專心致志地寫(xiě)著作業(yè)，突然耳畔傳來(lái)一聲刺耳的女高音“�。　蔽冶粐樍艘淮筇�，心想，至于嗎，如此大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量著四周，想弄明白發(fā)生了什么。原來(lái)，教室里闖入了一位一只蜜蜂正在空中“嗡嗡”著、來(lái)回飛舞。同學(xué)們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠(yuǎn)，躲到了教室的后面；有的躲在課桌下，雙手護(hù)頭，瑟瑟發(fā)抖；還有的甚至拿起了書(shū)本，想向蜜蜂擲去。這時(shí)，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然后意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們盡量不要傷害蜜蜂，畢竟它也是一條小生命。請(qǐng)大家換位思考，如果你是一只小蜜蜂，人們一見(jiàn)到你，就想方設(shè)法攻擊你，你會(huì)多少傷心啊！”說(shuō)完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕松地將蜜蜂引出了教室。

　　這就是我的老師，嚴(yán)厲的背后是對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)，她的善良也埋藏在那樸實(shí)無(wú)華的行為之中。

我的老師作文14

　　在教過(guò)我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的于老師。

　　于老師是教數(shù)學(xué)的，她高高的、瘦瘦的，梳著短發(fā)，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

　　那是三年級(jí)下學(xué)期的事情了，一天，于老師領(lǐng)著我們做題，中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，可由于我太膽小了，所以不敢舉手給老師說(shuō)。

　　放學(xué)回家后，寫(xiě)完作業(yè)，我撕了一張紙，用藍(lán)色的鋼筆在上面工工整整地寫(xiě)道：“于老師，您在黑板上把60000—996寫(xiě)成60000—966，正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”，寫(xiě)完后，就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。

　　第二天，我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重，生怕老師批評(píng)。誰(shuí)知，上課的'時(shí)候，于老師說(shuō)：“誰(shuí)管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分�！崩蠋煹脑捯粑绰洌�同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看著老師，想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說(shuō)：“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈?xiě)題，只有他們倆看見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了，一個(gè)給我打電話，一個(gè)給我寫(xiě)紙條，要是能當(dāng)面指出，我會(huì)給她（他）們加30分！”

　　老師發(fā)完作業(yè)，我迫不及待地打開(kāi)作業(yè)，一眼就看到了我的那張小紙條，上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號(hào)和“謝謝”兩個(gè)字，是于老師寫(xiě)的，我太興奮了！

　　后來(lái)，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來(lái)。每次遇到困難，我就打開(kāi)看看，看到那紅對(duì)號(hào)和謝謝，就仿佛看到了于老師，

　　她知錯(cuò)就改，嚴(yán)以律己的品德給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來(lái)，繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師！

我的老師作文15

　　老師是偉大的，教給學(xué)生知識(shí)；老師是無(wú)私的，將自己所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生；老師是有耐心的，悉心引導(dǎo)著每一位學(xué)生；老師是崇高的，時(shí)時(shí)給學(xué)生們傳遞著正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……

　　紅日老師雖然經(jīng)常說(shuō)自己其貌不揚(yáng)，但他的腦海里充滿了知識(shí)的能量，眼神里透露著智慧的光芒，嘴巴里流露著文化的氣息……

　　第一次上紅日老師課的.時(shí)候，我正聽(tīng)得津津有味，他卻說(shuō)：“今天的課，我們就講到這里�！庇谑�，我傻了眼：“唉，我還沒(méi)聽(tīng)夠，怎么就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”

　　記得有一次，紅日老師在點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)字里行間錯(cuò)別字很多。于是，他給我們講了錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的扣分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫(xiě)字，不能再發(fā)生這樣的錯(cuò)誤了。紅日老師繼續(xù)點(diǎn)評(píng)著我的作文，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)有幾處句子不通順，于是就又教導(dǎo)我們寫(xiě)完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己在作文中存在的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，紅日老師問(wèn)我：“你感覺(jué)自己的作文寫(xiě)得怎么樣？”當(dāng)時(shí)，我真的不知道該怎么說(shuō)，便毫無(wú)自信地小聲回答道：“不好�！奔t日老師聽(tīng)后鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你用心多改幾次，就一定會(huì)改成好作文�！碑�(dāng)時(shí)，我一聽(tīng)就來(lái)了信心：“我回家一定好好改！”

　　回家后，我花了大半夜的時(shí)間，對(duì)我的作文進(jìn)行了“精雕細(xì)刻”。最后，當(dāng)我讀給媽媽聽(tīng)后，媽媽夸贊我作文改得好。于是我想：真是文章不厭百回改呀。

　　這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿知識(shí)的老師！

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