- 相處的作文 推薦度：
- 和睦相處作文 推薦度：
- 和睦相處作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(實(shí)用)相處的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的相處的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
相處的作文 篇1
或許現(xiàn)在我們走的太快，都已經(jīng)忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。當(dāng)生活變成了復(fù)印機(jī)，昨天和今天，今天和明天都一模一樣，該是時(shí)候停下來(lái)想一想了。
我和我的同桌總是三天一小吵，七天一大吵，其實(shí)都是一些繁瑣的小事，積攢的多了，就變成了龐大的怒火。我數(shù)次向?qū)λf(shuō)：“人生能夠相遇是一種緣分，更何況我們還是同桌？不要讓怨氣沖跑了溫情，我們能不能和平相處？”但每一次都是話到嘴邊，又咽了下去，就這樣一直憋在心里。又是一天，我們又為了一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，甚至還大打出手，我把他打出了鼻血，他哭了，我也哭了，但我們都不知道為何而哭。
記得一回，我終于對(duì)他說(shuō)出了那句話：“我們能不能和平相處？”只不過(guò)是帶半開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)的.，他對(duì)此并沒(méi)有做回音。
自從把他打出了鼻血之后，憤怒、傷心、愧疚……各種復(fù)雜的情緒就在我的身體中亂沖亂撞。為此，我流了不知多少次眼淚，他哭泣的樣子不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。可是，我也不想變成這樣的��！誰(shuí)不想與自己的同桌建立深厚的友誼？誰(shuí)不想讓這三年中的每一次記憶都是美好的？要怪只怪我遇到了錯(cuò)的人，我們根本不適合做同桌，我們根本不可能和平相處，我每天在吵架與怒火之中掙扎著，但這一切——我也不想的�。�
我的同桌，也許你身上并不是沒(méi)有真善美，而是我缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我再也不想這樣下去了，我在也不想坐在你身邊全是怨氣。
我沒(méi)有太多、太大的奢望，我只是想與你和平相處罷了，沒(méi)人能夠理解，渴望和平相處卻被逼著斗爭(zhēng)，在善與惡之間苦苦掙扎是一種什么樣的感受。
能不能，讓我們走出對(duì)與錯(cuò)的觀念，那兒有一片和平的原野，我將在那兒與你相會(huì)。
相處的作文 篇2
我們都知道，生活在地球上，有生命的生物氛圍三大類(lèi)：人、動(dòng)物、植物。那么動(dòng)物和人之間又會(huì)發(fā)生怎樣感人的故事，就讓我們?nèi)タ纯措娪啊度唆~(yú)童話》吧。
主人公小琪是個(gè)活潑、可愛(ài)、有愛(ài)心的女孩。小琪幫助小虎鯨僅僅為了八個(gè)字——人與動(dòng)物和諧共處。因?yàn)樗�，小虎鯨失去父母與朋友后，心中一定有說(shuō)不出來(lái)的難受。現(xiàn)在，小虎鯨沒(méi)有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身邊，陪伴著它。那么就只有小琪了，只有她讀懂了小虎鯨的心。為了能讓偶然沖上海濱浴場(chǎng)的小虎鯨回歸大海，小琪先是想盡辦法接近小虎鯨，讓它開(kāi)始吃東西。當(dāng)?shù)弥』ⅥL的聲納系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育好，無(wú)法獨(dú)自回歸大海尋找食物時(shí)，她又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練鯨的聲納系統(tǒng)，她和小伙伴耐心地、一次又一次地訓(xùn)練它通過(guò)聲納系統(tǒng)獲取食物。在小虎鯨的聲納系統(tǒng)訓(xùn)練完成后，小琪在她的.朋友的幫助下，不分晝夜地尋找虎鯨群，讓虎鯨早日回歸大海。
影片中的一些鏡頭也包含某些令人深思的問(wèn)題。有一個(gè)商人為了賺更多的錢(qián)，想以50萬(wàn)美元的高價(jià)買(mǎi)走小虎鯨，讓小虎鯨到他的“海洋世界”去表演。如果這樣，在觀眾看到小虎鯨跳火圈、跳水等精彩表演的同時(shí)，可憐的小虎鯨的心靈和肉體所受到的傷害可想而知。更嚴(yán)重的是小虎鯨可能因?yàn)闊o(wú)休止的訓(xùn)練而變得虛弱不堪，甚至死亡。
影片向觀眾展示的虎鯨群在大海深處自由自在游弋的美麗、壯觀的景象，與海邊游樂(lè)場(chǎng)人群熙攘的繁忙景象形成鮮明的對(duì)比。人們應(yīng)該與大自然如何和諧相處值得深思。就讓我們從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)“保護(hù)動(dòng)物的小達(dá)人”吧。
我衷心地希望，人與自然和諧相處，讓大海中的鯨，和其他更多的生物能在廣袤無(wú)垠的大海中自由自在的遨游!
相處的作文 篇3
人生活在社會(huì)上，集體中，難免會(huì)有磕磕碰碰，遇事就針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)且獩Q一雌雄，那就永不會(huì)有安寧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境了。只有寬容，學(xué)會(huì)與他人共處，才能搞好人與人之間的關(guān)系，才能使大事化小，小事化了，才能不會(huì)發(fā)生無(wú)謂的悲劇。
寬容他人和善待他人是胸懷寬廣的表現(xiàn)。不能寬容他人，一點(diǎn)小小的誤會(huì)、小的矛盾，就兵絨相見(jiàn)，是心胸狹窄的表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，有些人為了雞毛蒜皮的小事就鬧的不可開(kāi)交，甚至你死我活。曾經(jīng)就有過(guò)這樣一次慘痛的教訓(xùn)：李同學(xué)睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕，王同學(xué)有些不能忍受這種“噪音”，便捏住他的`鼻子，從而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。于是王同學(xué)就叫來(lái)兩個(gè)朋友教訓(xùn)李同學(xué)，李拿出預(yù)先藏起的一把刀進(jìn)行“自衛(wèi)”。于是悲劇發(fā)生了，兩個(gè)教訓(xùn)人的“哥們”被捅死，李同學(xué)連夜逃走，結(jié)果在第二天被捕，受到法律的制裁。
睡覺(jué)是打呼嚕本來(lái)就是小事一樁，提醒一下，寬容一下就行了，可是著兩個(gè)舍友由于缺乏與他人共處的寬容精神，不能互相諒解，各走極端，最終釀成不應(yīng)有的悲劇。如果他們每個(gè)人都能站在別人的角度，來(lái)看待他人對(duì)自己的言語(yǔ)和行為，把自己放在對(duì)方的立場(chǎng)上，那么本可有作為的三個(gè)青年，他們的前途、志向、理想，頃刻間煙消云散，教訓(xùn)慘痛，不能不引起我們的深思。
這個(gè)事實(shí)告訴我們，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人共處，是多么的重要。其實(shí)寬容不是懦弱，而是有涵養(yǎng)，是豁達(dá)大度，是宰相肚里能撐船�！靶〔蝗虅t亂大謀”、“退一步海闊天空”。實(shí)在是金玉良言，值得我們記取。有時(shí)爭(zhēng)一時(shí)之氣，也許要鑄終身大錯(cuò)。
我們正當(dāng)血?dú)夥絼偟膲涯�，更�?yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人相處，以和諧人際關(guān)系，消除不必要的矛盾，化干戈為玉帛。如此才能集中精力，搞好學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想。讓我們?nèi)巳嗣刻於加泻玫男那�，每天都能快�?lè)地工作和學(xué)習(xí)，使友誼之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)。
相處的作文 篇4
秋天是如此的凄涼，雖然沒(méi)有風(fēng)，但仍然讓人感到寒氣透骨。校園里，樹(shù)的葉子已經(jīng)掉了一大半兒，此時(shí)，我站在樹(shù)下，感覺(jué)自己好孤獨(dú)。
我向來(lái)都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，已經(jīng)上小學(xué)四年了，我基本上沒(méi)有朋友，這源于我性格內(nèi)向，不善言談，所以同學(xué)們都不喜歡和我一起玩。
我背靠著樹(shù)，看著在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們，內(nèi)心五味雜陳。自從體育老師宣布解散以后，我已經(jīng)在這里站了20多分鐘了。身后這棵樹(shù)，是操場(chǎng)這個(gè)角落里的唯一一棵樹(shù)，它和我一樣，顯得有點(diǎn)兒離群。這棵樹(shù)特別老，古銅色的樹(shù)皮，粗壯的.樹(shù)干，給人一種奇雄的氣勢(shì)。它的枝干都向一側(cè)傾斜著、伸展著，仿佛在向遠(yuǎn)處張望，而在遠(yuǎn)處，恰恰就是一片小樹(shù)林，充滿了勃勃生機(jī)的一片樹(shù)林。我看著他，心里想：你也一定有難以言狀的渴望吧！
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你為什么不和同學(xué)們一起玩兒呢？獨(dú)自待在這里，不感覺(jué)孤獨(dú)嗎？”我一時(shí)不知道該怎么回答，只是小聲地說(shuō)了一句：“我想一個(gè)人待會(huì)兒�！崩蠋熞琅f保持著微笑：“老師知道你為什么不愿和他們玩兒，是因?yàn)槟愕男愿瘢瑢?duì)不對(duì)？但老師覺(jué)得，無(wú)論你的性格怎樣，都不能缺少了人際交往，尤其是性格內(nèi)向的人，更應(yīng)該多交幾個(gè)朋友，這樣才能讓你走出個(gè)人的小天地，獲得友誼的快樂(lè)。你看，這棵樹(shù)雖然很孤獨(dú)，但依然長(zhǎng)得那么高大，挺拔，因?yàn)樗蚕蛲芎团笥言谝黄�。而你不是一棵�?shù)，你可以付出行動(dòng)，所以不要總是一個(gè)人待著，和大家一起玩才會(huì)感受真正的快樂(lè)！”
老師說(shuō)的一番話，讓我眼睛一亮。老師見(jiàn)我臉色變了，便把我領(lǐng)到了一群同學(xué)中。那一天，我第一次感受到了同伴帶給我的快樂(lè)。
到了春天，我走進(jìn)校園，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那棵老樹(shù)的旁邊，又種了一些小樹(shù)苗。我走到那棵老樹(shù)前，仰起頭對(duì)他說(shuō)：“從此，我們都不再孤獨(dú)。”
相處的作文 篇5
我們每個(gè)人都能得到親人的愛(ài)，而母親的愛(ài)是最偉大的。在我的印象中，媽媽只有無(wú)私的給予，而沒(méi)有絲毫的索取。
但是，只要和她在一起，她就會(huì)不停的嘮叨。不信，聽(tīng)聽(tīng)下面的事，你們就知道了。
“起床了，甜甜，快起來(lái)�！泵刻煲淮笤�，這熟悉而又很容易令人生厭的聲音就傳了過(guò)來(lái)，媽媽一天的嘮叨聲從這時(shí)開(kāi)始了。我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，揉了揉眼睛，又躺下了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)起床，又說(shuō)：“快點(diǎn)，起床了，太陽(yáng)都曬到屁股上了，還睡！”我說(shuō)：“還沒(méi)到時(shí)間！”“早起三光，晚起三慌�。∑鸫�，起床……”媽媽喊道。
我很不情愿地起了床，開(kāi)始刷牙、洗臉，搞定以后，在媽媽的'嘮叨聲中去吃早餐。媽媽一邊陪我吃，一邊說(shuō)：“書(shū)都帶齊了嗎？作業(yè)本、文具準(zhǔn)備好了嗎？“我一邊吃一邊很不耐煩地回答：“帶齊了，都準(zhǔn)備好了……”
終于，我們出了家門(mén)。媽媽還是邊走邊說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，多發(fā)言，下課不要跟同學(xué)打鬧，乖乖地坐在教室里休息，休息好了才有精神上下一節(jié)課，知道嗎？還有，天氣冷，書(shū)包里有瓶水，水是熱的，現(xiàn)在天氣很干燥，你到了學(xué)校記得多喝水，這樣才能不感冒……”這一陣陣的嘮叨聲直到我走進(jìn)校園，才漸漸地消失。
這些嘮叨聲讓我厭煩，但是有時(shí)我靜下來(lái)想想，這都是媽媽對(duì)我的一番愛(ài)呀！也正是在這些嘮叨聲中，我一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。也正是這些嘮叨聲，不斷地提醒我如何面對(duì)學(xué)習(xí)，如何面對(duì)生活……
相處的作文 篇6
我們要熱愛(ài)大自然的一切，與他們和諧相處。因?yàn)槲覀兒退麄円粯佣际谴笞匀坏囊粏T。
記得一次，我在樹(shù)林里看到一只被獵人打傷的小鳥(niǎo)。它傷得很重，尤其是那雙翅膀，傷得它只能趴在草叢里痛苦地呻吟，好像在向路人求救，我看見(jiàn)后于心不忍，急忙把它抱回家里去。
回到家里，我把小鳥(niǎo)輕輕地放進(jìn)籠子里，因?yàn)槲覔?dān)心它怕生會(huì)有所掙扎因此而傷得更厲害，其實(shí)我一點(diǎn)兒也沒(méi)有惡意，而且我看見(jiàn)它那可憐的樣子，我為它的遭遇深表同情。并因此而深思：“為什么獵人非要打傷小鳥(niǎo)呢？為什么��？難道非要以這樣“文明”的一種方式來(lái)對(duì)待我們大自然的朋友嗎？”我真是不明白啊。
幾個(gè)月以后，小鳥(niǎo)在我的精心照料下，它的傷慢慢痊愈了。我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在籠子里活蹦亂跳的樣子，真為它高興�？匆�(jiàn)它那活潑的樣子，我真想多留它一段時(shí)日，但是想到它離開(kāi)大自然那么久了，一定想家了。于是我不舍地放它離去。沒(méi)想到它又飛回來(lái)，在我身邊飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的'，好像在對(duì)我說(shuō)謝謝呢？看到這一情景我高興極了，露出了回心的微笑。
與大自然和諧相處真的那么難嗎？為什么你們非要那樣對(duì)待我們親愛(ài)的大自然的朋友呢？
讓我們共同攜手前行，從小事做起，從身邊做起，與大自然和諧相處，讓和諧的陽(yáng)光灑滿人間。
相處的作文 篇7
當(dāng)人類(lèi)第一次乘坐飛船從太空中回望地球時(shí)，不禁被它的美麗驚呆了——這顆被夢(mèng)幻般蔚藍(lán)色的海洋包裹著的橢圓形星球，就是我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的地球！據(jù)天文學(xué)家推算，我們所處的銀河系中，大約有100萬(wàn)個(gè)星球可能像地球那樣，擁有水并孕育著生命。但是，時(shí)至今日，人類(lèi)還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)星球真正存在著生命。所以，地球這顆擁有海洋、陸地、島嶼，擁有森林、草原、飛禽走獸，擁有風(fēng)霜雨雪、四季更替變換的星球，是目前我們?nèi)祟?lèi)所知道的并擁有唯一一塊宇宙綠洲，也是我們?nèi)祟?lèi)唯一的家園。在這人類(lèi)的伊甸園里，大自然賦予我們?cè)娗楫?huà)意般的美景：茂密的樹(shù)林，清清的河水，綠茵茵的草地，盛開(kāi)的花朵，自由飛翔的鳥(niǎo)兒……然而長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)為了自身和社會(huì)的發(fā)展，忽略了自然和環(huán)境的承受能力，許多發(fā)展是通過(guò)掠奪自然，甚至是“斷子絕孫”的做法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，如果我們現(xiàn)在還不提高環(huán)保意識(shí)，不尊重自然，不以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴以生存的`環(huán)境，大自然將會(huì)懲罰人類(lèi)！試想，如果沒(méi)有了優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，就沒(méi)有了蔚藍(lán)色的天空，沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴合奏出的悅耳“和諧音符”，沒(méi)有了清澈的湖水和美麗的天鵝，藝術(shù)家還能夠找到“美”的創(chuàng)作靈感嗎？像《天鵝湖》那樣蕩人心魄的芭蕾舞還會(huì)出現(xiàn)嗎？
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，人類(lèi)只有做到與自然的和諧，才能減少或消除因生態(tài)破壞、環(huán)境污染和資源短缺導(dǎo)致的各種社會(huì)矛盾，人類(lèi)社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展。同學(xué)們，讓我們以人類(lèi)的良知，人類(lèi)的靈魂之“愛(ài)”去親近大自然，保持大自然吧！作文
相處的作文 篇8
山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度，但沒(méi)有誰(shuí)能取代她作為萬(wàn)物的地位……
人生在世，我們常常產(chǎn)生想解釋點(diǎn)什么的想法。然而，一旦解釋起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)任何人解釋都是那樣的蒼白無(wú)力，甚至還會(huì)越抹越黑。因此，做人不需要解釋?zhuān)愠蔀橹钦叩倪x擇。那么在當(dāng)今社會(huì)，與人相處，我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)！
低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅(jiān)固，才有繁枝茂葉，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。
學(xué)會(huì)低調(diào)做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認(rèn)為自己滿腹才華，能力比別人強(qiáng)，也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。
低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來(lái)看待時(shí)間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧，不嬌不狂。
低調(diào)也許只是針對(duì)為人而已，如果對(duì)人生，對(duì)事業(yè)太低調(diào)，會(huì)埋沒(méi)人才。對(duì)于事業(yè)，應(yīng)該有崇高的.追求和執(zhí)著的創(chuàng)新，同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才華，自己的智慧……為人低調(diào)并非是妥協(xié)、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種對(duì)人的尊重！
低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態(tài)。
相處的作文 篇9
國(guó)慶節(jié)快來(lái)到了，同學(xué)們都在為節(jié)日做最后的準(zhǔn)備，過(guò)上最愉快的七天，全班的同學(xué)都在折千紙鶴與小巧玲瓏的星星。
一百只千紙鶴一個(gè)愿望，兩百個(gè)星星讓你快樂(lè)。是啊，快樂(lè)與幸福永遠(yuǎn)買(mǎi)不到，只能靠自己去爭(zhēng)取。我們就在這個(gè)充滿歡樂(lè)和幸福的期待之中。
課下同學(xué)們?cè)诿χ黾堹Q，“哎呀！”我不小心用小刀割破了手指，只見(jiàn)血一直往外流。被我不太理睬的茅懿惠看到了。她急忙問(wèn)我：“你怎么劃破手指了，痛不痛？誰(shuí)有餐巾紙嗎？陳嬌的手指劃破了。” “我有，我有……”只見(jiàn)同學(xué)們都把餐巾紙送到我手里。一個(gè)接著一個(gè)問(wèn)：“你痛嗎？”“不要緊吧，給我看一看�！薄拔也灰o，沒(méi)有關(guān)系，大家都去忙吧�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
這時(shí)，我的.血還在流，可我卻不覺(jué)得痛，那些痛不知跑到哪兒去了。只覺(jué)得很快樂(lè)很幸福。“誰(shuí)有創(chuàng)可貼，血還在流，誰(shuí)能止住��？”茅懿惠著急地問(wèn)。我說(shuō)：“真的不要緊，我不痛。”說(shuō)真的我倒感到很開(kāi)心，因?yàn)椋腋惺艿搅思w的溫暖。我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)，想止也止不住�！澳阍趺纯蘖�，是不是很痛，怎么辦？”同學(xué)問(wèn)我。“我一點(diǎn)也不痛，謝謝大家關(guān)心”。我感激地說(shuō)。
就是這種關(guān)心，這種關(guān)懷，使我激動(dòng)萬(wàn)分。我們這個(gè)集體充滿了真情。同學(xué)之間不就應(yīng)該永遠(yuǎn)珍惜這種真情嗎？珍惜這種難以用金錢(qián)換來(lái)的友誼吧？讓我們這個(gè)集體永遠(yuǎn)充滿愛(ài)。
相處的作文 篇10
一天下午，我正在給我那心愛(ài)的吊蘭澆水，忽然看見(jiàn)一只鴿子正扒在窗臺(tái)的欄桿上。 它紅紅的嘴兒，灰白色的羽毛，可愛(ài)的小爪子，再襯上一雙明亮的.眼睛，可愛(ài)極了。
我想：它一定是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心翼翼地把一碗水和一把小米放在窗臺(tái)上，只見(jiàn)它的頭伸向碗里咂咂地吃了起來(lái)。它一會(huì)兒興致勃勃地吃著，一會(huì)兒又心不在焉地望著窗外，好象落下了什么東西似的，不一會(huì)兒，便拍擊著翅膀飛走了。我想它一定不會(huì)回來(lái)了，誰(shuí)知它不但回來(lái)了，而且還帶回了幾只小雛兒，這一定是它的孩子，同樣也是灰色的羽毛，它們一齊扒在圍欄上高興地吃著，紅色的小嘴不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。 漸漸地，天色入暮，這么長(zhǎng)時(shí)間它們都沒(méi)有因?yàn)槲业牡絹?lái)而感到意外，只是一如既往地吃著，我也不忍心驚動(dòng)它們。 當(dāng)我再去觀察它們的時(shí)候，它們已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，灰白色的羽毛蓋住眼臉�？粗@些小家伙的睡相，我仿佛聽(tīng)到了它們打呼嚕的聲音。 不一會(huì)，媽媽回來(lái)了，我輕聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)袔字圾澴拥皆奂业拇巴��！眿寢屛⑽⒁恍φf(shuō)：“平安就要到來(lái)啦！” 該睡覺(jué)了，我在床頭前默默地欣賞這些小家伙，皎潔的月光照到我的床頭，也照著這幾只熟熟地、愜意地扒在窗頭熟睡的鴿子。 天亮了，幾只小鴿子飛走了，腦袋不時(shí)地往回望，目光中流露出一絲絲的眷戀，好象要感謝我似的。我望著它們遠(yuǎn)去的方向，心中總有一種留戀與不舍。這時(shí)，我仿佛覺(jué)得它們是人，總是習(xí)慣性地?fù)]揮手，說(shuō)再見(jiàn)。
回想此事，心中會(huì)情不自禁地想：“人和動(dòng)物如此和諧，這世界是多么美好呀！”
相處的作文 篇11
每次走出校門(mén)，總能看到一些家長(zhǎng)在那里翹首等待，偶爾也能聽(tīng)到他們的談?wù)�。這不，又有兩個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)上了。
“放學(xué)都這么長(zhǎng)時(shí)間了，我家孩子怎么還不出來(lái)，肯定又被老師留下來(lái)補(bǔ)習(xí)作業(yè)了，唉……”
“現(xiàn)在的教師都比較負(fù)責(zé)，每天要幫孩子補(bǔ)習(xí)功課�！�
“負(fù)責(zé)是負(fù)責(zé)，可他們也真厲害！訓(xùn)家長(zhǎng)就像訓(xùn)小孩似的。”
“怎么，又被老師叫去談話了？”
“可不，兒子不爭(zhēng)氣，連我也跟著沒(méi)面子�，F(xiàn)在孩子一出錯(cuò)，老師就把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里，難道孩子不好好學(xué)習(xí)，他們老師就沒(méi)有責(zé)任了？”
……
每次聽(tīng)到類(lèi)似的談話，心里總不是滋味。我們教師為了學(xué)生能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，不惜犧牲自己的'休息時(shí)間幫他們補(bǔ)課。為了學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)誤，常�？嗫谄判模掼F不成鋼�？伞罢d人不倦”的教師為什么得不到家長(zhǎng)們的尊重和理解呢？
我想，我們教師在學(xué)習(xí)怎樣教育學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與家長(zhǎng)相處�，F(xiàn)在大家都很忙，家長(zhǎng)們?nèi)韵率种械墓ぷ鞯綄W(xué)校聽(tīng)老師數(shù)落自己孩子的種種不是，他們當(dāng)然心中不快。我們不妨以朋友的身份到學(xué)生家里去坐坐，（或者打個(gè)電話）跟他們的家長(zhǎng)共同商量，探討一些孩子的教育問(wèn)題。在和家長(zhǎng)談話時(shí)，我們也要從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，替他們多想一些，盡量多說(shuō)一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使孩子出了錯(cuò)誤，也要說(shuō)得婉轉(zhuǎn)一些。
要想得到別人的尊重和理解，我們首先要尊重，理解他們。和家長(zhǎng)相處，也要處“心”。多一份了解，多一分情感的交流，多一份體諒與關(guān)心，就多一分教育的希望與成功。
相處的作文 篇12
寬容是一種豁達(dá)，是比海和天空更為博大的胸襟，是寬個(gè)和寬厚的疊加、延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本原則。
在日常學(xué)習(xí)生活中，有一種現(xiàn)象是我們顯而易見(jiàn)的。有個(gè)同學(xué)在和其他的同學(xué)嬉戲打鬧時(shí)，你追我趕的途中，總會(huì)一不小心把某一個(gè)同學(xué)的東西撞掉，他會(huì)選擇和同學(xué)說(shuō)聲“對(duì)不起”而那個(gè)同學(xué)也同樣微笑回一句“沒(méi)關(guān)系”這樣，同學(xué)之間就會(huì)顯現(xiàn)出一幅很融洽的畫(huà)面，這就是寬容。相反，有的同學(xué)則會(huì)很小心眼，當(dāng)別人不小心把他的東西撞掉后，大吼大叫，甚至辱罵，表現(xiàn)得非常氣憤，這樣下去，兩個(gè)甚至?xí)䴙橐稽c(diǎn)小事大打出手。這樣，同學(xué)之間的友好關(guān)系，也就破壞了。為什么同樣的.過(guò)失會(huì)引來(lái)兩種不同的結(jié)果？毫無(wú)疑問(wèn)，這和寬容有關(guān)。
他們無(wú)疑值得我們深思，雖然只是小事�？墒菑倪@里我們也可以知道寬容的重要性，無(wú)論何時(shí)何地，只要你以寬容待人，原諒別人的過(guò)失，你就會(huì)擁有許多真誠(chéng)的笑容。同時(shí)，也會(huì)擁有許多份快樂(lè)。
以前，我也是“以牙還牙，以眼還眼”的。別人要是一不小心得罪我，我一直銘記在心，一有機(jī)會(huì)，我就雙倍奉還。后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我身邊的朋友，接二連三的遠(yuǎn)離我。只因我太過(guò)小心眼，那一段沒(méi)有一個(gè)人陪伴的日子，算是我過(guò)過(guò)的最難熬的一次。也就是從那以后，我決定改變自己，開(kāi)始學(xué)習(xí)處處寬容，不再斤斤計(jì)較。漸漸地，我又和他們重新走到了一起，也重新?lián)碛辛诵碌闹呐笥选?/p>
無(wú)論你身處那種交際氛圍，寬容都是調(diào)節(jié)你們之間最好的潤(rùn)滑劑。學(xué)會(huì)寬容，就得到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了寬容，就會(huì)知道，心與心其實(shí)靠的很近。學(xué)會(huì)寬容，便是善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
相處的作文 篇13
風(fēng)已停，雨仍淅淅瀝瀝地下著……看著桌邊那本《用樂(lè)觀與世界相處》，不禁想起了書(shū)中那只被囚禁在籠子中的小兔子，它是被人捉來(lái)當(dāng)寵物養(yǎng)的，他是多么想與父母在一起啊，為了這個(gè)愿望，他一次一次努力地逃出籠子，可是卻一直沒(méi)有成功……它毫不放棄，反而笑了笑，繼續(xù)努力，終于，這一次他成功了！這所有的一切都是因?yàn)樗幸活w樂(lè)觀的心，我被小兔子的故事深深地打動(dòng)了，回想自己也是自嘆不如啊。
周六早晨，媽媽一臉壞笑地告訴我，今天老師布置的作業(yè)是做一頓飯。我這腦子轟地一聲，差點(diǎn)沒(méi)栽下去。我平時(shí)連煤氣都沒(méi)開(kāi)過(guò)，更別說(shuō)做飯了。媽媽開(kāi)始一次一次耐著性子給我示范，在媽媽那里這么容易的一個(gè)動(dòng)作，輪到我時(shí)怎么這么難，點(diǎn)火時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，把我剛升起的熱情又給嚇回去了，一直站在一旁，任由媽媽怎么說(shuō)，再也不敢伸手了。媽媽終于失去耐心了，丟下一句：“你一個(gè)人發(fā)在這里發(fā)呆吧�！边@時(shí)的我，就好像那只囚禁在籠子里的小兔子，身上纏著荊棘卻無(wú)法掙脫……
這樣不知過(guò)了多久，我腦海里突然出現(xiàn)了那只樂(lè)觀的小兔子，小兔子對(duì)我說(shuō)：“去試試把，一切都會(huì)變得容易！”正好奶奶走過(guò)來(lái)打了個(gè)圓場(chǎng)，她手把手的'教我，又抓著我的手一遍一遍練著，一會(huì)會(huì)就學(xué)會(huì)了。見(jiàn)媽媽還在生氣，我躲在房間里給媽媽寫(xiě)了一封信：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)火的，剛才我不敢，是因?yàn)榕率直换馃�。我�?huì)變得勇敢的。媽媽?zhuān)屛覀円黄鹩脴?lè)觀與世界相處吧！”寫(xiě)完，又照著書(shū)把扉頁(yè)上那只可愛(ài)的小兔子畫(huà)了下來(lái)，折成一個(gè)信封，把信紙悄悄塞進(jìn)去，走出房間，把信放到媽媽的手里，媽媽看了信，“噗嗤”一下樂(lè)了。她走到我身后，用手拍拍我的肩說(shuō)：“加油，向樂(lè)觀進(jìn)發(fā)！”，我笑了笑，心中的每一個(gè)部位都像被一股暖流串聯(lián)起來(lái)，溫暖極了。
樂(lè)觀是一種品質(zhì)，用一顆樂(lè)觀的心與自己相處，用樂(lè)觀態(tài)度與世界相處，一切都會(huì)變得更好，那個(gè)夏天，暮色漫漫，我懂得了相處之道。
相處的作文 篇14
大自然是美好而又神奇的，一草一木都是有感情，并且和諧相處的。這一點(diǎn)，人類(lèi)都無(wú)法比得上。
——題記
大自然的神奇力量創(chuàng)造了懸崖，讓我們心生畏懼，然而載峻峭、險(xiǎn)拔的絕壁，沒(méi)有松的點(diǎn)綴，都是單調(diào)的;再高聳、凌寒的松，沒(méi)有絕壁的襯托，都是枯燥的。當(dāng)松從一顆種子扎根懸崖之上，它們便注定要在一起，共同接受暴風(fēng)雨的洗禮，一起看那夏雨秋霜，再吸收天地之精華。懸崖之上是荒涼而貧瘠的，然松卻能憑自己一身的霸氣，為了生存，為了與懸崖相依，將根深深扎入巖石之中。
險(xiǎn)峻的懸崖，屈曲盤(pán)旋挺立著的松，這是怎樣的一幅畫(huà)面��！然而卻又是那樣的和諧。人只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，用敬仰的目光，瞻仰著……
蒼穹和鷹
天空是一望無(wú)際的，鷹那矯健的身影在這廣闊的蒼穹之中劃過(guò)。在地面只是那么一剎那的一閃，卻銘刻在人們的眼中，使人總想搜尋到什么，抬頭卻只有那孤傲的.身影漸漸消失在天際……人類(lèi)為了政府天，制造了飛機(jī)，然而天空知道它不屬于它，只有鷹，那擁有桀驁不馴。不屈眼神的鷹，才配得上無(wú)邊無(wú)際的天空。天空和鷹它們共同驕傲著一起藐視著那些在地面或底面的生物，包括人。
無(wú)垠的天，矯健的鷹，這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？然而蒼穹和鷹的存在卻又那么和諧。自然，讓人敬畏。至少，我是這樣認(rèn)為的。
沙漠和仙人掌
漫天的黃沙，如火的烈日，這就是沙漠最顯著的特點(diǎn)，沙漠它藐視一切脆弱的東西，它用惡劣的條件考驗(yàn)著想要在這里生存的生物。最終，仙人掌生存了下來(lái)，經(jīng)受住烈日的炙烤，黃沙的覆蓋，無(wú)水的條件。它把根一直往下扎，哪怕只有一點(diǎn)水，他也會(huì)茁壯的成長(zhǎng)，沙漠珍愛(ài)著仙人掌，讓它在這里繁衍。仙人掌只屬于沙漠，盆栽的仙人掌不是真正的仙人掌。
黃色的沙漠，綠色的仙人掌，對(duì)比是鮮明的，然而它們的共處卻又是和諧的，共同營(yíng)造著堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。
大自然是值得人類(lèi)敬畏的，因?yàn)樗麆?chuàng)造出了那么和諧的萬(wàn)物。
【相處的作文】相關(guān)文章：
相處的作文08-03
相處有道作文04-18
與孤獨(dú)相處作文12-28
相處有道作文07-28
鄰里相處作文10-13
與人相處作文07-19
關(guān)于相處作文08-27
學(xué)會(huì)相處作文11-27
關(guān)于相處的作文11-13