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坦然的作文實(shí)用（15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的坦然的作文，歡迎閱讀與收藏。
坦然的作文1
手中的風(fēng)箏在煙花綻開(kāi)的剎那放飛了，空蕩蕩的雙手從此沒(méi)有了溫存。仰望天空，風(fēng)箏飛的好高，好遠(yuǎn)……
或許我們還都太年輕，還讀不懂離別的含義，萼然回首，追憶昨天，一切好象近在咫尺，曾經(jīng)的往事一幕幕上演……
(一)
忘不了那個(gè)感動(dòng)的雨季。我和朋友走在校園的操場(chǎng)上，那時(shí)我們還想象著畢業(yè)遙遙無(wú)期。我問(wèn)她：“如果明天我們就要畢業(yè)了，你會(huì)流淚嗎？‘’他爽朗的回答：”不會(huì)不會(huì)，畢業(yè)只是短暫的分開(kāi)，此時(shí)的分別是為了我們的明天，我們還要為夢(mèng)想而奮斗！我們不可以把腳步停在現(xiàn)在，對(duì)吧！‘’她的話(huà)給了我離別的勇氣。
那個(gè)雨季沒(méi)有了眼淚的痕跡。
(二)
我們?cè)谝黄鹂茨鞘住对賱e康橋》，就讓我們的根，緊握在心里，葉，相觸在夢(mèng)里，每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，只有我們能聽(tīng)懂我們的流年。
青春在日記里張揚(yáng)，留給自己一間空房和幻想中青春的臉龐，風(fēng)雨結(jié)伴，我們有過(guò)，是坦然，并非遺憾。
畢業(yè)那天，同學(xué)們的眼角一片迷蒙。哽咽變成哭泣，聲音越來(lái)越大。即使那平時(shí)最為堅(jiān)強(qiáng)的人，此時(shí)他們的眼睛也包含著淚水。我們相互擁抱，用淚水淋濕同窗的.肩膀。我們互贈(zèng)了留言，拍了照片，想把這份情誼收藏起來(lái)，定格成永遠(yuǎn)。其實(shí)，離別也不是愁腸百結(jié)的，離別意味著彼此生活的另一個(gè)新起點(diǎn)。那么，離別時(shí)我們?yōu)楹我獢[出一副苦瓜臉？應(yīng)以微笑代替?zhèn)�，相互祝福彼此能有一個(gè)美好的明天！
讓我再說(shuō)一聲：朋友，珍重！
(三)
望天邊云卷云舒，讓心情釋然，在晴朗的日子里采集陽(yáng)光。
手中的幸福，風(fēng)箏下的思念，掙斷了線(xiàn)，飛得好高，好遠(yuǎn)。
花瓣雨銜來(lái)離別的芳香，落在手上，輕輕嗅嗅，我微笑著寫(xiě)下：讓淚水化為祝福的風(fēng)，鼓滿(mǎn)你起航的帆，坦然遠(yuǎn)行……
坦然的作文2
他，就在前方，他就是人們心目中的神，萬(wàn)人敬仰，他，就是我的殺父仇人——舜，而我就是被他殺的鯀的唯一的兒子——禹。
他，要召見(jiàn)我，我心感到惘然，不知道該不該去見(jiàn)他。如果殺了他，便是不忠；如果不殺他，又是不孝。最終，我還是見(jiàn)了他。
他，希望我能接替父親的職責(zé)，去完成父親未完成的事業(yè)。在猶豫中我答應(yīng)了，我將個(gè)人的恩怨放在一邊。
父親是水來(lái)土擋，用堵的辦法，而我卻恰恰相反，我采取了與父親截然不同的方法，我，給洪水讓道，挖掘渠道，讓水自然流走。三年后，我成功了，洪水在“讓”的面前，向我屈服了。
當(dāng)我再次見(jiàn)到他時(shí)，他依舊是那個(gè)樣子，只是眼中多了一份喜悅卻又夾雜著一絲愧疚。
當(dāng)我面對(duì)他時(shí)，我心里卻出奇的坦然，不僅是因?yàn)槲彝瓿闪怂唤o我的任務(wù)，更是因?yàn)槲覜](méi)有報(bào)殺父之仇。雖然我不知道他心理是怎樣想的，但我知道他心里一定非常愧疚。
他，開(kāi)始問(wèn)我：“你怎樣治理好洪水的？”
“引流！”我毫不猶豫地回答。
“引流？”他顯出詫異的`樣子。
我說(shuō)，的確是引流，萬(wàn)物總歸于讓?zhuān)＜{百川便是讓?zhuān)屗鼈冺槕?yīng)自己的道路，一切都會(huì)暢通的。他，沉默不語(yǔ)。
我問(wèn)他：“你一定想知道我為什么不報(bào)殺父之仇吧？”他連聲說(shuō)：“是，是！”，依然面帶詫異。
我輕輕地說(shuō)：“讓?zhuān)碇鴮捜�、信任與理解，您是人們心目中的神，您有自己的處事方法和原則。我不殺您，心里覺(jué)得坦然，但是如果我殺了你，我會(huì)覺(jué)得愧疚。所以，我最終決定讓仇恨讓道。這就是我不殺你的理由�！彼⑿α�，并點(diǎn)了點(diǎn)頭。那雙眉間略顯蒼白。
后來(lái)，他將位子禪位于我，我問(wèn)他為什么，他只是說(shuō)：“你的賢征服了我，征服了大家，理應(yīng)讓給你，讓給你，心里坦然！”
坦然的作文3
面對(duì)無(wú)法超越的極限，我坦然離開(kāi)。
菊花結(jié)不出甘甜的果實(shí)，鴨子不可一飛沖天，青蛙不能潛入深海，那又何必強(qiáng)求？我可以在寒冬盛放嬌人的花朵，在池塘縱情起舞，在草叢中放聲歌唱。我坦然離開(kāi)，但并不消極。
我想，登山者的坦然下山，并非他畏懼前路艱險(xiǎn)，因?yàn)樗?jīng)過(guò)多年的跋涉才能到達(dá)極限。有此般毅力，面對(duì)極限但也坦然離開(kāi)，也許他了解，在自己能力不支下，放棄也是一種美麗。人生何嘗不是如此？盛筵必散啊！何必苦苦留戀呢？如果坦然離開(kāi)極限，換來(lái)一種豪情，換來(lái)一份愜意，換來(lái)一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，何必死守不放呢？
坦然離開(kāi)，尋找更開(kāi)闊的一片土地。坦然離開(kāi)，走更適合自己的路。仕途坎坷，前路渺茫，蘇東坡與李白在凌厲的寒風(fēng)中匍匐前進(jìn)，當(dāng)再也承受不住忍耐的極限時(shí)，兩位偉人決定離開(kāi)……離開(kāi)并不代表逃避，并不代表忘國(guó)，安史之亂李白詩(shī)仙曾兩度從軍就是最好的見(jiàn)證！
歸去來(lái)兮，在歷史的長(zhǎng)河中，坦然離開(kāi)使陶潛一顆自然純樸之心有了歸宿，成就了托體同山阿的`夢(mèng)；坦然離開(kāi)是為了造就佳話(huà)，創(chuàng)造奇跡，正如勾踐面對(duì)亡國(guó)，坦然為夫差前馬。但并不代表放棄，暫時(shí)的離開(kāi)這一極限是為了挑戰(zhàn)另一個(gè)更高的極限，最終三千越甲把吳吞。
沒(méi)有誰(shuí)擁有與永恒拔河的力量，沒(méi)有誰(shuí)可以翻云覆雨，沒(méi)有人可以一步登天，面對(duì)不可能的極限，誰(shuí)也不可勉強(qiáng)，但誰(shuí)也不必沮喪，試想，當(dāng)你都達(dá)過(guò)你人生中的所有極限了，難道還不算是成功嗎？你不能要求貝多芬創(chuàng)造蒙娜麗莎，不能要求達(dá)芬奇演奏交響曲，不能要求農(nóng)民織布，工人種田，但他們不都有各自的過(guò)人之處嗎？已經(jīng)努力嘗試過(guò)了，明知是極限了，為何還甘受束縛？明知自己在另外一邊有可以挑戰(zhàn)的事情，為何不從前路坦然離開(kāi)攀越另一高峰呢？
浮生如夢(mèng)，世事如云，該得到的努力收獲，該喪失的不必挽留。盡興夢(mèng)一場(chǎng)，從容觀云千變，坦然離開(kāi)極限的黑暗，重拾舊山河，朝另一極限走去……坦然也很美麗。
坦然的作文4
靜靜的夜，月亮獨(dú)掛天空，望著桌上一張張分?jǐn)?shù)不高的卷子，如同利劍，刺痛了我的心。
回首一個(gè)星期前，自己天天勤學(xué)到了深夜，為什么換來(lái)的是坐火箭下滑的成績(jī)？為什么我的付出和回報(bào)總是不能成正比呢？為什么天總是不遂人愿？無(wú)數(shù)個(gè)為什么困擾著我的內(nèi)心世界。
眼前那一本本書(shū)籍，有古詩(shī)，有詞曲，自從備戰(zhàn)期中考試以來(lái)，我便沒(méi)有碰過(guò)它們。我翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。
“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身……沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春……”是劉禹錫。他和我一樣熱愛(ài)文學(xué)，雖然他經(jīng)歷了永貞變法失敗，但他對(duì)文學(xué)的'夢(mèng)始終不變，對(duì)他的所作所為始終不悔。
在這首《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，他雖用到了“沉舟”、“病樹(shù)”，但這并不是一種消極的，在命運(yùn)面前無(wú)能為力的情緒，而是包含了劉禹錫本人積極進(jìn)取的精神。
劉禹錫一生兩次被貶，長(zhǎng)時(shí)間過(guò)著流放生活的他，第一次被貶回京后，一曲“玄都觀中桃千樹(shù)，盡是劉郎去后栽”。又讓他再度貶官。十四年來(lái)的風(fēng)雨洗禮，沒(méi)有讓他醒覺(jué)，反而“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)”！
劉禹錫��！你是如此的固執(zhí)！難道不怕再被貶嗎？難道你甘于流放嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？
“不！在坎坷的人生際遇中，我懂得了坦然，不怨天不尤人，不以物喜，不以己悲便是�！彼f(shuō)。
少年未見(jiàn)紅顏改，不信人由兩鬢白。天生我材必有用，奮然世界好安排！
我思考著，品味著，頓時(shí)眼前一亮，不就是一次考試嗎？這次失敗了，不代表著下次還會(huì)失��！沒(méi)有人能“不經(jīng)歷風(fēng)雨”就“見(jiàn)到彩虹”，誰(shuí)能“隨隨便便成功”？成長(zhǎng)之路若不布滿(mǎn)荊棘，那就不會(huì)有春華秋實(shí)了！我才十一歲，值得拼搏與面對(duì)的還太多，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)最重要！
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”！我合上書(shū)，自信地抬起頭，頓覺(jué)前路風(fēng)景獨(dú)好！
坦然的作文5
它從悠遠(yuǎn)的歷史走來(lái)，貫穿生命的長(zhǎng)河；它是千百年多人仁人志士追尋的心靈準(zhǔn)則；它很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子也知道，它又很難使知識(shí)淵博的科學(xué)家也陷入猶豫；它是一面鏡子，折射出社會(huì)百態(tài)；它是一顆執(zhí)著的樹(shù)，堅(jiān)守心靈的月亮。
它就是無(wú)愧于心，在面對(duì)良心拷問(wèn)的時(shí)的正確抉擇后的坦然。
面對(duì)自然，我們要無(wú)愧于。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，自然界的每一枝葉，都精心書(shū)寫(xiě)著生命的智慧。蕓蕓眾生本應(yīng)平等，花草樹(shù)木，山川徑流與人類(lèi)都是朋友，都是宇宙母親的籠愛(ài)。但當(dāng)工業(yè)文明的車(chē)輪軋過(guò)自然的身軀圍湖造田，過(guò)度放牧，亂砍亂伐。河流失去了光澤，樹(shù)林鮮活的肌膚變得裸露，湖中的魚(yú)兒被農(nóng)藥吞掉生命…自然在哭泣。為了自己的利益，人們向自然索取得太多，遭到報(bào)應(yīng)；于是人們幡然醒悟，植樹(shù)造林，保護(hù)生態(tài)平衡，以求面對(duì)自己的那份無(wú)愧于心才能使自然與人類(lèi)和諧共處。
面對(duì)生活，我們無(wú)愧于心，擺正心靈的`砝碼。
善良的母親寧肯犧牲自己的利益把裝在洗腳盆里的田螺扔掉，她做到了無(wú)愧于心，給孩子上了心靈的一課。
英勇的抗災(zāi)戰(zhàn)士武文斌窮盡生命的最后力量為災(zāi)區(qū)做貢獻(xiàn)直至累死在災(zāi)區(qū)，他做到了無(wú)愧于心，使所有人動(dòng)容。
某影視明星，無(wú)論多忙，總會(huì)及時(shí)繳納自己演出的稅款，從不隱瞞，真正做到了無(wú)愧于心，贏得了人們的尊重。
海德格爾曾說(shuō)過(guò)，生命充滿(mǎn)了芬績(jī)，卻也能詩(shī)意的棲居。而詩(shī)意棲居的前提就是無(wú)愧于心。
面對(duì)人生，我們要無(wú)愧于心，悟出人生的真諦。
在花般年齡逝去的小作家子尤無(wú)愧于心，因?yàn)樗霉P為自己短暫而充實(shí)的生命畫(huà)出斑斕的色彩。
敦煌學(xué)的研究者常書(shū)鴻無(wú)愧于心，他用自己的辛勤研究向世界證實(shí)敦煌學(xué)在中國(guó)。
我們的人生就是一個(gè)不斷“清零”的過(guò)程，一步一步走，一步一步扔，扔掉的是私欲、狹隘，收獲的是無(wú)愧于心的坦然。
無(wú)愧于心，蘊(yùn)含著人生的三昧真經(jīng)，是我們面對(duì)自然、生活、人生所要遵循的心靈準(zhǔn)則。
無(wú)愧于心，任它密雨斜傾，我只坐擁王城。
坦然的作文6
舍得淺笑，得到的是友誼，舍得寬恕得到的是胸襟，舍得誠(chéng)懇，得到的是朋友。有些人為了雞毛蒜皮的事大大出手，有些人為了一句話(huà)的爭(zhēng)論而與人老死不相往來(lái)，仔細(xì)想想，值得嗎？不累嗎？舍得舍得，有舍才有得，其實(shí)有時(shí)候得到恩惠的人并不是那些得了小便宜的人，而是那些吃了虧的人，上帝總是公平你給的，因而上帝會(huì)在給你掛上一扇門(mén)的同時(shí)給你翻開(kāi)一扇窗。因而，什么也不愿意放下的人有時(shí)候反而會(huì)失去更多，當(dāng)你雙手緊握，里面什么都沒(méi)有，當(dāng)你翻開(kāi)雙手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)際就在你的手中……
日子就是一種心態(tài)，只有擁有好心態(tài)的人才不會(huì)讓日子發(fā)霉。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，因而如何讓這時(shí)間短的人生不了惋惜也是一種智慧。應(yīng)對(duì)日子的榮譽(yù)，學(xué)會(huì)看清，生不帶來(lái)死不帶去的東西是屬于塵世間的，而你得到的是游歷的光景。應(yīng)對(duì)日子的崎嶇，學(xué)會(huì)平心靜氣，沒(méi)有什么事過(guò)不去的，有時(shí)候讓自己害怕的其實(shí)就是害怕本身。應(yīng)對(duì)人生的悲歡離別，學(xué)會(huì)漠然一笑，日子的天平總是有人進(jìn)就會(huì)有人出，進(jìn)去和離開(kāi)都只是個(gè)循環(huán)的過(guò)程，而只有站在循環(huán)中心的你，才干掌握這份平衡。因而，學(xué)會(huì)看清很多無(wú)所謂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日子才是最真實(shí)的存在。如果有一天，你跟你最親近的人發(fā)生爭(zhēng)論，你就讓他贏，他又能贏得什么，所謂的輸，你又會(huì)輸?shù)羰裁�。其�?shí)贏跟輸只是一種方式算了，國(guó)際上本來(lái)就沒(méi)有那么多的`明晰的對(duì)與錯(cuò)的邊界，你又為何把生命浪費(fèi)在那么多語(yǔ)言的糾葛上方呢？其實(shí)日子中并不是沒(méi)有愛(ài)情，而是那么多不必要的爭(zhēng)論讓你丟掉了那份本就應(yīng)愛(ài)惜的愛(ài)情。
好好愛(ài)惜每一段愛(ài)情，無(wú)論是親情還是愛(ài)情，正因國(guó)際這么大，我們能遇到并且走到一齊真的很不容易。好好的愛(ài)惜他人，好好的愛(ài)護(hù)自己，不拿自己的心情去責(zé)怪他人，不拿他人的錯(cuò)誤懲罰自己。當(dāng)好朋友好久不聯(lián)絡(luò)了，何必憂(yōu)慮？想聯(lián)絡(luò)的話(huà)他遲早會(huì)聯(lián)絡(luò)你，不想聯(lián)絡(luò)你的話(huà)你在此憂(yōu)慮豈不是多此一舉？當(dāng)愛(ài)你的人不再愛(ài)你，你又何必去痛苦的悲痛的昏天黑地，能做走的愛(ài)人不是真實(shí)的愛(ài)人，正因真愛(ài)你的人不舍得離去，正因真愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。其實(shí)你就應(yīng)感謝命運(yùn)的抉擇，幫你派出了一個(gè)不值得你為之付出的人。當(dāng)日子應(yīng)對(duì)生離死別，何妨不換一種心情，離開(kāi)有時(shí)候也是一種擺脫，人本來(lái)就會(huì)有生老病死，痛苦難過(guò)只會(huì)讓逝者更難以安息。
學(xué)會(huì)換一個(gè)視點(diǎn)看國(guó)際，在三棱鏡的國(guó)際里你會(huì)看見(jiàn)冷色調(diào)的身旁就是暖色系。得之坦然，失之漠然。
坦然的作文7
“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”
——題記
一直，都希望自己可以看到流星，許下心愿，讓困難跑掉；一直，都盼望會(huì)有一個(gè)愛(ài)的守護(hù)神，為自己祈禱，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離；也一直，都渴望天使在周?chē)霈F(xiàn)，送自己一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，讓恐懼走開(kāi)�？珊髞�(lái)我明白，面對(duì)生活、 面對(duì)一切，我要學(xué)會(huì)坦然。
還記得這樣一個(gè)故事。一個(gè)老人很早就帶上自己的漁具去釣魚(yú)，被鄰居看到了，鄰居譏諷地笑了笑。這天，陽(yáng)光明媚，老人很享受，可最終一條魚(yú)也沒(méi)有釣著，帶上自己空空的水桶回來(lái)。正好又遇見(jiàn)鄰居，鄰居說(shuō)：“看你，一天下來(lái)，一無(wú)所獲�！崩先诵Φ溃骸罢l(shuí)說(shuō)我沒(méi)有收獲，我收獲了一天的快樂(lè)！”老人是如此的從容。是啊，生活本應(yīng)坦然面對(duì)。
處于學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)是我們的主題，考試自然成了這個(gè)主題的重要論據(jù)。當(dāng)一份不令人滿(mǎn)意的.成績(jī)單擺在自己面前，我可以用淚水遮住眼睛，但淚水掩蓋不了事實(shí)，我還是要坦然面對(duì)；當(dāng)美好的初中生活結(jié)束，伙伴們都帶上各自的夢(mèng)想踏上各自的征程。在淚水和歡笑的交織中我們還是說(shuō)了聲再見(jiàn)并約定要做永遠(yuǎn)的朋友。我們坦然面對(duì)這次別離，因?yàn)槲覀冎揽倳?huì)有相聚的時(shí)候；當(dāng)家人的病情變的嚴(yán)重，我同樣要忍住淚水，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。握著家人的手，我們會(huì)共同努力，共同面對(duì)風(fēng)雨，共同迎接彩虹……
面對(duì)實(shí)驗(yàn)的失敗，愛(ài)迪生坦然面對(duì)，不肯放棄，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，創(chuàng)造出不朽的功績(jī)；面對(duì)裁判打出的低分，涅莫夫坦然面對(duì)，向觀眾致意，為自己鼓勁；面對(duì)不少于一千多次的退稿，瑪格麗特·米契爾坦然面對(duì)，創(chuàng)作出了巨著《飄》；面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，中國(guó)女排同樣坦然面對(duì)，也才有了20xx年愛(ài)琴海邊的輝煌！生活有時(shí)真的很像一件無(wú)法修飾的藝術(shù)品，只有相對(duì)，沒(méi)有絕對(duì)，太多遺憾，極少完美，但我們還要坦然面對(duì)。
是啊，“努力做到最好，成敗并不重要，每一個(gè)人都該為自己而驕傲。浩瀚大海，一浪比一浪高，我們也只有這樣，一天比一天好！”生活中的一切都需要我們坦然處之，堅(jiān)定，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，直至勝利的彼岸。我們不能否認(rèn)鮮花與淚水相伴，也不能否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在�？蔀踉泼懿�，那是天空的多彩；揮淚如雨，那是人生的豪邁。就讓我們一起從容面對(duì)、輕松上路吧。
學(xué)會(huì)坦然！
坦然的作文8
現(xiàn)在，給你十秒的時(shí)間尋找世上十全十美的事物，二十秒，一個(gè)小時(shí)，一生？無(wú)論時(shí)間多充裕，你都無(wú)法找到十全十美的事物。似乎上帝早早地剝奪了世間萬(wàn)物完美的權(quán)利，但是，它卻沒(méi)有剝奪你活得偉大，過(guò)得坦然的權(quán)利。
既然你無(wú)法完美，就要坦然地面對(duì)自己的缺陷，能夠克服的盡量克服，使缺陷減少，不能克服的，則應(yīng)微笑著坦然的面對(duì)，泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我己飛過(guò)�！边@樣的坦然，足以令他勇敢地面對(duì)種種缺陷與困難。
海倫凱勒是個(gè)瞎子，貝多芬是個(gè)聾子，魯迅是個(gè)“瘋子”，如果我們拿放大鏡來(lái)觀察缺點(diǎn)，那么這些偉人便成了社會(huì)上的不健康人群。他們的偉績(jī)是與他們不相稱(chēng)的，然而他們卻坦然地面對(duì)了自己的.缺陷，造就了怎樣的豐功偉績(jī)，在他們那不完美的人生里畫(huà)上了完美的句號(hào)。留給后人一次次的精神鼓舞：一支支動(dòng)人的交響樂(lè)；一篇篇揭示現(xiàn)實(shí)明暗的文章。
缺陷一定不好嗎？“光明使我們看到了許多東西，也使我們看不見(jiàn)許多東西”。缺陷在一定程度上，也有它存在的價(jià)值，愛(ài)情女神的雕像不就是一個(gè)例子嗎？曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓，天生就有缺口，它一路從山坡上滾下，磕磕撞撞的，但沿路卻有白云相伴，綠草相擁，過(guò)得挺快樂(lè)。有一天上帝經(jīng)過(guò)這，圓求它將缺口補(bǔ)上，上帝答應(yīng)了它。于是圓一溜地滑到了山底，它再也無(wú)法欣賞花草了，它感到十分后悔。世上的事是相對(duì)的，具有兩面性，“塞翁失馬，焉知非福。”缺點(diǎn)是好是壞，要看你怎么利用，怎么看待。“半杯水”的故事，人人皆知，“只剩半杯水了”和“還好，還有半杯水”便是對(duì)待缺點(diǎn)的不同態(tài)度。
面對(duì)缺陷，不應(yīng)唯唯諾諾，要敢于直視，像偉人一樣克服困難，戰(zhàn)勝缺陷。若是遇到無(wú)法逾越的阻礙，要學(xué)會(huì)坦然的面對(duì)，要知道沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的優(yōu)雅；沒(méi)有無(wú)際的原野，可以有小草的翠綠；沒(méi)有大海的廣闊，可以有小溪的寧?kù)o。生活中可以存在種種劣勢(shì)與缺陷，也可以將永恒的坦然的微笑掛在嘴邊。這就是人生，雖不完美，卻像珍珠一樣明亮美麗。
人可以在缺陷里尋找完美，也可以在完美中留下缺陷，如果不從自卑悲觀的禁錮里走出，反而會(huì)給自己的人生留下更多缺陷，不要再一味地追求完美，坦然地面對(duì)缺陷，缺陷有時(shí)也很美……
坦然的作文9
坦然接受生活中的失敗、嘲諷、成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
“哎，終于考完了！總算可以好好的休息一下啦！回家睡覺(jué)去！”這次考試自認(rèn)為答的還不錯(cuò)，伸展著慵懶的腰肢暗自慶幸著：這次肯定考得不錯(cuò)。
幾天后，成績(jī)下來(lái)了，懷著忐忑的心情走到成績(jī)表前，眼睛快速掃描著一個(gè)個(gè)人名，第一XXX，第二XXX，第三XXX……十五xxx……看到這，我的心不免沉重起來(lái)，直到在20這個(gè)位置看到了我的`名字！整個(gè)人瞬間像被打了麻藥，有氣無(wú)力。
翻來(lái)覆去怎么也睡不著，想一想也是，“一分耕耘一分收獲”誰(shuí)讓我沒(méi)有認(rèn)真的查漏補(bǔ)缺呢，考成這樣也沒(méi)有什么過(guò)分之說(shuō)。
現(xiàn)實(shí)就是這樣苛刻薄情，我們無(wú)法改變它。所以我們要做的就是接受它，讓它化為我們前進(jìn)的動(dòng)力。我不能被區(qū)區(qū)一場(chǎng)考試打敗。我要忘掉這次失敗，但要牢記失敗中的教訓(xùn)。
痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)。
經(jīng)常會(huì)想，在我們的生活中，快樂(lè)和痛苦誰(shuí)會(huì)更勝一籌。事實(shí)證明這個(gè)問(wèn)題根本沒(méi)有答案。
不知道在哪一天，我聽(tīng)到了實(shí)習(xí)老師要離去的消息，也許在那一刻，我才開(kāi)始懂得在這兩個(gè)月里，她對(duì)我們的改變。我們不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但如果不是她要離開(kāi)，我們也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能讓我們?yōu)槠渎錅I的人又多了一個(gè)。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時(shí)候，擔(dān)憂(yōu)卻已無(wú)用。
人來(lái)人往，我們從小到大經(jīng)歷了多少相遇和離別，帶給我們多少快樂(lè)和不舍。其實(shí)，這是一種成長(zhǎng)吧，人的成長(zhǎng)不總是要經(jīng)歷那些改變嗎，在改變中明白些什么，那就是成長(zhǎng)吧。不斷的成長(zhǎng)，心也是在改變，心上多了無(wú)數(shù)滄桑，只是那曾經(jīng)也已越來(lái)越離我們遠(yuǎn)去。
成長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)可奈何，我們只有學(xué)會(huì)接受它，才能慢慢的成長(zhǎng)著。
接受挑戰(zhàn)，享受勝利的喜悅。
人的一生中最難最大的挑戰(zhàn)無(wú)謂是挑戰(zhàn)自己。挑戰(zhàn)自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的流霞。所以，只要戰(zhàn)勝自己，就會(huì)取得勝利：
張海迪5歲的時(shí)候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
我國(guó)古代文學(xué)家司馬光，以一個(gè)圓木頭做枕頭，用來(lái)驚醒自己，起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作，還給它取名為“警枕”。
眾多名人偉績(jī)充分證明了挑戰(zhàn)對(duì)一個(gè)人的作用，所以，接受它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)使你進(jìn)一步完善自己。
接受一切吧，“雖然沒(méi)有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。盡管痛的哭的沒(méi)說(shuō)的，但哪有一路走來(lái)都是順風(fēng)的……”
坦然的作文10
生活不是公平的，我們要坦然面對(duì)它，才能發(fā)現(xiàn)生活的美麗。
生活似春，春雨連綿，草木眾生，生機(jī)盎然，一切都是新的。盡管昨日憂(yōu)思重重，我們也不要永遠(yuǎn)生活在憂(yōu)思之中，告別昨夜的黑暗，迎接朝日的光明，坦然地面對(duì)生活，才能呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。
生活似夏，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，刺眼的陽(yáng)光，燥熱的空氣使人煩躁不安。盡管難耐的酷暑給人帶來(lái)煩躁，我們也不要永遠(yuǎn)地抱怨，坦然地面對(duì)生活，才能擁有寧?kù)o的心態(tài)。
生活如秋，盡管秋風(fēng)蕭瑟，葉黃花落，不要傷心，不要難過(guò)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，坦然地面對(duì)生活吧，這樣你才會(huì)收獲另一份精彩。
生活似冬，盡管寒天凍地、雨雪紛飛，不要去抱怨冬天的冷酷、無(wú)情，你沒(méi)有看到那寒枝上怒放的臘梅嗎？它正在努力地綻放著，為冬天增添了一抹絢麗的色彩。盡管苦難與挫折讓我們不得開(kāi)心顏，但是請(qǐng)?zhí)谷坏孛鎸?duì)生活吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生正因?yàn)橛辛诉@些苦難和挫折才更加精彩。
每個(gè)人都是被上帝咬了一口的蘋(píng)果。史鐵生在失去了雙腿之后，無(wú)數(shù)次想到了死亡；霍金，不幸地患了帕金森病，只剩下雙眼和雙手能夠活動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)這就是生命的盡頭呢？他們卻能夠坦然面對(duì)生活，欣然地接受生命的'苦難，史鐵生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的內(nèi)心掙扎，最終戰(zhàn)勝了生活，成就了輝煌一生；霍金經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，做出了輝煌的成績(jī)。他們的實(shí)例告訴我們：生活并不是牧歌，坦然地面對(duì)生活的苦難，才能走向人生的最高境界。
生活就像大海，我們就是在海上航行的帆船，面對(duì)突如其來(lái)的海浪，我們要坦然地面對(duì)，這樣才能駛向成功的彼岸。
生活是變化無(wú)常的，時(shí)而是春的細(xì)雨，時(shí)而是夏的驕陽(yáng)，時(shí)而是秋的枯黃，時(shí)而是冬的寒冷。生活的起起落落，坎坷不平，都需要我們坦然去面對(duì)、微笑面對(duì)，要有陶淵明“采集東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心態(tài)；要有海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”樂(lè)觀；要有徐志摩“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的欣然。
坦然地面對(duì)生活，才能戰(zhàn)勝生活，駕馭生活，演繹精彩的人生。
坦然的作文11
對(duì)于生命，我們有著無(wú)限的留戀，可是生老病死是人世常理。因?yàn)榱魬伲覀儠?huì)害怕死亡；因?yàn)榱魬�，我們�?huì)感到痛苦；因?yàn)榱魬伲覀兩踔習(xí)芍M死亡的詞匯。從古至今，代替死亡的詞匯有很多，比如老去了、上西天了、駕鶴云游了等。這并沒(méi)有什么不對(duì)，在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于死亡并不是太忌諱了，人們會(huì)贊美那些坦然面對(duì)死亡的人。人們承認(rèn)了自己會(huì)死亡的事實(shí)。
除了絕望的人，所有的人都害怕死亡。對(duì)于絕望的`人來(lái)說(shuō)，死亡就是他的希望，誰(shuí)會(huì)拒絕希望呢？希望就是黑夜里的燈火，即使渺小，依然會(huì)讓人的眼睛一亮。死亡確實(shí)是可怕的。它讓我們切斷和這個(gè)世界一切的總總的聯(lián)系，甚至，我們會(huì)害怕死后未知的世界。對(duì)于未知可怕的想象，一些人都會(huì)覺(jué)得恐懼。
有兩個(gè)人，他們知道自己得了癌癥，一個(gè)人無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，他的精神崩潰了，不久就帶著深深的哀痛離開(kāi)了這個(gè)他熱愛(ài)的世界。另一個(gè)人他變得格外珍惜眼前的一切，他坦然接受事實(shí)，為自己制定了一系列有意義的計(jì)劃并去實(shí)施了，在他有限的生命里，他過(guò)得很快樂(lè)，最后他在家人的祝福里含笑離開(kāi)了世界。一個(gè)事實(shí)，兩種態(tài)度，我們應(yīng)該坦然面對(duì)生死，珍惜眼前，心無(wú)所累，快樂(lè)的過(guò)每一天。
有一個(gè)因?yàn)橹夭⒁劳龅娜�，臨終前她說(shuō)，她感謝生命賜予她的一切，她也感謝生命的離開(kāi)。當(dāng)死亡真真切切的降臨，我們會(huì)感到對(duì)生命無(wú)限的留戀。但是，我們應(yīng)該坦然面對(duì)，坦然接受，然后帶著感恩之心感謝生命的饋贈(zèng)。
我們會(huì)死，但是我們坦然面對(duì)生死，并且感謝和珍惜生命的賜予。
坦然的作文12
當(dāng)你遇到了挫折、失敗，你應(yīng)該勇敢地站起來(lái)，坦然地面對(duì)。挫折、失敗并不可怕，可怕是失敗之后打退堂鼓，只有經(jīng)過(guò)摔跤，才能學(xué)會(huì)走路，只有不怕失敗，才能取得成功，所以我們不管遇到怎樣的挫折、失敗都要坦然面對(duì)。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼我就是一名初二的學(xué)生了，雖然年級(jí)高了一級(jí)，但是我的成績(jī)卻在走下坡路。老師說(shuō)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件簡(jiǎn)單的事情，只要你找準(zhǔn)方法，那它就變得簡(jiǎn)單了，可是我一直沒(méi)找到，所以成績(jī)也自然升不上去。我們學(xué)校每個(gè)月都要舉行月考測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。第一次月考，我從年級(jí)十多名排到年級(jí)二十多名，心想沒(méi)什么，下次努力就行。半期測(cè)試過(guò)后，我的成績(jī)令我大失所望，竟然排到了三十多名，這個(gè)消息像是晴天霹靂落到了我的頭上，我是怎么了？難道我還不夠努力，一時(shí)間，我的.心亂極了，就像熱鍋上的螞蟻?zhàn)笥覟殡y，不知如何是好。
有時(shí)候覺(jué)得自己不是塊讀書(shū)的料，干脆回家放牛算了，可是這樣做想過(guò)父母嗎？我反復(fù)問(wèn)著自己：“父母為了我不知花了多少心血，如果得知自己兒子遇到這么點(diǎn)兒困難就退縮了，那他們的心里怎么想？”誰(shuí)的父母不希望自己的兒女能夠成才呀？就像小草盼望春天的到來(lái)一樣，所以我不能打退堂鼓，就算再失敗我也不會(huì)，因?yàn)槭∈浅晒χ�，后面的路還很長(zhǎng)，挫折、失敗算不了什么，只要你坦然面對(duì)。
坦然不僅只在學(xué)習(xí)上，生活中也一樣。我出生在一個(gè)并不富裕的家庭里，雖然如此，但我覺(jué)得自己非常幸福。家里條件不好，爸媽為了維持家里正常開(kāi)支，不得不外出務(wù)工，留下我和奶奶相依，我有時(shí)也會(huì)抱怨，但仔細(xì)想過(guò)之后，反而覺(jué)得這是一種幸福，培養(yǎng)了我的獨(dú)立意識(shí)，與其埋怨，還不如坦然面對(duì)。
挫折、失敗，是人生路上的突兀山峰，它可以顛覆你思想的方舟，同時(shí)又可以為你推波助瀾，使你更快地到達(dá)勝利的彼岸，對(duì)于每一次挫折、失敗，你所應(yīng)關(guān)注的，并不是它所帶來(lái)的不好后果，而是怎樣從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，是否正確地對(duì)待挫折、失敗，取決于你是否透過(guò)表面看清了實(shí)質(zhì)。只有這樣，你才能坦然面對(duì)每一次失敗。
坦然的作文13
窗外有些陰沉的天氣，幾縷微風(fēng)輕輕吹動(dòng)窗簾。疲憊的感覺(jué)還在繼續(xù)，即使是面對(duì)笑鬧的人群，孤單依然無(wú)法擺脫。不是不愿放棄，有些人，一生只能與寂寞為伍，孤獨(dú)的天性，即便是身處于喧囂的鬧市，沉寂的感覺(jué)依然。
側(cè)身觀鏡，鏡中的人影，不再是從前。像冬季枯萎的爬藤，一冬的沉寂，于春天再度發(fā)芽，煥然一新，裝點(diǎn)出無(wú)數(shù)綠意。細(xì)數(shù)從前，居然能坦然微笑，蛻變了的人也一樣，說(shuō)什么不能忘，努力過(guò)后，什么是值得留戀，什么又是等待過(guò)后的依然，通通拋于腦后，站立于人前，綻放燦爛的`笑顏。
忘卻如果能成為習(xí)慣，又怎會(huì)畏懼從前。手指游離于鍵盤(pán)間，只是不再會(huì)找尋從前。有些人，有些事，遺忘要比期待來(lái)得安全�；蛟S我的坦然能換取他人的茫然，在還來(lái)不及擁有時(shí)，輕淺的微笑，而后是一聲別離后的保重，互不關(guān)己，總會(huì)讓人心難于換取從前。
不再抱怨，人與人之間相處很難。有時(shí)候，習(xí)慣于一個(gè)人，緊閉的心門(mén)，容不下他人的入侵，即使勉強(qiáng)接受，終會(huì)走到各行各路，交聚處，還不得不留下一絲悵然。
沒(méi)有目的，當(dāng)然也不想討好或是迎合他人。不用做到人人都?xì)g喜，太過(guò)虛偽不是我的本性，淡如水的交情，身心不致疲憊，也不會(huì)迷失。何必要人人都滿(mǎn)意，討好別人不如討好自己。人本已活得太累，爭(zhēng)什么，要什么，是你的不會(huì)走，不是你的也不會(huì)留。
孤獨(dú)時(shí)，一本好書(shū)，也能自得其樂(lè)，寂寞時(shí)，讓音樂(lè)陪伴，世界并不只有你一人。擁有當(dāng)前，比幻想來(lái)得實(shí)在，正確的心態(tài)，又有什么是你不可能做到的？愉悅的身心，不管是生理還是心理，都要比他人來(lái)得更健全。
等過(guò)，傻過(guò)，癡過(guò)，蠢過(guò)，記憶之門(mén)再度打開(kāi)，不再是從前的茫然，不能說(shuō)是長(zhǎng)大，只因看法不再是從前。
孤獨(dú)的人也會(huì)找到知己，只要要求不是太高，分享與獨(dú)享只是定義不同，調(diào)整心態(tài)，快樂(lè)依然。不望成為大眾之友，一杯清茶，一個(gè)笑臉，自能達(dá)到最高境界。當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，坦然而后沖刺，那笑到最后的人必然是你自己。
坦然的作文14
在同學(xué)們的心目中，老師似乎應(yīng)該總是高高在上，無(wú)所不能。他們并不會(huì)承認(rèn)自己在教學(xué)中偶爾的思路卡殼且坦然面對(duì)……而我卻有幸經(jīng)歷了這樣一位與眾不同的老師。
“呼……呼……”寒冷刺骨的西北風(fēng)在教室外肆意瘋狂著，仿佛要將一切都冰凍起來(lái)。然而此時(shí)教室里卻是另一副熱火朝天的景象，同學(xué)們議論紛紛，不停地你一句，我一句，嘰嘰喳喳，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)著。
蹬蹬蹬……老師踩著亂哄哄的聲音走進(jìn)了教室，原本嘈雜無(wú)比的課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)，連根針掉到地上的聲音都可以清晰地聽(tīng)到。老師用嚴(yán)肅且略帶怒火的目光盯著我們，卻沒(méi)有說(shuō)出任何批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，可敏感的同學(xué)們還是嗅到了一絲不好的氣息。
老師筆直地站在講臺(tái)上環(huán)視了我們一圈，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題，大聲說(shuō)道：“這道題你們有人會(huì)解嗎？”當(dāng)我們看到這道題時(shí)，便大吃一驚，這不是昨天連老師也沒(méi)解出來(lái)的那道題嗎？同學(xué)們都直勾勾地盯著黑板，卻是欲哭無(wú)淚。
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)有人弱弱地低聲嘟嚕了一句：“老師，我解出來(lái)了，不知是否正確�！薄昂�，你只要給我一個(gè)思路就行了。”這時(shí)，同學(xué)們都將期盼的目光投向了這位勇敢的同學(xué)，如同看見(jiàn)了救星一般。他慢慢起身，怯怯地說(shuō)出自己的解題思路。當(dāng)老師聽(tīng)完了他的講述后，原本無(wú)比暗淡的目光瞬間明亮了起來(lái)，并激動(dòng)地大聲說(shuō)道：“這個(gè)同學(xué)的'講述完全正確的，他的講述將我的思路打開(kāi)了，太感謝這位同學(xué)了�！崩蠋熣f(shuō)完，興奮地將解題的過(guò)程從頭到尾的給我們進(jìn)行了詳細(xì)講解，直到大家豁然開(kāi)朗。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她并沒(méi)有為自己一時(shí)沒(méi)解出的題而尷尬、遮掩，而是無(wú)比坦然地面對(duì)自己的不足……正是這個(gè)特別的老師，讓我深深明白了真誠(chéng)坦誠(chéng)的內(nèi)涵。
坦然的作文15
夜已深，我還在燈下忙碌，父母的斥責(zé)聲還回蕩在耳畔。一旁，靜靜地躺著一張滿(mǎn)是叉的試卷，周?chē)澎o的可怕，我起身來(lái)到窗前，雖已是至，卻異常寒冷，那鮮紅的'分?jǐn)?shù)仿佛一直在我眼前，久久不能散去。
上了初一，很少有時(shí)間放松，每天5點(diǎn)起床，23:00睡覺(jué)。盡管如此，成績(jī)卻依然不見(jiàn)上漲，這次英語(yǔ)午練又考砸了。
驀地，無(wú)意中瞥到書(shū)柜中的詩(shī)集。也罷，反正也學(xué)不下去了。
于是，我翻開(kāi)了，把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面而來(lái)。中秋佳節(jié)，本應(yīng)是與家人團(tuán)圓的日子，蘇軾卻只能自斟自飲，把酒問(wèn)青天。若是旁人，早已悲從中來(lái)了吧，可他坦然面對(duì)，寫(xiě)下了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古名句。
那日，被貶，正是他官場(chǎng)失意之時(shí)，可是他坦然，吟道：“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。不管怎樣，他都是那個(gè)坦然的蘇軾。
接著，黃沙漫天中，一位歌者向我走來(lái)，一看原是李白。
同我一樣對(duì)于前程充滿(mǎn)希冀，人們希望他贊美君王，但他卻吟出：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。盡管他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲�(mèng)想一次次破滅，但他堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”。難道他不怨嗎？他不想成就大業(yè)嗎？或許，他與蘇軾一樣，學(xué)會(huì)了坦然，那我呢？
數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)曾經(jīng)不及格；藝術(shù)家羅丹考大學(xué)曾經(jīng)三次落磅，科學(xué)家愛(ài)迪生失敗了1000多次，如果他當(dāng)時(shí)就放棄那還會(huì)有今天的白熾燈嗎？“失敗”這個(gè)詞，我們可能都不愿去面對(duì)。但我們終究不能逃避。我們不能因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不能因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不能因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步正視失敗、挑戰(zhàn)失敗、克服失敗，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。
我合上書(shū)，正視我的成績(jī)，盡管人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，但是，我學(xué)會(huì)了坦然，因?yàn)椋抑�，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹!
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