我的班主任作文通用15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　在這里，我想向大家講一講我的小學(xué)班主任馬老師。

　　馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會(huì)說班主任老師像媽媽一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，就像我們家屬院里的小楠媽媽就常說小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書皮、提醒小朋友別忘了把書包帶回家，等等等等，聽得我老媽兩眼都是羨慕的光芒�？晌覀兊鸟R老師呢，卻一點(diǎn)也不是這樣的。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學(xué)的時(shí)候，我怎么也穿不好了，同學(xué)們都穿好雨衣出去站隊(duì)了，焦急萬分的我和另外幾個(gè)不會(huì)穿雨衣的小朋友期待地等著馬老師來幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，說：“穿不上就淋著出去，回家好好練習(xí)，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一只落湯雞。我暗暗發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)自己穿雨衣，經(jīng)過幾天的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了又快又好地穿雨衣。又一個(gè)下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個(gè)不會(huì)穿的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么穿雨衣。馬老師投來贊許的目光，我心里比喝了蜂蜜還要甜。

　　同學(xué)之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時(shí)小朋友如果受了欺負(fù)就會(huì)向老師告狀，請(qǐng)老師幫忙。上了一年級(jí)，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因?yàn)闋?zhēng)著用同一塊橡皮打了起來，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血印子。我大聲哭著去找老師告狀，可是馬老師只是領(lǐng)著我到醫(yī)務(wù)室消毒處理了傷口，并沒有如我所愿地“懲罰”黃心凝，也沒有語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講大道理，只是說“以后，這樣的事情盡量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的`方法。”從那以后，再和同學(xué)有矛盾，我不是先想著找老師了，而是動(dòng)腦筋想辦法，和同學(xué)溝通，共同解決，這樣我再也沒有跟同學(xué)打架了，還和很多同學(xué)成為了好朋友。

　　再說說記作業(yè)的事情吧，我以前常常忘記了老師留的什么作業(yè)。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢問。有一天，馬老師很嚴(yán)厲地問我“我留作業(yè)的時(shí)候你聽了嗎？以后在課堂上不要把你的耳朵裝進(jìn)口袋了，好嗎？”我當(dāng)時(shí)就臉紅了。以后我在課堂上從來都是認(rèn)認(rèn)真真的，一點(diǎn)小差也不敢開了，為了防備萬一，我還準(zhǔn)備了記作業(yè)本，這樣我不僅作業(yè)沒有再忘記過，因?yàn)槁犞v認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)也飛速地提高了。而小楠呢，到現(xiàn)在還要靠媽媽問老師留的什么作業(yè)呢。

　　可能你會(huì)說我的班主任馬老師不關(guān)心學(xué)生，其實(shí)不是這樣的。有一天，我們班的袁滿突然捂著肚子，疼的滿頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿病情緊急，立即給袁滿的媽媽打了電話，馬老師親自帶著袁滿去了市人民醫(yī)院。因?yàn)橹委煹募皶r(shí)，袁滿的病很快好了。我把這件事講給老媽聽，老媽說孩子交給這樣負(fù)責(zé)的老師，家長(zhǎng)也放心�。�

　　這就是馬老師，一個(gè)嚴(yán)厲又細(xì)心的老師。她教給我們知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自強(qiáng)、善思、寬容。雖然我才上小學(xué)二年級(jí)，但通過馬老師的教導(dǎo)，我已經(jīng)懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學(xué)會(huì)了很多讓爸爸媽媽也深受啟發(fā)的為人之道。

我的班主任作文2

　　流年，一去不返。

　　細(xì)細(xì)數(shù)來竟已不智經(jīng)歷多少春秋。從嫩芽綠葉的若隱若現(xiàn)到滿地黃花落葉堆積，這世界，這季節(jié)的變遷呦，不正是我心靈成長(zhǎng)的路線？或許，他還可看作是我的班主任的一段變遷史吧。畢竟，有誰的人生沒有體會(huì)過“老班們”的關(guān)愛呢？

　　談到“班主任”這個(gè)詞，你的腦海中總有那么幾個(gè)人影浮現(xiàn)，這些人，這些名字，是我如今依然記得的，甚至是在將來也不會(huì)忘卻的。而在這只中，印象尤為深刻的是我們青春的引路人和我們畢業(yè)季的嘔心瀝血的.“老班們”。

　　年幼無知時(shí)

　　老陳，呵呵，原諒我還如當(dāng)年一樣沒大沒小的這樣稱呼你，我知道，你不會(huì)生氣，你說過，這樣能夠拉近我們的距離。

　　仍記得那年九月，初來乍到的你遇上了我們這群調(diào)皮至極的頑童們，沒有自我介紹，只是笑著，是的，正是你那燦爛的憨憨的笑，硬是在一年之內(nèi)，把我們這個(gè)三流的班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)成了小考能拿下全校前兩名的尖子班。那時(shí)，別人都說是我們這幫頑童開竅了，要學(xué)了，知道努力了。其實(shí)我們都知道，沒有你，我們什么都不是！

　　年少輕狂時(shí)

　　初三時(shí)嘛，要說的，自然便是“老班”你啦，你應(yīng)該還不知道吧，其實(shí)我們更想叫你胡老爹，或許不好聽，但這，不就是你嗎？

　　那些年的我們，自一進(jìn)校便被“實(shí)驗(yàn)班”的光環(huán)所籠罩。于是乎，不知天高地厚的我們總是自以為是，自詡什么老子天下第一，無人能敵。兩年下來，原本的光環(huán)早已褪去，成績(jī)更是一落千丈，然而這時(shí)你來了，或許吧，你就是那個(gè)上天派來守護(hù)我們的天使，從不過重地責(zé)罵我們，而是不斷地提醒，鼓勵(lì)我們，任課老師向你發(fā)的牢騷，你都會(huì)選擇自己一個(gè)人承擔(dān)這一切，仍舊是不斷提醒，鼓勵(lì)著我們。

　　你記得嗎，那時(shí)只要我們成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì)比誰還高興，鼓勵(lì)我們時(shí)還往往忍不住夸獎(jiǎng)幾句；只有一有哪個(gè)地方的中考好題被你發(fā)現(xiàn)，你總是會(huì)興高采烈地跑到班級(jí)里與我們分享。

　　中考結(jié)束那一天，你沒有多說什么，只是與我們一一擁抱道別。那一天，你的淚，并沒有如你所想。它無法控制，滴落在了每一個(gè)人的肩膀……

　　風(fēng)華正茂時(shí)

　　時(shí)光如梭，如今的我們正坐在夜色籠罩下的教室里，等待著那令人期待的下課鈴聲。有的人，竊竊私語(yǔ)的時(shí)候也不忘望向窗外。對(duì)啦，他們當(dāng)然是在提防咱“老班”啦！

　　好吧，或許“老班”這個(gè)詞并不適合用來形容她，真的，她一點(diǎn)都不老，甚至可以說是很年輕。她的臉白白的，眼睛亮亮的，走路急急的，看上去還保留著學(xué)生腔，讓人感受到她那積極明朗的青春氣息，就像是一株?duì)N爛綻放的玉蘭花。

　　但“人不可貌相”這句古語(yǔ)總是不會(huì)錯(cuò)的，她雖然年輕，缺乏當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，但她卻足夠虛心，遇到不懂的地方總能向周圍的“老班們”求經(jīng)，用來對(duì)付我們這一幫小鬼。當(dāng)然，她的出色并不只靠這些，她的雷厲風(fēng)行與那與生俱來的干練勁，甚至是有些“老班們”都不可比擬的。

　　或許，這便是年輕無極限吧！

　　我記得，曾有人說過，班主任們總是如蠟燭一般，燃至最后的一分一秒。

　　我記得，曾有人說過，班主任們總是如粉筆一般，用至最后的一厘一毫。

　　或許，我并不能想出比這更為恰當(dāng)?shù)谋扔�，但我知道，我的班主任們總是如月光，如燈塔，靜靜地瀉下，默默地照亮，為我指引著前進(jìn)的方向。

　　如今，九月又至，這也便意味著教師節(jié)的又一次來臨，我不知道除了這些我還能說些什么，雖然這可能有些老土，但我還是要對(duì)所有的老師，特別是我的班主任們衷心說一句：“老師，要保重身體，祝，教師節(jié)快樂

我的班主任作文3

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)開懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰(zhàn)自我，背誦課文。我們一聽到課文背誦，就開始死記硬背。當(dāng)王老師聽說我們?nèi)匀谎赜门f的死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來，王老師教我們快速背誦法，我們又開始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開始為我的同桌背了。沒想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過看三遍來背誦所有的東西。直到現(xiàn)在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬��?方法太強(qiáng)大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì)用它來背誦。

　　王先生仍然非常愛我們。有時(shí)，王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午，當(dāng)王先生進(jìn)來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強(qiáng)烈的愛仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們?cè)谝黄�。我真的很感�?dòng)。在此，我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠(chéng)摯的謝意:王先生，感謝您兩年來對(duì)我們的厚愛。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒有讓我們喜歡寫作，我不喜歡寫作，現(xiàn)在我非常喜歡寫作。因?yàn)閷懽魇侨绱丝鞓返氖虑�，我無法體會(huì)寫作的快樂。你讓我意識(shí)到寫作的快樂。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來一定是個(gè)好孩子，不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生，祝你身體健康，長(zhǎng)命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂于助人、口才好、模范的老師。

我的班主任作文4

　　圣人曰：“一年一樹者，谷也；十年一樹者，木也；百年一樹者，人也�！敝袊�(guó)的教師們千百年來就是按照這條祖訓(xùn)，一代一代的將“百年樹人”的偉業(yè)傳了下來，使中華民族的偉大文化得以發(fā)揚(yáng)光大，為中國(guó)造就出無數(shù)杰出人才。

　　自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。

　　可能是沒有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過。

　　小學(xué)三年級(jí)后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對(duì)我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹立了絕對(duì)的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級(jí)也從原來的落后狀態(tài)解脫出來，步入了優(yōu)秀行列。

　　她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅(jiān)持來給我們上語(yǔ)文課，看著她雙手撐著講臺(tái)，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺的'集中注意力聽她講課，一節(jié)課下來，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗�搬來的椅子上，慢慢地喝著熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對(duì)李老師說：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽完同學(xué)的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。

　　等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個(gè)同學(xué)輕聲說：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡�她略微閉了閉眼睛，用低低地聲音，堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師……

　　“榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個(gè)同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來說，我們又能做些什么來報(bào)答老師的一片愛心呢？

　　李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來，她一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里，并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。

　　李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。

我的班主任作文5

　　我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她名叫周近珍。周老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服，秀氣的臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。

　　周老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛業(yè)的思想。

　　周老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們?cè)鯓幼鋈�，在我們的心中她不只是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的榜樣。

　　周老師是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。那時(shí)聽說班上要換語(yǔ)文老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的'說：“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……

　　新的學(xué)期開始了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開始了，周老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解四年級(jí)的第一課文，一堂下來，周老師給我的第一印象是。除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)，很熱愛教育事業(yè)。

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來周老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，周老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問題后周教師都給我最大的鼓勵(lì)。

　　我很喜歡聽周老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說些名言名句，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力提高了。

　　周老師的腿有病，而且非常嚴(yán)重。但是她為了我們班的學(xué)習(xí)她寧可疼痛，也不請(qǐng)假。每天她都是從南校區(qū)走來給我們上課。讓我們十分感動(dòng)。我們有一個(gè)叫譚國(guó)偉的同學(xué)，父母都是做生意的，無法照顧他，譚同學(xué)就上課不聽老師講課，在家不聽父母的話，周老師就主動(dòng)把他帶到自己家里來照顧他的生活和學(xué)習(xí)，從此譚國(guó)偉一改以前的不良行為，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

　　今年“六一”兒童節(jié)周老師不顧自己的休息，一直陪我們練舞蹈，還給我們錢吃中飯，又把我們跳舞落下的課全補(bǔ)上來。

　　課余時(shí)間，周老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子。就象我們的同年一樣。是的，與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時(shí)間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才。

　　人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“周老師是我見過最和藹，最親切的園丁了�！�

　　周老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí)，正式、因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班才能評(píng)上區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，周老師!我們永遠(yuǎn)愛你，園丁!我們永遠(yuǎn)敬重你。

我的班主任作文6

　　我的班主任林老師年近五十，中等身材，胖胖的圓臉，和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛。林老師還有一顆真誠(chéng)質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛戴。

　　林老師非常關(guān)心同學(xué)，記得有一次放學(xué)，我的頭又暈又疼，教室外又下起了大雨，我冷得發(fā)抖。這時(shí)，剛踏出門檻的林老師見了，三步并作兩步地走到我身邊，摸了摸我的額頭�！昂脿C呀，一定是發(fā)燒了。”林老師心疼地問，“你爸媽知道嗎？”

　　“他們都外出了，很晚才會(huì)回家……”我無可奈何地回答。

　　林老師聽了，急得像熱鍋上的螞蟻，忙把身上的大衣脫下來，披在我身上，從辦公室拿來一件雨衣，二話沒說，背起我，頂風(fēng)冒雨，往醫(yī)院趕。

　　到了醫(yī)院，林老師又忙著掛號(hào)、交錢，找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫，說是感冒，要吊瓶。

　　“吊瓶�！蔽倚念^一震，“我怕�！�

　　“不要怕。”林老師輕輕地摸著我的頭，安慰道，“好孩子不怕疼，勇敢點(diǎn)，吊了瓶，病很快就好了�！�

　　我聽了，順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊，給我講抗洪搶險(xiǎn)的英雄故事。靜注后，醫(yī)生說體溫很快會(huì)降下來，頭也不會(huì)暈�；厝ズ笠�多喝點(diǎn)開水，吃些水果。

　　就這樣，林老師把我?guī)У剿�家里，給我做飯，鼓勵(lì)我多吃一點(diǎn)。然后把我送回家。剛好媽媽回來了，老師又交代多吃一些水果，喝點(diǎn)開水、甘蔗湯之類的`，說我體質(zhì)不好，要注意營(yíng)養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶，說感謝。這時(shí)，我一股暖流涌上心頭，有多少話要說，可激動(dòng)得一句也說不出來。

　　林老師不但關(guān)心同學(xué)，而且善解人意，和藹可親。

　　我是一個(gè)“小書迷”，看的書可多呢，一看起來津津有味，愛不釋手。有一次，在課堂上我偷看《自古英雄出少年》，正當(dāng)我興趣盎然時(shí)，被林老師發(fā)現(xiàn)了，并叫我下課后到辦公室找她。

　　下課了，我拖著深重的腳步，一步步走近辦公室，心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見林老師仍和藹地說：“你喜歡看書呀！”

　　“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是撲撲跳個(gè)不停。林老師告訴媽媽怎么辦？頭腦中打著一個(gè)個(gè)問號(hào)。

　　接著，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“蓓娜，你身為班干部，這樣做真令老師失望，你這樣豈不是揀了芝麻，丟了西瓜嗎？你知道這樣做的后果嗎？”

　　“會(huì)……會(huì)影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉，低著頭回答。老師見我知道錯(cuò)了，就沒再批評(píng)我，而是心平所氣和地教我合理安排時(shí)間，多讀書，寫讀書筆記。臨走時(shí)還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點(diǎn)面評(píng)析》、《小學(xué)生閱讀題庫(kù)》兩本書。

　　從此，我真的發(fā)狠心攻書，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。林老師看在眼里，喜在心頭。對(duì)于一個(gè)老師最大的寬慰，莫過于自己學(xué)生取得了好成績(jī)。

　　林老師，您好不僅是我的班主任，你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們，我們打從心眼里敬愛您。

我的班主任作文7

　　記得那是四年級(jí)剛放暑假，同桌給我打來電話："嗨，告訴你一個(gè)小道消息，金老師要當(dāng)咱們的班主任了。"我當(dāng)時(shí)驚訝的張大了嘴巴："啥？大隊(duì)輔導(dǎo)員—金老師，給咱們班當(dāng)班主任？"我半信半疑的搖了搖頭，我們四（2）班可是全校最有名的鬧騰班級(jí)，別的老師躲都躲不及呢，金老師怎么可能選擇我們班呢？這個(gè)問題使我百思不得其解，直到現(xiàn)在快畢業(yè)了，我才慢慢理解了她。

　　從五年級(jí)開學(xué)第一天金老師出現(xiàn)在我們班里，直到現(xiàn)在，我都覺得金老師是教過我們的班主任中身材最好、長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)。再看看金老師的外形：一頭齊肩的深棕色的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪長(zhǎng)發(fā)，小巧的'瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮膚白嫩細(xì)膩，嘖嘖嘖，那叫個(gè)沉魚落雁，閉月羞花呀！再加上她時(shí)尚的著裝，簡(jiǎn)直就是我們?nèi)�班同學(xué)的偶像了。漂亮的老師總是叫人喜歡的，我就很喜歡金老師，所以，她留給我的第一印象自然就是美麗嘍！

　　漂亮的老師生氣時(shí)可不得了，這是金老師留給我的最深印象。她生氣時(shí)有點(diǎn)兒與眾不同，她不會(huì)像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是瞬間冷漠下來，一言不發(fā)，態(tài)度冷至冰點(diǎn)，驟然間使教室內(nèi)"溫度下降"，空氣緊張。接下來要訓(xùn)斥我們的話，則底氣十足，相當(dāng)有威懾力，頓時(shí)全班悄無聲息，無人敢出聲。此時(shí)的金老師有一個(gè)特點(diǎn)，每當(dāng)她一生氣時(shí)，她那雙相當(dāng)大的眼睛就會(huì)變成一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的"金魚眼"。一對(duì)大大的金魚眼盯著你發(fā)脾氣時(shí)，你敢出聲嗎？所以，金老師留給我的第二印象便是相當(dāng)嚴(yán)厲。

　　金老師再厲害，卻很會(huì)教育人。她要批評(píng)你時(shí)，必先表?yè)P(yáng)你，然后再指出你的不足，讓你自己做對(duì)比，把你批的心服口服自己都覺得不好意思。這種肯定加批評(píng)加鼓勵(lì)的教育方法，不會(huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)"一棒子打死"，不會(huì)傷到同學(xué)的自尊心，反倒讓同學(xué)們覺得有愧疚感。所以，我們班有幾個(gè)平時(shí)像"猴子"一樣的調(diào)皮鬼，一見到金老師就立刻變得服服貼貼，反倒像幾只溫順的貓咪。而且，金老師很會(huì)講課，每次上語(yǔ)文課，她都會(huì)把死板的課文講得生動(dòng)有趣、活靈活現(xiàn)，讓我們聽得津津有味。所以，金老師留給我的第三印象就是教育有方。

　　我們和金老師的關(guān)系很親，課余時(shí)間她經(jīng)常會(huì)跟我們開玩笑逗我們，對(duì)我們的一些優(yōu)秀表現(xiàn)，她會(huì)用很豐富、很夸張的表情和語(yǔ)氣加以贊許，這時(shí)候的她不像老師，倒像是給孩子撒嬌的媽媽。她常說我們就是她的孩子。我知道，其實(shí)她心里很愛我們。

　　在我的心里，金老師是我見過的老師中最具有吸引力，也是最難忘的一個(gè)。金老師，告訴您一個(gè)小秘密：我想讓您一輩子都當(dāng)我的老師。我愛您，金老師！

我的班主任作文8

　　分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學(xué)生。

　　她長(zhǎng)得很像我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，說話還不時(shí)地帶點(diǎn)東北腔。因?yàn)閷?duì)東北人的印象不是太好，更何況她長(zhǎng)得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。

　　我是這個(gè)班里唯一一個(gè)以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學(xué)樓里的走廊上閑逛，無聊的看著窗外。在走廊上，我經(jīng)常會(huì)撞見她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。

　　由于剛剛上學(xué)，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向?qū)W校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個(gè)早讀。先不說累，丟人就丟到了家。

　　我開始恨她。

　　我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當(dāng)衛(wèi)生委員，我當(dāng)場(chǎng)就說不干，于是撿了個(gè)輕一點(diǎn)的活，成了虛名的學(xué)習(xí)委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

　　上語(yǔ)文課，我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話，但我從不當(dāng)回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什么都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

　　由于我們班的班風(fēng)不正，她在全體教師會(huì)上被批評(píng)了。

　　那天，我無意識(shí)地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個(gè)人。隨后，我以前的班主任也是現(xiàn)在的級(jí)部長(zhǎng)給我們開個(gè)一個(gè)班會(huì)。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

　　剎那間，我的心沒來由的軟了一下。

　　后來，我決定好好對(duì)她，但不代表我喜歡她。

　　后來，她更加喜歡我了。

　　放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來�？粗�物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒復(fù)習(xí)，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子�？墒沁@時(shí)，我看見了她，她對(duì)我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責(zé)怪我，反倒來安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。

　　下午我們班那位高傲的.“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競(jìng)賽無緣了。一瞬間，我半個(gè)月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的悲哀蒸發(fā)了。

　　我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對(duì)她說，我不能參加物理競(jìng)賽。她很難過得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當(dāng)她的手觸到我的臉頰時(shí)，我終于醒悟了。

　　我對(duì)她不禮貌，她沒有責(zé)怪我。我?guī)е�同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，她沒有放棄我。而我，就因?yàn)橐淮涡⌒〉牧P站，就對(duì)她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。

　　她幫我問了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。

　　我們都笑了。

　　她是我初三的班主任，她是一個(gè)中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個(gè)性，讓我懂得了謙讓。她的言語(yǔ)，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。

　　從此，我決定去愛她。

　　從此，我決定用功讀書。

　　從此，我決定當(dāng)一位人民教師！

我的班主任作文9

　　我是一個(gè)常常會(huì)迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn)，燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達(dá)，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫下了之這首對(duì)班主任的贊歌。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，經(jīng)過了一夜瓢潑大雨的洗禮，樹木變得郁郁青青，整個(gè)校園都變得鳥語(yǔ)花香，充滿了詩(shī)情畫意。太陽(yáng)緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來，這是我第一次見到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語(yǔ)言溫和，給人熟悉的親切感。

　　在往后的一次次相處中，我增進(jìn)了對(duì)他的了解，更加覺得他是一個(gè)友善，有責(zé)任心的班主任，在學(xué)校的一次合唱比賽中，他為了班級(jí)的榮譽(yù)，盡心盡力地為我們做準(zhǔn)備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來到操場(chǎng)上，卻看見我們亂作一團(tuán)，一時(shí)間，恣意攪鬧聲，開懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀(jì)律聲一時(shí)齊發(fā)，整個(gè)班級(jí)亂得不可開交。

　　從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們恢復(fù)平靜后，開始了逐字逐句的.練歌，可在沒有音樂老師的輔導(dǎo)的情況下，即使經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，才出了一丁點(diǎn)成效。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過絲毫機(jī)會(huì)，不停地找音樂老師預(yù)約，在他心里，最重要的莫過于學(xué)生，莫過于班級(jí)榮譽(yù)�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費(fèi)了多少心血，才換回了音樂老師的指導(dǎo)。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過，殊不知，我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。

　　我們?cè)谝魳防蠋煹闹笇?dǎo)下，總算能把歌曲的調(diào)唱準(zhǔn)了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，操場(chǎng)的一側(cè)傲然挺立著一個(gè)石像般的人，他在聆聽我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場(chǎng)上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥兒，落在樹上休息，靜靜地聆聽我們的歌聲，同時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂。

　　“上善若水，大愛無疆”這也是我對(duì)張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會(huì)和您心連著心，情結(jié)著情，珍惜每一刻時(shí)光，攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在心頭……

我的班主任作文10

　　人的一生中會(huì)經(jīng)歷過很多老師，而要說我最愛的老師，我想那就是我的班主任，黃老師。事情從一年前說起。

　　剛進(jìn)初中以前，說真的，我還是個(gè)什么都不懂，什么都不會(huì)，無法無天的大小孩。到了初中也一樣，天不怕，地不怕，認(rèn)為自己很了不起。進(jìn)了新教室，我坐在教室的最后一排，聽見新班主任來了，也不覺得怎么樣。他一米七多的個(gè)子，頭發(fā)半邊是禿的，體型很胖，肚子非常的大，我開始還以為他懷孕了。衣著一般般看起來有點(diǎn)土，可是很整潔。說話的聲音有點(diǎn)帶方言，我當(dāng)時(shí)覺得很搞笑……這就是我初中的班主任了。

　　我開始對(duì)他一點(diǎn)興趣也沒有，說話土里土氣，樣子土里土氣。但是后來從他的言語(yǔ)中卻給我留下了很深的印象。他說：“以后我們互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，互相理解，互相幫助，多指出我的缺點(diǎn)�！甭犕晁�的話后，我真的太震驚了，這個(gè)老師雖然樣子可愛，語(yǔ)言搞笑，但是他卻是所有老師中最特別的，我能看得出他十分的了解我們。我的心里當(dāng)時(shí)就出來了一個(gè)這樣的想法：真是個(gè)有趣的，和藹的'老師，希望快點(diǎn)和他相處。

　　時(shí)間在流逝，不知不覺的過了一個(gè)月了。我越來越喜歡他了。首先他是數(shù)學(xué)老師，我喜歡的的就是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)折服了我。在課堂上每個(gè)同學(xué)都和我一樣，上課很認(rèn)真，這是我小學(xué)的時(shí)候從未體會(huì)過的。老師的課總是很精彩，他也很會(huì)控制上課的氛圍，上課的時(shí)候總是很風(fēng)趣，讓大家很放松，學(xué)的開心，可是都學(xué)進(jìn)心里了。

　　下課的時(shí)候，他和我們打鬧在一起，有說有笑，不像是一個(gè)長(zhǎng)者和一位老師而是真的把我們當(dāng)成了朋友。我們有時(shí)候提出點(diǎn)小要求他都會(huì)盡力滿足我們，會(huì)去改善自己，讓他自己更加貼切我們。

　　我發(fā)現(xiàn)班主任黃老師有個(gè)特別可愛的地方。每次他說完話，我都可以看到他那可愛的小酒窩。那小酒窩像一個(gè)舞者在舞蹈，像精靈在歌唱。是那樣的迷人。也像一個(gè)小孩釋放者他的天真，無形中展示著他的單純認(rèn)真。

　　初中的生活我漸漸適應(yīng)了，開始的認(rèn)真勁比兔子跑的還快。老毛病像雨后春筍般出現(xiàn)了。一次，我有兩個(gè)作業(yè)沒有完成，肯定會(huì)給您發(fā)現(xiàn)啊。老師您先是教育我，然后叫媽媽來了學(xué)校。媽媽見到了我，在辦公室當(dāng)著好多老師的面前說我，罵我。當(dāng)時(shí)我的心里已經(jīng)知道錯(cuò)誤了，希望媽媽不要再說了，可是媽媽卻不知道。眼淚不聽話的還是流了出來�？墒抢蠋熌鷧s似乎明白，還是一臉和氣的說我。還不時(shí)說我的優(yōu)點(diǎn)。老師當(dāng)時(shí)真的很謝謝您，沒有你，也許我當(dāng)時(shí)就沒有了信心。是您讓我從新振作了起來，有了信心與尊嚴(yán)。

　　黃老師，您就是萬中無一的好老師，你的開朗打開了我的心扉，你的風(fēng)趣填充了我的智慧，你的善解人意教導(dǎo)了我做人，你的細(xì)心感染了我的生命！老師我真的很謝謝您。

我的班主任作文11

　　初中三年，如白駒過隙。眨眼間熟悉了許多人，也忘卻了許多人�？杉�(xì)細(xì)想來不禁訝然，最熟悉的竟是我的班主任，那個(gè)嚴(yán)厲、慈愛、教育有方的被我們稱為“華華”的女人。

　　“華華”是我進(jìn)入初中見到的第一個(gè)女老師，也是我初中三年的班主任。她不高只有一米五幾，但為了更有威勢(shì)地教訓(xùn)我們也套上了“恨天高”。她不漂亮倒也端正，柳葉眉，大眼睛，蘑菇頭，不過時(shí)常被我們弄得臉色風(fēng)云變幻。就是這么一個(gè)淹沒在人群里就找不到的老師，卻在我們年級(jí)聞名遐邇�！叭A華是個(gè)有名的女強(qiáng)人”！華華教的是政治，可教起來就不是了。她換上運(yùn)動(dòng)鞋，監(jiān)督我們鍛煉就成了體育老師；換上平底鞋，踮起腳尖“漂”在窗外就成了德育主任；和你在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)個(gè)三四圈談個(gè)三四輪就成了心理老師……華華還十分嚴(yán)厲。別的班初三開始練體育，我們班初一就天天在操場(chǎng)跑兩圈；別的班星期三下午早早下課，我們班全班學(xué)到六點(diǎn)。

　　記得有一次上音樂課，連上了三四節(jié)課的我們大半開始神游，眼皮頂都頂不住地向下墜。下了課，音樂老師到辦公室轉(zhuǎn)了一圈后，華華就像出籠的猛虎從辦公室里沖了出來，直撲我們。華華一進(jìn)班，全班的氣溫就開始直線下降，剛收好書包的`也摸摸索索地把書包塞了回去，六十幾雙眼睛都偷偷瞄著她。只聽高跟鞋“嗒”的一聲，華華上了講臺(tái)，雙手一撐，虎目一掃，接著數(shù)學(xué)老師的直尺就直直地劈在講臺(tái)上，“嘭”的一聲全班都被嚇清醒了�！澳銈兪鞘裁粗攸c(diǎn)班！嗯？！了不起嗎！你們以為音樂老師好欺負(fù)？我告訴你們，你們是我教過最差最差的一屆�！比A華吸了一口氣，臉色漲得通紅，鼻子和嘴憤怒地?cái)D在了一起，手時(shí)不時(shí)地在桌子上猛拍，仿佛古代官員拿驚堂木審犯人。華華就這么訓(xùn)著訓(xùn)著，足足有半個(gè)多小時(shí)之久。后來出教室時(shí)有幾個(gè)同學(xué)腿都軟了。

　　“華華也是有名的小女人！”華華雖然兇，但也有溫柔之處。雖然華華強(qiáng)推跑步政策，但也不忘在一旁加油鼓勁；雖然天天強(qiáng)調(diào)“要是去網(wǎng)吧被抓了我可不管”，但同學(xué)在網(wǎng)吧被抓了華華卻第一個(gè)趕到……華華也會(huì)諄諄誘導(dǎo)我們改正壞習(xí)慣，華華甚至?xí)�和女生湊一塊聊韓劇……華華強(qiáng)悍中也有脆弱的一面。有一年華華病了，我們班派了代表去問候。華華回來后，又一次臉色漲紅地上了講臺(tái)，可這次華華沒罵我們，而是心平氣和地同我們談了許多許多，感慨沒有白教我們。最后全班都可以看見華華的紅眼眶。

　　默默回想，淺淺回味，雖我已畢業(yè)，但不忘當(dāng)初。愿好好學(xué)習(xí)，三年后帶著足夠讓她驕傲的成績(jī)?nèi)タ赐�她，為她三年的�?yán)厲，慈愛……作一個(gè)不錯(cuò)的交代。

我的班主任作文12

　　在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因?yàn)樗�的心中裝著祖國(guó)，裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。

　　全老師心中只有祖國(guó)，心中只有我們，這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。

　　記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴，但是全老師還是依舊來學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因?yàn)樗�離不開我們這群活潑可愛的孩子！雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家，但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭！我們?cè)谒�的心中占著多么重要的位置呀！可是，像這樣的事又何止一件呢？同學(xué)們發(fā)燒生病，他問寒問暖；繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語(yǔ)、萬語(yǔ)千言并做一句：為了祖國(guó)的未來，您去休息。放心吧！全老師��！你對(duì)我們有多愛，對(duì)教育事業(yè)的'情有多深，只有我們才知道。

　　全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤，他也從來不當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)某個(gè)同學(xué)，從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待同學(xué)，使我們?cè)趹嵑拗惺�去自尊心，而是在私底下循循善誘，就事論理，使我們?cè)诓恢�不覺中建立自尊。因?yàn)樗�認(rèn)為，自尊心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會(huì)像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對(duì)自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對(duì)自己的看法當(dāng)為真理來限制自己的成長(zhǎng)”，這是一位著名的教育專家說的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長(zhǎng)，才能一步步走向成功。

　　全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師��！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！

我的班主任作文13

　　我們這個(gè)班級(jí)有一個(gè)“奇怪”的班主任——王老師，她就像一個(gè)令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時(shí)候讓你哈哈大笑，開心的時(shí)候嘴巴笑得比月牙兒還要彎，而生氣的時(shí)候，哎呀！那可不得了了，就像沉睡中的火山突然“嘭！”的一聲爆發(fā)了一樣，能把人嚇得“抖三抖”。在三年級(jí)的一天，我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力，果真名不虛傳！

　　課已經(jīng)上了十多分鐘了，王老師在上面興致勃勃地講著，而我在下面越聽越感覺無聊�！霸摳尚┦裁茨�？”我無精打采地想道，邊說邊開始打量周圍的事物。突然，我把目光投向了抽屜里的圖畫書——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時(shí)同學(xué)借給我的，可好看了！突然，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭：不如趁王老師不注意的時(shí)候，偷偷看一會(huì)兒書？“不行！現(xiàn)在在上課呢！要下課才能看書！”我在腦中對(duì)自己說；這時(shí)，又有一個(gè)聲音在我腦中響起：“沒事的！王老師不會(huì)看見你的`！而且，就算被王老師發(fā)現(xiàn)了，大不了被批評(píng)一頓，又沒有什么大不了的！”……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終還是捧起了那本課外書。

　　“鄭皓軒，你在干什么？”王老師的聲音傳來，我的大腦迅速做出反應(yīng)：糟了！被王老師發(fā)現(xiàn)了！于是我把書一合，連忙把手從抽屜里縮回來，迅速做好�！瓣愞戎Z（我的同桌），看看他在干什么？”陳奕諾一把把我的書搶了過來，大聲喊道：“他在看書！”一邊說一邊把書舉起來�！鞍褧�拿上來！”王老師話音剛落，她就把書送了上去。

　　“鄭皓軒，你好大的膽子！”王老師邊說邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下，我頓時(shí)感到毛骨悚然，“竟敢在我的課堂上看書！”王老師說完就下講臺(tái)抽查看誰像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰，王老師把我們的書都暫時(shí)“扣押”在她那里。然后便開始向我們發(fā)起了“語(yǔ)言進(jìn)攻”�！皯�(zhàn)斗”開始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”，說明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”，讓我掉了一地的雞皮疙瘩，令人不寒而栗，瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩；王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”，王老師說，她在我眼里是個(gè)“老老老巫婆”；她還說，我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作，而我卻這樣回報(bào)他們，我是多么不應(yīng)該��！……就這樣，王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根，慚愧地低下了頭：是啊！我是多么對(duì)不起我的父母��！爸爸每天辛苦地工作，媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班，父母是多么不容易��！王老師在講臺(tái)上講課，而我卻在下面看看課外書！聽著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿慈愛的教誨，我深有感觸，眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn)，我這次是真的錯(cuò)了。

　　王老師對(duì)我所做的一切，都是為了我好。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師，她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著�？偸窍Ｍ�自己家的禾苗比別人家的壯。有這么一個(gè)“老巫婆”班主任，我是多么幸運(yùn)��！我愛這個(gè)“老巫婆”！

我的班主任作文14

　　我的班主任，不算太高，胖胖的，他，可會(huì)七十二變呢！都可以和孫悟空相媲美了！

　　我的班主任，是個(gè)黑白分明的人。

　　我的班主任——姜老師，是我見過的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，他的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切。就是這嘴總讓人覺得就是在受他批評(píng)時(shí)他也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。他給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時(shí)間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才！

　　他經(jīng)常對(duì)我們說的一句話是：你們要記住你們是升學(xué)班的學(xué)生，你們將來是要升學(xué)的，你們既然來到這里就要努力學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　我是我們班唯一一個(gè)零零后，能夠與學(xué)姐們坐在同一教室里學(xué)習(xí)，接受同等的教育，是我做夢(mèng)都沒有想到的，我也不敢想我會(huì)有這么一天。首先，我很榮幸能夠進(jìn)入升學(xué)班學(xué)習(xí)，很榮幸成為這個(gè)班里的一員。更沒有想到我會(huì)遇到一位這么盡職盡責(zé)既親切又和藹的班主任。但是我的'年齡擺在這里，現(xiàn)實(shí)擺在這里。在各方面我確實(shí)沒有班里的學(xué)姐們經(jīng)驗(yàn)多，與人交往溝通的能力也都不如大家。

　　自進(jìn)入這個(gè)班集體，我很清楚的知道我只有更加的認(rèn)真更加的努力才有資格在這個(gè)班集體里與大家共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造更加美好的未來。只有這樣我才會(huì)有一個(gè)更加燦爛的人生。

　　我深深的記著班主任對(duì)我說過的每一句話，我深深的記著班主任對(duì)我的每一份關(guān)愛。

　　由于我與班里學(xué)姐們年齡的差距，由于我有很多不明白的道理。我的班主任姜老師，會(huì)對(duì)我格外的教育會(huì)對(duì)我格外的關(guān)愛與幫助。我平時(shí)在班里還是個(gè)相對(duì)來說比較內(nèi)向的孩子，因此姜老師經(jīng)常對(duì)我說：“孩子啊，你還小埃有很多事都不懂埃你要學(xué)會(huì)跟班里的姐姐們學(xué)習(xí)，與班里的姐姐們多溝通多交流。有什么事啊不要總是憋在心里，你離家遠(yuǎn)，年齡又小，父母不在身邊。有什么困難就要和我說，在這我就是你的父母，你們都是我的孩子。你不要忘記你要去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要考學(xué)，正是因?yàn)槟銢]有好的基礎(chǔ)你更要努力。你要永遠(yuǎn)記住你來這的目的就是學(xué)習(xí)�！�

　　班主任對(duì)我說的這番話我已銘記在心，班主任的親切、班主任的偉大、班主任的盡職盡責(zé)深深的打動(dòng)了我。

　　但是由于某些原因我并沒有堅(jiān)持住，而是選擇了離開。我很清楚的知道我的這一舉動(dòng)徹底打破了姜老師對(duì)我的信任，對(duì)我的期望。姜老師在班里不止一次的表?yè)P(yáng)過我他給我的支持與鼓勵(lì)我更是難以忘記。

　　雖然我選擇了離開這個(gè)班級(jí)體放棄了升學(xué)的機(jī)會(huì)，但是我會(huì)帶著班主任給我的祝福一直走過我的人生路。

　　班主任的教誨之恩，我終身難忘！

我的班主任作文15

　　五年級(jí)我們班新?lián)Q了一個(gè)班主任，教數(shù)學(xué)的劉老師，她高高瘦瘦的，從鏡片后一雙很有威懾力的眼睛里能看出她是一位很嚴(yán)厲，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　記得劉老師講小數(shù)除法那節(jié)課，她講的那么淺顯易懂，我一聽就明白了，關(guān)于小數(shù)除法媽媽在假期就給我講過，媽媽這樣講的小數(shù)除法是除數(shù)有幾位小數(shù)被除數(shù)就擴(kuò)大幾倍，我都不太理解。那天我聽劉老師一講有種茅塞頓開的感覺，根據(jù)商不變的性質(zhì)把小數(shù)除法變成整數(shù)除法，原來小數(shù)除法這么簡(jiǎn)單�；丶乙院笪液芾碇睔鈮训膶�(duì)媽媽講：“媽媽，今天我們講小數(shù)除法了，你誤導(dǎo)我了�！蔽野言谡n堂上學(xué)的仔仔細(xì)細(xì)的給媽媽講了一遍，并不厭其煩的寫給媽媽看，并對(duì)媽媽說以后我的數(shù)學(xué)媽媽不用管了。劉老師的課那么生動(dòng)有趣，課堂頓時(shí)活躍了起來，我第一次感到數(shù)學(xué)課這么有趣，以前我每天做很多題是被媽媽她逼的，但現(xiàn)在我真的`喜歡上了數(shù)學(xué)，以前上課的時(shí)候我很少舉手發(fā)言，不管會(huì)不會(huì)我都會(huì)表現(xiàn)的很沉穩(wěn)。但她生動(dòng)有趣的講解像春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)了我的心田，，漸漸地我把手舉起來，慢慢的不管是上什么課，課堂上總能看到我高高舉起的小手，我比以前更自信了。我還爭(zhēng)取到了數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)，我一定要做好老師的小助手。有人說：“興趣是最好的老師�！笔茄�，劉老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她是我心目中最好的老師。

　　別看她是數(shù)學(xué)老師，可語(yǔ)文英語(yǔ)一起抓，劉老師每天讓我們寫滿滿一張作文紙，里面連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有，整整二百八十八個(gè)字。一開始我想，一個(gè)數(shù)學(xué)老師管的真多，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)就每天要求家長(zhǎng)監(jiān)督檢查，簽字。連語(yǔ)文也管，寫那么多字真煩。我最煩寫字了，以前我抄寫文章總是看錯(cuò)行，抄一行看很多遍，改來改去的，短短的一個(gè)多月我的寫字速度提上來了，字也比以前寫的好看了，看來劉老師的要求對(duì)我們還真的很實(shí)用。今年換的英語(yǔ)隋老師比去年的張老師好很多，作業(yè)明顯少了，可劉老師要求我們家長(zhǎng)每周給我們至少聽寫兩次，想不記住都難，比英語(yǔ)隋老師要求還嚴(yán)。在家里是媽媽給我聽寫如果錯(cuò)了就會(huì)在我的耳邊響起嘮叨曲，有時(shí)媽媽心情不好還可能河?xùn)|獅吼一下。以前張老師作業(yè)布置得多，作業(yè)一多根本不認(rèn)真寫，只想早點(diǎn)寫完腦子也不記。劉老師今年的教學(xué)方法真好，既不給我們?cè)黾幼鳂I(yè)又讓我們把知識(shí)學(xué)好，記牢。這樣雖然作業(yè)少了，但學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了。

　　劉老師給我一種這樣的感覺，她既懂得我們孩子的想法又是一位嚴(yán)師，她讓我想到了劉紹棠《師恩難忘》里的田老師，明白了作者為什么會(huì)在多年以后看見老師仍然會(huì)恭恭敬敬地向他行禮。有劉老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師給我們當(dāng)班主任，我很高興，我一定要好好學(xué)習(xí)，拿出最好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)回報(bào)劉老師。

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