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科學(xué)家的照片作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)家的照片作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)家的照片作文1
星期日，我們在教室里做了一個關(guān)于“看未來科學(xué)家的照片”的活動。
首先，老師出示了一個黑色的神秘袋子，讓我們猜猜是什么？有的.人說是文具，有的人說是生活用品，還有人說是食品……可是大家都沒有猜對，。直到后來陳子豪說“是照片”時，老師豎起了大拇指，并獎勵了他一個小禮物。這時，老師在黑板上寫下一行“未來科學(xué)家的照片”的大字時，我們更加疑惑了。未來科學(xué)家是什么樣子呢？是穿著白衣服？還是戴著白帽子？或者是穿著黑皮鞋？我覺得他應(yīng)該是戴著眼鏡的，因為科學(xué)家是有知識的人肯定看書多，所以會有近視眼。
同學(xué)們開始輪流看“未來科學(xué)家的照片”。同學(xué)們一個個都很好奇，期盼著早點看到科學(xué)家的形象。第一個走上講臺的是一位男生，只見他看完后捂住嘴巴不敢笑出聲來，微笑著走回座位。第二個就輪到我了，我好奇地走上講臺，想看看未來的科學(xué)家到底長什么樣子？我朝袋子里一看，里面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望著老師。老師微笑著對我說“你再仔細(xì)看看，鏡子里面的她就是未來的科學(xué)家啊！”我又朝鏡子里看了看，發(fā)現(xiàn)鏡子里自己的影子，我才恍然明白，原來未來的科學(xué)家竟然是我自己�。�
科學(xué)家的照片作文2
今天，老師興沖沖地跑到教室，手中提著一只紅色的塑料袋，對大家說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹艘粡埧茖W(xué)家的.照片，不知大家要不要看？”“當(dāng)然想嘍！”同學(xué)們異口同聲地回答。
老師神秘地把照片放在講臺下面讓我們按順序到講臺那兒看照片。前幾位同學(xué)看照片后，各個臉上笑嘻嘻地，有的還捂著嘴，我想：這位科學(xué)家一定很滑稽。會不會是科學(xué)家在跳舞��？我好想去看，你們快一點下去呀！
終于輪到我了，我立馬沖上去看科學(xué)家。我走到照片前一看，照片上是一位臉上長著小雀斑，頭上扎著兩只辮子，有10歲左右的小姑娘，這不是我嗎？我怎么成了科學(xué)家了？老師是不是腦子糊涂了，把鏡子當(dāng)照片看待了？我雖然有一腦疑惑，可還是笑了出來。
輪到小紅棗了，她蹲在那兒看，左看右看，就是沒找到科學(xué)家。她開始身子晃動，一下往左，一會兒又往右，到最后才明白，這面鏡子里看到了個人，也捧腹大笑起來。
過了一會兒，大家都看完照片，老師告訴我們：“鏡子里面是未來的科學(xué)家，這是老師對大家的期望。”我們聽了這才恍然大悟!
科學(xué)家的照片作文3
同學(xué)們，你們看見過未來科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見過未來科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會我就會告訴你未來科學(xué)家什么樣子嘍！
今天上課，老師說讓我們看一看未來科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說服了。當(dāng)時我跟你們一樣都有許多的問題，是誰呀？是男的還是女的？是哪個國家的？是不是機器人？長什么樣子？會不會、、、、、、
老師說要求，等一下先看完照片的'同學(xué)不能說照片上的這個人是誰，老師又說讓萇北京或陳達(dá)巍先看，他們都很謙讓，他們倆把這次機會讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說：“老師絕對不可能的，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著既渴望又高興的心情來到講臺，老師慢慢地把照片給我看，只見上面有一個活潑可愛漂亮的小女孩，這個女孩就是___我。我高興地笑了起來，快樂地回到座位上。
老師說：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來科學(xué)家就是在坐的每一個人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí)，將來一定會成為一名出色的專家的。同學(xué)們加油！讓夢想成為現(xiàn)實吧！”聽守這句話，我覺得這些話就是一股溫暖的陽光，照射在我的心田上。
科學(xué)家的照片作文4
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨著我們進(jìn)入了新的一堂課。我急忙走進(jìn)教室，坐在座位上，等待著老師的到來。
老師走了進(jìn)來，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個大字：看未來科學(xué)家的照片。并拿出一個盒子神秘地說：“未來科學(xué)家的照片就在里�！鳖D時，教室里像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地議論開了，這個說：“難道老師是神仙，能預(yù)知未來?”那個說：“難道老師能操縱時間，到未來拍下了照片?”我納悶了，老師怎么會知道呢?
然后，老師宣布規(guī)則：大家輪流看，看的人不許說話，誰泄露誰就出局，但可以做出任何表情。
游戲開始了，第一個同學(xué)是朱禹，他一個健步?jīng)_上講臺，打開盒子，先是愣了一下，然后就捂著嘴，笑著回到了座位。第二個同學(xué)是劉舒，他挺著胸，飛快地走上講臺，輕輕地打開盒子，“撲哧”一聲，笑了起來，隨后，就抱著肚子回到了座位。“咦，怎么回事?為什么每一個同學(xué)看了后都笑了起來?難道里面不是未來的科學(xué)家的照片，而是一個滑稽搞笑的小丑?”一個問號在我的腦海中閃過。
終于到我了，我迫不及待地打開了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂著嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學(xué)都看完了，老師說：“未來的科學(xué)家是誰呀?”“是我們”同學(xué)們都異口同聲地回答道。最后，老師說：“我把鏡子放在盒子里，是想讓你們都成為對社會有用的科學(xué)家，做一個像愛迪生那樣偉大的人物，希望你們從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大的.理想，并朝著目標(biāo)奮進(jìn)……”
從這次活動中，我明白了，要想做一個有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國家的棟梁，為社會作出貢獻(xiàn)。更明白了老師的良苦用心。
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