我的老師(優(yōu)秀15篇)
我的老師1
又是一年春天,明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹枝照在桌子上,孟老師的字跡與我對(duì)他的記憶,依舊清晰。
——題記
孟老師有雙深深的酒窩和特別好玩的虎牙。
去年秋,樹葉變黃變脆,弱不禁風(fēng)。就在某個(gè)周五下午,孟老師讓我們測(cè)試,我因做得比同學(xué)們都晚所以收卷又晚了一會(huì)兒,又蒙頭蒙腦地在班主任講話時(shí)發(fā)語(yǔ)文作文。于是,班主任好像將他一下午積攢的火氣統(tǒng)統(tǒng)撒在了我身上。我知錯(cuò),心里面卻浮著一種莫名的委屈堵在心口。
第二周,我的心里依然蒙著那層云,近視的眼睛模糊的視線與我情緒般低落。孟老師把我叫到辦公室,他停下手中的工作,身體向后一仰,靠在了椅子上。當(dāng)時(shí)辦公室沒(méi)有其他人,只有我的那句“報(bào)告”聲在腦子里嗡嗡作響。孟老師先輕咳一聲,我一下便緊張了起來(lái),不自覺(jué)的咽了咽口水。緊接著,他娓娓道來(lái):“周五的事,你班主任跟我說(shuō)了,其實(shí)吧,那時(shí)他在氣頭上,你恰好撞到了槍口上……”他聲音很輕柔,卻不乏硬氣。那時(shí)他的嘴角向上提著,小酒窩夾得很深,漏出那對(duì)小虎牙又似有些不忍。我眼不知該往哪兒看,但他說(shuō)的,都鉆進(jìn)耳朵,印在了心里。
一年時(shí)光中,他數(shù)落我的記憶少之又少,但贊揚(yáng)的只記得很多很多。
去年夏,知了無(wú)休止的鳴叫著夏天。記得那時(shí)我在最后一排,風(fēng)扇呼呼吹起的風(fēng)刮動(dòng)著他的衣衫。孟老師總是挺著他標(biāo)志性若隱若現(xiàn)的大肚子,腰上系著小喇叭發(fā)出他的聲音,嗡嗡作響,雙手隨他說(shuō)話起著手勢(shì)。那時(shí)他在講作文,他總是在講之前批改得那般認(rèn)真。紅色筆跡襯托著耀眼的分?jǐn)?shù),令人刮目相看的批語(yǔ)時(shí)不時(shí)打在我作文上。他總是對(duì)我說(shuō):“你的作文時(shí)好時(shí)壞,一定得每一次都好好寫。 蔽矣袝r(shí)不以為意,仍然繼續(xù)瀟灑的隨心情。
終有一天,他的“跑題嚴(yán)重!審題!”幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí),我才明白認(rèn)真的'重要性。后來(lái),我的每篇文章都有盡全力,而孟老師卻去帶了下一級(jí)。
我的老師,他有著笑起來(lái)深邃的酒窩,好玩的虎牙,F(xiàn)在見(jiàn)他,沒(méi)了以前的自然,而是多了些許思念、拘束和敬意;他仍比我高一頭多,大手仍在他新學(xué)生的作文紙上寫下遒勁的字。
愿回到那年夏天的初見(jiàn),他一身西裝革履,精神帶勁,嘴角向上揚(yáng)起,露出那對(duì)和藹好玩的虎牙。講臺(tái)上的他背著手自我介紹:“我是你們的語(yǔ)文老師,孟老師!彼Φ萌珀(yáng)光那般明媚,映出釀著記憶的兩個(gè)酒窩存在心里……
我的老師2
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā),可能因?yàn)楣ぷ魈珓诶哿,黑頭發(fā)中竟然隱藏著幾根白發(fā)。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當(dāng)上課開(kāi)始,我就會(huì)悄悄地注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛有著特殊的地方――亮,特別亮。那一對(duì)水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉(zhuǎn),像閃亮的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟我的目光相碰時(shí),我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),真的,那目光就像溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的。∵@讓我想起了老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
有一次,我正在寫作文,因?yàn)槲夷菚r(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋,所以對(duì)自己特別沒(méi)有信心,老師見(jiàn)了我愁眉苦臉的樣子,好像明白了我在想什么,就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“晨辰,你見(jiàn)過(guò)被壓在大石塊下的小草嗎?它為了要生長(zhǎng),不管上面的石塊有多重,石塊與石塊中間有多窄,它總是曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來(lái)。它的根拼命地往土里鉆,而它的芽使勁向地面透,這是一種堅(jiān)定的信心和不可抗拒的力量,終于,阻止它的大石塊被掀翻了……”聽(tīng)了老師的這一番話,我的自信心回來(lái)了。在老師的`幫助下,我的作文進(jìn)步了。
還有一次,我考試考不好,但老師讓我拿試卷回家,給家長(zhǎng)簽字。當(dāng)時(shí)我很害怕,心里一直想著怎樣作弊。突然,我想到了一個(gè)好辦法:自己簽字。回到家,我悄悄的走進(jìn)我的房間,關(guān)上門,拿出筆學(xué)著媽媽的筆跡寫了起來(lái)。這時(shí),我心里的大石頭終于落下來(lái)了。到了老師檢查的時(shí)候,老師看出了我的筆跡,就把我叫出教室對(duì)我悄悄地說(shuō):“那凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請(qǐng)來(lái)時(shí),花兒的身軀雖然被寒風(fēng)吹萎縮了,但它的根卻深深的扎在土里,這說(shuō)明花兒雖然不堅(jiān)強(qiáng),但它也不會(huì)放棄,不會(huì)做出讓大家看不起的事!甭(tīng)了老師的話,我知道了做什么事情都要誠(chéng)實(shí),不能讓別人看不起。
老師就像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師就像粉筆,把自己的全部知識(shí)毫不保留地傳授給我們,直到用盡為止。我們成才了,老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上,仍然無(wú)怨無(wú)悔。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。!老師,您是多么的偉大!
我的老師3
從小學(xué)到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭,身材瘦削,一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣,跟我們親密無(wú)間,我們私底下都叫他文媽媽。不過(guò)有時(shí)她也會(huì)鬧脾氣,讓人有點(diǎn)琢磨不透。
有一次我們上語(yǔ)文課,老師不停地打噴嚏,說(shuō)話時(shí)鼻音很重,聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好,今天怎么了,會(huì)不會(huì)發(fā)燒了?會(huì)不會(huì)是生病了?因?yàn)樘珦?dān)心老師了,整整一節(jié)課我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴一響,我連忙跑到講臺(tái)邊去問(wèn)老師:“老師你今天是不是生病了?”老師生氣的說(shuō):今天課上講了什么,給我復(fù)述一遍!蔽倚睦锇蛋档南,這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽(tīng)課了。我紅了臉一句話也不說(shuō)。老師生氣的對(duì)我說(shuō):“人首先要管好自己的事,別人的事盡量少操心,學(xué)知識(shí)比我的病重要的多,下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)?”我扮了個(gè)鬼臉,低下頭便跑回了座位。雖然受了罰,心里也很不舒服,但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師!讓我明白了做人的.道理。無(wú)論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情,分清主次輕重,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了,老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會(huì)走進(jìn)教室,她每次來(lái)的都很早,為什么這次來(lái)晚了呢?我吸取了上一次的教訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)課,等下課了我才跑過(guò)去問(wèn)老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子,哈哈哈笑出了聲。在我的追問(wèn)下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件,因?yàn)橐宦范际桥苤サ模瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)腳底下的井蓋有一邊是翹起來(lái)的,所以摔倒了把腳給扭了,我一臉同情的望著老師,老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機(jī)會(huì),我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓,直到老師的腳好起來(lái),我們才善罷甘休。她就是這樣,心里裝的永遠(yuǎn)是我們。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著我,您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路,您就像冬日里的一抹暖陽(yáng),溫暖我小小的心靈。若不是您,我不可能懂得那么多知識(shí),懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)一句:“老師,謝謝您!”
我的老師4
我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他,只逞著他取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,并認(rèn)了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加,他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn):“你不要?”他說(shuō):“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西,往往不加愛(ài)惜,只想占有,甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命,加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想,他真該做我的老師。晚上看電視,七點(diǎn)鐘,當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí),他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。……孫涵泊,孫老師,他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò),他便跑過(guò)立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人,多半是膽小怕事,事不關(guān)己,高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇。一點(diǎn)不假,他真該做我的老師。
有一次,我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏著耳朵。他爹問(wèn):“你來(lái)看什么?”他說(shuō):“看寫!痹賳(wèn):“寫的什么?”說(shuō):“字!庇謫(wèn):“什么字?”說(shuō):“黑字”。還有一次,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷,神是裸著或半裸著,來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看,一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好,用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上,大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他:“這是什么?”他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說(shuō):“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威,不瞧臉色,不轉(zhuǎn)彎抹角,說(shuō)話直奔事物的根本,沒(méi)有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。的`的確確,他真該做我的老師。
我的老師話少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!
我的老師5
上課鈴響了,教室里進(jìn)來(lái)一位像從漫畫里走出來(lái)的老師。她小小的臉,一對(duì)杏仁眼,平時(shí)那眼睛就像溫柔的湖水?梢簧险n,那雙眼就變得超極的嚴(yán)厲,隨時(shí)都可能會(huì)暴風(fēng)急雨,也變得超級(jí)的大,大的能把我們?nèi)嗤瑢W(xué)裝進(jìn)去。尖尖的下巴微微上揚(yáng),烏黑的頭發(fā)順的像瀑布。
她見(jiàn)到我們的時(shí)候很少笑,她天生就像不會(huì)笑一樣。在我們眼里她可太不一般了,我們都很喜歡她,但又怕的要命。她就是教我們數(shù)學(xué)的何亞妮老師。
“我圈畫的必須背誦”“這都是重點(diǎn)”,“這都會(huì)考的!边@些經(jīng)典話語(yǔ)都是從何老師嘴里蹦出來(lái)的。她的標(biāo)配動(dòng)作“左戒尺,右粉筆”。一上課,只見(jiàn)她左手持戒尺在講臺(tái)上“嗒嗒”地指著,右手卻能在黑板上揮舞,行云流水般寫出字跡工整的作業(yè)。那語(yǔ)速超快的一張嘴,狠不得把每一個(gè)重點(diǎn)像子彈一樣射進(jìn)我們的小腦瓜。她的后腦勺上似乎長(zhǎng)著千里眼,即使坐在最后一排的同學(xué),也常常被千里眼掃射到。
可就在何老師的課堂上,總有那么幾個(gè)不長(zhǎng)眼的撞在“槍口”上。
一天早上的'數(shù)學(xué)課,坐在第6排的李同學(xué)走了神,愣著神把頭扭向了窗外。“嗖”的一下,半根粉筆畫著弧線,從空中飛過(guò),然后,“!”的一聲從后排傳來(lái),全班頓時(shí)安靜下來(lái)。那粉筆就像被定位了似的,穩(wěn)穩(wěn)地落在了李同學(xué)的桌子上。
那位李同學(xué),知道自己錯(cuò)了,乖乖的向講臺(tái)走去。老師拿起放在桌子上的戒尺,李同學(xué)也抬起了手。老師高高的揮動(dòng)著戒尺。此時(shí),有些同學(xué)說(shuō):“有好戲看了!”
“啪”一聲,戒尺從空中落下,我嚇得都閉上了眼,猜想李同學(xué)的手一定是被打腫了,誰(shuí)知李同學(xué)“嗖”的一下把手背到了身后,而何老師也僅僅是把戒尺打到了講桌上。
老師一臉的嚴(yán)肅,而我們都開(kāi)始在下面偷偷的壞笑。老師您啥眼神呀!您的手也太笨了吧!又不是拍蒼蠅,還能讓他跑了!
“上課再不好好聽(tīng)課,就把今天的筆記重抄五遍!”何老師大聲的對(duì)李同學(xué)說(shuō)到。
此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,那可叫一個(gè)嚴(yán)呀,說(shuō)來(lái)也怪,我們的數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)就沒(méi)有低過(guò)90分,更多的時(shí)候,老師是一個(gè)超級(jí)棒的老師。
何老師還有另一面,認(rèn)真。每一次,何老師都會(huì)及時(shí)認(rèn)真的改我們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了還會(huì)在旁邊寫上解析。如果還是錯(cuò)了,老師會(huì)慢慢的給你講解,然后還會(huì)把你叫到辦公室去一遍一遍的講,直到你會(huì)了才肯罷休。
這就是從漫畫里走來(lái)的何老師,端莊、美麗、嚴(yán)厲、認(rèn)真。
我的老師6
“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……”悅耳的旋律時(shí)不時(shí)地回蕩在我的耳邊。那種感覺(jué)暖暖的,內(nèi)心泛起一層層回憶的漣漪。我的童年時(shí)光,是在姥姥的陪伴下度過(guò)的。這方面,我的姥姥就是我的恩師。
我的姥姥不高也不胖。那一絲絲黝黑的秀發(fā),如今已變成白雪皚皚的一片,似冬日里漫天飄落的雪花,我不禁感慨歲月匆匆。一雙眼睛炯炯有神,好似兩潭白水銀中養(yǎng)著兩潭黑水銀。高挺的鼻梁下,一雙紅潤(rùn)的櫻桃小嘴格外迷人。小時(shí)候,令我印象最深的拜師姥姥深刻的話語(yǔ)和動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。
依稀記得,那是一個(gè)烈日炎炎的夏日,火紅的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地炙烤這大地。那無(wú)邊無(wú)際的熱仿佛是從天邊一路鋪過(guò)來(lái)的。那是正值一歲半的我,首要任務(wù)便是學(xué)步。聽(tīng)姥姥說(shuō),那時(shí)的我極其淘氣,特別令人不省心。清晨,慈祥的姥姥一手握著偌大的蒲扇,一手緊握著我玲瓏的小手,同我一起來(lái)到廣袤無(wú)垠的草地上。懵懂的我興奮極了,一見(jiàn)到滿眼綠油油的'小草,便撲上去與它們熱情相擁。姥姥看我這般高興,便露出了淡淡的微笑!捌!姥拉著你走!”我立刻如一條細(xì)長(zhǎng)而彎曲的蚯蚓一般,慢悠悠地蠕動(dòng)到姥姥身邊。
“一二一……”隨著姥姥細(xì)膩而溫柔的嗓音響起,我瞬間充滿了無(wú)限的活力。我在姥姥的陪同下,一步又一步地向前走,踉踉蹌蹌地踱著沉重的步伐!捌叫,靜氣,慢慢來(lái)!”姥姥不斷重復(fù)地嘮叨,即使那時(shí)的我并不懂,但卻能感受到姥姥的一番良苦用心。漸漸地,姥姥慢慢松開(kāi)了我的手。起初我并未察覺(jué),可隨后,“撲通!”無(wú)知的我摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí),慈愛(ài)的姥姥輕撫著我布滿汗珠的前額,柔和地說(shuō)到“不哭不哭,摸愣摸愣好了,吃個(gè)饅頭飽了!”那感覺(jué),如雪中送炭,似春風(fēng)拂面,我頓時(shí)倍感動(dòng)力,繼續(xù)邁出我堅(jiān)定的步伐。
記得那次,我突發(fā)高燒,病痛如惡魔一般困擾著我。39攝氏度使面紅耳赤的我無(wú)比躁動(dòng),難以脫離病魔的束縛。貼心的姥姥為我沖了感冒藥,可倔強(qiáng)的我怎么也不肯服藥,幸好姥姥有妙招。她一面微笑,一面從嘴中哼出沁人心脾的歌謠:“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……”那歌聲似一劑良藥,使我痛快地喝下感冒藥。
是姥姥,讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢;是姥姥,讓我懂得了如何去愛(ài)和感恩。我的姥姥就是我的啟蒙老師,我愛(ài)我的姥姥!
我的老師7
又是九月金桂飄香季,在這樣一個(gè)季節(jié)里我們雙迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,迎來(lái)了一批新的老師。但其中令我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師——孟老師了。孟老師中等的個(gè)兒,高挺的鼻梁,腦后扎的獨(dú)馬尾更是為整個(gè)人添了一絲神采。
孟老師上課十分有趣。前幾周,她在給我們上《秋天的懷念》這一課時(shí),講到了“為什么作者會(huì)憎恨一切美好的事物”時(shí),她先讓同學(xué)們回答。可是同學(xué)們的回答無(wú)非就是“作者看到美好的事物就會(huì)聯(lián)想起自己”或者是“這句話更烘托出了作者的.心境云云”孟老師也不說(shuō)話,只聽(tīng)完后點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。待到同學(xué)們討論完后,她才再一次露出笑容,對(duì)我們說(shuō)道:“給你們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。有一天,你騎著一輛破自行車去上學(xué),騎到半路還突然壞了,你只好停下來(lái)修,這時(shí),你的一位同學(xué)坐著奔馳從你身邊走過(guò),還在你的前面停下,打開(kāi)車窗向你招手,這時(shí)你會(huì)怎么想?”孟老師話音剛落,全班就爆發(fā)出一陣笑聲,這破自行車和奔馳的比喻實(shí)在是形象,也讓我們?cè)谛β曋杏涀×恕耙詷?lè)景襯悲情”這一寫作方法。
還有一次,孟老師讓我們互相批改聽(tīng)寫本,可是收上來(lái)一看卻發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)沒(méi)有把別的同學(xué)的錯(cuò)誤找出來(lái),以至于那位同學(xué)在重新的聽(tīng)寫中錯(cuò)了一樣的詞,我本以為孟老師知道后會(huì)大發(fā)雷霆,但是想象中的“雷暴”并沒(méi)預(yù)期來(lái)臨。孟老師只是用半開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō):“這些沒(méi)有幫別的同學(xué)把錯(cuò)誤查出來(lái)的人真是害人不淺,導(dǎo)致那些同學(xué)又一次默錯(cuò),下課后,這些同學(xué)呆以把檢查你默寫本的人暴打一通。”孟老師話音未落,全班同學(xué)便是哄堂大笑,孟老師便是有些不快地皺了皺眉,說(shuō):“我還沒(méi)說(shuō)完呢。那些再次默錯(cuò)的同學(xué)下班后再把自己也暴打一通,別人沒(méi)查出來(lái),怎么自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?”語(yǔ)畢,又是一陣哄堂大笑。孟老師再次開(kāi)口:“這些家長(zhǎng)也是,也沒(méi)有檢查出來(lái),下班后……”這次孟老師還沒(méi)說(shuō)完,班里又響起了笑聲,這次的笑聲足以掀翻屋頂,這時(shí)孟老師好像意識(shí)到了什么不對(duì),又清了清嗓子,說(shuō):“可不能暴打,只能批評(píng)、批評(píng)!睂W(xué)生批評(píng)家長(zhǎng)?于是第四次笑聲響起了……
這樣一位幽默風(fēng)趣的老師,怎會(huì)不讓人喜歡呢?
我的老師8
校園的盛夏。
石榴花,青草被高懸在天空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著,連蜻蜓都只好貼著樹陰處飛,好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀,空氣里卻彌漫著一股神秘的煙草香。
搖搖的向我們走來(lái),戴著啤酒蓋厚的眼鏡,圓圓的啤酒肚仿佛擋住一切灰暗,圓圓的`腦袋仿佛被人定在身上,法令紋很深的一張黑臉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如同一尊笑面佛,這就是我們的李老師,而他身上的淡淡煙草味便是他的標(biāo)記.
長(zhǎng)相如此喜感的李老師,上課也讓人捧腹大笑.
打開(kāi)門,如小鴨子一般走來(lái),雙手按在講臺(tái)上,用一口川味普通話講“上課”,瞬間,煙香滿屋,卻有讓人聞著舒服,帶著一口川味普通話講述著幾何。當(dāng)學(xué)生們喧鬧時(shí),臺(tái)上的李老師突然停下,頭稍稍下埋,手像一把菜刀,向上一揮,“同學(xué)們安靜!”一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口,李老師便會(huì)習(xí)慣地脫下外套,掛在門把手上,繼續(xù)激情澎湃的講著。
下課后,我們便跑到李老師辦公室,李老師看見(jiàn)我們便笑著說(shuō):“小鬼們又來(lái)偷紙?”“是的,您老心情可好,能否賞我一二?”“沒(méi)門,你們這些小鬼沒(méi)紙就找我,怎不多問(wèn)問(wèn)題?”叮叮,上課了,聽(tīng)見(jiàn)鈴聲我們便驚慌失措,李老師遞給我一疊紙瀟灑地說(shuō):“夠了,謝謝!”我們奔向教室,手里像撮著寶貝一樣,因?yàn)槟鞘潜晃覀兾鏌岬睦罾蠋煹膼?ài)。
李老師對(duì)我們不僅好,而且不像老師更像朋友。
每當(dāng)我們吃過(guò)午飯,便會(huì)去李老師辦公室問(wèn)題,李老師有事特別懶、乏,不想講。這時(shí),我便說(shuō):“吃了就睡,睡了又吃,像個(gè)什么哩?”這時(shí),他便認(rèn)真講,講題時(shí),總把眼鏡瞪很大,皺著眉頭,嘴里的唾沫也時(shí)不時(shí)跳出來(lái),用一口川味普通話講著,這時(shí)老師不像笑面佛,特別嚴(yán)肅,反倒叫人有些敬畏。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的李老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那盛開(kāi)的石榴花便是對(duì)你最高的評(píng)價(jià)!
星期六傍晚的校園。夕陽(yáng)的光輝籠罩細(xì)紗,陣陣溫?zé)岬臒犸L(fēng)撲面而來(lái),送給你一份愜意的晚風(fēng),帶著煙草香,一抬頭,一人用鴨子步向我走來(lái),身上的那股煙草香還在,我大聲喊:“李老師!”
頃刻間,滿城花開(kāi)。
我的老師9
老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們,老師是人類心靈的工程師,老師是我們成功路上的指路人,老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
在?11小學(xué)習(xí)六年來(lái),讓我印象最深刻的就是教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見(jiàn)到您,就覺(jué)得您非常漂亮,整齊的單馬尾,炯炯有神的大眼睛,流露出對(duì)我們的關(guān)心和照顧。
當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了,第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題,您不是古板的'講題,而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具,生動(dòng)有趣的給我們講這道題,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)而不覺(jué)得乏味。
記得有一次,您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心,被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了,心便逃出了課堂,您發(fā)現(xiàn)后,并沒(méi)有破口大罵,只是叫我起來(lái),回答一個(gè)您才講的問(wèn)題,我答不上來(lái),引的同學(xué)們哈哈大笑,有的還說(shuō)我是木頭腦袋,您輕輕的說(shuō)了一句:“下課到我辦公室來(lái)。”我心里好害怕好難過(guò),一直在想著:您會(huì)不會(huì)用棍子打我的手掌,您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍,您會(huì)不會(huì)……終于,下課鈴聲響了,我跟著您走到您的辦公室,我的心撲通撲通的跳,您示意我坐下,便和藹的說(shuō):“上課沒(méi)有聽(tīng)講,這道題肯定不會(huì)吧?那坐下來(lái),我再跟你講一遍,好嗎?”我感到非常羞愧,沒(méi)想到結(jié)果是這樣的,我連聲說(shuō)好。于是,您便不厭其煩的的開(kāi)始給我講解這道難題,還出了類似的三道題給我做,直到我全都做對(duì)了,您才對(duì)我說(shuō):“好了,你可以回家了!庇诌f給我一個(gè)蘋果說(shuō):“累了吧,吃個(gè)蘋果吧!蔽椅罩O果走出了門,心里充滿了對(duì)您的感激之情。
還有一次,您發(fā)下卷子,我一看我考了98分,而且還是全班第一名,便非常高興。下課后,我便拿著我的卷子到處?kù)乓,而且還故意把我的卷子放在他們的面前,老師看見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別太驕傲了,明天還有考試,快回去復(fù)習(xí)!蔽覍(duì)您說(shuō)的話一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,還覺(jué)得是您冷不丁的給我潑了冷水,晚上回家我沒(méi)有復(fù)習(xí),而且還看了一本漫畫書。結(jié)果第二天的成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我才考了81分,這是我考的最差的一次,我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來(lái)……您過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次還可以考的更好!边@才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過(guò)這件事告訴我:驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。
我愛(ài)您,邢老師!您就像那春天的雨露,滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng),老師,您對(duì)我的愛(ài),我無(wú)以回報(bào),將來(lái)我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,現(xiàn)在我只想說(shuō):“老師,您辛苦了!”
我的老師10
我的國(guó)畫張老師很年輕,大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒,一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光,不高的鼻梁上有時(shí)架著一副黑框眼鏡。雖然,她是美術(shù)系畢業(yè)的,但特別的愛(ài)干凈。她總是告訴我們,不但畫面要保持整潔,畫完畫也要把自己清洗干凈。
她上課時(shí)特別有耐心。一次,她教我們畫小燕子,正當(dāng)她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí),一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話。那個(gè)同學(xué)指著畫紙上燕子腮部的紅點(diǎn)問(wèn)道:“老師,真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎?”我們很緊張,害怕老師會(huì)因此而生氣。可她并及有,而是拿出手機(jī),找出燕子的圖片來(lái),再放大,然后指著燕子的頭耐心地為我們解釋道:“你們仔細(xì)看,這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)?”我們認(rèn)真地看著圖片,連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說(shuō):“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的'一小撮毛兒,我們畫它是為了讓燕子活起來(lái),要不然只有黑白,多難看啊!编,原來(lái)這個(gè)紅點(diǎn)是這樣來(lái)的。
張老師不僅對(duì)我們提出的問(wèn)題很耐心地回答,對(duì)我們遇到的問(wèn)題也會(huì)很耐心地解決。
有一次學(xué)畫葡萄,張老師再三強(qiáng)調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓?墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng):畫出來(lái)的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒?粗鴿M滿一張紙的“不規(guī)則圖形”,我真是又氣又急,心想:這下張老師一定會(huì)說(shuō)我的
就在這時(shí),張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我,臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)生氣,或不耐煩的表情,而是輕輕地笑了,然后問(wèn)我:“怎么了悅天?葡萄畫不圓嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,她溫和地告訴我:“畫不圓是因?yàn)槟銢](méi)有領(lǐng)會(huì)運(yùn)筆的方式,我?guī)е阋黄甬,你要好好感受一下筆的走向。”說(shuō)完,她輕柔地握起我拿著毛筆的手,慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講:“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下,然后提筆,接著再畫另一筆,把它補(bǔ)圓”在老師的指導(dǎo)下,我終于領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng),把葡萄畫圓了。
現(xiàn)在我的國(guó)畫水平進(jìn)步很大,全都得益于張老師的耐心。可以說(shuō),沒(méi)有她的耐心,就沒(méi)有現(xiàn)在愛(ài)畫畫的我。謝謝你,張老師!
我的老師11
在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生涯中,我結(jié)識(shí)了許許多多的老師。而我最難以忘懷的,則是我六年級(jí)的班主任——吳老師了。
吳老師是語(yǔ)文老師,四十好幾了,人卻精神的很,平時(shí)做事一向嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重。
她很愛(ài)中國(guó)古典文學(xué),無(wú)論是《論語(yǔ)》還是唐詩(shī)宋詞,都是她所鐘愛(ài)的對(duì)象。而我們?cè)谒难罩拢瑦?ài)上古詩(shī)詞,在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習(xí),現(xiàn)在想來(lái),她對(duì)我們初中的古文學(xué)習(xí),有著多么有益的影響!
我很愛(ài)上吳老師的課。在印象里,她總是穿著紫紅色帶黃色斑點(diǎn)的棉襖,圍著鵝黃的圍巾,手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書,一頭黑發(fā)隨著她的動(dòng)作輕輕地跳動(dòng)。窗外的陽(yáng)光正好,打進(jìn)教室的門欄,金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時(shí)間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時(shí)的眉眼彎彎,含著溫柔的笑意,額前的劉海蘊(yùn)著古典的柔情。她說(shuō)到興奮之處,愛(ài)將手抬起,做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢(shì),又或是把手環(huán)抱在胸前,手指有一下沒(méi)一下地點(diǎn)著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老,卻扣人心弦。讀到激動(dòng)人心的地方,她的眉頭一挑,目光變得銳利,聲音猛地一昂,我們的心也被她的聲音猛地一提,提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下,妙趣橫生。
生活中的吳老師很愛(ài)茶,她甚至特地在班里辦了一個(gè)“陸羽茶社”,專在每個(gè)星期都挑出一節(jié)課來(lái)介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種,特點(diǎn),再到如何泡茶,茗茶,她使得我們的班級(jí)常年浸潤(rùn)在四溢的茶香里。習(xí)茶道,品茶茗,學(xué)茶史,我們因她與茶結(jié)下了緣。
后升上初中,少再見(jiàn)到她。一次放學(xué),曾經(jīng)的.同學(xué)拉著我陪她去看吳老師,還是那個(gè)班,卻物是人非。她與原來(lái)的數(shù)學(xué)老師孫老師一并站在門口,等著最后一位同學(xué)回家,那時(shí)的夕陽(yáng)如殷紅的火焰,四面八方飛來(lái)的鳥兒,馱著陽(yáng)光,嘰嘰喳喳的說(shuō)話。她泡在一方暖陽(yáng)里,臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容,笑里帶著倦意。望著我們,她驚喜的迎上來(lái):“哎呀!你們來(lái)看我們啦?”我們不好意思的笑笑,她溫柔地拍了拍我的肩,眼眸清澈如泉水,跳躍著驚喜的光芒。她與我們說(shuō)了些鼓勵(lì)的話,我聽(tīng)著,莫名感懷,亦想起那時(shí),像初開(kāi)的花兒的我們,和講臺(tái)上的她。
她便是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。帶著一身茶香,她的身影漸行漸遠(yuǎn),成為我心中最美的風(fēng)景之一。
我的老師12
老師,是一把炎炎烈日下的遮陽(yáng)傘,為我們擋住陽(yáng)光;老師,是一盞茫茫黑暗中的明燈,為我們指引方向;老師,是一堆冰天雪地中的熊熊大火,幫我們溫暖心田……今天,我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。
陸老師,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眉毛濃密,臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容,讓那張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣,精致的裙子……看起來(lái)真漂亮。
陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得三年級(jí)的時(shí)候,陸老師在第三節(jié)課時(shí),給我們布置了一篇作文——《書的故事》,并說(shuō):“首先,你要選擇一本你最喜歡的書,可以是作文書,可以是漫畫書,也可以是科技書。開(kāi)頭可以寫一段排比……”我們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著,“下午第一節(jié)課來(lái)檢查作文,如果沒(méi)寫好,就罰抄最后一課!贝蠹倚睦镆惑@。
時(shí)間過(guò)得還真快,轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室,悠閑地坐在講臺(tái)上的凳子上,右手拿著一支紅筆,柔和地說(shuō):“怡垚組的同學(xué),把作文交上來(lái)!蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃。
一分種過(guò)去了,舒援焜回去重寫,兩分鐘過(guò)去了,高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫:“不會(huì)吧,陸老師這么嚴(yán)厲,人家高怡垚也算是優(yōu)等生了,還要回去進(jìn)行修改,再加上她的字寫得那么好,可我的字不如她,不會(huì)被撕了吧?”在我擔(dān)心的時(shí)候,終于到我了,陸老師接過(guò)作文本,改了起來(lái),果然“天有不測(cè)風(fēng)云”,陸老師在看的過(guò)程中,臉上的笑容瞬間消失了,嚴(yán)厲地說(shuō):“你看,這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”,馬上去改正好!”我低著頭,悻悻地回到了自己的座位上,認(rèn)真地寫起字來(lái),直到寫得很整潔交去后,陸老師才肯罷休。
雖然陸老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課,陸老師正講得興味盎然,卻突然停了下來(lái),大步朝鄭希越走去,原來(lái)鄭希越趴在桌子上,一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭,又快速的摸摸自己的'額頭,嘀咕道:“怎么這么熱,好像有些發(fā)燒,得馬上去醫(yī)務(wù)室看看!”,隨后,她焦急地將鄭希越扶起向外走,并一邊打電話聯(lián)系家長(zhǎng)……過(guò)了兩天,鄭希越又能來(lái)上課了,陸老師臉上那擔(dān)心的愁云才終于散去了。
老師,您是一雙強(qiáng)有力的翅膀,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天里翱翔。陸老師,您就是那雙翅膀,我們衷心的感謝您!
我的老師13
太陽(yáng)光直射著大地,投下她那高大的身影,那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室,一眼看過(guò)去,看到的就是她那龐大的身軀了,她很高,自然不用說(shuō)了。圓圓的臉蛋,肉嘟嘟的,棕色的頭發(fā)長(zhǎng)至肩頭,寬大的手掌有無(wú)窮的力量,我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的'時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒,一口不適用于前后鼻音的發(fā)音,暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧,就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺(jué)得特別,似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎?我很慶幸很謝謝,我當(dāng)上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語(yǔ)文課就把我給吸引住了,我學(xué)到了很多,老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她,她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了,她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬,不好意思地笑著說(shuō):“哎呀,算了吧,我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),這也太難了,以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧。”她笑了幾聲,同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí),她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí),她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué),其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬,沉寂無(wú)人與老師應(yīng)和時(shí),她便會(huì)冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵(lì),漸漸地處久了,我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我,說(shuō)是找我,我便去了辦公室。到了辦公室門口,腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么,老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō)是班主任找我,但是我就急了,看到鐘老師在埋頭工作,沒(méi)注意到我,我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙,我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳,搞了半天。老師又一抬頭,雙眼一亮,笑著拆穿了我,就是猜我不敢。她很善解人意,沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊,人又是那么渺小!她高大的身影,平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹,那我便是一顆小苗,我仰起頭看著她,便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐,她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文,又仿佛是在跟我們說(shuō),“加油!”
我的老師14
“芳哥”是背地里我們對(duì)初一班主任的稱呼。我也不清楚這名稱的來(lái)源,只知道她以前帶過(guò)的學(xué)生都愛(ài)這么叫她。
“芳哥”是語(yǔ)文老師。身體是瘦小的,一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛,特別有神。每當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤,她責(zé)罰時(shí)都會(huì)用眼睛瞪著他,讓人不寒而栗。
“芳哥”平時(shí)比較嚴(yán)肅,可運(yùn)動(dòng)會(huì)那天她卻笑開(kāi)了花。記得當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),她連忙趕過(guò)來(lái)幫我拍照,我露出會(huì)心一笑,她也像個(gè)年輕的'小姑娘般愉悅!坝蓁蛉坏昧藥讐K牌子?”我有些驕傲的回答她:“一塊銀牌一塊銅牌!彼湮业溃骸班牛〔诲e(cuò)不錯(cuò)啊,再接再厲!迸赃呉晃煌瑢W(xué)說(shuō):“老師您今天看起來(lái)很高興!”“是啊,我怎么能不高興呢,今天不高興哪天高興!”她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),平時(shí)都在上課,班主任一個(gè)人要管教四十幾個(gè)孩子,常常被調(diào)皮的學(xué)生氣的夠嗆。運(yùn)動(dòng)會(huì)這天,我們師生親密相處,其樂(lè)融融!
“芳哥”愛(ài)請(qǐng)學(xué)生上辦公室,她的獎(jiǎng)懲不拘一格。那一天,碰巧我值日,“芳哥”叫我去她辦公室一下,我十分疑惑,心想最近學(xué)習(xí)和值日都沒(méi)打馬虎眼,應(yīng)該沒(méi)理由被請(qǐng)去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭,終于拖著沉重的步伐邁進(jìn)了老師的辦公室!胺几纭笨吹轿椅⑿α艘幌,“快進(jìn)來(lái),磨蹭什么呢!”只見(jiàn)她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你!最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下,學(xué)習(xí)進(jìn)步挺大的,值日向來(lái)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的,繼續(xù)保持哈!”我激動(dòng)的內(nèi)心仿佛有一萬(wàn)只羊駝奔過(guò),輕輕的接過(guò)了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖,心里艷陽(yáng)高照!袄蠋煟茉俳o我一根嗎?一根我現(xiàn)在就想吃,一根我想珍藏起來(lái)留作紀(jì)念。”“芳哥”聽(tīng)了咯咯大笑,”虞栩然你真逗!給你給你,趕緊回家吧。”
我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖,哼 著山歌回家了,走到半路就吃了一根,真是甜到了心里。后來(lái)每次我打開(kāi)冰箱看到剩下的一根棒棒糖,覺(jué)得它還是閃閃發(fā)光的,我想我不能辜負(fù)“芳哥”對(duì)我的愛(ài)。
“芳哥”,我初一的語(yǔ)文老師,平時(shí)“虎視眈眈”,內(nèi)心卻住著一個(gè)活潑甜蜜的小姑娘,真是讓我又怕又愛(ài),念念不忘……
我的老師15
回望小學(xué)時(shí)光,有一位老師讓我牽掛不已,那就是我的最老師蘭老師。下面大家就跟隨我的鏡頭來(lái)瞧一瞧吧!
鏡頭一:最路癡的老師
蘭老師在我們的小學(xué)可是出了名的大路癡,老師每次去家訪不是與別的老師拉幫結(jié)派就是與同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)。有一次老師拉上我去家訪,可是有一個(gè)女同學(xué)的家我不知道在哪兒,這時(shí)蘭老師自信滿滿地說(shuō):"沒(méi)事,她家我知道,跟著我走就行了!說(shuō)完她便騎著車出發(fā)了,我也半信半疑地跟了上去。果然不出我所料,老師帶著我在同一個(gè)地方繞了五圈,終于放棄了!老師這時(shí)尷尬地說(shuō):嘿嘿,我好像忘了看著老師挺著她那胖胖的肚子,聽(tīng)著她小聲嘀咕道:在哪呢?在哪呢?我暗暗發(fā)笑。老師,你這路癡程度真是‘前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者!’說(shuō)不定有一天我也會(huì)給你帶成小路癡的。我在心里嘀咕道。
鏡頭二:最負(fù)責(zé)的老師
蘭老師雖然路癡但她對(duì)我們可是相當(dāng)負(fù)責(zé)的!
六年級(jí)的時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jī)差得不行,第一次月考排名時(shí)我們班抓了豬尾巴。在那之后蘭老師每天總是發(fā)海量的試卷給大家做,剛開(kāi)始同學(xué)們總是抱怨作業(yè)太多。他們不知道那些試卷是老師自己買打印機(jī)打印的.。一天我問(wèn)老師為什么要自己出錢打印試卷,她說(shuō):你們是我的學(xué)生,你們成績(jī)不好我也有責(zé)任,要不是我懷了孩子總是要請(qǐng)假,你們的成績(jī)也不會(huì)差成這樣后來(lái)同學(xué)們終于理解了蘭老師的苦心,大家卯足了勁努力學(xué)習(xí),在期末考試中我們班拿了年級(jí)第一,老師也辭掉工作回家生孩子。還記得蘭老師在表彰大會(huì)上笑著對(duì)我們說(shuō):你們沒(méi)讓我失望,下個(gè)學(xué)期我不在這教了,你們要好好加油哦!大家都舍不得,但也知道天下無(wú)不散之宴席的道理,只能在心中默默祝福老師安好。
這就是我的最老師胖胖的蘭老師。蘭老師,我永遠(yuǎn)記得您!
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