我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

　　閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

　　閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機(jī)，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯�，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的.手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報名的時候，她的面前排了長長的隊伍。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠(yuǎn)不會我的啟蒙老師。

我的老師作文2

　　我們的班主任沈老師是一位看起來比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時候，就會覺得沈老師是非常和藹可親的。

　　沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿了神力。如果一位同學(xué)正在講話，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱為“方便面”。

　　沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時候，飛來了幾只小麻雀停歇在我們教室的門口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開玩笑地說：“看，連可愛的小麻雀都在聽我們上課呢！”我們聽了后都覺得沈老師的'想象力可真豐富��！在我們上三年級的時候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”�。∫粫�兒在這個同學(xué)頭頂飛幾圈，一會兒在那個同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們?nèi)�班個個都弄得失魂落魄的。這時，沈老師發(fā)話了：“同學(xué)們，不要慌！它說不定是校長請來的偵查員呢！誰上課不認(rèn)真它就去叮誰！”我們?nèi)�班都一動不動地聽沈老師講課。果真那只馬蜂不一會兒就飛走了。

　　沈老師也是很嚴(yán)格的哦！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒說就叫他寫十遍�？粗�他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰叫他每次寫字總不認(rèn)真呢！

　　這就是我的老師—沈老師。

我的老師作文3

　　這個滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個？不，你想太多了，這不是外號，她的名字就叫高清，不過老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個數(shù)學(xué)老師。

　　以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因為她的身材有點胖。她總是笑瞇瞇地對著我們，她說起話來：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個例子吧。

　　那一天，陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的.讀書聲。高清老師說：“�！�，我們就停了下來。她接著說：“開始口語小測第一個問題乘法分配律的字母形式是什么，承津來回答。”一口氣說完。我說：“老師您說的太快了，是乘法什么呢？沒聽清楚。她慢慢地說：”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說：”老師太快了，沒聽清楚“。老師趕緊說，好，慢一點。

　　第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來了一杯水，她先是領(lǐng)開杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點整，大家都來齊了。她說：“同學(xué)們，我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了。“同學(xué)們異口同聲說：“是嗎？”其中一個同學(xué)說：”耳聽為虛，眼見為實。老師二話不說立馬給我們上起課來，果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

　　我們的高清電話機(jī)下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

我的老師作文4

　　我有一個值得尊敬的老師——宋老師。他高高的個子，瘦瘦的身材，有點帥氣，走起路來昂首挺胸，能吸引同學(xué)的眼球……

　　恩，恩。不拍馬屁了，還是說點真實的吧。說出來那可是相當(dāng)?shù)牧钊肆w慕�。≡谝酝�的“六 一”兒童節(jié)里，學(xué)校最多也是開個聯(lián)歡會，別的就沒什么了。我們對今年的“六一”也不抱有太大的希望。果然，不出我們所料，一個聯(lián)歡會就把我們給打發(fā)，回到宿舍后不是抱怨還是抱怨。“什么‘六一’兒童節(jié)啊，一點意思也沒有”“就是，學(xué)校以為一個聯(lián)歡會就能吧我們打發(fā)呀！”“聯(lián)歡會也是一年不如一年了，今年的聯(lián)歡會還不如叫頒獎晚會呢�！薄�…

　　可沒想到的是第二天早上我們回到教室，卻發(fā)現(xiàn)我們的桌上都放了一份一樣的禮物，我們都以為是進(jìn)錯了教室。我們出去一看，沒錯呀！沒進(jìn)錯教室呀！啊原來是老師送給我們的禮物，太令人感動了，當(dāng)時我們感動得要哭。宋老師真是我們的'知音呀！怎么樣，令人羨慕了吧！不過這下老師要“虧本”了。因為王校長知道后笑著說：“宋老師，下次你給我們?nèi)�校同學(xué)都買一份吧！”

　　怎么樣？夠讓你們羨慕了吧！如果還不夠我再講一個事例給你們聽吧。

　　我們已經(jīng)還有不到一年的時間就要參加畢業(yè)考試了，好多學(xué)校都搞什么題海戰(zhàn)術(shù)，天天緊張得要命，但是我們班就不同了，只要學(xué)完應(yīng)學(xué)的課程，做一點適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就可以了，每次活動課時只要我們表現(xiàn)好，老師保證會把我們?nèi)�部都趕出去玩，他也會和我一起打籃球、打乒乓球……，我們都親切地叫他“老大”。

　　怎么樣，讓你們羨慕了吧！有一個這樣的老師真好！

我的老師作文5

　　在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中，我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。

　　從第一眼見到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學(xué)生。

　　柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā)，當(dāng)陽光透過斑駁的樹影，照射在她的頭發(fā)上時，許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來，眼睛好像會說話。

　　柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上，小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個問題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后，我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練，所有的.難題都迎刃而解了。

　　柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學(xué)過生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業(yè)，只見幾個同學(xué)氣喘吁吁地跑過來，手里抱著些零食。剛進(jìn)門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份。“同學(xué)們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日，我買了一些零食來為他們慶生�！薄Ｕf完，老師示意我過去，而我怔怔地坐在座位上一動沒動，旁邊的同學(xué)拍了拍我，我才回過神來，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學(xué)校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動。我心想，老師連每個同學(xué)的生日都記得，她真是用心良苦�。�

　　柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長，為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話語有太多太多，但我只想真誠地對她說：“老師，您辛苦了！”。

我的老師作文6

　　老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。

　　在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

　　武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的`體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。

　　這節(jié)課是語文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事�！蔽宜紒硐肴ィ�老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有夸獎，又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。

　　有一次，課間時間有兩個調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人��？你們是同學(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)�。縿硬粍泳痛蚣�，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正。”那兩個同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著�！�

　　武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。

我的老師作文7

　　有這樣一個人，她小小的嘴巴能說會道，大大的眼睛里充滿了溫柔，一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰？她就是我們的英語老師——彭蕾。

　　彭老師非常溫柔。記得有一次，我們進(jìn)行單元測試，有一些同學(xué)考得很不好，但是彭老師并沒有生氣，而是對他們說：“沒有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續(xù)努力，爭取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學(xué)有了信心。然后彭老師走上講臺，微笑著對我們說：“請這次測試得了滿分的'同學(xué)上臺領(lǐng)獎”。只見三位同學(xué)神氣地走上講臺，只見老師從包里拿出了三支鋼筆，獎給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。

　　彭老師的教學(xué)方法新穎又有趣。一次，上課的時候，老師教了我們一個新單詞——book，為了教會我們，老師讓我們做了一個游戲，我們讓一個同學(xué)把眼睛閉上，然后藏了一個東西，那個同學(xué)離那個東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個東西越遠(yuǎn)，我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西，我們藏了一支筆，游戲開始了，起先，黃宇翔離那支筆很遠(yuǎn)，我們就很小聲地喊book，后來，他離那支筆很近的時候，我們瘋狂地喊book！book！黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次游戲，我們把book這個單詞牢記在心上了。

　　這就是我的英語老師，一位溫柔有趣的老師。

我的老師作文8

　　我的語文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會反射出耀眼的光，并且眼睛上長著又細(xì)又長的睫毛，給人的感覺，就好像在圓潤的臉上畫了一對眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因為耳朵上戴著一個小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語文課外班老師一一安老師。

　　安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的.動作神態(tài)語言來這我們笑，我們笑時，安老師也跟著一起嗨皮。

　　安老師對我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的所有知識都會一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來不拖堂。安老師對待我們從來不施行暴力行為，而是按我們的思路來講課。

　　安老師有時還特別嘮叨，時不時嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時我的腦仁都受不了了。

　　安老師講題愛斤斤計較，一道講過的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說：“哎呀，你們怎么這么……”一串話語后，開始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。

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　　在人生之路上遇到過很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……

我的老師作文9

　　我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會想到一個我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽光灑了進(jìn)來，溫暖而美好。

　　徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的.教學(xué)方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認(rèn)真的給我們傳達(dá)知識，還時常會講幾個關(guān)于知識的笑話，逗得班級同學(xué)哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們不僅不會有負(fù)重感，而且還能輕松地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學(xué)越起勁呢！

　　徐老師的細(xì)心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學(xué)習(xí)上有什么問題，徐老師都會耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無微不至。有時候我們調(diào)皮搗蛋，不小心受傷了，她都會特別心疼。雖然她會嚴(yán)厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護(hù)我們。

　　我很喜歡畫畫，因為畫畫可以用自己的彩筆畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫，我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠(yuǎn)不會老去，一直陪伴在我們身邊！

我的老師作文10

　　一頭烏黑的長發(fā)；一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴(yán)厲，時而溫柔；高高的鼻梁。這就是我的英語老師——穆老師。

　　三年級開學(xué)的第一天，穆老師來到了我們班，做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶：為什么這個老師就待了5分鐘呢？不一會兒，穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了，笑著而又神秘地說：“你們每個人上臺表演一個才藝，就能得到一個糖�！�

　　當(dāng)輪到我的時候，我就背了一首古詩，因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師，準(zhǔn)備回座位時，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢！”我接過糖后，老師在我耳邊輕輕地說：“加油！”

　　從三年級到五年級我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級時，我考了全班第一，老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。

　　到了六年級月考時，我的成績一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上，我一直低著頭，逃避老師的目光。該來的還是來了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒！”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓，可不知怎么回事，一眨眼，我就來到了穆老師的辦公桌旁。

　　老師并沒有吵我，而是喝了一口水，就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的心里如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的.幾十秒內(nèi)，我的手心已冒出汗。

　　“你這次怎么考得這么差！你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點兒進(jìn)步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好。”“切，就你，我看還是算了吧！”

　　我垂頭喪氣地回到了班級，便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題，上課認(rèn)真聽講……果然，我的努力換來了回報：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來老師之前用的是激將法呀！

　　我的老師不是很偉大，但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。

我的老師作文11

　　俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”而對于我來說，一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻，我們都叫她閻老師。

　　從我們一年級來到這個校園的時候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動，每次作文都是她帶著我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫出一篇好作文。

　　這個校園是美好的，到處都是歡聲笑語�？刹恍业氖牵�我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因為要重新蓋學(xué)校。所以，從三年級開始我們就到了別的學(xué)校。

　　在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動，在那里我們的回憶不是那么美好。

　　終于到了五年級，我們又回到了自己的.校園，閻老師終于有了笑容。五年級下冊時，閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會，因為有了這個任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任，又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。

　　終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動作在練幾遍，在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師，我感到自豪。

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽，那我們就是小草小花，太陽會永遠(yuǎn)哺育著我們！

我的老師作文12

　　老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。

　　告別了熟悉的小學(xué)，我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。

　　開學(xué)前一個星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。

　　學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來，告訴我們只要熬過這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們，讓我們一直堅持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

　　陳老師在講課的時候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對難理解的'題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨補(bǔ)課。

　　陳老師很關(guān)心我們，剛開學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時候，興高采烈的奔向校門，由于行李太重，老師看到之后說：“我來幫你拿行李，你先去校門口�！笨吹嚼蠋熌弥�那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動。

　　這就是我的老師——陳老師，一個關(guān)心學(xué)生的老師。

我的老師作文13

　　我有一個可愛的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會說話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。

　　我非常喜歡楊老師上的語文課，因為她的課講得生動、活潑。讀課文時，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書非常漂亮，有時還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的.教科書》一課時，由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭時期學(xué)生如何上學(xué)的，于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭時期，楊老師給我們講起了一些那個時期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境。

　　楊老師作為班主任，對我的關(guān)心、愛護(hù)，使我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)我三年級來到楊老師的班里時，我不會用鋼筆；不會寫作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時候；當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的時候；當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時候；當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵，而沒有指責(zé)和批評。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表揚，使我對練好鋼筆字充滿了信心。

　　當(dāng)我從三年級升入四年級時，我班由于種種原因，被分散到其他幾個班里，我很擔(dān)心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運，當(dāng)我走進(jìn)四年級四班時，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，��！楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下，努力而快樂地學(xué)習(xí)和生活。

我的老師作文14

　　教師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向?qū)�，帶我們走完美的未來；教師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

　　教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長！讓每個學(xué)生都能愛上學(xué)習(xí)，幫我們改正點點滴滴的錯誤，每一個詞每一句話我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個孩子，并且每個孩子的.性格還不一樣，那教師的費出多大的心血！

　　教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習(xí)冊，認(rèn)真做教案保證每個人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說話，不守紀(jì)律，想想都覺得十分內(nèi)疚。

　　如果我們不好好學(xué)習(xí)能對得起教師對你的用心么如果你不好好學(xué)習(xí)，能對得起教師對你的期望么如果你不好好學(xué)習(xí)，能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學(xué)習(xí)，才能對得起教師！

　　我們此刻必須要好好學(xué)習(xí)，珍惜此刻的完美時光，不要讓教師失望，像我們完美的未來出發(fā)！

我的老師作文15

　　教過我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。

　　“上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來，雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師，偷偷笑了起來。“我姓趙，你們叫我趙老師就行了”，一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”�！肮�哈哈”，幾乎全班都笑了起來，老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪，又有一絲滑稽。因為是新老師，未敢造次，便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。

　　后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來越敢造次，也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的`家鄉(xiāng)話。第一次考試，我毫無意外得一塌糊涂，剛進(jìn)初中，不僅是趙老師教的數(shù)學(xué)，英語也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話，在我的心中不時泛起一片漣漪，而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學(xué)生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動。

　　我第二天上課認(rèn)真聽了，覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室，別人聽一遍就會，我要聽三遍�？墒牵�我聽三遍，趙老師就講三遍。他教書多年，桃李滿天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，為我所深深感動。

　　想來快開學(xué)了，趙老師也因該還在上課吧。

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