特異功能作文通用5篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的特異功能作文，希望對(duì)大家有所幫助。

特異功能作文1

　　有個(gè)怪人，怪在哪里呢？因?yàn)樗�的耳朵沒(méi)有外力作用下也可以抽動(dòng)。你們知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我——張家偉。

　　你們聽(tīng)到這句話肯定會(huì)有疑問(wèn)，好端端的耳朵為什么會(huì)抽動(dòng)呢？不要以為我是騙人的。今天，我就在寫(xiě)作班表演了一番。在表演過(guò)程中，我對(duì)他們說(shuō)：“今天我要在這表演耳神功，我只表演一次哦，請(qǐng)各位看仔細(xì)了！”表演一開(kāi)始，我全力把臉蛋往耳朵這邊拉，要拉得用力，要不然耳朵是不會(huì)動(dòng)的。沒(méi)過(guò)一秒，我的耳朵就抽動(dòng)起來(lái)。表演的時(shí)候，大家不停地笑著，有的抿著嘴笑，有的捧著肚子笑，還有的邊笑邊跺腳……轉(zhuǎn)了一圈還剩三、四個(gè)人的時(shí)候，我的耳朵有點(diǎn)累了，我的`臉蛋就更別說(shuō)了，累得都快冒汗了……最后幾個(gè)可能沒(méi)看清楚我的獨(dú)家秘技，如果沒(méi)看清，下次遇見(jiàn)我的時(shí)候，請(qǐng)你們告訴我，我會(huì)重新表演一次。呵呵，不過(guò)我不會(huì)把耳朵抽動(dòng)的技巧告訴你哦。

　　怎么樣，我的耳神功不錯(cuò)吧！雖然不是很厲害，但會(huì)的人真的很少哦。

　　我的特異功能能給大家歡樂(lè)，我覺(jué)得自己很棒！

特異功能作文2

　　今天，劉老師神秘地拿出三個(gè)紙杯子和一個(gè)果子，對(duì)我們說(shuō)：“大家相信有特異功能嗎？”我們大家都不相信，還哈哈大笑，于是劉老師現(xiàn)場(chǎng)給我們表演。

　　劉老師讓胡欣雨上臺(tái)藏果子。胡欣雨把果子藏好了，劉老師居然猜對(duì)了，我們大家大吃一驚。第一次我們認(rèn)為是因?yàn)楹诎鍟?huì)反光。

　　接著劉老師又請(qǐng)小不點(diǎn)王奧鎵來(lái)藏果子，劉老師再一次猜對(duì)了。我們大家覺(jué)得不可思議，難道劉老師真的`有隔物透視這個(gè)特異功能嗎？大家想：一定是劉老師的眼鏡看得。

　　第三次劉老師請(qǐng)羅鈺康上臺(tái)藏果子，這次羅鈺康把杯子不停的左挪右移。但是劉老師還是猜對(duì)了。這是為什么呢？大家議論紛紛，輸?shù)眯姆�口服。最后劉老師�?qǐng)余燕伶上臺(tái)揭開(kāi)謎底。哦！原來(lái)劉老師讓余燕伶給劉老師做動(dòng)作，果子在左邊的時(shí)候，余燕伶就用左手做動(dòng)作，在中間時(shí)就用左手摸摸嘴巴下面，在右邊就用右手做動(dòng)作。大家恍然大悟，原來(lái)是因?yàn)橛嘌嗔孢@個(gè)內(nèi)應(yīng)在幫劉老師呀！

　　余燕伶和劉老師真是一對(duì)正宗黃金搭檔呀！

特異功能作文3

　　我喜歡的老師是賀老師，她是一位“另類(lèi)”的老師。她的另類(lèi)之處在于——她有“特異功能”。

　　她的眼睛會(huì)說(shuō)話。平常上課的`時(shí)候，我做小動(dòng)作，賀老師看見(jiàn)了，對(duì)我一瞪眼，我就知道她要說(shuō)的是：劉智涵，別做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講！我馬上會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地坐端正。這個(gè)時(shí)候，賀老師又把目光投過(guò)來(lái)，仿佛在說(shuō)：“不錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好學(xué)生！”

　　她還有一雙“順風(fēng)耳”。那次上課，我想把一則笑話講給同桌聽(tīng)。于是，我趁老師轉(zhuǎn)身去寫(xiě)板書(shū)時(shí)，湊到同桌耳朵旁講起了悄悄話。同桌一向也喜歡笑話，可今天不知為什么沒(méi)有理我。我又瞅準(zhǔn)老師板書(shū)的空隙，再次湊過(guò)去，他還是不理我。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，感覺(jué)有一雙眼睛盯著我，回頭一看，啊！原來(lái)賀老師的那雙炯炯有神的大眼睛正看著我。雖然老師什么也沒(méi)說(shuō)，但我卻羞愧地低下了頭。之后，我認(rèn)真聽(tīng)課，再也不敢開(kāi)小差了。

　　怎么樣，賀老師的“特異功能”很厲害吧。雖然老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類(lèi)”的老師，因?yàn)樗�的“特異功能”讓我們更加遵守紀(jì)律，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

特異功能作文4

　　這一次上課，老師說(shuō)要給我們表演一個(gè)魔術(shù)，我們都感到很欣喜，想：老師的魔術(shù)表演真是層出不窮啊！

　　只見(jiàn)老師拿出一個(gè)方方正正的盒子，盒子是黑色的，上面寫(xiě)著“千里眼”三個(gè)字，底部畫(huà)著一副眼鏡。老師把蓋子打開(kāi)，從里面拿出一個(gè)小盒子。再打開(kāi)小盒的蓋子，老師又從里面拿出一顆骰子，老師拿著骰子對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友到上面來(lái)�！�

　　我迫不及待地舉起了手。

　　老師請(qǐng)我上去，說(shuō)：“你把骰子放進(jìn)盒子里，然后把骰子朝上的數(shù)字記牢，再把蓋子蓋住。我照著老師說(shuō)的做了起來(lái)。這期間老師可是在大家的監(jiān)督下一點(diǎn)兒都沒(méi)有偷看。

　　裝好后，我把小盒子遞給老師，老師接過(guò)去后，隨手裝回了大盒子。這時(shí)的骰子已被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，從外面看，連它的影子也發(fā)現(xiàn)不了，可是老師卻自信的說(shuō)出了骰子朝上一面的數(shù)字“是3！”“真的'猜對(duì)了！”我不可思議地喊道。同學(xué)們都大叫起來(lái)。

　　老師竟然有特異功能，太神奇了！同學(xué)們，你們知道這個(gè)魔術(shù)的秘密嗎？

　　答案就是：原來(lái)小盒子的蓋子是有機(jī)關(guān)的，是透明的，老師把小盒子放進(jìn)了大盒子里的時(shí)候自己已經(jīng)偷偷看過(guò)了。

　　哈哈，原來(lái)老師也沒(méi)有什么特異功能呀！

特異功能作文5

　　有一天，我在路上遇到一只小狗，它的耳朵發(fā)出粉紅色的光芒，白白的羽毛非常美麗。我被迷住了就蹲下來(lái)問(wèn)它：“你是從哪里來(lái)的？”小狗沮喪地說(shuō)：“我是一只守護(hù)功能城的`狗，那里的狗都有特異功能。每年小主人都帶我來(lái)這里玩一趟，可是今天我和小主人走丟了�！蔽液芡�情地抱起它說(shuō)：“你別怕，我來(lái)幫助你�！北泔w快地往電視臺(tái)跑，電視臺(tái)的叔叔阿姨們馬上播報(bào)尋人啟事，幫忙尋找小主人。那幾天，小狗就成了我的寵物朋友。

　　一天，我和小狗玩許愿游戲。我說(shuō)要一架大大的直升飛機(jī)，突然，我家的花園里就真的出現(xiàn)了一架大大的直升飛機(jī)。我又說(shuō)我想要一輛嶄新的自行車(chē)，馬上我就聽(tīng)到了叮鈴鈴的鈴聲。此時(shí)小狗在我身邊又蹦又跳高興地對(duì)我叫。我知道了，原來(lái)都是它玩的把戲。

　　后來(lái)，小狗的主人找到了，我依依不舍地向它告別。以后，每年它來(lái)旅游的時(shí)候，都會(huì)來(lái)我家做客，還總是給我?guī)��?lái)意外的驚喜，我一見(jiàn)到這只有特異功能小狗，我就特別開(kāi)心。

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