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我的老師作文600字15篇(精華)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文600字1
我有一個(gè)很好的老師,她長(zhǎng)著一雙柳葉眉,眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴(yán)格,眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話(huà),老師就大吼一聲。只要有同學(xué)在玩東西,老師就會(huì)走過(guò)去使勁地敲一下他的桌子。
有一次老師讓大家自習(xí),她來(lái)改作業(yè),突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做,便敲了一下桌子,大喊一聲。我被嚇了一跳,心想:這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過(guò)去,看著他的表情,就知道他一定很害怕。老師問(wèn)他:”你為什么不做作業(yè)?”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我……我忘記了。”老師生氣地把本子遞給他說(shuō):“回去抄五遍。”一聽(tīng)到這句話(huà),那位同學(xué)立刻傻了眼,耷拉著頭回到座位上。
第二節(jié)依舊是語(yǔ)文課,還是這位老師,這節(jié)課不再是自習(xí)課,要講課了。講著講著,有一個(gè)同學(xué)在玩筆,很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺,拿起尺子走了過(guò)去,敲了一下他的桌子,那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了,周?chē)惨黄澎o,老師說(shuō):“講什么話(huà),過(guò)來(lái)站著!”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)去站著,但是他又和后排的同學(xué)講起話(huà)來(lái),老師看到了,她用嚴(yán)肅的'目光盯著他,那位同學(xué)卻渾然不知,突然老師拿起尺子,狠地敲了一下他旁邊的桌子,說(shuō):“你有完沒(méi)完哪,是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼。俊
老師開(kāi)始講課,但沒(méi)講一會(huì)兒就下課了,老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面,趴在窗戶(hù)上看,我看見(jiàn)老師坐在椅子上,不停地說(shuō)那位同學(xué),還用尺子打他了一下。過(guò)了一會(huì)兒,我看到那位同學(xué)哭著走出來(lái),我想老師會(huì)有多兇!
我想老師之所以那么兇,也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話(huà),并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺(jué),我們都明白老師是為我們好,希望我們走向成功。
我的老師作文600字2
自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心,體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題,有的跟她嘮叨家常,還有的`跟她分享書(shū)籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對(duì)誰(shuí)都不偏心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,隆老師便立刻翻臉,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫(xiě)了些標(biāo)語(yǔ),比如:語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái),毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵(lì)他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí),會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的老師。
我的老師作文600字3
我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。
那是一個(gè)月光朦朧的夜晚,我和媽媽在家樂(lè)福中悠閑地購(gòu)物。突然,我覺(jué)得肚子有點(diǎn)難受,看來(lái)不得不去一次洗手間了。臨走時(shí),我再三叮囑媽媽?zhuān)骸耙欢ㄒ谠氐任遥f(wàn)別走開(kāi)!”盡管如此,可等我回來(lái)尋找媽媽時(shí),她早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
突然,一張熟悉得面孔映入我的眼簾,咦?這不是我的班主任畢老師嗎?我心中充滿(mǎn)了希望,沖上前,急切地叫了一聲:“畢老師!”老師回頭一看,驚訝地說(shuō):“季驍瀅,怎么是你?”老師抬起頭,朝我身后看了看,疑惑地問(wèn):“大人沒(méi)有陪你嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà),委屈的淚奪眶而出,我嗚咽著對(duì)老師:“我剛剛?cè)ド蠋,等我回?lái)媽媽就不不見(jiàn)了!”老師一聽(tīng),馬上放下手中的購(gòu)物車(chē),緊緊地拉住我的'手,帶著我在家樂(lè)福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中,時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前,幾乎跑遍了整個(gè)家樂(lè)福,可媽媽還是不見(jiàn)蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來(lái),老師看到了,馬上用手擦去我的淚珠,安慰到:“放心,你媽媽說(shuō)不定在哪里等你呢!”見(jiàn)我不哭了,她又踮起腳尖,四處眺望,看得出來(lái),她比我還著急。“我有辦法了!走!我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她!
果然,這一招還真管用,不一會(huì)兒,焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前,我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙,緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說(shuō)聲謝謝時(shí),老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
如今,畢老師已不再教我,可她對(duì)我還是那樣充滿(mǎn)著無(wú)私的愛(ài),這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。
我想大聲說(shuō):“謝謝您,畢老師!”
我的老師作文600字4
“不好啦!要遲到了!”我來(lái)了個(gè)急剎車(chē),開(kāi)始向上爬樓梯。為什么我會(huì)如此著急呢?接著往下看就知道啦!
原來(lái),我作文課要遲到了。早上我不小心睡過(guò)了頭,匆匆忙忙地吃完早飯,便往作文班跑去。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,輔以我百米沖刺的速度終于在上課的前一分鐘沖進(jìn)了教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,黃老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái),經(jīng)過(guò)門(mén)框時(shí)頭都快頂?shù)介T(mén)了。幽默的黃老師穿著一身黃色的衣服,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后,一對(duì)水汪汪的大眼睛,炯炯有神,鼻梁上架著一副眼鏡,一張櫻桃小嘴笑開(kāi)了花兒。
黃老師推了推眼鏡,打開(kāi)電腦,開(kāi)始上課了。今天,我們學(xué)的是“漫畫(huà)”老師。自由討論時(shí),有人說(shuō)她的老師喜歡吃辣條,黃老師思索了一會(huì)兒,開(kāi)始了吃辣條的表演。只見(jiàn)她拿起了一袋“辣條”,撕開(kāi)袋子,還發(fā)出“嘶”的'聲音,沒(méi)想到無(wú)實(shí)物表演竟然還配音!接著,她從“袋子”里抽出一根“辣條”,用大拇指和食指捏著送到鼻子旁聞了聞,仰起臉,張開(kāi)大嘴巴,將“辣條”送進(jìn)嘴巴,“吧唧吧唧”地吃起來(lái),最后還把嘴上的油也給舔的干干凈凈,一系列的動(dòng)作,惟妙惟肖。仿佛讓我也身臨其境,品嘗到了辣條的美味。
黃老師又開(kāi)始講課了,正當(dāng)她講得眉飛色舞的時(shí)候,突然停了下來(lái),慢慢地朝教室左后方的角落里走去,我順著黃老師走的方向看過(guò)去,天吶!黃依依竟然在打瞌睡,她的頭前一秒在往上抬,下一秒就掉了下去,像釣魚(yú)一樣。我很想笑,想到黃老師改作文時(shí)兇神惡煞的樣子,又不禁為她捏了一把冷汗。黃老師靜悄悄地走到黃依依旁邊,喊道:“嘿!在釣魚(yú)呢!”黃依依一聽(tīng),嚇了一跳,睜開(kāi)眼睛,見(jiàn)一臉壞笑的黃老師,連忙把椅子往里挪了挪,不知該怎么辦才好。黃老師又說(shuō)道:“我這兒是上課的地方,可不是釣魚(yú)的地方!”聽(tīng)了老師的話(huà),同學(xué)們哈哈大笑,我也笑地直不起腰來(lái)。黃依依也不好意思地笑了,估計(jì)她的瞌睡也跑到九霄云外去了吧!
這就是我的老師,一位幽默的作文老師。
我的老師作文600字5
我的每一位老師都和藹可親!但我覺(jué)得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。我們表現(xiàn)好時(shí),她投來(lái)欣慰的目光;我們有進(jìn)步時(shí),她投來(lái)贊賞的目光;我們?nèi)宕畏稿e(cuò)誤時(shí),她投來(lái)無(wú)奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開(kāi)啟知識(shí)的`大門(mén)。
我愛(ài)馬老師!無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,馬老師從來(lái)沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅(jiān)持給我們上課。有一天,一位老師問(wèn):“你為什么不請(qǐng)假治?”她回答:“我還有班里的幾十個(gè)孩子呢,我請(qǐng)假了,他們的學(xué)習(xí)怎么辦啊?”
上課鈴響了,我看見(jiàn)老師帶著又紅又腫的眼睛走進(jìn)教室。我非常擔(dān)心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環(huán)視全班,一聲“同學(xué)們好”教室里立即安靜下來(lái)。課堂當(dāng)中,有人在下面做小動(dòng)作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動(dòng)作不好好聽(tīng)課,你們不覺(jué)得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開(kāi)眼睛可能生病的危險(xiǎn),堅(jiān)持給我們上課,這是多么無(wú)私啊!
開(kāi)始做練習(xí)冊(cè)了,只見(jiàn)馬老師戴上了眼鏡開(kāi)始讀題目。我很驚訝,我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬老師戴眼鏡啊,馬老師的眼病是不是越來(lái)越嚴(yán)重了?已經(jīng)到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語(yǔ),也只能靠同學(xué)完成。我好擔(dān)心呀!
看著馬老師那疲憊的身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)!用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛繼續(xù)照顧我們。
馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時(shí)給我們送來(lái)甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時(shí)時(shí)刻刻照料我們成長(zhǎng),給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù),一定會(huì)讓您在樹(shù)蔭下乘涼!
我的老師作文600字6
閱讀課時(shí),抬頭瞥望對(duì)面的辦公室。門(mén),半開(kāi)著,老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時(shí)不時(shí)的,您總是給我?guī)?lái)感動(dòng)。
想起一一
因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò),忘了完成老師布置的任務(wù),老師一怒之下,放出狠話(huà)“沒(méi)背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長(zhǎng)大,父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。
午休課時(shí),老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的'心思道不清!逭Ρ车倪@么慢,難道先前就不曾背過(guò),布置有兩三天了!"口中吐出來(lái)的雖是略帶責(zé)備的話(huà)語(yǔ),我卻在她眼中看出了擔(dān)憂(yōu)心疼,很快,老師轉(zhuǎn)身走了。
我出神地想著自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著酸奶,給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認(rèn)真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔(dān)心了。
老師,您不必如此,其實(shí)真正錯(cuò)的,是我們。±蠋,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。
再次轉(zhuǎn)頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩(shī),“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師,您,裝飾了我的夢(mèng)。
我的老師作文600字7
楓葉似火,秋風(fēng)習(xí)習(xí),九月涼爽的秋風(fēng)吹來(lái),我們也開(kāi)學(xué)了。又見(jiàn)到了我想念許久的語(yǔ)文老師——陳老師。人們都說(shuō)“老師是路燈,指引我們前進(jìn)的道路;老師是山間甘甜的泉水,灌溉我們這一棵棵小幼苗;老師是一位敬業(yè)的園丁,修剪我們的枝丫。”
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),兩道眉毛像柳葉一樣,好像在對(duì)我們微笑,一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴(yán),一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質(zhì),而且很有親和感,托著眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴,正是這張不大不小的嘴給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí),教會(huì)我們做人的道理,唱過(guò)很多動(dòng)聽(tīng)的歌……正是她陪我們走過(guò)了五年的`時(shí)光,給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。
語(yǔ)文課上,陳老師為我們傳授知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,可若調(diào)皮的同學(xué)講話(huà),陳老師一個(gè)眼神就會(huì)讓正在講話(huà)的同學(xué)立馬安靜坐好。那是因?yàn)殛惱蠋熡凶约旱莫?dú)門(mén)秘技:一“瞪”、二“叫”、三“念經(jīng)”。在作業(yè)上我們也馬虎不得,陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準(zhǔn)的眼睛,檢查我們的作業(yè),認(rèn)真批改……陳老師對(duì)我們十分嚴(yán)格,她常說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。字如其人,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路……”老師的每一句話(huà),我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長(zhǎng),從小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),多虧了老師為我們澆水施肥,補(bǔ)充陽(yáng)光,修剪枝丫,總怕我們長(zhǎng)歪了。這些年來(lái)她一直像媽媽一樣呵護(hù)我們。
陳老師雖然十分嚴(yán)格,但十分關(guān)愛(ài)我們。冬天,怕我們冷,給我們買(mǎi)來(lái)暖風(fēng)機(jī);夏天天氣熱,為我們開(kāi)風(fēng)扇。每天早上,她會(huì)把一些不愛(ài)吃早餐的同學(xué)找出來(lái)說(shuō)“來(lái),來(lái),來(lái)你們都是寶寶,吃飯還要我喂”,同學(xué)們一聽(tīng),連忙自己大口吃起來(lái),這樣確保了每一位同學(xué)都能吃好早餐。下課時(shí),她會(huì)和我們聊天,游戲,把我們當(dāng)成她的孩子一般呵護(hù)。
陳老師如一陣春雨,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,又如春天的暖陽(yáng),照在我的心中,我們非常喜愛(ài)陳老師,愛(ài)她的嚴(yán)厲,愛(ài)她的關(guān)愛(ài)。她的教誨必將讓我終生難忘!
我的老師作文600字8
沒(méi)有開(kāi)水魚(yú)就不能生存,沒(méi)有樹(shù)鳥(niǎo)就不能生存。作為學(xué)生,我們不能沒(méi)有老師。許多老師給我上課,但我最不能忘記的是我的三四年級(jí)班主任。
我的老師姓白。沒(méi)錯(cuò)。她是一個(gè)即將步入中年的女人。她中等身材,有一雙明亮清澈的大眼睛,寬鼻梁上架著一副眼鏡,略胖。親切地說(shuō),她是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師,她非常關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我仍然記得我生病的時(shí)候。我在醫(yī)院里玩瓶子,我的老師擔(dān)心作業(yè)。她忘記休息了。每天下午放學(xué)后,她拖著疲憊的身體給我補(bǔ)課。最讓我感動(dòng)的是,一天下午,天空陰沉沉的,伴隨著陣陣?yán)茁,雨開(kāi)始刷刷地下了。我就是這么想的。老師可能不會(huì)來(lái)了。我下意識(shí)地看了看路口,又看到了那個(gè)熟悉的身影。我看見(jiàn)老師穿著雨衣,推著她的舊電動(dòng)車(chē),沿著泥濘的路蹣跚地走向醫(yī)院。這讓我的眼睛模糊了,眼淚不自覺(jué)地涌出來(lái)。不久,她出現(xiàn)在我的窗前。盡管穿著雨衣,她的褲子和鞋子還是被雨淋濕了。這時(shí),她顯得更加憔悴?吹竭@一切,我哽咽了。我媽媽很快給老師倒了一杯熱水,遞給了她。她感激地說(shuō):“老師,非常感謝您在這么大的雨里給孩子們上額外的課!”老師說(shuō),沒(méi)關(guān)系,只要孩子們學(xué)習(xí)好,如果我又累又苦,我就會(huì)快樂(lè)。聽(tīng)到這句話(huà),我更加由衷地欽佩我的老師。我必須努力學(xué)習(xí),回報(bào)我的老師。化妝后,已經(jīng)是晚上了,還在下雨。我媽媽堅(jiān)持要送她,但是老師婉言謝絕了。于是她又穿上雨披,消失在雨中
我記得有一次,學(xué)校舉辦了一個(gè)故事比賽。當(dāng)時(shí)我想?yún)⒓,但我很膽小。就在我猶豫的時(shí)候,老師看到了我的想法。這時(shí),她給了我一個(gè)信任的眼神,拍了拍我的'肩膀,說(shuō)她相信她能做到!來(lái)吧。聽(tīng)到老師的話(huà),我鼓起勇氣報(bào)名了。我在這次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
大地感謝草地的壯麗。河流感謝大海;適應(yīng)它并不重要;白云帶來(lái)陽(yáng)光;它美化了它巨大的地獄;你好,我想感謝我的老師讓我的夢(mèng)想成真。
我的老師作文600字9
下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,進(jìn)來(lái)的卻是一張陌生的面孔,“你們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師會(huì)離開(kāi)一段時(shí)間,以后的數(shù)學(xué)課會(huì)由我來(lái)上。”
站在講臺(tái)上的這個(gè)人,他的個(gè)頭不算高,頭發(fā)有些灰白色,臉上也留下了歲月的痕跡。但當(dāng)他一笑起來(lái),整個(gè)人都變得不一樣了,仿佛年輕了許多,從內(nèi)而外透出一股祥和之感,使我覺(jué)得很安心,漸漸地,對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。
每次上他的課,我總是很認(rèn)真。仔細(xì)聽(tīng)著每一個(gè)細(xì)節(jié),不放過(guò)任何一個(gè)重點(diǎn)。他那不急不慢的語(yǔ)速配上自然的動(dòng)作,吸引著我的注意,使我更加聚精會(huì)神地傾聽(tīng)。他會(huì)很貼心地告訴我們哪些內(nèi)容是重要的,我便會(huì)立刻做好筆記,然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數(shù)學(xué)了。
偶爾他還會(huì)帶有一點(diǎn)小幽默。他經(jīng)常身子微微向前傾,笑起來(lái)露出牙齒,說(shuō):“我弱弱地問(wèn)一句,今天上課的內(nèi)容,都聽(tīng)懂了嗎?”我們便笑著回答:“聽(tīng)-懂-了!”一節(jié)數(shù)學(xué)課便以歡笑結(jié)束。
一次下課,他向我招招手,示意我過(guò)去。來(lái)到辦公室,他拿出昨天的.家庭作業(yè)。我一看,學(xué)案上有很多紅叉叉,頓覺(jué)滿(mǎn)臉紅得發(fā)熱。他并沒(méi)有責(zé)怪我,非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和,好似春風(fēng)拂過(guò)心田。末了,他抬起頭,笑著問(wèn)我:“這些題目,都會(huì)做了嗎?”“會(huì)了!薄澳敲矗院筮有不懂的要及時(shí)來(lái)問(wèn)啊。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭。回到教室,我看了又看手中的學(xué)案,鮮紅的字跡工整地寫(xiě)在上面,每個(gè)數(shù)字似乎都那么親切。
果然,他真的只給我們上了一段時(shí)間的課。但他那慈祥的身影,認(rèn)真的講解會(huì)一直留在我的心中。
我的老師作文600字10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖裣灎T,燃燒了自己,照亮了別人。
每讀到這句話(huà)時(shí)我就會(huì)想起一年級(jí)的語(yǔ)文老師。有一次在上課的時(shí)候我忍不住扭身和后排的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。說(shuō)的正開(kāi)心的時(shí)候,老師突然不講了,我當(dāng)時(shí)還納悶:“老師怎么不講了?”等我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),看見(jiàn)老師雙手叉腰,眼睛里像帶著一團(tuán)火一直瞪著我,走過(guò)來(lái)時(shí)帶著風(fēng),嚇得我心驚膽顫,低著頭木訥地看著老師,只聽(tīng)老師說(shuō):“下課來(lái)一下我的辦公室!”聽(tīng)到這一句話(huà),我當(dāng)時(shí)真想找一個(gè)替身來(lái)幫我面對(duì)這一切。好不容易等到下課了,我只好硬著頭皮心里忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的旁邊,老師并不是把我批評(píng)了一頓,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí),掌握本領(lǐng)的時(shí)候,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不能辜負(fù)了我和你父母對(duì)你的一片苦心和期望。希望你以后上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,不要再做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,好嗎?”聽(tīng)了老師的`話(huà),我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后,老師的話(huà)一直勉勵(lì)著我,我上課時(shí)再也不說(shuō)話(huà)了。
老師還常常教導(dǎo)我們“知之為知之,不知為不知,是知也!庇袝r(shí)候老師講的題,我們聽(tīng)不懂,老師沒(méi)有煩躁也沒(méi)有吵我們,而是一遍一遍不厭其煩的給我們講,直到我們?nèi)紝W(xué)會(huì)為止。
有時(shí)候同學(xué)之間鬧矛盾了,老師就和我們一起分析評(píng)理,非常公平,不偏不倚。有一次我不小心摔傷了,老師趕緊帶我去藥店包扎,給我的感覺(jué)就像媽媽在身邊似的。
老師就像大傘一樣,為我們遮風(fēng)擋雨,老師是善意的、關(guān)心的、美麗的。
“一日為師,終身為父!崩蠋熅褪沁@樣無(wú)私地幫助我們。老師是書(shū),每一章節(jié)都為我們打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我們看到了色彩斑斕的世界!
我的老師作文600字11
他是個(gè)普普通通的老師,雖然有時(shí)會(huì)對(duì)我們兇一點(diǎn),但是,他在我心中留下來(lái)一個(gè)美好的回憶。
他身高1.73,他有著一個(gè)啤酒肚,臉又圓又大,活像一個(gè)大面餅。他的頭發(fā)很黑,眼睛很小,再加上胖胖的'臉蛋,鼻子一點(diǎn)塌,耳朵很長(zhǎng),像彌勒佛。這就是我們的這個(gè)學(xué)期來(lái)的班主任老師——趙老師。
趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上,同學(xué)們上課可活躍啦,同學(xué)們個(gè)個(gè)都像打了雞血似的,連舉手都要跳起來(lái)舉。趙老師的語(yǔ)言很風(fēng)趣,從他嘴里出來(lái)的新詞很多。前幾天,他就在課堂上說(shuō):請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)回答這個(gè)‘史詩(shī)’級(jí)難題,答對(duì)了你就是‘天才’。我們都被逗笑了,結(jié)果就是一個(gè)2×2等于幾這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,被趙老師說(shuō)成史詩(shī)級(jí)的難題,你說(shuō)有趣不?
趙老師在課堂上還是個(gè)“功夫高手”。他高興時(shí)像一個(gè)溫順的小綿羊,但是生氣時(shí)就像兇神惡煞的老虎了。有一次,我們上體育課,因?yàn)樘,所以引?lái)了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室,然后開(kāi)始施展武功,他先用了“獅吼功”說(shuō):“誰(shuí)讓你們吵了,?”同學(xué)們嚇得動(dòng)都不敢動(dòng),還好老師的聲音沒(méi)穿透力,不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時(shí),校長(zhǎng)打來(lái)了電話(huà),趙老師去接電話(huà)。我們又開(kāi)始吵了!鞍察o!”趙老師大喊道。喊完后,有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——
老師對(duì)我們很關(guān)心。只要我們那個(gè)身體不舒服,他就會(huì)很細(xì)心地進(jìn)行問(wèn)候。如果生病落下課。他都會(huì)抽時(shí)間幫我們補(bǔ)課。
這就是我們班的趙老師。你說(shuō),他是不是很有特點(diǎn)呀!
我的老師作文600字12
生活中和我有關(guān)的人很多,像海灘上的沙子,像森林里的樹(shù)木,像麥田中的麥子。在這些人中,使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什么說(shuō)葉老師“色香味”俱全呢?因?yàn)槿~老師既幽默,又嚴(yán)格,還很關(guān)心我們。
葉老師有著一頭烏黑的短發(fā),像傾倒出來(lái)的墨水,兩道不深不淺的'眉毛,就像兩朵云一樣,架在橄欖似的兩只眼睛上方,眼珠就像兩顆閃閃發(fā)光的珍珠,不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間,很是合適,一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱(chēng)的五官。
葉老師雖然看起來(lái)很小巧,聲音也很溫柔,但上課時(shí),只要葉老師一發(fā)話(huà),教室立刻鴉雀無(wú)聲。有一次上課,同學(xué)劉澤希和黃奕杰因?yàn)橐槐咀仲N,發(fā)生了一些小切磋,葉老師立刻覺(jué)得不對(duì)勁,便說(shuō):“劉澤!边祝~老師又要出什么“新招”呢?葉老師徐徐走近:“劉澤希啊,你不要因?yàn)橐槐咀仲N而跟同學(xué)鬧不和啊,我送你一本字貼好不好?葉老師雖然工資不高,但一本字帖還是買(mǎi)得起的啦。”話(huà)音未落,全班同學(xué)哈哈大笑,我也笑得前俯后仰,葉老師也做出一副表情,有點(diǎn)像苦笑,又有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)怪的眼神,真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地?fù)狭藫项^。過(guò)了幾分鐘,葉老師用教鞭敲了敲講臺(tái),同學(xué)們立刻安靜下來(lái),重新回到了課堂中。
暑假,我們幾位同學(xué)有幸與葉老師一起去西安研學(xué)。一天中午吃飯時(shí),因?yàn)槲覀兩衔绾苄量,所以中午食欲大開(kāi)。我吃了兩碗飯,還有很多菜,當(dāng)我意猶未盡地拿紙擦嘴時(shí),這時(shí),葉老師微笑著問(wèn)我:“你還來(lái)一碗嗎?”“不用了,謝謝!”我回答,雖然只是短短的一句話(huà),卻使我渾身熱熱的,一股暖流涌上心頭,遠(yuǎn)在外地,卻有一位老師,像爸爸媽媽一樣關(guān)心著我,真是太幸福了。
我愛(ài)葉老師,就像貓愛(ài)魚(yú),牛愛(ài)草,猴子愛(ài)香蕉。葉老師愛(ài)我們,我們也愛(ài)她!
我的老師作文600字13
新的一年,新的學(xué)校,新的學(xué)期,給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線(xiàn),讓青春舞步踏出最強(qiáng)音,從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉,才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候,仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候,我聽(tīng)到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(zhǎng)后,把書(shū)包放在了架子上,就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái),開(kāi)始了大聲朗讀。
上課了,老師慢步走到了講臺(tái)那里,說(shuō):“我們今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會(huì)兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)。”讀完之后,老師就問(wèn)大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的.手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。
就在這時(shí),老師注意到了我,好像要讓我來(lái)回答似的。過(guò)了一會(huì)兒,老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點(diǎn)也不完整,但是老師并沒(méi)有責(zé)怪我,讓我坐下吧。
下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過(guò),老師安慰我:我只是想看看你們有沒(méi)有信心,并不求正確率。聽(tīng)完老師的話(huà)后,我立刻變得信心十足。下午回答問(wèn)題的時(shí)候,變得大膽起來(lái)了。
這事雖然過(guò)去了半個(gè)月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田。
我的老師作文600字14
俗話(huà)說(shuō)得好:“一日為師,終身為父!崩蠋煹亩髑,我們一輩子也報(bào)答不了。
我有一個(gè)老師,是我的引路人,也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師,但在我眼里,她是一個(gè)神圣不可侵犯的'圣人,她見(jiàn)證了我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生,是因?yàn)樗兊貌灰粯印?/p>
記得那段小學(xué)的時(shí)光,我是一個(gè)特別頑皮的孩子,換了很多老師,只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話(huà),而且越講越大聲,生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)。老師轉(zhuǎn)個(gè)身,看了下我。我本以為她會(huì)叫我站起來(lái),可她沒(méi)有,只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我不明白,還沒(méi)等我想明白,下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影,陷入了沉思。后來(lái),不知為什么,只要是她的課我就講不出話(huà)來(lái)。
就這樣,直到有一次,老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解,但還是走向了辦公室。到了辦公室,我看見(jiàn)她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說(shuō):“我接到其他老師的投訴,說(shuō)你上課講話(huà)、做小動(dòng)作,平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的,怎么別的老師課就不聽(tīng)話(huà)啦?”我無(wú)言以對(duì)。這時(shí),老師又說(shuō)了一句:“徐尉中,你是一個(gè)聰明的孩子,上我的課自然要認(rèn)真,但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真。〔灰屇愕牟湃A沒(méi)落了。 蔽冶焕蠋煹脑(huà)震驚了,這么久從未有老師這么夸我;氐浇淌液,我下定決心要認(rèn)真上課,不辜負(fù)老師的期望!
這就是我的老師,一個(gè)我敬愛(ài)的老師,一個(gè)我感激一輩子的老師!
我的老師作文600字15
老師是傳授我們知識(shí)的人,他們有高,有矮,有胖,有瘦,他們有的性格古怪,有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。
盧老師有點(diǎn)微胖,但是個(gè)子卻很高,她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏黃色的頭發(fā),很愛(ài)把頭發(fā)用紫色的頭夾盤(pán)起來(lái)。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼毛,高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的`嘴巴。
老老師很?chē)?yán)厲。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課,剛一上課,盧老師就用可怕的眼神瞄著我們,用一只腳蹬住第一排同學(xué)的桌子腿,冷冰冰地說(shuō):“把你們都慣成什么樣了?看看你們把卷子答的,沒(méi)一個(gè)能打95分以上的,再瞧那看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),最多的人錯(cuò)了十三個(gè),你們整天還學(xué)習(xí)嗎?天天就知道玩兒,這套卷子所有人都重做!”同學(xué)們一聽(tīng)都哀聲嘆氣,盧老師一聽(tīng),說(shuō):“本來(lái)不想批評(píng)某位考六十多分的同學(xué)了,但是你們已經(jīng)連累了那位同學(xué)!北R老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。于是她走到那位同學(xué)桌子前,突然大喝一聲:“你給我站起來(lái)!”那位同學(xué)只好低著頭,慢慢地站了起來(lái),盧老師用手使勁一拍桌子,大聲問(wèn):“你這卷怎么答的?二十個(gè)空你錯(cuò)十三個(gè)?認(rèn)真聽(tīng)課了嗎?一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生,成績(jī)就這么差,以后怎么辦?……”她邊說(shuō)邊讓那位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前,告訴他:課上要認(rèn)真聽(tīng)講,課后要及時(shí)鞏固,不懂的要問(wèn)老師,這位同學(xué)聽(tīng)到后,眼淚汪汪,痛苦不止,她不但認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,還認(rèn)真地改了起來(lái)。
盧老師還是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,記得還是那一天,中午那位同學(xué)吃完飯,盧老師就幫她訂正錯(cuò)題,分析問(wèn)題,還把同學(xué)總出錯(cuò)的詞語(yǔ)和她自己錯(cuò)的題統(tǒng)統(tǒng)聽(tīng)考了她一遍,下次考試時(shí),不出意料,她只錯(cuò)了三個(gè)。
我很愛(ài)盧老師,因?yàn)樗龑?duì)我們很寬容,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓全班上臺(tái)表演,還在課外帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)非洲鼓,讓一班同學(xué)變得更加陽(yáng)光與自信。
這就是我的班主任盧老師,一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真,負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的好老師!
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