我的班主任作文優(yōu)秀15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我熱愛我的小學(xué)班主任，盡管他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，但我們?nèi)�班同學(xué)依然喜歡她，我下個(gè)學(xué)期入了六年級(jí)，和她相處的日子只有一年了，可我和同學(xué)們約定，一定在我們畢業(yè)前好好珍惜這最后的一年，不讓她生氣，而且要在成年以后常來看看她。雖然我們都不愿意離開，可這是現(xiàn)實(shí)，是人生中必須經(jīng)歷的事情。

　　人生路上坑坑洼洼，是人生中必須磨練，必須克服。班主任快60了，但她日夜為我們操勞，兩鬢都斑白了，她既嚴(yán)厲又和藹可親，我們是摸不著頭腦的傻大個(gè)。

　　在學(xué)習(xí)上，周老師總是嚴(yán)格要求我們，無論是誰，只要他作業(yè)完成得不好，周老師就會(huì)毫不留情，讓他補(bǔ)作業(yè)，還要把錯(cuò)誤、遺漏再多改上好多遍。

　　還記得開學(xué)的時(shí)候，剛剛見到老師時(shí)，心里就慢慢的害怕。心想著她千萬不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會(huì)課時(shí)，她那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著同學(xué)們，讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴(yán)厲得多，同學(xué)們害怕得不敢出聲。兇的時(shí)候更可怕，就像天上的閃電，讓人。上班會(huì)課時(shí)還好，可一上她的課，就好像天空的云，變化無常。上她的課最擔(dān)心的是提問題。心里總想著不要提問我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動(dòng)，可她起先是風(fēng)平浪靜，突然來了個(gè)波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。上他的'課得打起十二分精神，不然會(huì)被老師的激動(dòng)給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時(shí)沒有了。

　　周老師下課之后，那繃緊的神情自然而然的舒展開來，我們的心情也一下子落到了谷底，剛剛心驚膽戰(zhàn)�，F(xiàn)在就已經(jīng)神采奕奕了。

　　可后來的五年，我就改變了這個(gè)觀點(diǎn)。她不是那么恐怖，她顯得是那么溫和，那么和藹可親。

　　這就是我的班主任老師，陪伴我們走過五年的艱苦路程，她總是那么和藹可親，那么溫柔。

我的班主任作文2

　　去年，我在龍門灘中心小學(xué)讀三年級(jí)，現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我開始面對(duì)新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級(jí)班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來，我認(rèn)出那便是教書認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問我：“鄭，期末考試感覺如何��？”我低著說：“唉，題目不好做啊�！彼�并沒有責(zé)備我，只是安慰我說，一次考試說明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的雙眼，聽著她給人信心的話語，心情變得開朗起來，一股拼勁充塞了我的.全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說：“人生就是學(xué)習(xí)，給自己一次機(jī)會(huì)，就等于給別人一次機(jī)會(huì)，成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人�！甭犃嗽�教師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調(diào)和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說：“要相信自己是最棒的�！焙髞�，我戰(zhàn)勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀，內(nèi)心無比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎(jiǎng)狀上卻沒有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過的日子，您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我，我要更加努力學(xué)習(xí)，用更好的成績回報(bào)您。

我的班主任作文3

　　三年級(jí)的時(shí)候遇到了我的伯樂—作文老師，也是我們班的班主任。平時(shí)他就像我二爸一樣，關(guān)心我，教我。我和我的好朋友一樣，分享生活中有趣的事情，傾聽自己的心事。師生之間沒有距離，很多學(xué)生都很羨慕。

　　幾個(gè)月前，班主任的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化，放了一個(gè)長假。當(dāng)他回到學(xué)校時(shí)，他瘦了很多。我傻眼了！不僅如此，班主任不再和我談笑風(fēng)生，像一個(gè)靈魂飛走了。直到他生日，我給他寫了一張卡片，他把我叫到辦公室。我好像聽過最感人的演講。

　　你知道嗎？小時(shí)候家里窮，爸爸經(jīng)常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進(jìn)小溪里抓魚，這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔(dān)心我們的安全，禁止我們抓魚！所以吃飯的時(shí)候他問魚是哪里來的。我們都支支吾吾了很久，說不出話來。還好我媽擺脫了包圍圈，說是哪個(gè)阿姨和哪個(gè)阿姨送的！不過有幾次看到我媽對(duì)我爸使眼色，給了一個(gè)暗號(hào)。哈哈哈，我靜靜地聽著班主任講課。班主任像個(gè)孩子，說話跳舞像個(gè)時(shí)光機(jī)，進(jìn)入他童年的回憶。我閉上眼睛，不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這一刻，他毫無顧忌。我不是他的學(xué)生，而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對(duì)家庭的思念，也有他想回到過去的'渴望。突然，他不說話了，呆了很久。他哽咽著說：“這些東西都回不來了！”我抬頭一看，竇達(dá)的眼淚順著班主任的臉滑了下來。我從未如此仔細(xì)地看過他。班主任臉上滿是皺紋，是風(fēng)雪過后的生活痕跡。

　　班主任也想一個(gè)人！我關(guān)上辦公室的門，去了空蕩蕩的操場。風(fēng)很大，但我無法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽一個(gè)中年人說了很多藏在他心里的回憶。我感動(dòng)的哭了，卻因?yàn)槊�盾想笑。大家都一樣。即使是看似�?qiáng)勢的班主任，也有溫柔的一面。

　　現(xiàn)在，班主任又回到了開朗的班主任身邊！當(dāng)我們面對(duì)面見到班主任時(shí)，我們會(huì)露出會(huì)心的微笑。到那一天，辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。

我的班主任作文4

　　我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的.劉海。

　　朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì)對(duì)我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。

　　朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因?yàn)闀�包里有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對(duì)我大喊一聲：“你說怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說也說不出來。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。

　　不僅如此，我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級(jí)第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災(zāi)難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了，你們難道就這么不自覺……"

　　朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一，語文也是突飛猛進(jìn)。

我的班主任作文5

　　他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開始生根發(fā)芽了。

　　他是一個(gè)教學(xué)有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、細(xì)心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語文老師。他穿著樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來。他的頭發(fā)整理的直平，沒有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對(duì)視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì)提出問題，讓同學(xué)展開想象，仔細(xì)品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報(bào)討論結(jié)果，他在及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。此外他會(huì)盡量給沒有發(fā)言的同學(xué)多些機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能夠各抒己見。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì)讓我們進(jìn)行字詞和詩句等基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，批改后，他會(huì)語重心長地對(duì)那些錯(cuò)得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無意義的罵，可以相提并論的。

　　不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒吃晚飯就來學(xué)校了。一到教室班主任就問我：“是不是晚上沒吃��？”經(jīng)老師這一問，我只覺兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ�'我感到很尷尬。班主任看了看說：“你媽媽給你訂了外賣了，待會(huì)兒我去門口拿來，你來我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應(yīng)了。轉(zhuǎn)過頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣進(jìn)來嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑來說，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳?shù)靥芍�一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃著，心里暖暖的…�?/p>

　　班主任，他是我們開拓知識(shí)的引導(dǎo)者；是我們汲取知識(shí)的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱�？偠�言之，班主任，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱，是關(guān)切、是盡責(zé)的最好見證。

我的班主任作文6

　　我有一個(gè)慈而又嚴(yán)的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著我們。

　　朱老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在（五年級(jí)），她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。

　　朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現(xiàn)在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕�！彼�循循善誘，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級(jí)的下學(xué)期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評(píng)我了，在不知不覺中，我已經(jīng)來到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的'點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫，每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎(jiǎng)狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。

　　“嚴(yán)師出高徒”，老師，您對(duì)我們的嚴(yán)格就是對(duì)我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！

我的班主任作文7

　　我的班主任楊老師，三十多歲，披著烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真棒！”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她那雙眼睛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時(shí)，她那雙眼睛會(huì)提醒我：“快快專心聽講！”

　　楊老師上公開課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開課。上課鈴聲一響，我們個(gè)個(gè)坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的.等候老師上課。我朝著大屏幕望去，哇！上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后，為著美好的明天，為著自己的理想，努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問題，同學(xué)們舉的小手就像小樹林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，楊老師都會(huì)向我們投來贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......

　　下課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí)，我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開課，為了做課件一定做到深夜了吧？

　　楊老師啊楊老師，您是多么的盡職，多么的辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您一定會(huì)桃李滿天下！

我的班主任作文8

　　五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級(jí)即將到來。開學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樗麄冋f六年級(jí)的老師都很兇，尤其是班主任。

　　在開學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝，也不愛穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無華的她自已。

　　李老師有一張能說會(huì)道的嘴。所以李老師的課從不無聊，每一堂課我們都會(huì)聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話言首先把稻草人的來歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們?nèi)砸猹q未盡。接著，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。

　　在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了，在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了，她連忙對(duì)那位同學(xué)說:“你這本書已經(jīng)臟了，不過不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說完，就把自己那本干凈的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒有說出來，但我感覺他心里非常感謝老師。

　　李老師與我們非親非故，卻總是替我們著想。其實(shí)，她大可不必這么做，因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵模�她的工資也不會(huì)漲一分一毫。

　　有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的'。每當(dāng)我們問起是怎么回事時(shí)，她都會(huì)毫不在意的回答:“沒事沒事。”知到后來我們才知道，老師的眼睛是因?yàn)樗��?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

　　“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……

　　自古以來，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因?yàn)槔蠋熓菬o私的，是默默無聞的，他們從來都不求名利。

我的班主任作文9

　　一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴(yán)厲的班主任兼年級(jí)長邱老師。人送綽號(hào)“邱忘”，只聽名號(hào)就覺得挺瘆人的。

　　他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評(píng)的人名時(shí)，就會(huì)走到衛(wèi)生區(qū)，拿出掃把，對(duì)著被批評(píng)的同學(xué)的'左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒有哭，也沒有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著，想使用502膠水粘起來了一樣，再也不敢犯錯(cuò)誤了。

　　他的情緒也喜怒無常。就像剛才還在開心的和我們一起討論問題，忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)立馬嚴(yán)肅的批評(píng)起來。

　　有一次在早會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆]吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴(kuò)展一些我們都不知道的課外知識(shí)。邱老師的閱讀功底也是全校無人能比的。經(jīng)�？匆娝�捧著一本書，拿著一支筆，一邊閱讀，一邊在書上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他做的筆記比原文的字?jǐn)?shù)還多。他還在我們班級(jí)后面擺了一排書架，上面放著他視為寶貝的書。你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)書架邊有邱老師的身影。

　　其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴(yán)厲，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍不會(huì)這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書風(fēng)氣不會(huì)越來越好。所以，我們從內(nèi)心都很尊敬我們的“邱王”。

我的班主任作文10

　　提起我的班主任——周老師，可真是說也說不完！她衣著樸素，和藹可親的面孔，常常帶著幾絲嚴(yán)肅。

　　周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來到教室，先看同學(xué)們的到校情況，如果有請假的同學(xué)，老師會(huì)把他的小凳子從桌面上拿下來，放到桌子的下邊并告訴他的小組長。然后檢查值日生做的衛(wèi)生，最后安排晨讀的任務(wù)。忙碌的一天就這樣開始了。

　　周老師上語文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂，她講課生動(dòng)幽默，引人入勝，讓我們在非常愉快的環(huán)境下，不知不覺中就獲得了新知，有時(shí)給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事，使我們興趣盎然的進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中，周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們的作業(yè)，要求字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，每逢寫作文，必須先列提綱，草稿也不能亂寫，要聽取多個(gè)同學(xué)們的修改建議后，對(duì)自己的進(jìn)行修改，最后才能抄寫在本上。

　　我們班有幾個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子，老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們，可能他們心里會(huì)埋怨老師的過分嚴(yán)格，可她完全是處于對(duì)我們的愛和期望��！這種心情絕對(duì)不低于每個(gè)父母對(duì)子女的關(guān)懷。

　　大多數(shù)情況，同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說說自己的見聞，談?wù)勑睦镌�，班里發(fā)生的事情，對(duì)班級(jí)管理有利的建議等，我們的'周老師總是面帶笑容的聽著，并表達(dá)自己的看法；有時(shí)就某種社會(huì)現(xiàn)象與同學(xué)們交流，讓我們說說自己的看法，然后引導(dǎo)我們樹立正確的觀點(diǎn)。

　　我們有時(shí)利用中午吃飯的時(shí)間到辦公室去，看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè)，精心的準(zhǔn)備著每一堂課，白發(fā)過早的爬上了頭。每當(dāng)這時(shí)我們就說：“老師歇歇吧，還有什么活讓我們來幫你�！彼�總是微笑著說：“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助。”

　　我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個(gè)學(xué)生而努力工作著，正逢教師節(jié)之際，我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂！祝所有老師身體健康！

我的班主任作文11

　　世界上至真至深至純的情是什么？除了親人之間不可分割的愛，還有一份濃濃的情在我身邊。

　　是誰化作月光為你指明方向？是誰形影不離不露痕跡默默支持你？是誰偶爾變成烏云忽而潑下一盆冷水？是誰總是相伴身旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著你成長？是誰最先從稚嫩的文字里聽見生命拔節(jié)的聲音？她是我的班主任。每一聲嘆息，每一處角落，每一份驚喜，無不被她記得那樣清楚，不知不覺在默默中陪學(xué)生們走過了一度春秋。她像天空蒞臨人間的雪的仙女，滋潤我們一株株小小的幼苗。

　　愛學(xué)生的她

　　班主任是個(gè)愛“管事”的“老媽子”。流感期間，她在熏醋，而物理老師走過，看到這一幕時(shí)也忍不住調(diào)侃到“看這班主任跟‘老媽子’似的”，一想還挺合適，她愛管事，我們就都愛犯事�？偸怯袔锥錇踉圃谖覀冾^頂，也有更多的.愛是白云。

　　那個(gè)變化多端的老媽子，愛學(xué)生的心是那么強(qiáng)烈。

　　愛學(xué)習(xí)的她

　　課堂是我們的天堂，她帶領(lǐng)著我們一起用優(yōu)美的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的一遍遍賞讀課文。當(dāng)你認(rèn)真聆聽時(shí)，總要被陶醉的，偶爾你闖進(jìn)了夢景到另一個(gè)世界，也同樣看得到她優(yōu)美的步伐和流連忘返的神情，她曾說到過“讀書使她有魅力”，我想只有在一場夢的天堂里，她的魅力才會(huì)讓你一覽無余。那個(gè)夢的天堂的“授課人”，愛學(xué)習(xí)的心，與日俱增。

　　愛年輕的她

　　曾經(jīng)，她說過，在她的一次同學(xué)聚會(huì)上，一位同學(xué)稱贊“我們都老了，只有你看起來還年輕”，她的回答不是護(hù)膚品，而是閱讀的魅力。與書本為伴，她的思想是年輕的；與孩子較量，她的外貌是年輕的；隨時(shí)代潮流，她的境遇是年輕的……她有一顆愛年輕的心。

　　那個(gè)年輕世界的“追逐者”，愛年輕的心毫不褪色。

　　她是我的班主任，她的心至真至純，愿那份濃濃的情在我們身邊，伴我們成長，永不消散。

我的班主任作文12

　　這是一個(gè)我想象的班級(jí)。嘻嘻，五（4）班！

　　“五（4）”班本來是有歷史課的，不巧家長和同學(xué)都不喜歡歷史，于是大家寫個(gè)投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）

　　班主任剛好教歷史，不干了。新來了個(gè)老師當(dāng)班主任。

　　新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā)，像一陣風(fēng)不過是春風(fēng)似的走了過來，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲，一雙烏黑锃亮的皮鞋時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝，一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠(yuǎn)不會(huì)用“死亡芭比粉”，只用“中國紅”。

　　新班主任說話聲情并茂，放佛她整個(gè)人和她說的話融為一體，她總是不緊不慢地說話，臉上總帶有春天般的笑容。

　　“上課了！”大家說，“第一節(jié)美食課！”于是他們一反常態(tài)變乖了，坐回位置等老師來。

　　“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風(fēng)，只見她一點(diǎn)也不磨蹭，一拍講臺(tái)：“上課！同學(xué)們好！”說完立馬轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個(gè)秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。

　　“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說，一邊寫下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺(tái)的老師，而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學(xué)受益無窮。

　　一邊講，同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的，不過有點(diǎn)“奇葩”：每人買一塊巧克力吃，拍照發(fā)群還要拍配料表。

　　有兩個(gè)同學(xué)為了一支沒人要的`鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風(fēng)，她一生氣，言行沒變，只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿解決了。（那支筆送給她弟弟了）

　　瞧，這個(gè)想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？

我的班主任作文13

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對(duì)眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令人無法動(dòng)彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師？因?yàn)樗�的課堂也與眾不同。既沒有數(shù)學(xué)課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因?yàn)槿巳硕紤峙滤�的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場面多么可怕……

　　對(duì)了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導(dǎo)我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的.活躍。對(duì)待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語言回答出來。要是某位同學(xué)答不上來，他會(huì)不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語言表達(dá)出來為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？

　　他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績這一方面，他從來不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，萬萬不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

我的班主任作文14

　　她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。

　　王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　在寒假里，我們寫了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

　　等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號(hào)�！皣}噠噠”，鍵盤的'聲音還回蕩在辦公室里。

　　第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號(hào)上。王老師因?yàn)槲覀�，長期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀�，您這樣不值得�！�

　　到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專心設(shè)計(jì)過的。此時(shí)我多想說一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級(jí)前三。

　　您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

我的班主任作文15

　　在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿了綠色植物，有讀書角、衛(wèi)生角、小菜園、書吧……這就是五（12）班，一個(gè)快樂的“貓國”，這一切的創(chuàng)始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著一頭披肩長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的.科學(xué)老師。

　　王老師是從三年級(jí)開始擔(dān)任我們的班主任的，自從她一來，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常組織各種活動(dòng)，如拍賣、表演、故事分享等，給每個(gè)人提供展現(xiàn)的舞臺(tái)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。王老師還特別重視傳統(tǒng)文化的傳播，她認(rèn)為學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對(duì)歷史的了解，豐富自己的知識(shí)面，另一方面可以培養(yǎng)民族自豪感。于是王老師專門為我們設(shè)計(jì)了“農(nóng)歷課程”，在每個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣里，她會(huì)組織活動(dòng)，給我們講關(guān)于那個(gè)節(jié)氣的知識(shí)。

　　記得端午節(jié)那天，王老師先給我們講述了端午節(jié)的來歷，習(xí)俗，并教我們縫香包，系五彩線，還讓我們舉行了詩詞朗誦大會(huì)，同學(xué)們那動(dòng)人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來著名的丁香老師來當(dāng)評(píng)委，讓大家欣喜萬分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長負(fù)責(zé)教我們，我們很快學(xué)會(huì)了包粽子，教室里充滿了歡聲笑語。而活動(dòng)中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔(dān)任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。

　　每次活動(dòng)的成功，都離不開王老師的付出，她先要和家長事先溝通，還要購買活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。每一次活動(dòng)都能讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識(shí)和快樂。

　　王老師真是個(gè)好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。

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