[優(yōu)選]面對(duì)什么作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的面對(duì)什么作文，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)選]面對(duì)什么作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec443_5fbf7ee60aca3.jpg)
面對(duì)什么作文 篇1
誰(shuí)說(shuō)一滴雨露改變不了種子的命運(yùn)?誰(shuí)說(shuō)一縷春風(fēng)溫暖不了冰凍的河水?記憶中信任之情，像點(diǎn)燃的火花，照亮了我奔向遠(yuǎn)方的路。
那天下午，期末考試，教室里鴉雀無(wú)聲，時(shí)間一分一秒走向交卷。這時(shí)，同桌向我投來(lái)了焦急的目光……“這可是作弊啊該不該給她看?”耳邊又響起了“快點(diǎn)啊!”于是，我便將卷子向右移了移�！安恍校@可是作弊，我絕不能這么做，這樣不僅害了自己，也害了同桌。”我恐慌地又把卷子挪了回來(lái)，只見(jiàn)老師的目光已瞥了過(guò)來(lái)，又見(jiàn)同桌那充滿憤怒而又焦急的臉，我咬緊牙說(shuō)了一聲“不行”。
下了課，我忐忑不安地打算找老師解釋，那一刻我心里像揣了只小兔子怦怦直跳，只能聽(tīng)見(jiàn)心臟在抨擊胸脯的聲音。恐懼地站在老師面前：“老師，剛才我沒(méi)有作弊�！蔽业穆曇粑⑷鯓O了�！拔抑滥銢](méi)有，我相信你不會(huì)。”老師笑了，笑得那么甜，那么燦爛，如同春日的陽(yáng)光，溫暖我幼小的`心田;如清涼的溪水，滋潤(rùn)我干涸的心靈;如奇山異水，讓我流連忘返。那深深的潭水般的眼睛中流露出了信任，我看著老師的目光，是那樣的和藹可親。我勇敢地告訴自已：老師相信我沒(méi)有作弊……
我走出教學(xué)樓，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，后面映出了教學(xué)樓的影子。我沉思著“不是老師不信任我，而是我不信任老師了，老師，謝謝您!您那充滿信任的目光，給了我莫大的安慰與鼓舞，給了我繼續(xù)努力的勇氣，那是我一生中最寶貴的財(cái)富!”我抬頭仰望教學(xué)樓，教室的燈還亮著，我仿佛又看到了老師那慈祥和藹的目光，又看到了老師那潭水般清澈的眼睛;又看到了老師在燈光下批改著一堆堆的作業(yè)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心中涌起了莫名的感激。
老師，謝謝您!教會(huì)我信任不需要過(guò)多的言語(yǔ)，一個(gè)目光就夠了。
面對(duì)什么作文 篇2
今天，我特別高興！因?yàn)槲易钕矚g的作家楊紅櫻阿姨來(lái)我們學(xué)校，并與我們五年級(jí)學(xué)生開(kāi)座談會(huì)。
第二節(jié)語(yǔ)文課剛上到一半，老師就叫我們?nèi)煌瑢W(xué)到校門(mén)口去迎接楊阿姨。在等楊阿姨時(shí)，我們都按捺不住自己激動(dòng)的心情。老師讓我們男生站前，女生站后，迎接楊阿姨。還特意讓小奕拿了一束花，獻(xiàn)給楊阿姨。
正在我們談?wù)撝畷r(shí)，楊阿姨來(lái)了，我們熱烈鼓掌，小奕趕緊獻(xiàn)上花，我們說(shuō)他有點(diǎn)兒像“求婚的”。楊阿姨長(zhǎng)得很漂亮：大眼睛、直直的鼻子、一張可愛(ài)的小嘴，還有她長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。：）
我們簇?fù)碇鴹畎⒁�，一起走進(jìn)了學(xué)術(shù)會(huì)堂。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，楊阿姨開(kāi)始講她寫(xiě)故事的感受和她背后的一些故事。我也不閑著，拿著數(shù)碼相機(jī)一個(gè)勁兒地照相。她講的'事，讓我聽(tīng)得入迷，并被深深地陶醉了！楊阿姨一點(diǎn)兒也不顯老，真是青春永駐�。�
最后，楊阿姨給每個(gè)同學(xué)書(shū)上簽了名。我還等到最后，和楊阿姨和了影，并告訴她，我在網(wǎng)上發(fā)表了“淘氣包馬小跳”續(xù)集，還有好多同學(xué)也參與了呢！楊阿姨聽(tīng)了，臉上露出驚喜、高興地神色！連說(shuō)：“太好了！”
最后，楊阿姨還送了我們一人一本書(shū)，我已經(jīng)欣喜若狂了！
沒(méi)想到，能和自己喜愛(ài)的作家面對(duì)面在一起，真高興！
我希望，這樣的活動(dòng)多一些，能讓我們與我們喜歡的名人多交流、多接觸！
今天可真是不同尋常的一天啊！
面對(duì)什么作文 篇3
在我們中學(xué)生當(dāng)中，有很多人承受不住失敗。一次失敗，就一生消沉。我很想問(wèn)，這值得嗎？只是一次失敗而已，大不了把它當(dāng)作自己的一次教訓(xùn)而已。而不是讓它成為自己人生道路上的絆腳石。
常話說(shuō)：“失敗乃成功之母。”各種偉大的科學(xué)家們就是在嘗試千萬(wàn)次失敗之后才有了震驚世界的發(fā)明。我覺(jué)得，在失敗面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，更不應(yīng)該被它打倒。如果實(shí)在無(wú)法釋然，你可以找一個(gè)沒(méi)有人的地方，好好地發(fā)泄一下，整理一下心中的情緒。發(fā)泄之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)失敗并不是很可怕，誰(shuí)的.人生不坎坷呢？
用微笑面對(duì)失敗，就像用平常心對(duì)待一件客觀的事一樣。經(jīng)歷過(guò)了，你不僅可以從中獲取許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，你還可以從中汲取不少教訓(xùn)，從失敗中分析你還有哪些不足之處，有哪些還需努力。這樣，你才能更加完善自己，把這件事做得更好、更棒。
用微笑面對(duì)不是你把所有的淚水、所有的苦悶都?jí)涸谛牡住６前堰@次失敗提升為一個(gè)動(dòng)力，成為你做得更好的動(dòng)力。失敗了，不應(yīng)該消沉、頹廢，生命在于拼搏。即使失敗，你努力了，拼搏了。并不會(huì)有人瞧不起你。反之，或許在他們眼中你并沒(méi)有失敗，因?yàn)椋銘?zhàn)勝的，不是這件客觀的事，而是你自己。
沒(méi)有暴風(fēng)雨，怎么會(huì)有彩虹。請(qǐng)相信，你現(xiàn)處的不論是逆境還是順境�？傆幸惶�，你會(huì)突破自己，突破你自己所認(rèn)為的最高防線。經(jīng)歷了失敗，你會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。或許，你可以成為經(jīng)歷暴風(fēng)雨之后涌出的彩虹。
逆境，并不可怕，可怕于你對(duì)它的態(tài)度。同學(xué)們，笑對(duì)失敗，就是勇敢面對(duì)；笑對(duì)失敗，就是堅(jiān)持不懈；笑對(duì)失敗，就是勇往直前。突破自己，用smile來(lái)面對(duì)挫折，相信你可以更堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)什么作文 篇4
初秋的夜晚，天已經(jīng)有些涼了。路燈昏黃的燈光無(wú)力地投射到地上，顯得有氣無(wú)力。小區(qū)里的人已經(jīng)不多了。抬眼望去，每扇窗戶里都發(fā)出微弱的暖光。
我，和我媽一前一后走在路上。就在剛剛，我們又因?yàn)橐恍┬∈鲁沉似饋?lái)。
眼看就要到家了，我再一次加快了腳步。電梯里，安靜得可怕，就像空氣靜止了那樣，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我們還是一前一后，不說(shuō)話，不對(duì)視，只是無(wú)言地站著。
回到家，帶著怨氣，我把門(mén)重重地關(guān)上，隨手?jǐn)傞_(kāi)桌上的一本書(shū)，做出一副“我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，請(qǐng)勿打擾”的表情，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我什么也沒(méi)有讀進(jìn)去。過(guò)一會(huì)兒，門(mén)被推開(kāi)了，我趕緊把目光移回到書(shū)上�！闭鏌�，又來(lái)嘮叨了�！蔽倚睦飸崙嵉叵胫�
“要喝杯牛奶嗎?”她可能真的以為我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以聲音很輕。
剛剛想好的那些用來(lái)防御嘮叨的'武器瞬間被“秒殺”了。
“不用了�！蔽依淠鼐芙^了。
過(guò)了一會(huì)兒，我?guī)е潜究床贿M(jìn)去的書(shū)躺到了床上。就當(dāng)我迷迷糊糊快睡著的時(shí)候，她又進(jìn)來(lái)了。
“喝杯牛奶吧。”聲音又輕了一點(diǎn)。
“不用了。”
“困了就早點(diǎn)睡吧，別熬了。”
不知道怎么了，這句話就像一盒超有效的薄荷糖，一下把我弄醒了。剛剛媽媽不是很生氣么?按照以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，她不是不會(huì)和我說(shuō)話么?此時(shí)，我的大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，卻不知道要怎么回答，我該如何面對(duì)……
第二天，一切都恢復(fù)了“正�！薄Ｗ蛱焱砩衔覜](méi)有面對(duì)的那句話，媽媽也沒(méi)有再提起。她還是早起給我做早飯，煮咖啡……
我們還像以前那樣面對(duì)對(duì)方。
面對(duì)什么作文 篇5
面對(duì)指責(zé)，我們?cè)撛鯓幼觯啃男亻_(kāi)闊的人，往往不會(huì)去斤斤計(jì)較相反是把指責(zé)化為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；心胸狹窄的人，喜歡把指責(zé)深記于心，造成煩躁不安的心理，以至于止步不前。慢慢地，兩種人就自然而然地形成了鮮明的對(duì)比。自我認(rèn)為，我叫偏于心胸開(kāi)闊，少部分有些心胸狹窄。也許是由于記憶力不怎么好，面對(duì)指責(zé)，總是先憤憤不平，再是過(guò)些許分鐘，就拋到九霄云外去了。不知怎地，母親與母親之間總有一種不可抹去的話題——孩子。
我也有被牽扯進(jìn)去過(guò)。
不管是孩子的好事，還是糗事，她們都有談。有時(shí)無(wú)聊，我就會(huì)故意在旁邊玩耍，然后側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。母親夸我時(shí)，心中暗喜，情不自禁地露出笑容。母親談我糗事時(shí)，心里滿是話——“哼！都說(shuō)家丑不可外揚(yáng)，你居然還和別人說(shuō)出去，自己孩子在這里，一點(diǎn)尊嚴(yán)也不留！你知道無(wú)地自容是什么感受嗎？”鄰家女孩也是這樣的心理。于是，我們跑到外面互相傾訴著，發(fā)泄著。但慢慢的，又聊到其他話題去了。剛剛的怒氣轉(zhuǎn)瞬即逝，飄到外星球去了。
面對(duì)指責(zé)，我想，我還有些欠缺。即使最后全都被忘卻，但開(kāi)始也是“面對(duì)指責(zé)”的一個(gè)必要的過(guò)程，憤怒并不是一個(gè)好的開(kāi)端。我要學(xué)會(huì)接受，接受指責(zé)，這才是一個(gè)好的開(kāi)端，因?yàn)樽詈笪覀儾粌H僅
鍛煉了自己，還有了上前的.動(dòng)力，一舉兩得，不是很好么？
還有，之所以有了指責(zé)，是因?yàn)楸旧碜龅牟缓谩Ｓ辛隋e(cuò)誤，做了不對(duì)的事，才會(huì)遭到指責(zé)，反對(duì)。所以，在接受指責(zé)的同時(shí)，也反省反省下自己吧。
若粗暴的對(duì)待他人的指正，只會(huì)招來(lái)更多的指責(zé)與失敗。莫學(xué)霸王心高氣盛，多學(xué)劉邦虛心請(qǐng)教，生活便會(huì)更加如意。
面對(duì)指責(zé)，就要這樣做。接受指責(zé)，反省本身。
面對(duì)什么作文 篇6
面對(duì)成功，你的第一想法是什么？
我曾經(jīng)看到過(guò)，在班上評(píng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，把成績(jī)不太好的推薦上去了，她竟然可以因?yàn)檫@個(gè)而十分的激動(dòng)，她問(wèn)我：“肖添，你知道嗎，我被推薦了，太好了，你說(shuō)是不是呀！是不是嗎？”我心中一想：為什么她可以因?yàn)檫@樣一件小事而這么高興呢？對(duì)于她說(shuō)，這應(yīng)該就是成功吧！面對(duì)成功，她的第一想法是分享她的成功之樂(lè)。
我的好朋友，在英語(yǔ)方面一定是高手了。英語(yǔ)如果說(shuō)100分的.學(xué)校的卷子，應(yīng)該是98最低限，只許上不許下。
那一次，在培優(yōu)班，她已超常的發(fā)揮，居然得了第一名，131分，而我才考了117分。150分的卷子，竟然得了131分。一下課，有同學(xué)問(wèn)她，有什么感想呀？她回答道：“我又一次超越了自己，超越自己很多次，但每一次的感受都不一樣。不過(guò)，共同的特點(diǎn)就是我很開(kāi)心，甚至還是激動(dòng)或興奮。
全能英雄，班長(zhǎng)兼大隊(duì)委兼語(yǔ)文課代表，提醒一下，班主任教語(yǔ)文�？上攵前嘀魅我皇职阉囵B(yǎng)起來(lái)的，在語(yǔ)文方面，其實(shí)她成績(jī)并不能叫拔尖，但也一定是優(yōu)秀加穩(wěn)定，數(shù)學(xué)是中上游，英語(yǔ)和其他功課就差不多中上吧！班主任狠寵她。
我問(wèn)過(guò)她，你成功之后第一想法是什么？她想了一會(huì)，我想，她是沒(méi)有注意吧，還是不知道什么是成功。便又加了一句：大成功，和小成功都說(shuō)吧。沒(méi)過(guò)多久，她便開(kāi)了口：“大成功是開(kāi)心，激動(dòng)，嗯……嗯……還有想讓別人知道�！焙蟀刖渎曇舴浅５男�。接著又很自豪地說(shuō)：“我對(duì)小成功麻木了�！北阈α诵Α�
每個(gè)人，對(duì)每件事的看法絕對(duì)不一樣，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都站在不同的位置上，高度上來(lái)看這件事的，角度不會(huì)一樣。
面對(duì)成功，我并不會(huì)過(guò)度的做某種舉動(dòng)，也不會(huì)大肆炫耀，因?yàn)槲颐靼�，功遂身退，天之道也�?/p>
面對(duì)什么作文 篇7
微笑是世界上最美的語(yǔ)言，最優(yōu)美的動(dòng)作，它能給人以溫暖，讓在沙漠中的人們得到了最甘甜的雨露，讓人重新看到希望。
——題記
音樂(lè)家貝多芬，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的磨難后，最終成為了萬(wàn)人矚目的偉人。他扼住了命運(yùn)的咽喉 ，不怕困難，創(chuàng)作了不朽的杰作——第九交響曲。為后人做出了榜樣。他用微笑解決了生活中的種種困難，一個(gè)殘疾人都能這樣為我們做出榜樣，那么身體健全的我們?cè)撛趺醋瞿兀渴欠衲芟袼粯幽兀?/p>
人們都知道愛(ài)因斯坦一生中有重大發(fā)現(xiàn)，但誰(shuí)又知道他經(jīng)歷過(guò)多少艱難、挫折以至失�。克r(shí)曾被認(rèn)為是笨小孩，后來(lái)在很長(zhǎng)的時(shí)間里也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他身上有什么天才的影子，他也是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折與失敗才成為偉大的科學(xué)家的，可見(jiàn)，在無(wú)數(shù)的偉人背后都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗與艱辛，但是他們找對(duì)了戰(zhàn)勝失敗的.方法——微笑。有的人可能會(huì)說(shuō)‘微笑有什么好的，只要輕輕的將嘴角上揚(yáng)就可以做到’，話是沒(méi)錯(cuò)，可是關(guān)鍵看你怎么做。
《傅雷家書(shū)》中說(shuō)，“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”
人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，我們要找對(duì)方法，把失敗作為成功的墊腳石。
因此，我們應(yīng)感謝生活中的失敗，享受失敗，樹(shù)立信心，那么前途將一片光明。會(huì)收獲無(wú)盡的喜悅。請(qǐng)大家牢牢記住：多一份微笑，就多一份喜悅。
面對(duì)什么作文 篇8
“張楊，過(guò)來(lái)一下！”我正寫(xiě)著作業(yè)，一個(gè)聲音把我嚇了一跳，剛才的思路都“跑”得沒(méi)影兒了。
抬頭一看，叫我的是張老師，她又叫另一名同學(xué)——范浩祺，我們走到門(mén)口不解地看著老師，張老師交代了我們將要做的事。我和范浩祺帶著四班的小記者直奔校長(zhǎng)室——對(duì)了，我們要干的事，就是采訪楊校長(zhǎng)。
到了校長(zhǎng)室門(mén)前，我有些緊張，但一想，校長(zhǎng)那么親切，緊張什么？于是深吸幾口氣，終于放松下來(lái)。我們敲敲門(mén)進(jìn)去了，楊校長(zhǎng)笑瞇瞇地打量著我們幾個(gè)。我們自我介紹了一番后，四班的同學(xué)先與校長(zhǎng)交談起來(lái)，校長(zhǎng)一一回答了他們的問(wèn)題。輪到我了，我平靜一下心情，看著校長(zhǎng)和藹的面容，說(shuō)出了我的心聲：“楊校長(zhǎng)，我有一個(gè)建議，就是多搞一些活動(dòng)，范圍不僅僅是在運(yùn)動(dòng)會(huì)、商品交易會(huì)上，還可以舉辦些關(guān)于動(dòng)物的探討會(huì)，讓同學(xué)們了解一些他們不知道的知識(shí)，糾正一些理解錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，也拓寬一下同學(xué)們的知識(shí)面。還可以組織全校同學(xué)去春游，去做些環(huán)保工作之類的活動(dòng)。希望我的'建議您能采納�！睏钚ｉL(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著給了我答復(fù)，竟然是同意！我高興極了，楊校長(zhǎng)又鼓勵(lì)我說(shuō)要從班級(jí)開(kāi)始，帶動(dòng)全班同學(xué)，要我加油、努力！
出了校長(zhǎng)室，我又回想了剛才的情景，心臟“咚咚”亂跳。我要聽(tīng)從楊老師的話，要努力帶動(dòng)全班同學(xué)，也要讓自己做得更好，給同學(xué)做一個(gè)榜樣。
能與校長(zhǎng)面對(duì)面交談，真是我的榮幸！
面對(duì)什么作文 篇9
窗臺(tái)已經(jīng)許久沒(méi)有擦洗了，我將它遺忘了一個(gè)冬天，雖然那里曾經(jīng)是我最愛(ài)的地方�，F(xiàn)在，我又打開(kāi)窗，然后坐下。
我總能在窗臺(tái)上想起過(guò)去的時(shí)光，有時(shí)忽然憶起街道上有梔子花開(kāi)的歲月，可梔子花敗落的時(shí)候，連著美好的過(guò)去一起凋零了。坐在窗邊，我認(rèn)真地想要理清思緒。
初三以來(lái)，我總在不停的`煩惱，我留戀過(guò)去閑暇的生活，我也明白自己應(yīng)該努力的奮斗�？墒俏业男目偛荒苋绱苏J(rèn)真地執(zhí)行自己的命令。當(dāng)作業(yè)堆得比我還高時(shí)，我還沉浸在一種極為放松的世界中，這種愉快和應(yīng)該認(rèn)真的想法讓我煩惱，我有時(shí)甚至討厭這樣的自己。在忙碌時(shí)，我總想放松；在放松時(shí)，我想起自己應(yīng)該忙碌。就這樣，我使自己處在一種糾結(jié)的痛苦中，除了夢(mèng)寐時(shí)，我一直煩惱。想到這里，我不禁搖搖頭，我真的想要改變。
但我認(rèn)為我無(wú)力改變，于是我沉默了。
良久，一陣料峭的春風(fēng)吹過(guò)小窗，我的不快被風(fēng)稍稍吹散，我看見(jiàn)繁忙的街道，又想起曾經(jīng)的約定，即使上了初中，也要經(jīng)常聚在一起，可一切都沒(méi)有像計(jì)劃的那樣進(jìn)行。我看見(jiàn)對(duì)面有晃動(dòng)的人影，又想起你，在窗中可看見(jiàn)彼此背影，心卻隔了千萬(wàn)距離。
我聽(tīng)到中一陣歡聲笑語(yǔ)，愉快的氣息感染了我，將我從遐想中拉出來(lái)，原來(lái)是和我曾經(jīng)一樣的女孩，結(jié)隊(duì)走過(guò)，我坐回書(shū)桌前，寫(xiě)下自己的日記，想要改變。翻動(dòng)本子，我看見(jiàn)曾經(jīng)的話語(yǔ)，我許下給自己的諾言，一定要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一直追尋夢(mèng)想不放棄。仿佛從夢(mèng)中驚醒，我微笑，這是一個(gè)給自己的微笑。我釋然，想起自己仍在追夢(mèng)。
只要夢(mèng)想還在，我就應(yīng)該為它而微笑，只要是一個(gè)追夢(mèng)的人，我心中就會(huì)感到快樂(lè)。面對(duì)自己，我再次微笑。
面對(duì)什么作文 篇10
如果你痛苦比快樂(lè)多一點(diǎn)，繁忙比空閑多一點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)的時(shí)間比睡覺(jué)的時(shí)間多很多點(diǎn)兒，那么，恭喜你，來(lái)到了初三。
未曾真正親臨過(guò)初三的人是不會(huì)懂已經(jīng)步入初三的人的痛苦，明明也還是個(gè)稚嫩的孩子，卻老氣橫秋，故作滄桑的對(duì)自己小了一兩歲的學(xué)弟學(xué)妹們感嘆道：“年輕真好，世事無(wú)常啊!”不過(guò)，也惹來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們的一個(gè)白眼，暗罵一聲“有病吧”。
是啊，同胞們，我們有病，可你們沒(méi)藥啊!請(qǐng)?jiān)徱粋�(gè)個(gè)面孔年輕卻內(nèi)心已蒼老的孩子們的牢騷，畢竟，你們也會(huì)有這么一天。
現(xiàn)在已經(jīng)是初三的我，早已看到中考這座酷寒的冰山露出了一角，向我耀武揚(yáng)威，滿目猙獰，我只想說(shuō)“初三真得很痛苦啊!”
說(shuō)到痛苦，就不得不談?wù)勛屛彝纯嗟?原因了，原因一：睡眠不足。
雖說(shuō)進(jìn)入初三就要有熬夜的覺(jué)悟，可是誰(shuí)能告訴我剛開(kāi)學(xué)就熬夜到兩點(diǎn)，每天只睡四個(gè)小時(shí)是什么“鬼”?現(xiàn)在數(shù)數(shù)，我已經(jīng)有好幾次在課堂上偷偷約周公了，最驚恐的一次是我在半夢(mèng)半醒之間被班主任意味深長(zhǎng)的眼神嚇醒了。現(xiàn)在想想，都要擦把淚了，老天啊，把二時(shí)四小時(shí)變成四十八小時(shí)可好?
原因二：作業(yè)太多
說(shuō)起熬夜，我想所有人都應(yīng)該知道原因是什么。除了作業(yè)還是作業(yè)，做了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)又不能空著，數(shù)學(xué)好不容易做完，物理化學(xué)又敢來(lái)湊熱鬧。不知不覺(jué)中，時(shí)間都溜走了大半，可作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，我估計(jì)，不出一學(xué)期，我就成了國(guó)家保護(hù)動(dòng)物——大熊貓(都有黑眼圈啊)。
原因三：壓力太大
睡眠不足，作業(yè)太多，家長(zhǎng)，老師還有說(shuō)不完的訓(xùn)練。天哪，我要是孫悟空，緊箍咒都得被撐裂了。壓力，壓力，壓力，天空中只飄著這兩個(gè)字。初三，我該拿你怎么辦?也許，只能是“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持”吧!
面對(duì)什么作文 篇11
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不能再讓他變老了……”聽(tīng)著這首曲子，我不由得想起來(lái)我的父親。他身材高大，雖然看起來(lái)很年輕，但實(shí)際年齡已近半百，有很多白頭發(fā)。
我剛剛上初一的時(shí)候，心還沒(méi)在學(xué)習(xí)上，而是天天打游戲，上課時(shí)偷偷在底下畫(huà)畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)講，一天天混日子。就這樣不學(xué)也不背地過(guò)了四個(gè)星期，挨到月考的前一天。那天父親像往常一樣問(wèn)我：“都會(huì)背了嗎？”我也像往常一樣地回答：“會(huì)背了�！备赣H卻一反常態(tài)地問(wèn)：“真的會(huì)背了？”我稍稍猶豫了一下：“會(huì)……會(huì)背了�！薄昂茫 备赣H回答道，“我考考你�！薄鞍。『谩谩�。我結(jié)結(jié)巴巴地回答著。天哪！如同五雷轟頂一般，壓的我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)�！暗谝活}，”他說(shuō)道，這三個(gè)字使我的臉色更難看了。我感覺(jué)到無(wú)力，甚至還感到了絕望。父親沒(méi)有繼續(xù)考我，而是對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)背，是吧？”他的.臉竟然很平靜。我覺(jué)得我都要哭了。他只是摸了摸我的腦袋，沒(méi)有多說(shuō)什么。良久，他嘆了一口氣。
我終于有了些勇氣，抬頭看父親的臉。面對(duì)父親的臉，我流淚了。他的臉，什么時(shí)候多了這么多的皺紋��！我熱淚盈眶。他老了。不再是以前那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年了。父親又嘆了一口氣。他嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有任何聲音。他走了出去。而我卻注意到，他的頭上的白發(fā)又多了幾根。
父親�。∧降子卸嗬郯。∧鸀榱宋腋冻隽硕嗌傩量喟。慕褚院�，我一定要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)您的希望！
面對(duì)父親的臉，我流淚了。
面對(duì)什么作文 篇12
在我的印象中，鴕鳥(niǎo)都長(zhǎng)得很大、很丑陋。今天，我在燕塞湖的鴕鳥(niǎo)區(qū)看到了鴕鳥(niǎo)，覺(jué)得它們并不丑陋，而且，還非�？蓯�(ài)。
鴕鳥(niǎo)的頭上長(zhǎng)著白色的毛，眼睛黑亮黑亮的，脖子很長(zhǎng)，全身的羽毛是黑色的'，腿是肉色的。它要是站起來(lái)，差不多有兩個(gè)我那么高。
在這鴕鳥(niǎo)區(qū)里，共有兩只鴕鳥(niǎo)，一只是白臉的公鴕鳥(niǎo)，一只是紅臉的母鴕鳥(niǎo)。我起了好奇心，想喂它們點(diǎn)食物。于是，我取出鳥(niǎo)食，往手上撒一些，再把手伸平，等待鴕鳥(niǎo)來(lái)吃。
過(guò)了一會(huì)兒，鴕鳥(niǎo)果然向我走來(lái)，而且還是兩只。它們用嘴夾我手中的鳥(niǎo)食。它們的嘴簡(jiǎn)直就是大大的夾子，把我的手掌夾得紅紅的。這次我把半袋鳥(niǎo)食都倒在了手上，哇，只見(jiàn)它們快步走到我手邊，爭(zhēng)著搶我手中的食物。突然，公鴕鳥(niǎo)那夾子似的嘴，一下子夾住了我的手指，然后，使勁向后一拉，"�。�"我大叫一聲，"疼死我了！"我用憤怒的目光看著它，心想：該死的鴕鳥(niǎo)，好心喂你食吃，你還夾我！
可它們吃食時(shí)那狼吞虎咽的樣子，又讓我特別喜歡。所以，我再一次把鳥(niǎo)食撒在手上。這次，我把手伸向了母鴕鳥(niǎo)，母鴕鳥(niǎo)優(yōu)雅地走過(guò)來(lái)，溫柔地吃著，頓時(shí)，我的手心里有一種癢癢的感覺(jué)。忽然，公鴕鳥(niǎo)也向這邊走來(lái)了，我連忙收起了手，警惕地看著它。它似乎沒(méi)有離開(kāi)的打算，而是用那雙大眼睛專心地瞧著我�？粗蓯�(ài)的樣子，我慢慢地松開(kāi)了手掌，并又添了一些鳥(niǎo)食。這一次，這家伙沒(méi)有像上次那樣夾我的手指，而是像母鴕鳥(niǎo)一樣，溫柔地、紳士般的吃著……
今天有半天的旅游行程。我們又去了松鼠園、鸚鵡館……可我還是覺(jué)得鴕鳥(niǎo)最有趣。下次再來(lái)燕塞湖，我一定要與鴕鳥(niǎo)朋友玩?zhèn)�夠。
面對(duì)什么作文 篇13
當(dāng)我面對(duì)黑板的時(shí)候
時(shí)光飛逝，頃刻間，六年的小學(xué)生活伴著不舍與留戀，落下帷幕。但在黑板上，烙印下了我成長(zhǎng)的足跡。
一塊黑板，樸實(shí)無(wú)華，只有淡淡的粉筆灰籠罩著。但光滑的表面上依稀可以看出粉筆的劃痕和那飽經(jīng)滄桑、久經(jīng)歲月的坑坑洼洼。面對(duì)著它，心中有說(shuō)不完的苦澀，道不盡的感謝。是它讓我從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向智慧。黑板記錄了我的成功與失敗，喜悅與傷感。它不僅是我小學(xué)生活的見(jiàn)證者，還是我成長(zhǎng)的親歷者。
黑板帶著我走過(guò)智慧的高地。在數(shù)學(xué)課上，黑板上的'條條概念，道道算式，像一把我學(xué)會(huì)了加減乘除；因?yàn)楹诎澹艺J(rèn)識(shí)了數(shù)的家族；因?yàn)楹诎�，知識(shí)的小舟才攜帶著沉重的貨物，浩浩蕩蕩的向我駛來(lái)，我們的大腦是它們的岸。黑板猶如燈塔，指引我走向成功的道路。
黑板陪著我奔向想象力馳騁的草原。美術(shù)課上，老師用細(xì)膩的筆觸在黑板上‘創(chuàng)世紀(jì)’。于是，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象躍然而出。而我們用畫(huà)筆揮毫潑墨，任顏色飛濺。讓斑斕的色彩充盈眼球，實(shí)屬‘抽象派’。那稚嫩的線條，雖然凌亂但卻充滿童真童趣。想象力的種子破土而的出，黑板猶如露水，讓想象力扎根在我心中。
當(dāng)我面對(duì)黑板的時(shí)候，它就像一位滄桑的老人，講述著我在這里的點(diǎn)滴，并和藹的對(duì)我笑著，把我送到另一片美麗的天地。
【面對(duì)什么作文】相關(guān)文章：
面對(duì)什么作文08-02
面對(duì)什么我流淚了作文09-26
（實(shí)用）面對(duì)什么我流淚了作文4篇05-25
:面對(duì)暴力，父母應(yīng)該教給孩子什么03-20