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[優(yōu)秀]我能行的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我能行的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我能行的作文1
今天,聽說我們班要選班干部。我的心一下子懸了起來,不可能我連個(gè)“七品小芝麻官”也沒撈到吧?
競(jìng)選在激烈地比拼,我幸運(yùn)地當(dāng)上了組長(zhǎng),“邵君天,你當(dāng)班長(zhǎng)怎么樣?”老師竟讓我當(dāng)班長(zhǎng)?!我愣住了,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,是不是我聽錯(cuò)了?我將它扭一扭,又拍了拍腦袋,然后問了旁邊的同學(xué),同學(xué)打趣地說:“是啊,班長(zhǎng)的耳朵怎么這么差呀?”我不好意思地笑了!靶校评蠋,我能行!”我激動(dòng)地站了起來挺起胸脯自信地對(duì)老師說。
放學(xué)后,我三步并作二步回到家,向“軍長(zhǎng)大人”匯報(bào)今天的.情況,媽媽笑咪咪地說:“那你很榮幸呀,可要向唐老師和老班長(zhǎng)多請(qǐng)教呀!”
是的,我要好好地當(dāng)班長(zhǎng)!幫老師將同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活做得更精采!我要處處嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做老師和同學(xué)們的好幫手,希望能夠得到你們的信任和支持!我愿和同學(xué)們一起快樂地學(xué)習(xí)、幸福地成長(zhǎng)!
我能行的作文2
生活中處處有困難,人總是要經(jīng)歷困難才會(huì)明白其中的道理,才會(huì)成長(zhǎng)起來。困難其實(shí)并不可怕,我們遇到困難時(shí),不要害怕它,逃避困難那才是可怕的。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)告訴自己——這個(gè),我能行。
在六年級(jí)的那個(gè)夏天,天氣雖然很熱,但有時(shí)會(huì)有那幾縷風(fēng)吹過操場(chǎng)邊一排排的柳樹,柳樹那一條條向下垂的柳樹在風(fēng)的吹動(dòng)下,開始跳起那優(yōu)美的舞蹈。操場(chǎng)還有那些學(xué)生們一陣陣的歡笑聲,有些踢著足球,還有些在跳繩。
一陣悅耳的聲音從廣播中發(fā)出來,學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室去上課。操場(chǎng)上已經(jīng)沒有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)了,取而代上的是體育老師的`嚴(yán)肅的口哨聲。我跟隨著其他同學(xué)回到了座位上,語(yǔ)文老師來到了班上。老師便開始說我們昨天的作業(yè),作業(yè)是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),也包括物體或者是食物。這時(shí),老師讓我們拿出自己的東西,在小組各自介紹自己的東西,然后再評(píng)優(yōu)說的最好的來跟大家分享。我的小組是只有四個(gè)人,一共有九個(gè)小組。大約過十分鐘,各個(gè)小組已經(jīng)選出了自己的代表,而我的小組都決定讓我來。我表面上答應(yīng),實(shí)質(zhì)上我的內(nèi)心早已不安寧了。看著各個(gè)同學(xué)先后上講,我就越緊張,感覺心都快蹦出來了,心里不安的想著:“小組讓我上是對(duì)我的期望,我不可以讓她們失望,我一定可以的,這個(gè),我能行!”到我的時(shí)候,我快速地說著,自信地說著。最后我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。
在遇到困難時(shí),相信自己,不要?dú)怵H。告訴自己——這個(gè),我能行。
我能行的作文3
我經(jīng)歷過許多失敗很多次以后才成功的事情,不過印象最深的一件事還是學(xué)騎自行車。
我學(xué)騎自行車的那天下午天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云?吹竭@種好天氣,我對(duì)爸爸說:“教我騎自行車吧!”爸爸不屑地看了我一眼,說:“以你的耐心能行嗎?”我堅(jiān)定地說:“能行!”爸爸帶我來到了小區(qū)廣場(chǎng)上,讓我騎上自行車,并告訴我?guī)c(diǎn)要素后,就讓我自己騎了。雖然我力氣大,但是車頭總是晃來晃去的,一點(diǎn)也不好控制,還害的我摔了好多次跤。隨著練習(xí)的時(shí)間越來越長(zhǎng),我的騎行技術(shù)也越來越熟練。而就在我洋洋自得的時(shí)候,車頭一歪,“嘭”地一聲,我連帶自行車重重的摔在了地上,自行車狠狠地壓在我腿上,痛苦極了。我趴在地上,都有不想再學(xué)下去的念頭,可是轉(zhuǎn)念想想那些不怕困、難勇往直前歷史人物,小小的失敗又能算什么?這樣想著我……“怎么了?學(xué)不了了?沒事吧?”我的思緒被爸爸連珠炮式的`發(fā)問給打斷了。我抬頭一看,爸爸正快步向我走來,看著爸爸狐疑的眼神,我的自尊心被深深的刺痛,痛苦的從地上趴起來,對(duì)爸爸說:“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車!”我扶起自行車,拍拍身上的灰塵,全神貫注的騎了起來……
最后,你一定也能猜到結(jié)果是我學(xué)會(huì)了騎自行車?晌乙膊恢雷约寒(dāng)時(shí)哪來的勇氣,現(xiàn)在我想通了,這是因?yàn)槲以谛睦飳?duì)自己說:“我能行!”
我能行的作文4
坎坷的人生中,總是有許許多多的挫折。面對(duì)挫折,要有信心,對(duì)自己說一聲:“我能行!”我就有這樣的體會(huì)。
一二年級(jí)時(shí),我不會(huì)寫日記,一寫到日記就會(huì)哭,每次都是哭著喊著求爸爸幫我寫,爸爸寫好后,我再對(duì)著上面抄一遍,為此老師經(jīng)常懷疑文章是不是我自己寫的。
到了四年級(jí),我的'作文水平才逐漸提高上來,有時(shí)候作文寫得好,還被老師當(dāng)作范文在班上朗讀了呢!于是我便開始試著去投稿。
可是我一次又一次地將稿子投上去,希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當(dāng)我聽到老師宣布班上有同學(xué)作文發(fā)表時(shí),我總會(huì)一陣欣喜,期盼那個(gè)人會(huì)是自己,但是在欣喜過后便又是失望。
爸爸知道后,總是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“一次失敗了不要緊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,我相信你能行,寫作并非一日之功,‘也許文思泉涌只是偶爾,卻能恍然大悟,也許東臨碣石頓生豪情,也未必能以歌詠志’!
是啊,路是人走出來的,其實(shí)每一次失敗都孕育著一個(gè)新的成功。
于是,我又抬起筆來,筆耕不息,寫出了一篇又一篇的作文,終于,在今年一月份的一天,我的作文在《小主人報(bào)》上發(fā)表了。
成功是自私的,它決不會(huì)將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
相信自己,我能行!
我能行的作文5
隨著地球媽媽的異常變化,世界各地災(zāi)難四起。面對(duì)頻繁的自然災(zāi)害,人類必須重新反省自己。
倡導(dǎo)低碳生活,關(guān)愛地球媽媽,這是每一個(gè)生活在地球媽媽懷抱中的人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
其實(shí),要做到低碳生活也很簡(jiǎn)單,只要我們每一個(gè)人轉(zhuǎn)變理念,從身邊的小事做起就行了。這不,我在家里就和爸爸媽媽簽訂了一份“低碳生活”協(xié)議。如:用完電器及時(shí)拔掉插頭;平時(shí)多步行、多騎車,少開私家車出門,以減少尾氣的排放;垃圾分類放,能重新利用的重新利用等等。平時(shí),一旦誰(shuí)忘記,家庭成員互相提醒。記得有一次家里來了客人,只見媽媽正要拿一次性紙杯倒水招待客人,我立刻上前提醒她。媽媽忽然想起了我們家的“低碳生活”協(xié)議,轉(zhuǎn)身便去取玻璃杯,沏茶端給客人。
快到午飯時(shí)間了,爸爸開始炒菜。只見他打開煤氣灶,火苗蹭地一下竄到了鍋邊。我忙喊:“低碳!低碳!”爸爸趕緊關(guān)小了火。菜燒好后,媽媽招呼客人吃飯。我眼睛一亮,咦,怎么又用一次性筷子了?我趕忙跑進(jìn)廚房拿出竹筷,分給每一個(gè)客人。吃完飯,客人們坐在茶幾邊聊天,幾位叔叔抽起了煙,我連忙將前幾天自己用易拉罐做成的.煙灰缸拿出來給他們彈煙灰?腿藗兛粗@漂亮的煙灰缸,都夸我是個(gè)愛環(huán)保的好孩子。此刻,我心里比吃了蜜還甜呢。
晚上,我躺在床上久久不能入睡。是呀,老師講得對(duì),低碳生活就是要從身邊的小事做起,只要人人轉(zhuǎn)變理念,地球媽媽一定會(huì)變得更加年輕、漂亮。
我能行的作文6
剛剛,我們看了一個(gè)小視頻,里面的主人公叫杜兆澤川,他講述了在他身上發(fā)生的事,并告訴人們屬于他自己的信念——是的,我能!在我們面對(duì)困難不能前進(jìn)時(shí),我們都要堅(jiān)信自己并不斷告訴自己,是的,我能!
看完這個(gè)視頻后,我想了想自己。上高中之后,我并沒有很明確的目標(biāo),也沒有座右銘來督促自己我所看中的大學(xué)我都考不上甚至可能根本考不上大學(xué),每夜想起這些我都很絕望。但今天看完這個(gè)小視頻之后,我發(fā)現(xiàn)自己真是沒出息,一個(gè)八歲的小男孩都可以在兩年之內(nèi)熟練地掌握英語(yǔ),那么我為什么不能在兩年之內(nèi)把成績(jī)提高呢?
我在初中的時(shí)候,總是很討厭老師點(diǎn)我的.名并批評(píng)我,但我明明犯了錯(cuò)誤卻還賴賬,這就顯得比較幼稚了,而在高中的我仍然存在著很多問題,但現(xiàn)在我希望老師能夠被老師糾正錯(cuò)誤,以后我會(huì)積極改正自己,理智前行。
在日常的生活中,我是特別害怕自己在家的,因?yàn)槲业陌职纸?jīng)常接個(gè)電話就出門了,然后緊接著我就跑去奶奶家。但是,今天過后,我要告訴自己“是的,我能行”。
生活在,每一刻每一物都請(qǐng)讓我們對(duì)自己說:“是的,我能行!
我能行的作文7
自從被班里的同學(xué)任海洋趕下副班長(zhǎng)的寶座后,我就悶悶不樂,我從沒想過,會(huì)輸給他,他,曾經(jīng)對(duì)我來說只是個(gè)小敵手,而現(xiàn)在,他卻比過了我,他努力嗎?我努力嗎?我不知道,我心酸,他心酸過嗎?我也不知道。我,對(duì)他是怎樣的感受?
考試那一天,我信心滿滿、胸有成竹,相信自己一定能坐好副班長(zhǎng)的位置。而他,還是那樣默默不語(yǔ),不知道在想什么。最后,考試成績(jī)下來了,語(yǔ)文他竟然考得比我高!班主任王老師用語(yǔ)文成績(jī)來排位,我被降到了學(xué)習(xí)委員,而他,從默默無(wú)聞的'小生登上了我還未坐穩(wěn)的副班長(zhǎng)之座。我傷心、我痛苦、我羨慕、我嫉妒、我恨,我對(duì)他此時(shí)的滋味簡(jiǎn)直是多得不能再多,看他的眼光并沒有自卑,而是發(fā)憤。他似乎也沒有想到這一點(diǎn),看著我,他并沒有來嘲笑我、激怒我,而是默默的在一旁學(xué)他的習(xí),而我,也沒有向他投降。我,一定要重登上副班長(zhǎng)的座位!
我在心里默默地念著,那也是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想,我想,我想回到原來的位置,我想,把他擊倒,我想,看到同學(xué)們的羨慕目光,我相信,我能行!
我能行的作文8
“我能行。”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,遇到困難時(shí),我總是對(duì)自己說:“我能行!
記得那一次,我從一本書中看到了一篇文章,這篇文章說,把雞蛋半斤裝在有醋的杯子里,再泡上個(gè)兩三天就可以變得肥肥的.。看完這篇文章后,我決定做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn),我到廚房里拿完材料后,我的妹妹剛好看到了這一幕,問我:“哥哥,你這是在干嘛呢?”我回答道:“你這不是明知故問嗎?我這是要做實(shí)驗(yàn)!蔽颐妹寐牭胶髥:“是不是又是一個(gè)危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽艺f:“當(dāng)然不是啦。”我見妹妹不再問了,就開始做了,起先我把雞蛋放了進(jìn)去,再把醋倒下去,等了幾天,發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有一點(diǎn)變化,我就知道自己的實(shí)驗(yàn)失敗了。我在心里暗暗給自己打氣,說:“加油,我一定能行的!本瓦@樣,我做了幾次實(shí)驗(yàn)后,最后終于成功啦!
從這實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,我明白了一個(gè)道理:只要堅(jiān)持不懈就能取得成功。
我能行的作文9
星期五下午最后一節(jié)課,老師拿著語(yǔ)文卷子走向教室。我們看到都涌過去了,當(dāng)然,我也過去了。如果我再擠上一步就能看到卷子了,誰(shuí)知老師說:“你們都回到自己的座位上。”我們就一哄而散。不過,還有兩個(gè)膽大的躲在老師背后,偷偷地看卷子。
老師喊了幾個(gè)同學(xué)發(fā)卷子,還沒發(fā)到我,我想我一定考了五六十分。誰(shuí)知道拿到卷子一看。竟然是85.5分。我立馬是“九月的甘蔗——甜心”呀!我還從來沒考過這么高的分?jǐn)?shù)呢。
再看看其他同學(xué),考的好的手舞足蹈,特別是章智,他高興得把卷子都親了好幾下?嫉貌缓玫某蠲伎嗄槪糇谖蛔由稀ぁぁぁぁぁ
發(fā)卷子前,我好像聽見語(yǔ)文老師開心地對(duì)數(shù)學(xué)老師說,我們班里語(yǔ)文沒一個(gè)不及格的.,總體成績(jī)?cè)谕?jí)十個(gè)班級(jí)名列前茅?磥恚覀兛己昧,不但自己高興,老師也開心啊。
我仔細(xì)看看自己的卷子,發(fā)現(xiàn)作文竟然扣了七分,今后要在作文上多下點(diǎn)功夫。
我下定決心,今后要考得比這次更好。這學(xué)期前半期我在學(xué)習(xí)上不算太踏實(shí),要是我上課把字寫好,認(rèn)真聽老師講課,我一定能考九十多分,我能行的!
我能行的作文10
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊。幾乎成了我的口頭禪,不管是在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說“我能行!”
初春的一天,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,天上的幾朵白云在悠閑的`散步,真是爬山的好天氣。我們一家人特別高興,一大早就向著嵖岈山出發(fā)了。
到了山腳下,抬頭一望,山伴著霧,霧圍著山,一條“天梯”從云霧深處垂直的掛下來,登山的人像一個(gè)個(gè)小白點(diǎn),風(fēng)一吹,好像就會(huì)掉下來,真是險(xiǎn)象環(huán)生!我望著山峰,一種恐懼感油然而生。轉(zhuǎn)念一想,既來之則安之,只好硬著頭皮上了。我一口氣走了好長(zhǎng)一段路,可是越到后面,山路越崎嶇,到處都是石頭,還被雨水沖刷過,滑溜溜的。我一步三滑的向上爬去,山道很窄,彎彎曲曲的,兩側(cè)都是郁郁蔥蔥的樹林。跑到半山腰,我已累的上氣不接下氣,雙腿像灌了鉛似的抬不起來。猛然間,一個(gè)不小心被石頭一絆,摔了個(gè)狗啃泥,瞬間眼淚可流出來了。我沮喪地爬起來,坐在地上,心里打起了退堂鼓,不想繼續(xù)爬了。這時(shí)媽媽走過來,指了指旁邊正在爬山的小男孩兒說:“你看,這個(gè)小朋友都在堅(jiān)持爬山,難道你不能爬上山頂嗎?”“我能行!我能行!我能行!”一個(gè)聲音在我心中響起,我如同迷失在大海的人看見了燈塔,又有了前進(jìn)的動(dòng)力。爬呀爬,終于在“我能行!”信念的支撐下,我登上了頂峰。體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的滋味。
我能行,是自信的源泉;我能行,是自我的肯定;我能行,是不懼困難的決心和勇氣。
我能行的作文11
許多孤助無(wú)援的日子里,我這樣告誡自己。
我不能讓自己跨下來,再我也要頂住。多少苦難的日子我和這句話結(jié)伴同行。既然命運(yùn)安排了這么多風(fēng)風(fēng)雨雨,我沒有理由退縮,做逃兵我該像貝多芬那樣扼住生命的喉嚨逆風(fēng)而行。人生就是這樣:不進(jìn)這退,我不該做懦夫,勇往直前,我心里默念著,默念時(shí)我心胸寬闊。我看著那出其不意襲來的'風(fēng)雨,我知道:“明天,只要明天來臨,一切都會(huì)變得更好。
我承認(rèn),苦難的日子我也消沉過,讓悲傷占據(jù)我的心。那個(gè)時(shí)候,我只有悲傷,我看不清楚世界,我想這世界只有我一個(gè)黑暗,別人都是陽(yáng)光燦爛,我看不起自己,我放縱自己,我寬恕自己的不思進(jìn)取,我整個(gè)的迷失了。
我渾渾噩噩,任日子淹沒我,我隨波逐流。好在夢(mèng)中醒的還醒的不算晚,命運(yùn)終于在我骨子里敲響了警鐘,我一夢(mèng)醒來,發(fā)現(xiàn)世界并沒有兩樣,對(duì)每個(gè)人都很公平。只不過有時(shí)我把世界看得太壞,在我之前有很多人從困難中涌了出去,實(shí)現(xiàn)了自己。
別人能把苦難踩在腳下,把苦難當(dāng)成人生最好的老師,在苦難中崛起。為什么我不能呢?既然猛醒之后,就該往前飛。人生就是這樣,只有不斷蛻變自己,才能有所發(fā)展。否則就只能自暴自棄,而年輕的生命拒絕沉淪,我該飛。
哲人說:上帝愛你才會(huì)讓你受苦。
古人云:哀兵必勝。
我也告誡自己:站直了,別趴下。
我能行,一定行!
我能行的作文12
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在上,還是在日常中,遇到我總是對(duì)說:“我能行!”
在上,我勤學(xué)好問,有一次我有一道難題不會(huì)做,認(rèn)真地思考了好久都沒想到思路,那時(shí)候我手足無(wú)措,我的同桌告訴我不如去問,讓來給我解答。我有點(diǎn)動(dòng)心了,但想了一會(huì)兒,我認(rèn)為我能行,我不能遇到一點(diǎn)就去找老師幫忙。最后,我想了好久才想到解題方法,地解開了答案。
在中,我不想做溫室里的花朵,一旦有空,我就幫媽媽做一點(diǎn)力所能級(jí)的家務(wù)事。我想幫媽媽減除一點(diǎn)疲勞。在我處學(xué)家務(wù)事的時(shí)候,我遇到了許許多多的.困難,洗碗時(shí),碗摔破了好幾個(gè);拖地時(shí)自己摔倒了好幾次;洗衣服時(shí),洗不干凈;還有……但我遇困難、挫折時(shí),我都在對(duì)自己說:“我能行!”正是因?yàn)檫@句話,我一直不向困難低頭,不向挫折屈服。通過我的餓一番努力,我最終還是了。
“我能行!”我一直都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的我自己,相信我會(huì)為了這句話,走出自己成功的人生。
我能行的作文13
如果生活是一片海洋,那么挫折就是一朵小小的浪花。如果生活是天空空,那么失望就是浮云。如果生活是一道五彩繽紛的彩虹,那么失敗就是彩虹出現(xiàn)前的風(fēng)雨。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),請(qǐng)不要?dú)怵H,堅(jiān)信“我能行”。當(dāng)你在生活中遇到挫折時(shí),請(qǐng)不要沮喪,但要堅(jiān)信“我能行”。“我能做到”是一種自信。“我能做到”是一種勇氣!拔夷茏龅健笔且环N驅(qū)動(dòng)力。只要我們堅(jiān)信“我能行”,一切困難和挫折都會(huì)迎刃而解。
我的生活中有不可磨滅的痕跡。在小學(xué),作為一個(gè)受到老師和同學(xué)重視的人,我被選入了全市的演講比賽。我做了非常充分的準(zhǔn)備,堅(jiān)信我會(huì)贏,但畢竟我還是“人外有人,背后有天空”——我失敗了。比賽結(jié)束時(shí),我停了下來。我不能接受這一巨大的打擊。我哭了,偷偷哭了,我辜負(fù)了全校師生和我家人的期望,我不知道如何面對(duì)老師、同學(xué)和家人。最后,老師發(fā)現(xiàn)我流下了悲傷的眼淚。她沒有責(zé)罵我,而是告訴我一句發(fā)人深省的話:“成功的人會(huì)把失敗和困難視為幫助他人前進(jìn)的階梯,而不成功的人會(huì)愚蠢地把它們視為前進(jìn)的絆腳石。你想成為聰明人還是傻瓜?這時(shí),你必須記住一句話——“我能行。“從那以后,“我能做到”成了我的.座右銘。我要感謝它帶給我挑戰(zhàn)困難的勇氣和克服困難的動(dòng)力。
早上一起床,我就對(duì)著遠(yuǎn)處的天空空大喊三聲:“我能行,我能行,我能行。”這三個(gè)簡(jiǎn)單而有力的詞足以豐富我的生活。
“我能行”,一直伴隨著我。
我能行的作文14
我是五年級(jí)的學(xué)生,今年十二歲,我常聽爸爸說:“勇敢的人常說:我能行!懦弱的人愛說:我不行!”
現(xiàn)在,許多孩子在家庭的溺愛下,變得膽小懦弱,讓他做什么事,想都不想,“我不行”三個(gè)字順口就出來了.“我能行”與“我不行”,雖然只是一字之差,卻有著本質(zhì)的不同 。“我能行”是成功所必備的`心理素理素質(zhì)----自信,而“我不行”正是失敗者的主要原因.
就拿這次去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),爸爸鼓勵(lì)我說:“相信你一定能行!取得好成績(jī).”我參加的比賽項(xiàng)目是男子三項(xiàng)全能;100米、跳高、鉛球,經(jīng)過艱苦拼搏,結(jié)果我取得第二名。告訴爸爸后,“很好啊!不管是第幾名,只要去參加比賽就是好樣的!”爸爸說。
在今后學(xué)習(xí)中,不管碰到什么困難我都要去克服,無(wú)論風(fēng)多猛,雨多大,我都不低頭,更不害怕,因?yàn)椤拔夷苄小薄?/p>
從此,“我能行”這句話就烙印在我的心里,幾乎成了我的座右銘。
我能行的作文15
大家成功是都會(huì)非常激動(dòng),我也是,但我被質(zhì)疑時(shí),就會(huì)說,嘿!我能行。
有一天 ,天氣晴朗,我到了學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)有一些小朋友圍在個(gè)下面有垃圾的地道里,我這個(gè)大哥哥也過去看了看,有一個(gè)小朋友很傷心,他的校訊通掉進(jìn)去了。那些小朋友 有的試著伸手夠不到,有的幾個(gè)一起抬,有的拿來兩根棍夾,辦法試了很多,但都失敗了。我也試了試,可是他們的辦法我也試了行不通!我又想了想,哈!有了, 可以把他勾出來啊!因?yàn)樾S嵧ㄓ幸粭l掛在脖子上的繩子?捎檬裁垂ぞ吣兀繕渲,可附近只有幾根直的,連一根我彎的都沒有,我突然想起今天早上買了兩把穿越 火線的收割者模型。外形像鐮刀,應(yīng)該能行,我們把那個(gè)小朋友的鞋帶拆了下來,把兩根鞋帶纏到一起有很多人質(zhì)疑我的.做法。我憤怒的回答:“我,能行!”。時(shí) 間一分一秒的過去了,我把那兩把模型的手拿來拿著,鉤子狀的那一頭伸進(jìn)去,勾上了,有人又說,肯定就掉下去了,我堅(jiān)定的說:嘿!我能行!我接著小心翼翼的 勾上來,我激動(dòng)得說:“我的辦法真行,旁邊的同學(xué)也贊嘆不已。
我?guī)椭哪切∨笥褜?duì)我高興的說了聲:“謝謝”!。這次完全是靠自己的智慧和恒心,不像一些人,一有質(zhì)疑就已經(jīng)心理防線崩潰了,干什么不到最后卻被質(zhì)疑時(shí),一定要回答:“嘿!我能行!”
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