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我們的小組作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我們的小組作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的小組作文1
今天，老師讓每個(gè)組的一號(hào)和畫畫得最好的那個(gè)人一起把自己組的展示板”打扮“一番。我們組的一號(hào)是袁晨菲，而畫得最好的當(dāng)然就是天不怕地不怕，人見人愛，花見花開的我了。
我們先在展示板上的左斜上方畫了一朵有一對(duì)翅膀的白云，翅膀里寫上“夢(mèng)想蘭”三個(gè)字，再畫上一對(duì)美麗的蝴蝶結(jié)和兩朵蘭花，涂上五彩繽紛的顏色，就變成了我們組的組徽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，大小勻稱，顏色鮮明，再加上畫得栩栩如生，哦，真是太棒了！
接著要寫口號(hào)了，我們組的口號(hào)可好聽了，叫�！跋蛑腔鄣腵海洋前進(jìn)！”怎么樣，好聽吧？這可是我用我充滿智慧的腦袋想出來的喲！
輪到寫組規(guī)了，我們的組規(guī)就9個(gè)字：上課認(rèn)真聽講，坐端正。這條雖然沒有我想的口號(hào)好聽，不過我覺得還不錯(cuò)啦。
最后，我在另一塊展示板上的兩個(gè)對(duì)角處各畫了兩個(gè)“最漂亮”的蝴蝶結(jié)，并在旁邊畫了許多可愛的心形。我畫得真漂亮！
這就是我們組的展示區(qū)，不錯(cuò)吧？
我們的小組作文2
我們班，就像一個(gè)大家庭，其中這個(gè)“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個(gè)人組成的四人學(xué)習(xí)小組啦！我也分在其中一個(gè)“小家庭”里，那就讓我來介紹一下我們“小家庭”里的成員把！
那一雙故作深沉的小眼，兩根直直的濃眉就想去掉圓點(diǎn)的感嘆號(hào)，就構(gòu)成了一張引人發(fā)笑的臉。沒錯(cuò)，在就是我的同桌——小強(qiáng)。他整天笑嘻嘻的，沒個(gè)正經(jīng)樣，活像個(gè)大肚爾勒佛。戴上眼睛，活脫脫一個(gè)“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長(zhǎng)——小瑾。她的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅名列前茅，而且樂于助人呢！記得一天，天上正下著傾盆大雨。小瑾打開雨傘就往家里趕。突然，小瑾透過雨簾，看見一位滿頭白發(fā)的盲人正柱著拐杖在大雨中摸索著前進(jìn)。小瑾想都沒想，就上前用自己的'雨傘為盲人遮風(fēng)擋雨，還把盲人送回了家。還有一位成員是誰呢？那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不，又和小強(qiáng)吵起架來了。他們你不讓我，我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢？我的成績(jī)雖然不像小瑾那樣名列前茅，但是經(jīng)過我的不斷努力，還算趕得上。我們四人學(xué)習(xí)小組的成員在學(xué)習(xí)上總是你追我趕，互相不讓。
怎么樣？我們的“小家庭”不一般吧？
我們的小組作文3
美好的愿望讓人們對(duì)生活充滿期待，我們會(huì)為之努力，再難再累也愿意堅(jiān)持。
每個(gè)人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有這樣的一個(gè)愿望：我們的小組成員團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人都能改掉自身的壞習(xí)慣，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小能手，爭(zhēng)做班級(jí)“金牌小組”。
王世輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個(gè)小組的氣氛都特別的緊張。
張志清，能聽組長(zhǎng)的話嗎？上課不能老氣組長(zhǎng)，不在老講笑話，不能老給班級(jí)扣分。
李德全，能找出自己身上的缺點(diǎn)嗎？書寫工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的希望，作為組長(zhǎng)的我有責(zé)任把我們組管好，我一定會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況制定一份兒好的.計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)的把他們身上缺點(diǎn)改掉。
其實(shí)他們每個(gè)人也都有不少優(yōu)點(diǎn)的。王世輝，聰明機(jī)智，遇到什么問題，腦袋瓜反應(yīng)很快，再難的問題他都能迅速地思考出來；張志清，詼諧幽默，他不說是不說，說出一句話來能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點(diǎn)兒，但是不讓我生氣，我讓他干什么就干什么，但就是干不好。不過我身為組長(zhǎng)責(zé)任重大，一定會(huì)克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！
我們的小組作文4
我在五組，一個(gè)非常好的小組。
每次我們?cè)谛〗M討論的時(shí)候，我們小組就討論的.非常激烈，每個(gè)人都討論的非常激烈。我們的組長(zhǎng)田高博，就給我們分配任務(wù)。你劉燁林和張亞軒讀課文，并且知道生字的讀音和怎么寫。我和李常浩就討論這個(gè)難題。李俊佳和尹晨枘就給我們兩個(gè)補(bǔ)充好了。下面開始各自的任務(wù)。說完，我們就“哇啦！哇啦！”的讀了起來或者討論了起來。我和張亞軒在讀課文的時(shí)候，如果有人錯(cuò)了，就會(huì)互相糾錯(cuò)。田高博和李常浩腦子就很快的動(dòng)了起來。李俊佳和尹晨枘就一個(gè)一個(gè)搶著說，李俊佳說完一個(gè)，本來想說第二個(gè)，結(jié)果尹晨枘就趁李俊佳在想的時(shí)間說了他的想法。
該輪到小組分角色讀課文了，田高博先給我們安排人物。不過一會(huì)兒，我們還沒有自己的角色，就“嚷嚷”了起來，田高博喊了一聲“�！�！”那聲音驚天動(dòng)地。我們嚇得不敢說話。只好聽田高博的話。
這就是我們小組。
我們的小組作文5
我們小組，是一個(gè)有趣，團(tuán)結(jié)的小組，也是一個(gè)超棒的小組，聽完，我的介紹的話，我組的你會(huì)愛上我們組的！我們組有六個(gè)人：1號(hào)，就是組長(zhǎng)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)。還有六號(hào)。
我們組長(zhǎng)是個(gè)美麗、大方和體貼的人！那就不用說，就是我們班的班長(zhǎng)和我們組長(zhǎng)，名字就叫“呂子妍”。二號(hào)，就是一個(gè)冰冷的把冰塊！雖然他很冷漠，但是有時(shí)也會(huì)幫助別人！那個(gè)人就叫：“賈鈺龍”
三號(hào)是助人為樂的“張嘉一”四號(hào)冷面殺手“李浩”五號(hào)長(zhǎng)發(fā)美少年“張耀城”六號(hào)不用說就剩下我了，我很大方，我叫：“史紫嬋”
我們組交流的`時(shí)候，都是有說有笑的，不要看我們有說有笑的，可是問題答的非常的好，我們組齊讀課文的時(shí)候，朗誦的很好，經(jīng)常我們組加分。
聽完，我的介紹，是不是想來我們組了呢？
我們的小組作文6
前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進(jìn)行閱讀小組比賽。
我們第三閱讀小組經(jīng)過了緊張而又激烈的討論后，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。
《捅馬蜂窩》這篇文章是寫作者小時(shí)候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋�(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策，誰知妹妹因?yàn)楹ε拢瑳]有按計(jì)劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮�，一下子被感�?dòng)了，他對(duì)自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來了。
做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動(dòng)手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫，閱讀小報(bào)都做得比較好，我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點(diǎn)是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長(zhǎng)，但我忘記有這個(gè)環(huán)節(jié)，沒有讓他們每個(gè)人去背臺(tái)詞，去扮演各自的角色，所以這個(gè)任務(wù)沒有完成，這是我個(gè)人的'失職。還有一點(diǎn)就是在閱讀時(shí)，我們小組有時(shí)比較散漫，沒有以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度去對(duì)待，我們整個(gè)小組要以更認(rèn)真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認(rèn)為接下來的應(yīng)該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個(gè)同學(xué)，或者將大家一起討論后再給他建議。我應(yīng)該把困難點(diǎn)的、比較有挑戰(zhàn)性的工作留給組長(zhǎng)自己來做，要有一馬當(dāng)先的精神。
我們組的優(yōu)點(diǎn)是：大家團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)都很強(qiáng)，我們小組在合作的時(shí)候不會(huì)發(fā)生大沖突，小的意見不合還是有的，不過我們會(huì)馬上去探討，我也會(huì)馬上去調(diào)解，這樣問題立刻就解決了。
我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)是沒有把任務(wù)明確分配，我要成為更好的自己，加油！
我們的小組作文7
我們組的小組長(zhǎng)是駱嘉明。他身材中等，頭發(fā)烏黑，較黑的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛。
一天早上，上體育課前，我發(fā)現(xiàn)他不像以前那么有說有笑的'而是看上去精神不太好。于是，我連忙跑-他：“你怎么啦?不舒服嗎?”他說：“我今天發(fā)燒了。”我聽到他說這話后，說：“不如你今天向老師請(qǐng)假�！彼敛华q豫地說：“不，我能堅(jiān)持住�！�
上課了，今天要進(jìn)行跑步測(cè)驗(yàn)。我聽了不禁偷偷看了看駱嘉明，只見他在發(fā)呆。我心里晴暗地為他擔(dān)心。跑步開始了我很緊張。我走到他面前輕輕地對(duì)他說：“不如你不要跑吧!”他說：“我一定要拿到100分�！陛喌剿蠄�(chǎng)了，我的心“砰砰”地跳了起來，為他捏了一把汗。他臉色蒼白，咬緊下唇，額頭冒出了許多汗珠。看著他這樣，我大叫了起來：“駱嘉明，你要堅(jiān)持住�！瘪樇蚊鹘K于以最快的速度跑到了終點(diǎn)。他勝利了。我馬上向他祝賀。他很高興地對(duì)我說：“你說的對(duì)，堅(jiān)持就是勝利�！�
對(duì)!他這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們的小組作文8
我們的小組是個(gè)有團(tuán)結(jié)又不團(tuán)結(jié)的小組，為什么這么說呢？聽我給你一一道來吧！
老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)分角色讀課文，話還沒落，我們就開始行動(dòng)了�！拔乙x第四自然段�！薄拔乙x第二自然段�！薄拔乙x第六自然段。”……這是誰在說話呢？當(dāng)然是我們組的人啦！老師剛一說完，我們就開始爭(zhēng)起角色來了。我對(duì)組長(zhǎng)悄悄的說道：“組長(zhǎng)，我想讀第四自然段�！苯M長(zhǎng)沒說話。我發(fā)火啦！大聲說道：“我想讀第四自然段”這時(shí)候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對(duì)我說：“憑什么，我要讀第四自然段。”田高博開口說道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的！”我跟尹晨枘異口同聲的說道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚(yáng)的對(duì)我們說：“我要讀第三自然段，誰也別跟我搶�！币胯挠智辶饲迳ぷ诱f道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說道：“我要讀第5、6自然段。”這時(shí)候劉燁林又不滿的說道：“憑什么你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時(shí)候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說道：“都別吵了，我給你們分！”于是我們就停了下來。
就這樣，我們一直在為這個(gè)爭(zhēng)吵，結(jié)果老師喊停才剛剛分好�？衫蠋熣媒械轿覀兘M讓我么讀課文。于是我們組慢慢吞吞的`讀了起來。
可誰知，剛讀氣氛就上來了，我們?cè)酱笤綆艃�，流暢帶感情的把這篇課文讀下來了。
怎么樣，這就是我們組，團(tuán)結(jié)又不團(tuán)結(jié)的小組。你們喜歡我們這個(gè)小組嗎？
我們的小組作文9
小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風(fēng)趣的張傲霜，文靜大方，與世無爭(zhēng)的劉慧；愛哭愛笑，口齒伶俐的我；愛搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的`王悅；上知天文，下知地理的候榮��；才華橫溢，文思飛揚(yáng)的自戀派詩人陳鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)？作為組長(zhǎng)的我真有些擔(dān)心……
令人沒有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來也不著急”的駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的劉慧也變得愛說愛笑，為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對(duì)英語從不感興趣的姚微也對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當(dāng)?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛上小組學(xué)習(xí)。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)，感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲血淚。（冰心語）我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們?cè)趧偲鸩降臅r(shí)候用我們無悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！
我們的小組作文10
我，呂明皓、丁倞、楊耀輝、浦鍵、和王文熙組成了一個(gè)小組：雛鷹小組.
我們小組是比較團(tuán)結(jié)的，經(jīng)常在一起開會(huì)、一起排練。我們的組長(zhǎng)呂明皓很認(rèn)真負(fù)責(zé)，楊耀輝在開會(huì)排練時(shí)常常走神，丁倞好強(qiáng)，愛爭(zhēng)第一，王文熙脾氣大，惹不起，但動(dòng)手方面是強(qiáng)項(xiàng)，浦鍵比較樂于助人，為小組出力，卻常常沒用。
每周我們班都會(huì)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組，我們常常獲得，因?yàn)槲覀兂３Ｔ趦?yōu)秀方面具備了條件，出題、上傳博客、介紹、作文······都比較好，當(dāng)然！不是完美。
我們組很有創(chuàng)意，我們有每周主題，評(píng)星，家長(zhǎng)評(píng)語，組規(guī)十分嚴(yán)，還有雛鷹幣，技能等等。
我們小組還有一個(gè)QQ群，名字叫作“雛鷹小組棒棒噠”，這是為了我們有時(shí)交聊方便，更好得發(fā)散小組的`消息，用處還挺大的。
這幾天，我們又在排練元旦表演了，每天我們都會(huì)在一個(gè)家里排練，這次要選出最好，我們都在努力，希望可以為組爭(zhēng)光，獲得第一。
我們小組雖然比較好，但也不是完美，還有一些缺點(diǎn)要改啦！不過我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，共同進(jìn)步一點(diǎn)。
相信在未來的一天，我們會(huì)羽毛豐滿，展翅飛向蔚藍(lán)的天空，讓我們一起加油吧！
我們的小組作文11
“交作業(yè)啦……”一聲河?xùn)|獅吼震醒了我們還沒睡醒的大腦。
我們一聽到這熟悉的吼叫，立馬把頭埋進(jìn)書包里，迅速地翻找著作業(yè)。“唰唰唰……”組員們紛紛把作業(yè)交到小組長(zhǎng)的'手中。看著我們的小組長(zhǎng)慢慢地向我走來，我一下子慌了神，“咦?我的作業(yè)呢?昨晚做好了不是都放進(jìn)文件袋里?”
組長(zhǎng)走過來，面無表情地對(duì)我說：“作業(yè)就差你了，別拖我們組后腿�！�
“我……我……我好像忘記帶了，能不能……先別登記到黑板，我下午補(bǔ)交?”我向組長(zhǎng)懇求道。
“不行!”
聽到組長(zhǎng)扔下那斬釘截鐵的“不行”，我絕望了，只好再次埋頭繼續(xù)翻找著……終于，功夫不負(fù)有心人，我終于在書包的另一個(gè)角落找到了作業(yè)。組長(zhǎng)拿了我的作業(yè)，也松了一口氣，說：“終于收齊了!”然后麻利地把作業(yè)整理整齊，迅速地往老師的辦公室跑去……
瞧瞧，這就是我們那鐵面無私的組長(zhǎng)，但是有時(shí)候我們的組長(zhǎng)還會(huì)有暖心的一面。
記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到了一道難題，然后在那邊抱怨道：“好難啊，不做了……”這時(shí)閃過一個(gè)身影，嚴(yán)肅地說：“怎么一遇到困難就退縮，再演算一下，也許就解出來了�！比缓螅哺┫律碜�，和我一起演算。果不其然，這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說聲“謝謝”，她卻跑到了講臺(tái)，又抱著一疊作業(yè)在分發(fā)了……
望著小組長(zhǎng)忙碌的身影，我喃喃自語：“組長(zhǎng)，我要以你為榜樣!”
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