將心比心作文(范例14篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的將心比心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　將心比心作文 篇1

　　當(dāng)你在街上看見(jiàn)一只臟兮兮又可憐巴巴的小狗時(shí)，你會(huì)給它買(mǎi)一根火腿嗎？當(dāng)你在回家的路上，碰見(jiàn)一位老師時(shí)，你會(huì)主動(dòng)給老師送上你的問(wèn)候嗎？

　　當(dāng)朋友寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的'問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)幫助她嗎？

　　有一次，我在公交車(chē)上，看見(jiàn)了這樣一件事，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公交車(chē)，這位老奶奶就像一棵快要被大風(fēng)吹倒的小樹(shù)苗，東倒西歪的。突如其來(lái)的剎車(chē)，差點(diǎn)讓老奶奶摔倒�？墒嵌紱](méi)有人主動(dòng)給這位老奶奶讓座，當(dāng)時(shí)我就在想這位老奶奶多可憐呀！要是摔倒了怎么辦？

　　我真想給這位老奶奶讓座，可惜我也站著��！突然一個(gè)差不多七八歲的小女孩站起來(lái)說(shuō)；“奶奶，您坐這里吧！”

　　奶奶笑了笑說(shuō)；“謝謝你，你這孩子真懂事��！”

　　這件事過(guò)后，我的心溫暖了很久。我們要尊老愛(ài)幼，別人有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人，當(dāng)你有困難的時(shí)候人家也會(huì)主動(dòng)來(lái)幫助你的。

　　將心比心作文 篇2

　　將心比心，用自己的心比照別人的心。平時(shí)不比，以為自己比別人好，但是仔細(xì)一比，才知道，原來(lái)人與人之間的差別這么大。

　　有一次，我去店里幫媽媽干活，覺(jué)得屋里很熱，就出來(lái)玩一會(huì)兒，呼吸一下新鮮空氣。剛出來(lái)，就看到一旁的自行車(chē)全都倒了，我想：又不是我家的自行車(chē)，我為什么要去扶它。于是就若無(wú)其事地跳起繩來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)小男孩，看起來(lái)是來(lái)買(mǎi)東西的，他看到了我和被風(fēng)刮倒的自行車(chē)，沒(méi)說(shuō)什么，就進(jìn)去買(mǎi)東西了。切，我嘴里嘟囔著真是個(gè)不懂事的孩子。兩三分鐘過(guò)去了，小男孩出來(lái)了，又看了我一眼，然后跑過(guò)去，把自行車(chē)一輛輛扶起來(lái)，笑了笑，然后打了一輛出租車(chē)走了。我停止了跳繩，回憶著小男孩嘴角的.一抹微笑，忽然明白了什么，飛快地跑向自行車(chē)，把又被風(fēng)吹倒了的自行車(chē)推到了屋檐下，沒(méi)有風(fēng)的地方

　　將心比心作文 篇3

　　我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文，主要寫(xiě)了在日常生活中，一位阿姨為奶奶推門(mén)和母親在醫(yī)院輸液時(shí)鼓勵(lì)護(hù)士扎針的兩件小事。

　　這兩件小事，看起來(lái)誰(shuí)都可以做到，但不一定每個(gè)人都會(huì)去做。那位阿姨為奶奶推門(mén)的行為，體現(xiàn)她“我為人人，人人為我”的風(fēng)格，給予別人幫助，又會(huì)得到別人的`尊重，而感到自己的溫暖。母親對(duì)護(hù)士?jī)舍樢矝](méi)扎上沒(méi)有絲毫埋怨，反而給予護(hù)士慈愛(ài)、寬容和鼓勵(lì)。這兩件事告訴我們“將心比心”給生活帶來(lái)了尊重、關(guān)愛(ài)、寬容和理解。

　　我們體會(huì)到，日常生活中，人與人之間需要幫助，需要關(guān)心，需要寬容，需要理解，需要鼓勵(lì)，這樣社會(huì)才能充滿愛(ài)。

　　將心比心作文 篇4

　　昨天，我下樓的時(shí)候，正好遇見(jiàn)五樓的一位奶奶，因?yàn)槲易叩每�，所以一直走在她的前面，到了樓門(mén)口，我推開(kāi)沉重的樓門(mén)，一直等到老奶奶跟上來(lái)。她感激地說(shuō)：“孩子，耽誤你的時(shí)間了，還給我扶著干什么，你就先走唄”我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不著急�！崩夏棠桃恢睕_著我微笑，直到離開(kāi)，我的心里溫暖了許久。

　　一次我坐公交車(chē)去奶奶家，正好在公交車(chē)上一位老人不小心地踩了一位年輕人的腳，隨后老人忙說(shuō)：“對(duì)不起，不好意思！”而年輕人卻大聲嚷到：“你這個(gè)老頭，踩住我的腳說(shuō)聲對(duì)不起就行了？我這雙鞋是名牌的，你說(shuō)怎么辦吧？老人聽(tīng)了火了，便與他吵起來(lái)。我聽(tīng)了年輕人的`話心里不住的想：我們每個(gè)人都有不小心的時(shí)侯，也會(huì)有老的時(shí)候，這個(gè)年輕人就不曾想過(guò)自己也會(huì)變老嗎？如果等他老的時(shí)候遇到這種事怎么辦？如果這個(gè)年輕人能夠誠(chéng)誠(chéng)懇懇的說(shuō)畫(huà)上一個(gè)句號(hào)一聲：“沒(méi)關(guān)系�！蹦敲催@件事也就會(huì)平息了，更會(huì)圓滿的畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

　　將心比心作文 篇5

　　我經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：有一次模擬考試，我本以為考得很好。可卷子發(fā)下來(lái)后，竟考得很差。我的心“咯噔”一下，突然有一種不好的`預(yù)感。

　　我憂心忡忡地回到家，媽媽看我好像不開(kāi)心，就問(wèn)：“你今天怎么了？看著悶悶不樂(lè)的。”

　　我把試卷放在媽媽面前，加快腳步回到房間關(guān)上門(mén)，開(kāi)始想象媽媽一會(huì)兒的表現(xiàn)。腦子里浮現(xiàn)出媽媽火冒三丈的樣子，越想越害怕……

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打開(kāi)了我的房門(mén)，拿著試卷走進(jìn)來(lái)，我本以為媽媽就要批評(píng)我了，可是媽媽卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)道：“這次沒(méi)考好沒(méi)事，幸好是模擬考，我倒覺(jué)得挺好，給你一個(gè)教訓(xùn)，下回考試就能認(rèn)真讀題了。”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著試卷走出了房間。我思考著媽媽說(shuō)的話，想起了“將心比心”這四個(gè)字。感謝媽媽對(duì)我的理解和寬容。心中不禁涌出一股暖流。

　　是啊，如果我們?nèi)伺c人之間能夠?qū)⑿谋刃�，這個(gè)世界該多么美好。

　　將心比心作文 篇6

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一件事：一個(gè)送快遞的人在一個(gè)夏天的雨里送快遞，馬路上一個(gè)老人突然摔倒了，那個(gè)送快遞的人趕緊停下車(chē)，把傘給老人撐起來(lái)，并拿手機(jī)撥打了“120”，直到急救車(chē)將老人接走后，才轉(zhuǎn)身去忙自己的工作。聽(tīng)了這個(gè)故事，我的'心溫暖了許久。

　　有一天我在學(xué)校下樓梯時(shí)，一腳踩空了，跌了一跤，當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的腳崴了！唉，這下可慘了，馬上要上課了，看來(lái)我得單腿跳著回教室了。就在這時(shí)，我們班的同學(xué)田詩(shī)語(yǔ)、李爽正好路過(guò)，看到我的腳受傷了，她倆就一左一右地扶著我上樓梯。因?yàn)轳R上要上課了，我不忍讓她倆也遲到，就讓她們先上去上課，我一個(gè)人慢慢回去�？墒�，她倆不肯，硬是架著我快快回到教室。在她倆的幫助下，我們誰(shuí)也沒(méi)有遲到！現(xiàn)在，每次想起這件事，我都很感動(dòng)！

　　我肯定，這種小事在每個(gè)人身上都有好幾件吧！

　　將心比心，幫助他人跟被他人幫助都是很快樂(lè)的事吧！

　　將心比心作文 篇7

　　“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會(huì)得到“橫看成嶺側(cè)成峰"的答案。

　　我們的周總理就具有這樣的好品質(zhì)。一天下午，周總理去理發(fā)，理發(fā)師在總理咳嗽時(shí)不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說(shuō)：“這不怪你，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有給你打招呼�！辈浑y看出，周總理就是站在理發(fā)師的角度著想，才不至于造成尷尬局面。

　　將心比心會(huì)讓你贏得尊重�！侗瘧K世界》中的米里哀教主就是這樣的神圣。當(dāng)他看到小醫(yī)院擠二三十個(gè)人時(shí)，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的`尊重。我們能不說(shuō)他是一個(gè)為窮人擔(dān)憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質(zhì)嗎？

　　事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過(guò)公交車(chē)，車(chē)來(lái)時(shí)人們一擁而上，有一種拼了命的感覺(jué)。但如果每個(gè)人都能設(shè)身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利�。≤�(chē)上已人滿為患，可售票員卻是一個(gè)勁兒的往里塞人，等到連開(kāi)門(mén)的地方都站不下了，才開(kāi)動(dòng)了車(chē)。但若司機(jī)為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會(huì)這樣做。冒著被交警罰款，出車(chē)禍的危險(xiǎn)，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個(gè)人都將心比心，那該多好呀！

　　將心比心，你將收獲快樂(lè)。不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費(fèi)糧食，不用功學(xué)習(xí)。但我若能為清潔工阿姨想一下，和饑餓的非洲兒童對(duì)比一下，和實(shí)學(xué)兒童比較一下，我想，我會(huì)做一個(gè)合格的好公民的，我也會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，努力學(xué)習(xí)的好孩子，我會(huì)每天都保持快樂(lè)的心情的。不信？試一下。

　　拿自己和別人的看法對(duì)比一下，設(shè)想自己是別人，做事就不會(huì)絕對(duì)，不會(huì)自私。我相信，如果人人能夠?qū)⑿谋刃�，我們將生活將�?huì)更溫馨，我們將愛(ài)意無(wú)窮……

　　將心比心作文 篇8

　　教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，燃燒自己，照亮別人，用自己無(wú)悔的青春培育著每一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的幼苗。但是，有些學(xué)生卻從來(lái)不知道老師的辛苦，對(duì)老師說(shuō)的話、布置的作業(yè)置之不理，胡亂應(yīng)付，今天就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的辛苦和偉大吧！

　　就拿批閱作業(yè)來(lái)說(shuō)，我們班將近50位學(xué)生，老師每天都要對(duì)這些作業(yè)逐一詳細(xì)批閱，遇到寫(xiě)的差亂的`學(xué)生，老師要花費(fèi)很多的心血來(lái)辨別、批改，老師除了批閱作業(yè)還要上課、寫(xiě)教案、干一些常規(guī)性的工作，假如你是老師看到這樣的學(xué)生你會(huì)怎么做呢？怎么想呢？

　　在課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們講每一個(gè)例題，詳詳細(xì)細(xì)的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，但是還有些學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)滿篇大錯(cuò)。這時(shí)如果你是老師，你會(huì)怎么想呢？

　　可能你這時(shí)最大的反應(yīng)就是生氣或許是自我反思，生氣的是這些內(nèi)容你都講的很詳細(xì)了，對(duì)該注意的地方都強(qiáng)調(diào)了，而學(xué)生卻不夠認(rèn)真，作業(yè)太差。反思的是這些內(nèi)容是不是我還有所疏忽，是不是對(duì)學(xué)生要求的不夠嚴(yán)，對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)做的還不夠呢？老師一天就夠忙的了，還要為了你的不認(rèn)真煎熬，你想想這么做對(duì)嗎？

　　看到老師這樣辛苦，我們是不是該這樣想：老師批評(píng)我們是愛(ài)我們，是老師對(duì)我們錯(cuò)誤的一種修正。每位老師都殷切期望我們將來(lái)都能夠成為棟梁之材，我們做學(xué)生的是不是該體會(huì)一下老師的良苦用心，把自己的事認(rèn)真做好呢？

　　老師，確實(shí)很苦。日復(fù)一日，年復(fù)一年，眼睛花了，頭發(fā)熬白了，身體也一天不如一天了。但他們依然堅(jiān)持為我們上課，為我們批閱作業(yè)，教我們?nèi)绾巫鋈�。所以，我們要從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓老師為我們少操一點(diǎn)心，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的人才。

　　將心比心作文 篇9

　　周末，李老師讓我們寫(xiě)一篇以“將心比心”為題的作文。我趴在寫(xiě)字桌前托腮發(fā)愁，不知道該寫(xiě)什么好。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽提著大兜小兜進(jìn)入家門(mén)。我像抓住了救命稻草一樣連忙跑過(guò)去問(wèn)道：“媽媽、媽媽?zhuān)�‘將心比心’作文怎么�?xiě)?”媽媽一邊向廚房走去，一邊氣喘吁吁地說(shuō)：“等一會(huì)兒�！蔽乙谎劬涂匆�(jiàn)媽媽手里提著一個(gè)插著吸管的青椰子，“太好了，我最?lèi)?ài)喝椰汁了!”我一邊歡呼一邊伸手去拿，沒(méi)想到吸管劃破了旁邊的袋子，土豆調(diào)皮地滾落了一地。媽媽見(jiàn)狀怒吼道：“收拾干凈去!”我不情愿地把椰子放在餐桌上，嘟囔道：“干嗎火氣那么大，多大點(diǎn)兒事兒呀!”等我把殘局收拾好，再去拿我心愛(ài)的椰子時(shí)，卻看見(jiàn)弟弟正在大口地吮吸著�！敖o我留點(diǎn)!”我焦急地命令他，他放下椰子，轉(zhuǎn)身跑了。

　　我連忙上前抱起椰子，把吸管含入口中，閉上眼睛，深深地吸了一口，吸管里傳出了“咕咕”的聲音�！疤彀�!你竟然一口也沒(méi)給我留!”我火冒三丈，一把拉過(guò)弟弟，教育他道：“平時(shí)怎么教你的，有好東西要給大家分享，你給姐姐分享了嗎?媽媽那么疼我們，你想起媽媽了嗎……”突然間我臉紅了，我明白為什么媽媽那么生氣了：她提著那么多、那么重的東西，回到家她的'女兒第一時(shí)間想到的不是幫她減輕負(fù)擔(dān)，而是自己的作文和愛(ài)吃的椰子。

　　想到這里我連忙跑到媽媽身邊，抱住媽媽?zhuān)瑑?nèi)疚地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了�！�

　　“孩子，你能將心比心，媽媽沒(méi)白疼你�！闭f(shuō)著，媽媽把我攬入懷中。

　　我明白了，這就是將心比心。打開(kāi)作文本，我腦海仿佛流淌著靈感的小河，一篇作文轉(zhuǎn)眼間就完成了，更重要的是，這件事讓我學(xué)會(huì)了站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為別人著想。

　　將心比心作文 篇10

　　星期一的下午，爸爸接我回家，讓我在家里做作業(yè)，他去洗車(chē)場(chǎng)洗車(chē)。

　　我正在認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，我的手機(jī)發(fā)出了悅耳的歌聲，把它打開(kāi)一看，一個(gè)電話打來(lái)了。我接通了電話，話筒里馬上傳出一個(gè)女職工阿姨的聲音。那個(gè)聲音說(shuō)：“您好，這里是萬(wàn)科小區(qū)，現(xiàn)在我們?nèi)f科搞特價(jià)… …”我很禮貌地等她說(shuō)完，就把這個(gè)電話給掛掉了。

　　我又繼續(xù)仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)一日一記。過(guò)了五分鐘，那個(gè)電話又打來(lái)了，她說(shuō)：“先生，今年萬(wàn)科搞特價(jià)，每平方一萬(wàn)五千元… …”我有點(diǎn)不耐煩了，說(shuō)：“我們家沒(méi)錢(qián)買(mǎi)房子�！�

　　討厭的電話，我一邊念叨，一邊又回去寫(xiě)作業(yè)。一日一記剛寫(xiě)了一半，突然，悅耳的歌聲又響了起來(lái)，里面再次傳來(lái)了那個(gè)女人的聲音：“我們?nèi)f科搞特價(jià)… …”她這一番話?cǎi)R上激起了我的怒火，我馬上毫不猶豫地掛掉了電話。

　　突然，我想起了一件事情：那一天，我背著沉重的書(shū)包走到了媽媽的教室里，那天和平時(shí)不一樣，教室里，媽媽在和一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)談那個(gè)學(xué)生的'情況。我拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，做好了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我打算讓媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)。可是，媽媽正在和同學(xué)家長(zhǎng)聊天。媽媽說(shuō)：“你先去做別的作業(yè)，再來(lái)找我聽(tīng)寫(xiě)�！笨墒俏揖褪遣宦�(tīng)她的話，就是一定要先聽(tīng)寫(xiě)。媽媽只好讓那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)回去�？墒牵瑡寢尳o我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候她非常生氣。當(dāng)時(shí)我不明白，可是現(xiàn)在我明白了我不應(yīng)該打擾媽媽工作，就像這個(gè)電話里的阿姨，她一直在打擾我，這是多么讓人覺(jué)得討厭呀！

　　這件事情讓我懂得了一個(gè)道理：我們?cè)偕�活中一定要將心比心，先去想想別人的感受再做決定。

　　將心比心作文 篇11

　　我聽(tīng)老師講過(guò)這樣一件事：老師原來(lái)在河套酒業(yè)工作，那里工作的人基本都是初中文化，都比不上大學(xué)畢業(yè)的'老師，所以她認(rèn)為和他們沒(méi)有共同語(yǔ)言，但是有一個(gè)同事不同，和她很投緣，老師也不知道為什么。這位同事放假都會(huì)回寧夏，回來(lái)時(shí)會(huì)給老師帶點(diǎn)東西，安慰她，在危機(jī)時(shí)老師會(huì)及時(shí)幫助她，是她的及時(shí)雨。

　　記得一天，科學(xué)老師給我們上課，一開(kāi)始課堂很安靜，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。到最后，就變成玩手機(jī)、說(shuō)話、看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)……反正干什么的都有，老師非常生氣，對(duì)我們大聲喊到：“都去外面跑操�！蔽覀冎缓萌ヅ懿�。喊著口號(hào)一二、一二、……一圈、二圈、五圈、八圈……跑了無(wú)數(shù)圈后，老師見(jiàn)我們說(shuō)不出話來(lái)，就把我們叫回來(lái)說(shuō)：“你還我一個(gè)安靜的課堂，我還你深?yuàn)W的知識(shí)�！�

　　是啊！如果我們?cè)谏�活中能將心比心，就�?huì)對(duì)朋友有一份敬愛(ài)、對(duì)老師增加一份尊重，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　將心比心作文 篇12

　　星期六下午，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)放學(xué)時(shí)，下著雨，因?yàn)榘职峙c媽媽都認(rèn)為對(duì)方要接我，所以一直沒(méi)人接我。下樓一看，外面下著雨，等了好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人接我，看到天快黑了，我很著急。這時(shí)，我看到有一位接孩子的阿姨，就說(shuō)：“阿姨，我能用用你的手機(jī)打電話讓我媽媽來(lái)接我嗎？”于是，那個(gè)阿姨把手機(jī)給了我，打過(guò)電話，阿姨沒(méi)有走，而是和我一起等媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)后，連聲給那個(gè)阿姨道謝，那個(gè)阿姨卻說(shuō)沒(méi)事。

　　還有一次，我和媽媽出去玩時(shí)，有一個(gè)小朋友正在路上學(xué)騎車(chē)，忽然，那個(gè)小朋友沒(méi)掌握好，把我給撞倒了，我的`腿擦傷并出了血，那個(gè)小朋友的媽媽準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院，可媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是一點(diǎn)擦傷，我回去用紫水給孩子擦一下就可以了�！�

　　是呀！如果我們?cè)谏�活中能夠多一點(diǎn)愛(ài)心和寬容，相信我們的世界會(huì)更加美好！

　　將心比心作文 篇13

　　國(guó)慶節(jié)的晚上，我們?nèi)�家在看電視，電視上有個(gè)節(jié)目，是中央電視臺(tái)組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們?cè)谝粋�(gè)書(shū)店里歡呼雀躍地?fù)湎蛄藭?shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。

　　看著看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書(shū)。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書(shū)

　　------而他們，不知道外面的世界什么樣，沒(méi)有一本課外書(shū)，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶(hù)上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報(bào)紙糊上擋風(fēng)。

　　想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書(shū)多幸福��！所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書(shū)送給他們。

　　前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買(mǎi)點(diǎn)菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的`老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。

　　媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱(chēng)了好多菜

　　，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):“媽媽?zhuān)�他的菜并不很好，為什么你買(mǎi)那么多？”媽媽輕聲地說(shuō);“你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到縣城，要走很遠(yuǎn)的，天又下著雨，我們多買(mǎi)點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣(mài)芋頭的時(shí)候，也會(huì)有人來(lái)幫助她�！眿寢屨f(shuō)著眼圈紅了。我聽(tīng)完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

　　是呀，如果我們?cè)谌粘Ｉ�活中能夠�(qū)⑿谋刃�，都�?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。

　　將心比心作文 篇14

　　在生活中，只要將自己的心試著與別人的心相比較，就算是學(xué)會(huì)了所謂的包容 、寬容…包容不只是為一個(gè)人打開(kāi)心門(mén)，還需要用自己的能力去承受別人的做作。

　　記得有一次，老師給我們講了一個(gè)故事：一位年輕的阿姨去百貨商場(chǎng)買(mǎi)東西，商場(chǎng)的門(mén)很沉重，那位阿姨花了很大的勁才打開(kāi)。令人驚訝的是那位阿姨并沒(méi)有就此放手，而是等下一位老奶奶來(lái)了，那位阿姨再看了看周?chē)鷽](méi)有其他人，才放開(kāi)手。

　　還有一次，教室里有兩個(gè)男同學(xué)同時(shí)去撿掉在地上的尺子，結(jié)果一不小心兩個(gè)同學(xué)的`頭撞到了一起。他們不但沒(méi)抱怨對(duì)方，還捂著對(duì)方的頭。幾乎同時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)對(duì)不起，還問(wèn)對(duì)方的頭痛不痛，甚至還抱怨自己的頭。這都是包容造的福呀！

　　只要每個(gè)人心中有他人，就一定會(huì)創(chuàng)建和諧社會(huì)。

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