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【合集】我的老師作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文600字1
瞧，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上時(shí)刻帶著微笑，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師---陳老師。
陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，我們最喜歡聽(tīng)他的作文課，每次他講起作文來(lái)，使我們興趣盎然，我們不知不覺(jué)的愛(ài)上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室，今天他顯得格外精神，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)用一元錢買了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信，我讀給你們聽(tīng)。”原來(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評(píng)有的同學(xué)寫作文不切合實(shí)際，胡編亂造的現(xiàn)象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關(guān)上門，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們對(duì)陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色，什么款式的衣服？腳上穿的.是什么鞋子？這下把大家難住了，誰(shuí)也不敢吭聲。過(guò)了一會(huì)，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們此刻從上到下打量起來(lái)。他上身穿了一件天藍(lán)色拉鏈衫，下身著一條藍(lán)色牛仔褲，腳穿一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們本次的作文就寫我的朋友�！边@次，每位同學(xué)寫的人物作文都觀察的很仔細(xì)。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們習(xí)作，一個(gè)既負(fù)責(zé)又用心的老師，讓我們漸漸愛(ài)上作文，愛(ài)上習(xí)作，我們能不喜歡他嗎？
我的老師作文600字2
我的小學(xué)老師是王秀芬老師。
王老師稍胖較矮，一臉的和藹慈祥，在我的記憶中，她十分愛(ài)笑，笑起來(lái)十分的慈祥。
王老師在教育上從不使用暴力，只有一次，我語(yǔ)文考了80分，老師的手剛要打找我，卻停住了，只說(shuō)了句：“回去改錯(cuò)吧!”
課上我的字寫得如爛草般，王老師卻手把手教我。
課下，王老師把她們家的書借閱給我們看。有時(shí)還會(huì)教我們一兩句英語(yǔ)，雖然王老師不教英語(yǔ)，但假期也會(huì)虛心求學(xué)。
冬天，漫天的`白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰(shuí)的手凍疼了，王老師便將他帶到學(xué)校暖房取暖。
王老師如此關(guān)愛(ài)我們，我們便發(fā)奮學(xué)習(xí)。
有一次，我有一道題不會(huì)，便去問(wèn)王老師。王老師說(shuō)完答案，我寫上就走，王老師叫住我，問(wèn)：“你為什么不問(wèn)為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說(shuō)：“一道題要的不是答案，是方法。”王老師便給我分析起來(lái)。
最好玩的是作文課，題目是“兔子”。我們?cè)诔鞘虚L(zhǎng)大，怎么會(huì)熟悉兔子呢?這時(shí)老師竟抱來(lái)一只白兔子，那紅寶石似得眼睛，那雪白的絨毛，讓我們頓時(shí)有了靈感。
放暑假，我考了全年級(jí)第一，高興地跑來(lái)跑去，卻一不小心磕在了石頭上。同學(xué)們連忙找到王老師給我包扎。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得心中十分溫暖。
那天，當(dāng)我看見(jiàn)王老師的白車開(kāi)走時(shí)，心中戀戀不舍，只是望著那白車的背影，知道漫長(zhǎng)的的暑假來(lái)了。
可惜，上三年級(jí)時(shí)，我被轉(zhuǎn)到了新校，王老師接手二年級(jí)，從此我再也沒(méi)聽(tīng)過(guò)王老師講課。
啊!王老師，我何時(shí)可以再聽(tīng)您講課!
我的老師作文600字3
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有一張嚴(yán)肅的國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人十分威嚴(yán)的感覺(jué)。如你所料，我們的張老師也十分嚴(yán)格。
記得有一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，題目十分簡(jiǎn)單。我一邊寫作業(yè)，一邊看電視，寫完后便趕到了學(xué)校。
下午第一節(jié)課，張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺(tái)，把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺(tái)上。隨后環(huán)顧教室。當(dāng)她的眼睛看向我時(shí)，那含著憤怒，嚴(yán)苛的眼神讓我心底沒(méi)由來(lái)地一跳，仿佛漏了一拍似的。
張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè)，沉著聲開(kāi)始點(diǎn)名：“中午作業(yè)有錯(cuò)題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過(guò)去，我的心也跳的飛快�！巴跣∶�！”聽(tīng)到老師叫到了我的名字，我瞬間慌了神，因?yàn)槲沂堑谝淮温?tīng)到老師如此惱火地點(diǎn)我的`名。
她把我叫上了講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，把我訓(xùn)斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺(jué)時(shí)間都靜止了，只剩下手中醒目的三條紅杠。
下課后，我懷著自責(zé)，歉疚的心給老師寫了張字條，告訴她我知道錯(cuò)了，請(qǐng)她原諒粗心的我，我下次再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。
此事之后，我對(duì)作業(yè)更加認(rèn)真了。因?yàn)槲移诖�，期待老師以贊許的目光看我，那時(shí)我一定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。
感謝您！我的老師。您的嚴(yán)厲，您的一言一眼，都給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您說(shuō)，這不過(guò)是插柳之恩�？墒陿�(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘！
我的老師作文600字4
我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。
四年級(jí)第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的'名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑耙?jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼。”我提著的心終于放了下來(lái)。
不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。
我的老師作文600字5
“不好啦!要遲到了!”我來(lái)了個(gè)急剎車，開(kāi)始向上爬樓梯。為什么我會(huì)如此著急呢?接著往下看就知道啦!
原來(lái)，我作文課要遲到了。早上我不小心睡過(guò)了頭，匆匆忙忙地吃完早飯，便往作文班跑去。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，輔以我百米沖刺的速度終于在上課的前一分鐘沖進(jìn)了教室�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，黃老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)門框時(shí)頭都快頂?shù)介T了。幽默的黃老師穿著一身黃色的衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后，一對(duì)水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴笑開(kāi)了花兒。
黃老師推了推眼鏡，打開(kāi)電腦，開(kāi)始上課了。今天，我們學(xué)的是“漫畫”老師。自由討論時(shí)，有人說(shuō)她的老師喜歡吃辣條，黃老師思索了一會(huì)兒，開(kāi)始了吃辣條的表演。只見(jiàn)她拿起了一袋“辣條”，撕開(kāi)袋子，還發(fā)出“嘶”的聲音，沒(méi)想到無(wú)實(shí)物表演竟然還配音!接著，她從“袋子”里抽出一根“辣條”，用大拇指和食指捏著送到鼻子旁聞了聞，仰起臉，張開(kāi)大嘴巴，將“辣條”送進(jìn)嘴巴，“吧唧吧唧”地吃起來(lái)，最后還把嘴上的油也給舔的干干凈凈，一系列的動(dòng)作，惟妙惟肖。仿佛讓我也身臨其境，品嘗到了辣條的美味。
黃老師又開(kāi)始講課了，正當(dāng)她講得眉飛色舞的時(shí)候，突然停了下來(lái)，慢慢地朝教室左后方的'角落里走去，我順著黃老師走的方向看過(guò)去，天吶!黃依依竟然在打瞌睡，她的頭前一秒在往上抬，下一秒就掉了下去，像釣魚(yú)一樣。我很想笑，想到黃老師改作文時(shí)兇神惡煞的樣子，又不禁為她捏了一把冷汗。黃老師靜悄悄地走到黃依依旁邊，喊道：“嘿!在釣魚(yú)呢!”黃依依一聽(tīng)，嚇了一跳，睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)一臉壞笑的黃老師，連忙把椅子往里挪了挪，不知該怎么辦才好。黃老師又說(shuō)道：“我這兒是上課的地方，可不是釣魚(yú)的地方!”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們哈哈大笑，我也笑地直不起腰來(lái)。黃依依也不好意思地笑了，估計(jì)她的瞌睡也跑到九霄云外去了吧!
這就是我的老師，一位幽默的作文老師。
我的老師作文600字6
每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。
不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評(píng)的.同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活愛(ài)我們的漂亮姐姐！
我的老師作文600字7
老師，一個(gè)多么耳熟、多么親切的稱呼�。∮腥税牙蠋煴茸饕晃恍燎诘膱@丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養(yǎng)育成一朵美麗動(dòng)人的花朵。老師永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞、善解人意的。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了�！边@句話雖簡(jiǎn)樸，卻充滿了我對(duì)老師的愛(ài)。老師，您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時(shí)是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識(shí)都交給我們這38個(gè)祖國(guó)的花朵，讓我們們多汲取一點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”，我們聽(tīng)的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會(huì)一一指教，并不厭其煩的講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
您像一個(gè)鎖匠，配出一把把鑰匙，打開(kāi)我們心中的一個(gè)個(gè)大門。有一次，我在抄題時(shí)遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識(shí)淵博的“園丁”討教討教，您看見(jiàn)我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么，你也會(huì)有遇難的機(jī)會(huì)啊。”我靦腆的'說(shuō)：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠(chéng)懇，便說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解�！闭f(shuō)罷，便不厭其煩的給我講解了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我那一次練習(xí)滿分。還有一次，您布置的作業(yè)稍微多了點(diǎn)，我們嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情，就知道，我們很不情愿。于是，您說(shuō)，唉，算了，不情愿做的事逼也無(wú)用，還是別寫了。我們知道老師是一片苦心，所以個(gè)個(gè)都認(rèn)真的寫完了作業(yè)。老師見(jiàn)了，臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的燦爛的笑容，我們也笑了，整個(gè)校園里蕩漾著我們的笑容！
老師不僅對(duì)我如此，對(duì)其他同學(xué)也如此，幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國(guó)的花朵真正燦爛后，我們會(huì)以無(wú)價(jià)的成績(jī)回報(bào)您這位辛勤的園丁無(wú)價(jià)的汗水。
春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這句話，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
我的老師作文600字8
記得在一次的語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣，問(wèn)我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說(shuō)話，等待著我們的回答。空氣似乎是凝結(jié)住了，周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的`漫長(zhǎng)。最終，沒(méi)有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒(méi)有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……
后來(lái)，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的課上就再也沒(méi)這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹，長(zhǎng)一智，有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒，我們就嘰嘰喳喳的開(kāi)始了廢話，“聲勢(shì)”過(guò)大，而且我們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái)，而是越來(lái)越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來(lái)，臉上寫滿了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧，怒斥著讓我們返回教室�；蛟S我們太愛(ài)說(shuō)廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢，也就沒(méi)后來(lái)了。
二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂�，互相砸著小雪球。她曾�?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng)，橙色的光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。
后記：回首以前的時(shí)光，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們，可透過(guò)歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛(ài)。
我的老師作文600字9
要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛(ài)。
李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的`健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。
您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。
記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應(yīng)不應(yīng)該去問(wèn)老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì)的來(lái)問(wèn)我，好嗎？
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！
我的老師作文600字10
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ，他是一位老師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，看到周圍的人雖然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開(kāi)始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個(gè)世界 ，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ，直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ，讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ，幽默風(fēng)趣，真好 ，在最美的年華遇見(jiàn)你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。
你說(shuō)過(guò) ，你是一名老師，教會(huì)我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。
后來(lái)分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方 ，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng) ，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的`地方 ，我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì)一直記著你 ，在夢(mèng)里 ，在心里 。
感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。
我的老師作文600字11
有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報(bào)，看到我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)便是對(duì)他們最大的回報(bào)。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。
我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣無(wú)私的人民教師。我可喜歡聽(tīng)他講課了，因?yàn)樗v課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說(shuō)他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的`講課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識(shí)點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂(lè)，可是老師為了準(zhǔn)備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！
其實(shí)我的語(yǔ)文老師他并不永遠(yuǎn)都幽默風(fēng)趣也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫板書時(shí)與旁邊的同學(xué)說(shuō)話被老師的“千里耳”聽(tīng)到了，結(jié)果老師轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒�！
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)我對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您”！
我的老師作文600字12
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開(kāi)始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽(tīng)到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的'束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒(méi)閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫Ｐ牡嘏�，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛(ài)的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文600字13
小學(xué)生活即將結(jié)束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過(guò)，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。
第一次見(jiàn)到鄭老師時(shí)，是一年前的學(xué)期開(kāi)始的報(bào)到日。鄭老師剛走進(jìn)門，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒(méi)想到，鄭老師卻說(shuō)：“大家一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)了，聊會(huì)兒天吧！"教室里頓時(shí)像燒開(kāi)水了似的，而我卻沉默不語(yǔ)，因?yàn)猷嵗蠋熣f(shuō)的話，讓我覺(jué)得鄭老師是一個(gè)體貼的老師。過(guò)了一會(huì)兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時(shí)候了。鄭老師走上講臺(tái)，一張嚴(yán)肅的臉又定格在我的心中，一改剛才的體貼。“大家好，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說(shuō)話，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個(gè)好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學(xué)期我會(huì)懶惰一點(diǎn)，因?yàn)橛幸痪湓捳f(shuō)‘只有一個(gè)懶惰的老師，才能培養(yǎng)出一班勤奮的學(xué)生�！运晕乙笞约簯卸枰稽c(diǎn)！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個(gè)初次見(jiàn)面的新老師，卻深深地刻在了我的.腦海中。
在我看來(lái)，鄭老師還是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師。現(xiàn)在，有了摘星本后，鄭老師每次獎(jiǎng)勵(lì)我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎(jiǎng)品時(shí)，也總是仔仔細(xì)細(xì)地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開(kāi)心！
我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴(yán)肅、獎(jiǎng)罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個(gè)好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！
我的老師作文600字14
“喂，你說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)很‘恐怖’？”“不知道呀！”“她來(lái)了！”說(shuō)著，我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的，鼻子尖尖的，臉型是最好看的瓜子臉。雖然長(zhǎng)得很和善，但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震住了。教室立馬安靜了下來(lái)。陳老師開(kāi)口了：“這學(xué)期由我來(lái)教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個(gè)字，那就是‘閉嘴’。”我和同學(xué)們你看看我，我看看你，心里想著：完蛋了，遇上了個(gè)“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場(chǎng)很足，但老師講課邏輯十分清晰，讓人聽(tīng)得懂，聽(tīng)得會(huì)。不光邏輯清楚，老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論，不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好，還教會(huì)了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法，那就是記筆記。一開(kāi)始，我和同學(xué)們面對(duì)著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想：為什么要記筆記呢？真是無(wú)聊！直到有一天，有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時(shí)候忘記了一道題的.做法，心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想，我記筆記了，可以看筆記呀！就這樣，問(wèn)題一下就解決了。如果沒(méi)有筆記，我還真不知道該怎么辦呢！
雖然陳老師一開(kāi)始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛(ài)的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時(shí)候都會(huì)不自覺(jué)地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛(ài)。這就是我們“恐怖”的陳老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文600字15
老師是潤(rùn)物無(wú)聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識(shí)與關(guān)愛(ài)，使我們慢慢成長(zhǎng)。
剛接觸地理陳老師的時(shí)候，并沒(méi)有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長(zhǎng)發(fā)，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺(jué)得有點(diǎn)沉悶。我們也沒(méi)有過(guò)多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節(jié)地理課。周三的早上最后一節(jié)是地理課，下課后，我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節(jié)課沒(méi)來(lái)……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點(diǎn)，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，我們上節(jié)課學(xué)了……”沒(méi)想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來(lái)的書，爽快地答應(yīng)了，開(kāi)始了“講課”。
“你看這里，為什么會(huì)形成這樣的地勢(shì)？主要是因?yàn)椤标惱蠋熓种钢鴷�，耐心地講解著，每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)她都沒(méi)有放過(guò)，還不時(shí)地停下來(lái)偏過(guò)頭看著我，問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂或她是不是講太快了。
“你看著題，問(wèn)的.是……”甚至連課本上的習(xí)題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只會(huì)支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來(lái)我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒(méi)有不耐煩。如此反復(fù)數(shù)次，其間還時(shí)不時(shí)側(cè)頭確認(rèn)我是否真的聽(tīng)懂了。
最后，老師還把她的書遞給我，“你先拿著看，把筆記補(bǔ)全了，有不會(huì)的可以下午再來(lái)問(wèn)我�！彼冻鲎屛腋械接H切的熊人。我接過(guò)了書，書中密密麻麻地記著字，分別用不同顏色的筆做了標(biāo)注，這些小細(xì)節(jié)讓我深刻感受到了老師的盡職盡責(zé)。
我的心中油然生起對(duì)陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來(lái)，似乎高大了不少。
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